资源简介

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和田地区2026-2027学年第一学期期中监测
6.和田某中学开展“梦想邮局·与时代同行”主题活动，让同学们写下青春梦想，寄给未来的
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自己。从同学们写下的梦想中，我们可以体会到()
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七年级道德与法治试卷
◆我长大了要当一名边境民警，守护家乡安宁，保卫祖国边疆安全。
满分：100分
考试时间：60分钟
◆我长大了要当一名航天科技工作者，攻克技术难题，为建设科技强国贡献力量。
A.梦想和现实之间存在一定的差距
B.努力是成就梦想的重要路径
一、单项选择题（每题3分，共45分）
C.梦想能不断激发我们对生命的热情
D.个人梦想应当紧扣时代脉搏
7.毛泽东年幼时熟读《论语》《孟子》《大学》等：十四五岁时如饥似渴地阅读能够找到的
1.升入中学，小布打算：主动参与班级管理，锻炼表达能力：坚持阅读拓宽视野：尝试加入
美术社团，发据自己的兴趣特长。这表明初中阶段()
切书籍：在师范求学时专注哲学、史地、文学等，并在阅读中养成了独立思考的好习惯…
A.使每个人都一定能实现全部理想
B.为我们的发展提供了新的机会
这些学习经历对他后来数十年的革命生涯具有积极的启发和帮助作用。由此可见()
A.学习是报国为民的重要基础
C.能够彻底改变一个人的性格特点
D.是人生取得成功的决定性阶段
B.学习能确保我们实现自己梦想
C.学习是成就梦想最重要的路径
2.习近平总书记在二O二六年新年贺词中指出：“锐始者必图其终，成功者先计于始。”这句
D.学习能使我们的成绩迅速提升
话启示我们，进入初中后应当(
8.2026年7月，由安徽省援疆指挥部、皮山县教育局联合筹办的皮山县铸牢中华民族共同体
A.先好好玩一段时间，等玩够了再考虑学习B.完全听从父母的安排，不需要自己动脑筋
意识青少年研学交流活动正式启动。研学期间，同学们走进科技馆、博物馆，在参观体验中
C.结合自身实际，合理规划自己的初中生活D.把目标定得越高越好，这样才能激励自己
感受前沿科技的魅力和中华文化的厚重：与当地学生结对交流、同上一堂课，在交往互动中
3.下列对小敏的“微行为”的“微点评”正确的有(
增进了解与友谊：归来后，把一路的所见所闻所感整理成研学手册，带回班级与同学分享。
序号
微行为
微点评
从中我们能感受到()
①
听到同学说自己“敏感”，小敏反驳：“才不是呢！
能理性对待他人的评价
①学习并不仅仅局限在学校
②体验和感悟也是学习的表现
小敏通过反思发现自己做事细心，但决策时犹豫不决
从心理特征来认识自己
③学习是初中阶段的基本任务
④生活中的点点滴滴都是学习
⑤
小敏觉得自己的英语口语不好，每天坚持跟读练习
努力做更好的自己
A.①②③
B.①②④
C.①③④D.②③④
小敏与班上新同学作比较后，认为自己不够优秀，非常沮丧
能够接纳自己
9.阿依美热木·吐尔地出身“三代护边员之家”，在优良家风熏陶下，从小立志守护祖国，主
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
动宣讲戍边故事，在学校发起“给护边员叔叔写封信”等活动，带动同学传承戍边精神，获
4.2026年是“十五五”开局之年，国务院印发《教育发展“十五五”规划》，强调培养德智
评2025年全国“新时代好少年”。这说明优良家风()
体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这启示我们正确认识自己有助于()
①能潜移默化影响个人品德与价值追求
②能够解决家庭中遇到的所有问题
①增强自信，促进自我发展
②促进与他人的交往
③是个人成才和获得荣誉的决定性因素
④为个人成长提供稳定的精神支撑
③正确处理个人与社会的关系
④完全避免遇到挫折
A.①②
B.①④
C.②③D.③④
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
10.中华民族历来重视家庭。国家富强，民族复兴，人民幸福，不是抽象的，最终要体现在千
5.下图清晰地再现了小穆同学新学期的变化。
千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。建设美好家庭，家庭人员要
期初
()
期中
期末
小穆同学经常拖延
小穆意识到问题后决心改变自
看到小穆同学一点一点变
①以彼此尊重为前提进行沟通和交流
②用心体悟家人间蕴含在生活点滴中的爱
导致做事效率低下
己，他虚心向别人请教关于提高
得更好，老师和同学们都
③将家风作为一种有形力量引导家人
④在发生矛盾时一味地强词夺理互不相让
无法按时完成任务
做事效率的方法
为他感到开心
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
小穆同学本学期的转变告诉我们，做更好的自己要(
11.她专注于内地新疆班班主任角色，被誉为“深圳妈妈”：她引导学生从“小爱”至“大爱”
①彻底否定自己，以勇气面对自身不足
②随着年龄的增长逐步深入认识自己
培养出一批爱国爱疆、勇于担当的新疆学子。她就是获得“全国模范教师”荣誉称号的深圳
③善于向他人学习，利用机会丰富自己
④及时主动改正缺点，弥补自己的不足
教师言静。言老师的先进事迹表明()
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.教师是一个神圣的职业，决定着学生的未来前途
B.教师应当践行教育家精神，厚植学生的爱国情怀
第1页共4页
第2页共4页和田地区 2026—2027 学年第一学期期中检测
七年级 道德与法治 试卷
试卷 OCR 全文 · 参考答案 · 评分细则
满分 100 分｜考试时间 60 分钟｜全卷共 4 页
试卷基本信息
试卷名称 和田地区 2026—2027 学年第一学
期期中检测
考试科目 七年级 道德与法治
卷面结构 单项选择题 15 题（45 分）＋非选
择题 3 题（55 分）
文件构成 第一部分 试卷文字识别全文；第二
部分 参考答案与逐题评分细则；第
三部分 质量分析
使用对象 命题教师、阅卷教师、班主任及教
研组
本文件由试卷照片 OCR 识别整理而成，文字与表格已逐格校对
目 录
一、试卷 OCR 识别全文
（一）卷首信息
（二）单项选择题（每题 3 分，共 45 分）
（三）非选择题（第 16 题 18 分，第 17 题 17 分，第 18 题 20 分，共
55 分）
二、参考答案与评分细则
（一）总体说明
（二）单项选择题参考答案（每题 3 分，共 45 分）
（三）非选择题参考答案与评分细则
三、成绩与质量分析参考
附：OCR 校对说明
试卷 OCR 全文与评分细则
试卷 OCR 全文 + 参考答案 + 评分细则
满分 100 分｜考试时间 60 分钟｜共 4 页 装订栏：____市：____ 学
校：____ 姓名：____ 班级：____ 考场号：____ 座位号：____
满分 100 分｜考试时间 60 分钟｜共 4 页 装订栏：____市：____ 学校：
____ 姓名：____ 班级：____ 考场号：____ 座位号：____
一、试卷 OCR 识别全文
本部分为试卷原卷文字的完整识别结果，按原卷题序逐题还原，供教师核对试题、编制答题卡与讲评分析使
用。
（一）卷首信息
项目 内容
试卷名称 和田地区 2026—2027 学年第一学
期期中检测
科目 七年级 道德与法治
满分 100 分
考试时间 60 分钟
（二）单项选择题（每题 3 分，共 45 分）
第 1—15 题为单项选择题，每题只有一个最符合题意的选项。
1.
开入中学，小布打算：主动参与班级管理，锻炼表达能力；坚持阅读拓宽视野；尝试加入美术社团，发掘自
己的兴趣特长。这表明初中阶段（ ）
A. 使每个人都一定能实现全部理想 B. 为我们的发展提供了新的机会 C. 能够彻底改变一个人的性格特点 D.
是人生取得成功的决定性阶段
1
2.
习近平总书记在二〇二六年新年贺词中指出："锐始者必图其终，成功者先计于始。"这句话启示我们，进入
初中后应当（ ）
A. 先好好玩一段时间，等玩够了再考虑学习 B. 完全听从父母的安排，不需要自己动脑筋 C. 结合自身实际，
合理规划自己的初中生活 D. 把目标定得越高越好，这样才能激励自己
3.
下列对小敏的"微行为"的"微点评"正确的有（ ）
序号 微行为 微点评
① 听到同学说自己"敏感 能理性对待他人的评价
"，小敏反驳："才不是
呢！"
② 小敏通过反思发现自己 从心理特征来认识自己
做事细心，但决策时犹
豫不决
③ 小敏觉得自己的英语口 努力做更好的自己
语不好，每天坚持跟读
练习
④ 小敏与班上新同学作比 能够接纳自己
较后，认为自己不够优
秀，非常沮丧
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4.
2026 年是"十五五"开局之年，国务院印发《教育发展"十五五"规划》，强调培养德智体美劳全面发展的社会
主义建设者和接班人。这启示我们正确认识自己有助于（ ）
①增强自信，促进自我发展 ②促进与他人的交往 ③正确处理个人与社会的关系 ④完全避免遇到挫折
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5.
下图清晰地再现了小穆同学新学期的变化。
2
期初 → 期中 → 期末
小穆同学经 → 小穆意识到 → 看到小穆同
常拖延，导 问题后决心 学一点一点
致做事效率 改变自己， 变得更好，
低下，无法 他虚心向别 老师和同学
按时完成任 人请教关于 们都为他感
务 提高做事效 到开心
率的方法
小穆同学本学期的转变告诉我们，做更好的自己要（ ）
①彻底否定自己，以勇气面对自身不足 ②随着年龄的增长逐步深入认识自己 ③善于向他人学习，利用机
会丰富自己 ④及时主动改正缺点，弥补自己的不足
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6.
和田某中学开展"梦想邮局·与时代同行"主题活动，让同学们写下青春梦想，寄给未来的自己。从同学们写
下的梦想中，我们可以体会到（ ）
◆我长大了要当一名边境民警，守护家乡安宁，保卫祖国边疆安全。 ◆我长大了要当一名航天科技工作者，
攻克技术难题，为建设科技强国贡献力量。
A. 梦想和现实之间存在一定的差距 B. 努力是成就梦想的重要路径 C. 梦想能不断激发我们对生命的热情 D.
个人梦想应当紧扣时代脉搏
7.
毛泽东年幼时熟读《论语》《孟子》《大学》等；十四五岁时如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍；在师范求
学时专注哲学、史地、文学等，并在阅读中养成了独立思考的好习惯……这些学习经历对他后来数十年的革命生
涯具有积极的启发和帮助作用。由此可见（ ）
A. 学习是报国为民的重要基础 B. 学习能确保我们实现自己梦想 C. 学习是成就梦想最重要的路径 D. 学习
能使我们的成绩迅速提升
8.
2026 年 7 月，由安徽省援疆指挥部、皮山县教育局联合筹办的皮山县铸牢中华民族共同体意识青少年研学
交流活动正式启动。研学期间，同学们走进科技馆、博物馆，在参观体验中感受前沿科技的魅力和中华文化的厚
3
重；与当地学生结对交流、同一堂课，在交往互动中增进了解与友谊；归来后，把一路的所见所闻所感整理成研
学手册，带回班级与同学分享。从中我们能感受到（ ）
①学习并不仅仅局限在学校 ②体验和感悟也是学习的表现 ③学习是初中阶段的基本任务 ④生活中的
点点滴滴都是学习
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9.
阿依美热木·吐尔地出身"三代护边员之家"，在优良家风熏陶下，从小立志守护祖国，主动宣讲戍边故事，
在学校发起"给护边员叔叔写封信"等活动，带动同学传承戍边精神，获评 2025 年全国"新时代好少年"。这说明
优良家风（ ）
①能潜移默化影响个人品德与价值追求 ②能够解决家庭中遇到的所有问题 ③是个人成才和获得荣誉的决
定性因素 ④为个人成长提供稳定的精神支撑
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
10.
中华民族历来重视家庭。国家富强，民族复兴，人民幸福，不是抽象的，最终要体现在千千万万个家庭都幸
福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。建设美好家庭，家庭人员要（ ）
①以彼此尊重为前提进行沟通和交流 ②用心体悟家人间蕴含在生活点滴中的爱 ③将家风作为一种有形力
量引导家人 ④在发生矛盾时一味地强调矛盾互不相让
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
11.
她专注于内地新疆班班主任角色，被誉为"深圳妈妈"；她引导学生从"小爱"至"大爱"，培养出一批爱疆爱疆、
勇于担当的新疆学子。她就是获得"全国模范教师"荣誉称号的深圳教师吉静。言老师的先进事迹表明（ ）
A. 教师是一种神圣的职业，决定着学生的未来前途 B. 教师应当践行教育家精神，厚植学生的家国情怀 C.
教师是人类文明的传承者，承载传播知识的重任 D. 老师在我们的成长过程中发挥着最为重要的作用
4
12.
深圳一对师生联手出战，在全国职业院校技能大赛中斩获一等奖，夺得深圳首个"师生同赛"全国技能大赛金
牌。这对师生用行动告诉我们（ ）
A. 教学相长，携手共进 B. 无话不说，师生和谐 C. 相互体谅，师生齐乐 D. 智者为上，长者为尊
13.
老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。数学课上，老师表扬小红思维敏捷；语文课上，小红因未
完成背诵任务受到了批评。从此小红语文课不认真听讲，开始疏远语文老师。对此，你的看法是（ ）
①要尊师重教，接纳不同风格的老师 ②要客观公正，正确对待表扬与批评 ③要崇德修身，构建和谐的师
生关系 ④要提醒老师，让老师不要批评学生
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14.
有一种友谊叫"马克思"，风雨同舟、荣辱与共。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯
写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。共同的信仰和追求，成就了伟大的革命友谊。这启示
我们（ ）
①友谊是一种心灵的相遇 ②朋友之间应该毫无保留 ③友谊是平等的、双向的 ④友谊是一种亲密的关
系
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15.
下列同学的交友之道能让我们体会到友谊真谛的是（ ）
A. 每次小华不理我，我送他礼物，他就与我好如初 B. 小丽是值日班长，我和她交友，可以多照顾我一下 C.
小文脚扭伤请假在家，我每天放学后帮她补习功课 D. 小丁和别人闹矛盾，我教训了那人，帮朋友出了气
（三）非选择题（第 16 题 18 分，第 17 题 17 分，第 18 题 20 分，共 55 分）
第 16—18 题为非选择题，均须结合材料、运用所学知识作答。
5
16.（18 分）阅读材料，运用所学知识，回答下列问题
2026 年 9 月，和田某校七年级（2）班组织了一次"走进中学"主题班会，邀请同学们探讨自己眼中的初中生
活。初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。想要度过丰富多彩的中学生活，需要做好规
划，并持之以恒向着目标前进。
（1）阅读材料，说说为什么"初中阶段，是人生美好的年华"？（8 分）
（2）请你结合所学知识，谈谈我们为什么要规划自己的初中生活以及如何规划好自己的初中生活？（10 分）
17.（17 分）阅读材料，运用所学知识，回答下列问题
新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。某中学七年级（1）班开展了以"放飞梦想，更好
的自己"为主题的班会活动，请你参与其中。
【播种梦想】 梦想是一盏灯，照亮我们前进的路；梦想是一艘船，载着我们驶向胜利的彼岸。让我们做一名
有梦想的少年，追梦前行，奏出时代的强音，为实现中国梦而努力奋斗！
【认识自己】 甲同学：老师说我热心帮助同学，主动关心集体，有很强的集体荣誉感，但学习方面不够细心，
还需继续努力。 乙同学：我性格比较外向、人缘不错，但有的时候比较敏感，太在意别人的评价，我要努力改变
自己。
（1）①请说说你的梦想是什么？（3 分）②我们如何做一个有梦想的少年？（4 分）
（2）材料二中甲同学和乙同学分别通过哪种途径认识自己？（4 分）
（3）材料二中两位同学都想成为更好的自己，请你运用所学知识给他们提出三点合理化建议。（6 分）
18.（20 分）阅读材料，运用所学知识，回答下列问题
围绕"学会人际交往"这一主题，和田某校七年级（4）班开展了如下探究活动，请你积极参与，完成下列任务。
【认识友谊特质】 第一小组的小麦同学给同学们展示了如下故事。 王小虎从"家——宿舍——教室"背着患
有小儿麻痹症的冯晗荣同学，一天 4 趟，4 年来往返着。他信守承诺，风雨无阻，成了冯晗荣的"双腿"。当王小
虎在学习上有困难时，冯晗荣也会积极主动地帮助他，他们已成为挚友。
（1）小麦同学提出疑问：友谊的真谛是什么？（6 分）
【建设美好家庭】 第二小组的阿布同学说："我们家很和谐，我不仅自己洗衣服，做好自己的事，还经常和
爸爸妈妈一起做家务，能为家庭出一份力，我觉得很自豪。"
（2）向阿布同学学习，建设美好家庭，需要如何做？（8 分）
6
【接受表扬批评】 第三小组的小艾同学喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到了语文老
师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小艾偷偷在下面写小说，被数学老师发现后，不仅辛苦的手稿被没收，还
被狠狠地批评了一顿……
（3）小艾同学应该如何正确对待老师的表扬和批评？（6 分）
二、参考答案与评分细则
本部分给出全卷参考答案、逐题解析与可操作的评分细则，供命题核对、阅卷评分与讲评使用。
（一）总体说明
题型 题号 每题分值 合计
单项选择题 1—15 3 分 45 分
非选择题 16 18 分 18 分
非选择题 17 17 分 17 分
非选择题 18 20 分 20 分
全卷 100 分
阅卷总则
1. 选择题每题只有一个正确答案，多选、少选、错选均不得分。
2. 非选择题按要点给分，答案不要求与参考答案文字完全一致，但意思相近、要点相同即可给分。
3. 学生答案要点超出参考答案范围，且符合教材与题意的，酌情给分（每题最多不超过该题满分）。
4. 学生答案要点表述不完整、层次不清但意思正确的，扣 1—2 分。
（二）单项选择题参考答案（每题 3 分，共 45 分）
题号 答案 考查板块 解析要点
1 B 走进中学 中学阶段为我们
的发展提供新机
会；A"一定""全
部"绝对化，C"
彻底"夸大，D"
决定性"夸大
2 C 梦想与规划 启示要结合自身
实际、合理规划
7
题号 答案 考查板块 解析要点
初中生活；A"先
好好玩"不当，B
缺乏自主性，D"
越高越好"绝对
化
3 C（②③） 认识自己 ①反驳"才不是
呢"是不理性对
待他人评价，点
评错误；④沮丧
体现不能接纳自
己，点评错误
4 A（①②③） 认识自己 ④"完全避免挫
折"绝对化、错
误
5 D（③④） 认识自己 ①"彻底否定自
己"错误；②不
符合题意（材料
强调主动改错、
向他人学习）
6 D 梦想与时代 两个梦想均与国
家战略、时代需
要同向，体现个
人梦想应紧扣时
代脉搏；A、B
材料未体现，C
材料未体现
7 A 学习意义 材料体现学习对
报国为民的启发
作用；B"确保"
绝对化，C"最重
要"绝对化，D
材料未涉及成绩
8 B（①②④） 学习方式 ③"学习是初中
阶段的基本任务
"与材料主旨及
设问"从中我们
能感受到"不匹
配（材料强调学
习不限于学校、
体验感悟、日常
点滴）
8
题号 答案 考查板块 解析要点
9 B（①④） 优良家风 ②"所有问题"绝
对化；③"决定
性因素"绝对化
10 A（①②） 建设美好家庭 ③家风是"精神
力量"而非"有形
力量"，表述错
误；④"一味强
调矛盾互不相让
"错误
11 B 师生交往 关键在"从'小爱
'至'大爱'""爱
疆爱疆、勇于担
当"→ 厚植家国
情怀；A"决定着
"、D"最为重要"
绝对化
12 A 师生交往 师生共同参赛、
携手进步，体现
教学相长、携手
共进；B"无话不
说"不当，D 与
题意不符
13 A（①②③） 师生交往 ④"提醒老师不
要批评学生"错
误
14 C（①③④） 友谊的天空 ②"毫无保留"不
当（友谊要适度
把握界限）
15 C 友谊的天空 C 真诚付出、互
相关心、无私助
人；A 功利交
换，B 掺杂私
心，D 缺乏理性
正义
（三）非选择题参考答案与评分细则
第 16—18 题为材料型主观题，参考答案按“每点 2 分”配点，学生答案意思相近、要点相同即可给分。
9
第 16 题（18 分）走进中学·规划初中生活
（1）为什么"初中阶段，是人生美好的年华"？（8 分）
参考答案（4 个要点，每点 2 分，共 8 分）
1. 中学时代是人生发展的新阶段（新的起点、新的天地），我们站在新的起跑线上。
2. 中学时代是人生发展的美好阶段，智力、能力、品德等迅速发展，人生面临更多机会。
3. 中学时代是人生成长的重要阶段，身心快速发展，是人生成长的重要机遇期。
4. 中学时代为终身发展奠定基础（知识、思维、品格的基础），会影响一生的发展。
评分细则
层次 要求 分值
优 4 个要点齐全，每点表 8 分
述完整准确，能结合"
中学时代是人生发展的
新阶段/美好阶段/重要
阶段/为终身发展奠定
基础"
良 答出 3 个要点 6 分
中 答出 2 个要点 4 分
待提高 只答出 1 个要点，或 0—2 分
答案与题意无关
阅卷提示：只答"中学生活很美好""中学很新鲜"等感性表述而无知识点支撑
的，最高给 2 分。
（2）为什么要规划自己的初中生活？如何规划？（10 分）
参考答案
为什么要规划（4 分，每点 2 分，答 2 点即可）
1. 规划有利于我们明确目标、找准方向，坚定前行的脚步。
2. 规划有利于我们提前做好准备有条不紊地迎接学习生活，掌握主动权。
3. 规划有助于我们发现自身不足、扬长避短，找到适合自己的成长路径。
4. 规划有助于我们提高学习效率、增强自觉性（克服拖延、畏难情绪）。
如何规划（6 分，每点 2 分，答 3 点即可）
1. 规划要结合自身实际（兴趣、需要、基础、身心特点），脚踏实地、量身定制。
10
2. 规划要具体、有目标、有步骤（可分解为短期、中期、长期目标），并留有余地、便于调整。
3. 规划要坚持执行、持之以恒，落实到每一天、每一件事上（并及时反思调整）。
4. 规划要善于借助他人力量（老师、家长、同学的建议），善于学习他人长处。
评分细则
维度 层次 分值
必要性（4 分） 答出 2 点及以上要 4 分
点，言之成理
仅答出 1 点 2 分
空泛无观点 0 分
方法（6 分） 答出 3 点及以上，可 6 分
操作性强（结合自身实
际/目标具体/坚持执行
/借助他人）
答出 2 点 4 分
仅答出 1 点 2 分
只答"要努力""要坚持" 0—1 分
等口号式表述
阅卷提示：本问只要"为什么+怎么做"两层次都答出，层次结构清晰，即使
要点表述不完全规范，也不宜整题扣分。
第 17 题（17 分）放飞梦想·更好的自己
（1）①请说说你的梦想是什么？（3 分）
参考答案（开放性试题，言之成理即可）
梦想是对未来美好生活的愿望（有目标、有追求）。示例：我长大想成为一名扎根边疆的乡村教师，让更多孩子读
上好书；或想成为一名医生，守护家乡 people's 健康；或想成为一名科学家，为科技强国贡献力量。
评分细则
层次 要求 分值
优 写出具体、清晰、符合 3 分
自身实际与时代需求的
梦想，能体现对个人成
长与社会责任的思考
11
层次 要求 分值
良 梦想较具体，但与自身 2 分
实际联系不够紧密或略
显笼统
待提高 表述空泛（如"我想成 0—1 分
功""我要赚大钱"）、或
明显不切实际/存在价
值偏差
阅卷提示：符合题意、观点正确、语言通顺即可给满分，不要求与参考答案
一致。
（1）②我们如何做一个有梦想的少年？（4 分）
参考答案（每点 2 分，答 2 点即可）
1. 树立远大志向，把个人梦想与国家、民族的命运紧密联系（天下兴亡、匹夫有责）。
2. 脚踏实地、埋头苦干，努力学习、增长本领，让梦想变为现实。
3. 学会规划自己的学习生活，明确目标、持之以恒（坚持是梦想的翅膀）。
4. 不怕挫折、勇于面对困难，培养艰苦奋斗精神；懂得合作，借力前行。
评分细则
层次 要求 分值
优 答出 2 点及以上，其 4 分
中至少 1 点涉及"脚踏
实地努力/坚持/规划"
良 答出 2 点，但均为泛 3 分
泛而谈
中 仅答出 1 点 2 分
待提高 偏离题意或只写口号 0—1 分
（2）甲同学和乙同学分别通过哪种途径认识自己？（4 分）
参考答案（每点 2 分）
人物 途径 判断依据
甲同学 通过他人的评价（他人 "老师说我热心帮助同
评价）认识自己 学……"——依据老师
的评价
乙同学 通过自我评价（自我反 "我性格比较外向……
12
人物 途径 判断依据
思、自我总结）认识自 我要努力改变自己
己 "——依据自己的反省
与自我评价
评分细则
层次 要求 分值
优 两种途径分别答对，并 4 分
能指出判断依据
良 两种途径均答对，依据 3 分
表述不充分
中 答对 1 种途径 2 分
待提高 两种途径均答错 0 分
备选表述："通过他人评价认识自己""通过自我评价认识自己""通过别人的
评价与自己的评价相结合"均可得分。
（3）给甲、乙两位同学提出三点合理化建议。（6 分）
参考答案（每点 2 分，答 3 点）
1. 接纳自己、客观看待自己：既要看到自己的优点，也要看到不足，不因为一点不足而全盘否定自己（针对乙同学
的敏感、过度在意他人评价）。
2. 正确对待他人评价：理性、客观地看待老师同学的评价，既不盲从也不忽视，做到"客观冷静、理性分析"（针对
甲、乙二人）。
3. 用发展的眼光看待自己：通过他人帮助、自我反省等途径不断认识自己，及时发现并改正缺点，扬长避短，做出
更好的自己（改进学习不细心的问题）。
4. （可替代）学会合作、借助他人力量：多与老师、同学沟通交流，听取建议，共同进步。
5. （可替代）保持积极心态、增强自信：相信自己、接纳自己，为自己的进步感到自豪。
评分细则
层次 要求 分值
优 3 条建议均切合甲、乙 6 分
材料实际，且使用规范
的政治学科术语
良 答出 3 条，其中 2 条 5 分
切合材料
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层次 要求 分值
中 答出 2 条且基本切合 4 分
材料
待提高 仅答出 1 条或明显脱 0—2 分
离材料
阅卷提示：建议必须"对症下药"，只答"好好学习、天天向上"一类无针对性
表述的，每点最多给 1 分。
第 18 题（20 分）学会人际交往
（1）友谊的真谛是什么？（6 分）
参考答案（每点 2 分，答 3 点）
1. 友谊是平等的、双向的：需要我们付出与回应，共同努力、共同成长（材料中二人互相帮助即为双向）。
2. 友谊是真诚的、具体的：真心实意、坦诚相待（信守承诺、风雨无阻）。
3. 友谊是亲密的：能够分享想法、感受与秘密，分担快乐与痛苦（"已成为挚友"）。
4. （可替代）友谊需要用心经营：慎重交友、真诚相待，用心巩固友谊。
评分细则
层次 要求 分值
优 答出 3 个要点，能结 6 分
合"王小虎背冯晗荣上
下学、冯晗荣主动帮他
学习"的材料分析
良 答出 3 个要点但未结 5 分
合材料
中 答出 2 个要点 4 分
待提高 仅答出 1 个要点或答 0—2 分
非所问
（2）向阿布同学学习，建设美好家庭，需要如何做？（8 分）
参考答案（每点 2 分，答 4 点）
1. 从爱出发：关心、热爱我们的家人，孝亲敬长，学会理解、尊重家人（"做好自己的事""为家庭出一份力""觉得很
自豪"）。
2. 有效沟通，化解冲突：家人间有分歧时要善于沟通，用心倾听，求同存异，增进理解。
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3. 共同尽责，分工有序：每个家庭成员都应尽己责、担起家庭责任（"和爸爸妈妈一起做家务"）。
4. 营造良好家风：传承优良家风、弘扬中华优秀传统文化（家庭是传统文化的重要载体）。
5. （可替代）家齐国安：建设美好家庭是國家富强、民族复兴的重要基础；用爱支撑、用责任守护家庭。
评分细则
层次 要求 分值
优 答出 4 个要点，能结 8 分
合材料（自己洗衣服、
和父母做家务、为家庭
出力）
良 答出 4 个要点但结合 7 分
材料不足
中 答出 3 个要点 6 分
待提高 答出 2 个/1 个要点 2—4 分 / 0—2 分
（3）小艾同学应该如何正确对待老师的表扬和批评？（6 分）
参考答案（每点 2 分，答 3 点）
1. 正确认识表扬：老师的表扬是对自己进步的肯定，要珍惜荣誉、不骄不躁，继续努力。
2. 正确认识批评：批评是老师关心爱护学生的表现，不是针对个人，出发点是希望学生改正不足、进步成长。
3. 正确对待、理性反思：不怨天尤人、不抵触；认真反思自身不足并改正，同时正确认识"严师出高徒"，与老师保
持良好沟通。
4. （可替代）尊师重教：尊重老师，理解不同风格的老师，构建和谐师生关系。
5. （可替代）全面看自己：正确对待老师的评价，既不过度自负也不过度自卑，用实际行动回报老师的期望。
评分细则
层次 要求 分值
优 答出 3 个要点，能结 6 分
合"小艾被没收手稿、
被狠狠批评"的具体情
境
良 答出 3 个要点但结合 5 分
材料不足
中 答出 2 个要点 4 分
待提高 仅答出 1 个要点 0—2 分
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阅卷提示：只答"虚心接受批评、改正错误"一点而未涉及对待表扬、不能因
批评而疏远老师的，最多给 3 分。
三、成绩与质量分析参考
分数段 等级 常见失分点
90—100 优秀 非选择题要点不全、表
述不规范
80—89 良好 主观题"结合材料"不到
位，只写教材原话
70—79 及格 材料题脱离材料、角度
单一（只答"努力"不答
"规划"）
60—69 待及格 基础板块（认识自我、
学习意义）概念混淆
60 以下 不及格 基础知识不牢，审题不
到位，材料不会用
共性失分建议
选择题失分多集中在第 3、4、5、8、9、10 题——共同病因是"绝对化表述"（一定、彻底、完全、所有、最重要、
决定性）未排除、"点名道姓"式干扰项未识别。
非选择题失分多集中在"为什么 + 怎么做"结构中只答一半，或只背教材不结合材料。
建议讲评时突出：①排除绝对化选项；②主观题必须"观点 + 材料 + 结论"三段式落笔。
附：OCR 校对说明
项目 说明
图像处理 两张原图经逆时针旋转 90°、
2.6—3.4 倍放大分块识别
装订栏 "……外……装……订……线……"为
密封线标识，非题目内容
D2 右边缘竖排文字 "※请……不要……装……订……※"
为下方另一张试卷的密封提示，不
属于本卷，已排除
页码确认 第 1 页共 4 页、第 2 页共 4
页、第 3 页共 4 页、第 4 页共 4
16
项目 说明
页，与"共 4 页"一致
分值核算 15×3 = 45；45 + 18 + 17 + 20 =
100，与卷首"满分 100 分"一致
17

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