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第4单元追求美好人生检测卷-2026-2027学年道德与法治七年级上册统编版
一、选择题
1．某校开展“写给建国百年自己的一封信”活动，同学们在信中写下对2049年的畅想。老师引导大家把长远目标拆解成初中、高中、大学各阶段的近期目标。这样设计的用意是（　　）
A．长远目标与近期目标是根本对立的
B．近期目标围绕长远目标展开，成就感和喜悦感会鼓舞我们继续前行
C．近期目标实现后就可以放弃长远目标
D．长远目标不需要规划
2．袁隆平生前常说：“我做过一个梦，梦见水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。”为了这个梦想，他从青年时代起就扎根稻田，一干就是半个多世纪。这启示我们（　　）
A．梦想越远大越好，不必考虑能否实现
B．人生目标应当符合实际，并与个人理想和社会需求相统一
C．科学家才需要有梦想
D．梦想一旦确立就不能调整
3．1955年，钱学森冲破重重阻挠回到祖国，他说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”回国后，他一头扎进荒漠，为中国航天事业奠基。钱学森的人生选择表明（　　）
A．个人的发展目标是个人的私事，与社会无关
B．树立人生目标要与人类的福祉相统一
C．只有出国留学才能成就伟大人生
D．人生目标一旦确立就永远不能改变
4．“中国核潜艇之父”黄旭华1958年投身核潜艇研制，从此隐姓埋名三十年，父亲去世没能送终，母亲从63岁盼到93岁才再次见到儿子。他说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。”他的选择启示我们，树立正确的人生目标应当（　　）
A．只考虑个人利益，目标才更有动力
B．从自身实际出发，同时与国家、民族和人民的利益相结合
C．目标越高大越好，不必考虑现实条件
D．完全服从集体，个人不能有目标
5．网上有人把人生按三个月一格画在一张A4纸上，绝大多数人一生不过几十格，引发热议。有同学看完后说：“既然人生这么短，不如及时行乐。”另一位同学说：“正因为有限，才更要规划好每一天。”对此理解正确的是（　　）
A．人的生命活动没有目的性，与动物没有区别
B．及时行乐才是面对有限生命的唯一正确态度
C．人的生命活动的有意识性与目的性，是人区别于其他动物的显著特征
D．生命有限，所以规划毫无意义
6．陆鸿幼时因病致残，却创办纸制品厂，带动几十名残疾人就业。他说：“别人觉得我干不了，我就偏要干成。”他的经历启示我们（　　）
A．挫折越多越能成功
B．要增强生命韧性，勇于面对并战胜困难
C．残疾人只能依靠别人生活
D．成功取决于身体是否健全
7．语文课上，老师带大家读《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔·柯察金在双目失明、全身瘫痪后仍坚持写作，把整个生命献给了人类解放事业。读到动情处，有同学红了眼眶。课后一位同学说：“保尔让我明白，真正的强大不是没有挫折，而是摔倒后还能站起来。”这堂课传递出（　　）
A．只有经历苦难，人生才有意义
B．身体残疾的人更容易获得成功
C．不断增强生命韧性，以顽强不屈的精神战胜挫折，才能让生命充满色彩与活力
D．文学作品与珍爱生命无关，读不读都一样
8．2003年，杨利伟乘坐神舟五号一飞冲天，中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家；如今，中国空间站进入常态化运营，神舟二十号乘组在轨工作半年。这一历程表明（　　）
A．顺境和逆境是一成不变的
B．顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，要在逆境中保持积极心态
C．成功全靠顺境，逆境只会让人失败
D．人生应当回避一切逆境
9．“海牛号”深海钻机团队负责人万步炎，带领团队三十年如一日攻关，把关键核心技术牢牢掌握在自己手里，让中国海底钻机技术从跟跑到领跑。这启示我们，拥有积极的人生态度就要（　　）
A．安于现状，不思进取
B．认真务实、勤奋进取，把平凡岗位上的事做到极致
C．只要态度积极就不需要方法
D．进取就是争强好胜
10．隋文静和韩聪夺得冬奥会双人滑金牌的背后，是隋文静经历多次半月板手术、韩聪带着踝关节伤病坚持训练。教练说：“他们不是没有低谷，而是低谷里没有放弃。”这说明面对逆境应当（　　）
A．逆来顺受，听天由命
B．顺境不骄，逆境不馁，鼓足勇气迎难而上
C．逆境一定会让人成功
D．遇到困难就立刻放弃目标
11．张桂梅创办华坪女高，二十余年帮助两千多名山区女孩圆梦大学。她说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上。”她把毕生心血都倾注在学生身上。这让我们懂得（　　）
A．人的生命只有长短之分，贡献大小并不重要
B．生命的价值在于对他人和社会的贡献
C．只有牺牲健康的人生才有意义
D．人的价值取决于获得荣誉的多少
12．1980年，19岁的支月英不顾家人反对，来到大山深处当一名乡村教师。40多年里，她走得最多的是崎岖山路，想得最多的是山里孩子，先后教过1000多个孩子。她说：“山里需要我，我就留下。”她的事迹说明（　　）
A．人生价值取决于获得的荣誉和地位
B．人生价值是通过对社会的贡献来衡量的
C．教师的岗位才有价值
D．只有出名的人生才有价值
13．“火箭少女”郑钦文在巴黎奥运会网球女单决赛摘金，2025年成为感动中国获奖人物。半决赛之前，她连续经历两场超过 3小时的苦战，靠不屈的意志打了下来。决赛中，观众席上的五星红旗，又给她带来力量，全力拼下金牌，只因“不想留遗憾”。郑钦文的圆梦之路带给我们的人生启迪是(　　)
A．具备拼搏精神是取得胜利的唯一因素
B．付出一定努力，有坚定意志和信念即可
C．乐观自信，提高自身韧性，定能成功
D．要不断激发自己的潜能，做更好的自己
14．“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列选项关于个人与社会关系的说法中错误的是（　　）
A．正确树立个人与社会的关系是我们树立人生目标的必要前提
B．一个人对社会的贡献是衡量人生价值的尺度
C．每个人都有自己的人生追求，无需考虑社会需要
D．人生价值的实现离不开一定的社会客观条件
15．在海拔934米大兴安岭深处的瞭望塔，由内蒙古甘河林业局乌里依特林场职工张殿波、齐涛两位瞭望员驻守，负责监测半径约15公里范围内的火情，每日通过无线电汇报情况，常年守护着祖国的绿色宝库。瞭望塔高24米，共76级台阶，每天要攀爬数次。瞭望塔附近没有人家和娱乐场所，没有稳定的网络信号，没有家人的陪伴……除了山还是山，除了树还是树。生活艰苦，孤独寂寞。从3月冰雪未融上山，到11月下雪下山。对他们坚守岗位理解正确的是（　　）
A．他们无法创造出属于自己的人生时代
B．他们缺乏远大人生目标，更干不出惊天伟绩
C．他们用责任、奉献坚持书写自己的生命价值
D．面对生活、工作困难的考验，只能默默流泪
二、非选择题
16．【一张30年前的“职业地图”】
材料：退休教师老周在整理旧物时，翻出一张30年前自己读师范时手绘的“职业地图”：
他把当老师这件事，拆成了四个阶段——第一阶段是“学好专业课、把字练好”，第二阶段是“站稳讲台、带好一个班”，第三阶段是“成为骨干教师、带徒弟”，第四阶段是“退休后去乡村学校义务支教”。30年过去，这张地图被他一步步走完了。
阅读材料，回答问题：
（1）老周手绘“职业地图”并一步步走完，体现了人生目标的哪些作用？
（2）老周把“当老师”拆成四个阶段去实现，这反映了人生目标中哪一对关系？请简要说明。
（3）如果让你为自己设计一张初中三年的“成长地图”，你会怎样规划近期目标与长远目标？请简要说明。
17．【“敦煌的女儿”的五十年】
材料：敦煌研究院名誉院长樊锦诗，1963年从北京大学毕业后奔赴敦煌，在茫茫戈壁一守就是五十多年。
初到敦煌时，住的是土房，吃的是咸菜，夜里老鼠在房梁上跑，白天风沙打得脸生疼。她也曾动摇，想过离开。但看到洞窟里精美的壁画正在一点点褪色，她说：“我不能走，这是老祖宗留下来的宝贝。”
20世纪80年代，敦煌旅游升温，洞窟里二氧化碳超标、壁画加速老化。面对“保护与开发”的两难，她没有退缩，而是带领团队用数字化技术给壁画“拍照建档”，让千年敦煌在屏幕上“永生”。
阅读材料，回答问题：
（1）樊锦诗初到敦煌时面对艰苦条件也曾动摇，最终选择留下。这启示我们，她拥有怎样的人生态度？请结合材料概括。
（2）积极的人生态度主要体现在哪三个方面？樊锦诗的经历分别体现了哪些方面？
（3）面对“保护与开发”的两难，樊锦诗带领团队用数字化技术破局。这说明我们应当如何看待人生中的顺境与逆境？
18．【一本特殊的“生命日记”】
初一学生小萌患重病住院。在病床上，她没有消沉，而是开始写“生命日记”，记录下每天看到的阳光、听到的鸟鸣、护士姐姐的微笑，也记录下自己的疼痛和恐惧。她在日记里写道：“我的生命也许比别人的短，但它一样可以是完整的。我要像一颗种子，即使开不了花，也要努力扎根。”小萌的故事被发到网上后，许多网友留言鼓励她，也有不少人受她启发，开始重新审视自己的生命。后来，小萌的日记被整理成书出版，扉页上印着她的一句话：“生命的长度我无法选择，生命的宽度可以由我自己来书写。”
阅读材料，回答问题：
（1）小萌说“生命也许比别人的短，但它一样可以是完整的”，这句话体现了生命的哪些特点？
（2）小萌用写日记的方式记录生活、鼓励他人，体现了“人的精神生命”怎样的特点？请结合材料说明。
（3）有人说：“生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。”请结合小萌的故事和所学知识，谈谈你对这句话的理解。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】B
3．【答案】B
4．【答案】B
5．【答案】C
6．【答案】B
7．【答案】C
8．【答案】B
9．【答案】B
10．【答案】B
11．【答案】B
12．【答案】B
13．【答案】D
14．【答案】C
15．【答案】C
16．【答案】（1）①正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰、克服困难、坚定前行；②能指引我们少走弯路，走上正确的人生道路。
（2）反映了长远目标与近期目标的关系。①长远目标是根本方向，近期目标是阶段性任务，二者层次不同；②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标；③所有近期目标都是围绕长远目标展开的；④实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
（3）①先确立一个长远目标，如“成为一名对社会有用的人”；②再把长远目标拆解为初中三年各阶段的近期目标，如初一养成良好习惯、初二夯实学科基础、初三冲刺理想高中；③每个阶段再细化到每月、每周的具体行动；④定期检查、及时调整，让近期目标始终围绕长远目标展开。
17．【答案】（1）她拥有积极的人生态度，乐观向上、认真务实、勤奋进取。初到敦煌条件艰苦曾动摇，但最终选择留下并坚守五十多年，说明她看到事物好的一面，热爱生活、对敦煌事业充满信心。
（2）积极的人生态度主要体现在三个方面：①乐观向上；②认真务实；③勤奋进取。（3分）樊锦诗面对艰苦条件选择留下，体现乐观向上；长期扎根戈壁、守护壁画，体现认真务实；带领团队用数字化技术破解保护与开发难题，体现勤奋进取。
（3）①顺境和逆境是人生中不可避免的两种情况，二者在一定条件下可以相互转化；②顺境时要珍惜时光、抓住机遇，同时要有忧患意识，顺境不骄；③逆境中前行需要鼓足勇气、迎难而上，逆境不馁；④樊锦诗用数字化技术化解保护与开发的两难，说明面对困难要主动想办法、勇于创新，把逆境转化为前进的动力。
18．【答案】（1）①生命是独特的，每个人的生命不可替代；②生命是有限的、不可逆的，生老病死无法抗拒；③生命是代代接续的，每个人都有生命传承的责任和使命。
（2）人的精神生命是不断传承的。小萌的日记记录了她对生命的理解与感悟，被整理成书后影响了更多读者，她的思想、信念以文字的形式传递给他人，实现了精神生命的延续。这说明生命不仅是肉体的存在，更包含精神生命的延续。
（3）①生命的价值不在于长短，而在于它的质量与意义；②小萌虽然身患重病，却用写日记、鼓励他人的方式活出了生命的精彩，为社会传递了正能量；③我们应当珍惜有限的生命，努力让每一天都有意义，在奉献与担当中实现生命的价值。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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