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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 第2课探索中国革命道路 第2课时---红军不怕远征难 总第5课时
本课时核心素养目标 1.通过学习，让学生了解红军长征的主要史实，知道遵义会议的历史意义，体会中国共产党领导红军克服千难万险的伟大力量。 2.引导学生感受红军战士不怕牺牲、艰苦奋斗、团结互助的高尚品格，懂得珍惜当下幸福生活，培养吃苦耐劳的品质。 3.依托革命史实，帮助学生理解国家美好生活是无数革命先辈奋斗换来，树立家国责任意识，增强对国家历史的尊重。 4.培养学生体会红军直面苦难、顽强拼搏的意志品质，在生活学习中敢于面对困难挫折，磨炼自身坚韧不拔的意志。 5.激发学生理解长征精神时代价值，懂得新时代少年要传承长征精神。
教学重点 1.了解长征的主要历程，知晓遵义会议的历史转折意义。 2. 理解伟大长征精神的内涵，感受红军战士的革命英雄主义精神。
教学难点 1.深刻理解遵义会议为何是“生死攸关的转折点”。 2. 体会长征精神的时代内涵，懂得在日常学习生活中如何具体传承长征精神，将历史感悟转化为行动动力。
重点落实的学科学生核心素养 政治认同、家国情怀、责任意识，传承长征精神，磨砺意志，走好新时代长征路。
教学准备 希沃课件
教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.播放视频，情境导入： 《七律 长征》，出示诗词文本。 2.提问：红军长征什么时候开始的？为什么要长征？顺势引出课题《红军不怕远征难》。（板书课题） 观看视频，带着老师提出的问题进入新课学习。 用经典诗词导入，快速把学生带入历史情境，激发学生学习兴趣。
师生互动合作探究 【活动一】：溯源启程 —— 被迫踏上漫漫征途 1.展示图文：展示课本文字史料以及长征路线示意图。 讲解背景：红军根据地不断壮大，国民党发动多次“围剿”，前四次反围剿取得胜利，第五次反“围剿”失利，1934 年 10 月中央红军被迫离开中央革命根据地，开启长征。 指图说明：结合地图，简单指明中央红军出发地瑞金，历经省份，到达地点。 2.沉痛感悟：品读教材 “三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼” 播放《湘江战役》视频。 补充：长征初期湘江战役，红军付出极其惨重牺牲，鲜血染红江水，部队人数锐减，革命陷入极度危急的境地。 【活动二】：生死转折 —— 遵义会议拨正航向 过渡衔接：讲解长征初期红军面临巨大损失，形势危急。 1.出示文本介绍会议：1935 年 1 月召开遵义会议。结合课本内容，讲解遵义会议的历史地位： 纠正错误军事路线；确立毛泽东正确领导地位；是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 价值引领：共产党敢于正视自身错误、及时改正调整，坚持实事求是，这也是我们党能够不断走向胜利的重要原因。 2.对比分析，抛出思考问题：遵义会议前后红军作战发生了怎样的变化？补充四渡赤水小故事，对比湘江战役的惨重损失，让学生体会会议带来的改变。 【活动三】：闯关历险，体悟长征千难万险 1.展示课本素材，讲解长征途中，红军经历 600 余次战役战斗，跨江河、翻雪山、过草地。2.结合视频讲述故事：出示飞夺泸定桥、翻越雪山图片，讲述飞夺泸定桥、过草地的故事。介绍“红小鬼”的故事。 引导探究：长征路上究竟有哪些“难”？红军战士为什么“不怕”？引导学生从环境恶劣、敌人围追堵截、物资匮乏等角度分析困难；从坚定理想信念、不怕牺牲、团结一心分析红军不怕的原因。 3.诵读诗词：组织学生朗读《七律 长征》，感受诗词里红军的英雄气概。 【活动四】：长征胜利，传承长征精神 1.出示文本讲解意义：讲解长征胜利的历史意义，长征的胜利是中国革命转危为安的关键。 2.读内涵：出示教材“相关链接”，带领学生齐读伟大长征精神内涵。 3. 联系现实，抛出核心探究问题：今天的我们，已经不用爬雪山过草地，我们该怎样传承伟大长征精神？引导学生联系学习、生活实际说一说。 【活动四】：课堂练习 1.出示习题：出示课堂练习题（选择题、判断题、情境题）。2.错题讲解：针对错题进行讲解，巩固本课知识点。 环节一： 1.阅读教材文本，仔细观察长征路线示意图，建立空间概念。 2.感受长征初期战事的惨烈，认识当时的危险时刻。 环节二： 1.认真倾听老师对形势的分析，理解当时的困境。 2.阅读教材，了解遵义会议的时间、地点、成果、地位。 小 2.组简单交流思考问题，感受会议前后的巨大反差。深刻认识遵义会议的重大意义，理解其“转折点”的地位。 环节三： 1.跟随教师了解概况。 2.聆听观聆听长征故事，观看图片和视频，小组讨论交流，分享自己对长征之难（冷、饿、险、敌多）的理解，以及红军不怕的原因（信念、纪律、团结）。 3.在诵读中升华情感，体会革命乐观主义精神。 1.领会长征胜利的意义。 2.齐读长征精神内容，铭记于心。 3.结合自己生活（如遇到难题、体育锻炼、家务劳动等），思考新时代少年如何传承长征精神，踊跃表达想法（如不放弃、坚持到底、团结同学）。 环节四： 1.认真审题，独立完成习题。 2.核对订正：核对答案，纠正错题，巩固知识点。 依托教材图文，理清长征发生的历史背景，借助地图建立空间概念。 通过了解遵义会议的成果以及 前后作战情况对比，帮助学生理解遵义会议的转折意义，做到史论结合。 借助故事、图片、诗词，把抽象的苦难具象化，让学生真切体会红军战士顽强意志，落实健全人格素养。 打通历史与现实，引导学生把长征精神落实到自身生活，突破教学难点，落实责任意识素养。 通过练习和小结，巩固重难点，构建完整知识体系。
课堂小结 1.梳理脉络：对本节课内容进行梳理总结，梳理长征起因、遵义会议、长征艰难历程、长征精神。 2.升华主题：今天的我们不用面对枪林弹雨，但长征精神不能丢。希望大家学习红军不怕困难的品格，遇到挫折不退缩，努力学习，做有担当的新时代少年。 1.跟随老师回顾本课脉络，在脑海中形成时间轴。 2自我激励：反思自己平时的怕苦怕累，决心要像红军一样勇敢面对困难。 激励学生铭记历史、珍惜幸福、勇于拼搏，达成教学目标，升华主题。
课后作业 回家后给父母讲一个今天课堂上听到的长征故事（如飞夺泸定桥或红小鬼的故事），并和父母聊聊他们的感受。
板书设计 红军不怕远征难 长征开端：1934.10第五次反“围剿”失利 遵义会议 (1935.1)生死攸关的转折点 长征之难飞夺泸定桥、爬雪山、过草地信念坚定、不怕牺牲 长征精神：坚定信念、不怕牺牲、艰苦奋斗、团结一致 少年传承：迎难而上、坚持不懈
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
2024新人教版部编本五年级上册
第一单元 没有共产党就没有新中国
第2课 探索中国革命道路
第一课时
红军不怕远征难
第二课时核心素养目标及重难点
情境导入：跨越时空的“远征”
提问：红军长征什么时候开始的？为什么要长征？
活动一：溯源启程 —— 被迫踏上漫漫征途
红军队伍的壮大和革命根据地的迅速发展，使国民党统治集团感到震惊。国民党军队对根据地发动一次次“围剿”。红军不畏强敌、不怕牺牲，先后打退了国民党军队四次“围剿”。但是，第五次反“围剿”失利。1934年10月，中央红军被迫撤出中央革命根据地，开始艰苦卓绝的长征。
路线：江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、重庆、云南、四川、青海、甘肃、河南、湖北、宁夏、陕西等十五个省份，路途遥远曲折，一路上国民党设置层层封锁线围追堵截。
沉痛感悟：品读教材 “三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”
长征初期湘江战役，红军付出极其惨重牺牲，鲜血染红江水，部队人数锐减，革命陷入极度危急的境地。
活动二：生死转折 —— 遵义会议拨正航向
1935年1月，党中央召开遵义会议。遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，开始形成以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，开启了党独立自主解决中国革命实际问题新阶段。遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
遵义会议旧址
2.价值引领：共产党敢于正视自身错误、及时改正调整，坚持实事求是，这也是我们党能够不断走向胜利的重要原因。
1.成果：
活动三：闯关历险，体悟长征千难万险
在长征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，以顽强意志一次次突破人类生存极限。
闯关 1：战火关 —— 飞夺泸定桥
光秃秃的铁索、脚下奔腾湍急的大渡河，没有木板，敌人在对岸架起机枪疯狂扫射。红军战士冒着枪林弹雨攀着铁链冲锋，硬生生夺取泸定桥，打通前进道路。
感悟：直面枪林弹雨，不怕流血牺牲。
闯关 2：天险关 —— 翻越皑皑雪山
海拔四千多米的大雪山，空气稀薄、寒风刺骨、冰雪覆盖，战士衣衫单薄，缺少棉衣粮食，很多战士永远长眠雪山。
感悟：战胜极端恶劣的自然环境，意志顽强不屈。
闯关 3：绝境关 —— 穿越茫茫草地
草地环境：沼泽遍布、缺衣断粮、没有干净水源，战士吃草根、煮皮带充饥，一不小心陷入泥潭就会牺牲，被称作 “死亡陷阱”。
感悟：不怕牺牲，团结一心
提问：这些“红小鬼”甚至比在座的同学们年纪还小，他们为什么不怕苦？他们回答“不苦”是真的不苦吗？
感悟：未成年小红军，年纪小小跟着队伍长途跋涉，即便辛苦依旧坚定完成任务，心中坚信革命一定会胜利。他们不是身体上不觉得苦，而是心中有信仰（为了穷人打仗），这种精神力量超越了肉体的痛苦。
活动四：长征胜利，解读传承长征精神
历经艰难险阻，红军胜利完成长征，这是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。长征宣告了国民党围追堵截的破产，实现了红军的战略转移。伟大长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大的精神动力。
第二课时核心素养目标及重难点
2.自主研读教材 “相关链接”，梳理伟大长征精神五层内涵：
3.课堂大讨论：新时代少年该怎样传承长征精神？
④思想上铭记革命历史，珍惜当下安稳幸福的学习生活，树立远 大理想。
①学习上：遇到难题不退缩，坚持攻克薄弱知识点，发扬攻坚克 难的长征劲头；
②纪律上：遵守校规班规，团结同学，顾全班集体大局；
③生活上：勤俭节约不攀比，坚持体育锻炼磨炼意志，不怕吃苦；
课堂总结 + 分层作业
一、课堂总结：
本节课我们追随红军脚步走完长征历程：危急关头遵义会议扭转乾坤，红军跨越枪林弹雨、雪山草地，靠着坚定信仰走完两万五千里漫漫征途。伟大长征精神跨越时空，直到今天依旧激励我们奋勇向前。每一代人有每一代人的长征路。当年的长征是为了救中国，今天的长征是为了实现中华民族的伟大复兴。作为新时代少年，希望同学们接过先辈的接力棒，走好我们这一代人的长征路！我们接过先辈接力棒，把长征精神融入每一天的成长之中。
二、课后作业：
1.基础性作业：绘制长征关键时间节点简易思维导图（瑞金出发 — 遵义会 议 — 会宁会师）；
2.拓展性作业：选取一则长征小故事，录制 1 分钟小故事讲给家人听；
3.实践作业：坚持一周 “攻坚小目标”（如坚持每日练字、攻克一道薄弱习 题），践行不怕困难的长征精神。
红军不怕远征难
1.长征起因：第五次反 “围剿” 失利 1934.10 瑞金出发
2.生死转折：遵义会议（1935.1）
意义：生死攸关的转折点，实事求是、拨正航向
3.重重考验：血战湘江→四渡赤水→飞夺泸定桥→爬雪山、过草地
4.胜利会师：1936.10 会宁会师 革命转危为安
5.伟大长征精神：坚定信念、不畏艰险、实事求是、团结守纪、艰苦奋斗
6.少年践行：迎难而上、勤学守纪、珍惜当下
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