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2026年10月九年级物理调研试卷
审题人： 班级： 姓名：
注意事项：
1.试卷共4页，满分60分。
2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(共8小题，每小题3分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1.如图所示，在小物生日时，小理给小物表演了一个有趣的实验：取两个用来盛蛋糕且不带电的泡沫盘子，分别与不带电的毛巾摩擦后，发现两个盘子不能叠加，而是粘在手上。下列分析正确的是( )
A.毛巾和盘子摩擦时创造了新的电荷
B.摩擦的方法使毛巾分子发生转移而带电
C.盘子粘在手上是因为同种电荷相互吸引
D.两个盘子不能叠加的原因与验电器工作原理相同
2.孝敬老人是中华民族的传统美德。农历九月初九重阳节时，小华和父母一起给爷爷、奶奶做美食。下列说法正确的是( )
A.煮面条时，主要通过热传递的方式增加了面条的内能
B.煲汤时，热腾腾的“白气”弥漫，说明分子在不停地做无规则运动
C.刚出锅的饭菜很烫，是因为此时饭菜含有的热量多
D.吃火锅时，用筷子夹着肉片在火锅里涮几下后温度升高，是通过做功的方式改变了内能
3.如图所示是《天工开物》中关于用铜铸币的情景。下列说法中正确的是( )
A.铜在熔化过程中温度不断升高
B.液态铜在模具里凝固的过程中，放出热量，内能减小
C.铜币在冷却过程中，铜币的比热容不断变小
D.给熔炉鼓风，是为了提高燃料完全燃烧放出的热量1
4.如图所示“风光互补”景观照明灯，它“头顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板，“腰”挎照明灯，“脚踩”蓄电池。下列解释合理的是( )
A.小风扇是风力发电机，将电能转化为机械能
B.太阳能电池板，将太阳能转化为电能
C.照明灯在工作时，将内能转化为电能
D.蓄电池在夜晚放电时，将电能转化为化学能
5.在跨学科实践活动中，同学们制作了如图所示的简易汽轮机模型，实验时向易拉罐内注半罐水，用处理后的中性笔筒连接易拉罐与小风扇，点燃酒精灯，蒸汽喷出可使扇叶转动。下列说法正确的是( )
A.汽轮机模型工作时，能量转化顺序是化学能→机械能→内能
B.用保温性能更好的材料包裹易拉罐，可提高该简易汽轮机效率
C.蒸汽的内能全部转化为风车的机械能
D.该模型工作原理与汽油机做功冲程能量转化相同
6.实践小组设计具有防盗报警功能的文物展台，其中A、B、C为金属板，文物搬离时，金属板B被弹簧顶起。下列说法正确的是( )
A.金属板B在电路中相当于电源
B.文物放在展台上，灯泡处于断路状态
C.文物放在展台上，报警铃被短路，只有灯泡发光
D.文物离开展台，报警铃响，灯泡亮度保持不变
2
7.在如图甲所示的电路中，、都是有0~3V和0~15V两个量程的电压表。当闭合开关后，两电压表指针偏转情况均如图乙所示。下列说法正确的是( )
A.电压表测两端电压,读数1.2V
B.电压表测两端电压,读数6V
C.电压表测两端电压,读数4.8V
D.电压表测两端电压,读数1.2V
8.在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，实验装置如图所示，A、B、C、D是四根不同的电阻丝(图中S表示横截面积)，实验时将导线夹子M、N分别接在待测电阻丝的两端接线柱上。下列说法正确的是（ ）
A.闭合开关后，灯泡亮度越大，说明接入电路的电阻丝阻值越大
B.若选择A、C进行实验可以探究电阻与导体横截面积的关系，则A、C的材料一定相同
C.为了使现象更明显，可以在电路中并联一个电流表
D.选择B、D两根电阻丝，一定可以探究电阻与导体长度的关系
二、实验探究题(9题5分, 10题5分, 11题4分, 12题5分,共19分)
9.小华在家里学习做菜的过程中，经常要加热食用油和水。因此，她对一些物理现象有了一定的认识，她猜想食用油的比热容比水的小。
(1)能支持她这一猜想的一个事实是＿＿＿＿＿＿(选填字母序号)
A.食用油能漂在水面上
B.食用油能把食物炸得焦黄，而水不能3
C.相同条件下，加热时食用油比水热得快
(2)为了验证自己的猜想，小华进行如下探究：将水和食用油分别装在两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度。本实验需要用到的测量工具有温度计、天平和＿＿＿＿＿＿。
(3)图甲所示装置中酒精灯已经是用外焰加热了，仔细观察，仍有一处明显错误是＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)实验中用＿＿＿＿＿＿＿＿表示物质吸热的多少。
(5)纠正错误后，最终得到的温度随时间变化的关系图像如图乙所示，由图像可推算两种液体比热容的大小关系为=＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.实验小组做“探究并联电路中电流的规律’”实验。
(1)如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们在测量B点电流时所连接的实物图，其中的电流表尚未连接好，请用笔画线代替导线将图乙所示实物图连接完整；
(2)连接电路时，开关S应该处于＿＿＿＿＿＿＿状态。
(3)实验中，用电流表分别测出A、B、C三点的电流、、，其中测电流时电流表的示数如图丙所示，其示数为＿＿＿＿A；
(4)该同学又进行两次实验，数据记录如表：
实验序号 电流/A 电流/A 电流/A
1 0.20 0.52
2 0.24 0.24 0.48
3 0.32 0.18 0.50
由以上数据可知并联电路中电流的规律是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(5)在测量C点电流的过程中，若灯泡的灯丝突然发生断路，则会观察到电流表示数将＿＿＿＿＿(填“变大”“变小”或“不变”)。
11.小明同学在探究“串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。4
(1)闭合开关前检查实验器材时，小明发现电压表指针如图乙所示，原因是＿＿＿＿
(2)在测两端电压时，为了节省时间，他将电压表A接点连线转接至C接点，保持B不动，这种方法是错的，原因是＿＿＿＿＿＿
(3)正确连接好电路后，小明进行实验并把数据记录在如下表中。分析实验数据得出两个实验结论：
/V /V /V
1.5 1.5 3.0.
①串联电路电源两端的电压等于各用电器两端电压之和；
②串联电路中，各用电器两端电压相等；
实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因可能是实验时所选小灯泡的规格＿＿＿＿＿(选填“相同”或“不同”)，另外小明的实验设计上还应该要进行多次实验，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(选填“求平均值减小误差”或“寻找普遍规律”)
12.跨学科实践
【项目提出】制作简易调光台灯
【项目分析】认识简易调光台灯的基本构造和工作原理，选择合适的材料制作简易调光台灯。
【项目实施】
(1)选择光源。你认为应该选用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(选填“实验室用小灯泡”或5
“发光二极管”)作为光源，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)选择变阻器。滑动变阻器和电位器的实质都是变阻器，电位器具有体积小和调节方便的优点，故选择电位器。
(3)设计电路。如图乙所示是电位器的结构示意图，为了保证顺时针转动滑片P时与它串联的灯泡变亮，应该选择＿＿＿＿两个接线柱接入电路。
(4)设计支架和灯罩。底座应使用密度较大的材料制作，这是通过降低台灯整体的重心来提高＿＿＿＿＿＿性。灯罩应使用＿＿＿＿＿＿性能较好的材料，来增强照明效果。
三、综合应用题(13题6分, 14题7分, 15题4分, 共17分,)
13.如图所示的电路中，不计灯丝电阻随温度的变化。当开关断开、接a时，电流表的示数是0.45A。
(1)此时通过灯泡、的电流分别是多少
(2)当开关断开、接b时，电流表的示数为0.15A，则通过灯泡、的电流分别是多少
(3)当开关闭合、接a时，电流表的示数为0.675A，则此时通过灯泡的电流是多少
14.氢燃料具有清洁无污染、效率高等优点，如图为一辆我国设计制造的氢能源公交车。
[, ,标准大气压环境]
求：(1)质量为0.6kg的氢燃料完全燃烧放出的热量
(2)若这些热量被质量为200kg、温度为20℃的水吸收后，水温升高70℃。则加热水的效率为多少
(3)若本次投放运营的氢能公交车发动机的热机效率为60%，如果完全燃烧0.6kg的氢燃料，则这些热量能让该氢能公交车以84kW的恒定功率匀速行驶多长时间
6
15.夏季海边，会形成海陆风：白天形成海风，夜晚形成陆风。请回答：
(1)白天、夜晚风分别是从哪里吹向哪里
(2)请利用比热容的知识，简要解释产生这种现象的原因。7
参考答案
一、选择题
1.D 2.A 3.B 4.B 5.D 6.C 7.D 8.B
二、实验探究题
9.(1) C (2) 秒表（停表）(3) 温度计的玻璃泡没有浸没在被测液体中(4) 加热时间的长短
(5)
10.（1）
（2）断开
（3）0.3 A
（4）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和（）。
（5）变小
11.（1）电压表使用前没有调零。
（2）指针反向偏转，无法测量电压。
（3）相同，寻找普遍规律。
12.（1）发光二极管（LED）；节能、亮度高、使用寿命长。
（3）AB （4）稳定；反射。
13.电路分析：
断开、接a：只有接入电路，断路；
断开、接b：与串联；
闭合、接a：与并联。
解：
(1) 断开、接a，只有通路：
(2) 断开、接b，两灯串联，串联电路电流处处相等：
(3) 闭合、接a，两灯并联。并联时两端电压与（1）状态相同，故支路电流不变：
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（支路电流：）
14. 已知：，；，
，；，。
(1) 氢燃料完全燃烧放出的热量
(2) 水吸收的热量与加热效率
(3) 热机工作时间
由得：
15.（1）白天：风从海洋吹向陆地（海风）；夜晚：风从陆地吹向海洋（陆风）。
（2）解释：海水的比热容比陆地砂石泥土大。
白天，受太阳照射，陆地比热容小、升温快，陆地空气温度高、气压低；海水升温慢，海面气温低、气压高，空气由海洋流向陆地，形成海风。
夜晚，放出相同热量，陆地降温更快，陆地气温低、气压高；海水降温慢，海面气温高、气压低，空气由陆地流向海洋，形成陆风。
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