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核心素养导向下雨湖区小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 第1课开天辟地的大事变 第2课时--- 觉醒年代 总第2课时
本课时核心素养目标 1.通过学习，让学生了解十月革命、五四运动、马克思主义传播的历史，认识革命先驱的贡献，懂得中国共产党诞生是历史的必然，萌发拥护中国共产党的情感。 2.引导学生学习李大钊、陈望道等先辈追求真理、为国奋斗的高尚品格，树立爱国报国的道德追求，培养无私奉献的精神。 3.帮助学生知道近代中国人民争取民族权益的斗争，理解国家主权不容侵犯的道理，增强维护国家尊严的意识。 4.培养学生体会先辈在艰苦条件下坚守理想的意志品质，形成不畏困难、追求真理的精神，塑造坚韧不拔的人格特质。 5.激发学生懂得今天幸福生活来之不易，树立少年要爱国担当，努力学习报效祖国的责任意识，立志做新时代的接班人。
教学重点 1.了解五四运动、马克思主义在中国传播的史实。 2.知道李大钊、陈望道等革命先驱的事迹，理解中国共产党早期组织诞生的时代背景。
教学难点 1.理解为什么说中国共产党的诞生是开天辟地的大事变。 2.体会革命先辈追求真理的信仰力量，理解“真理的味道非常甜”的深层含义。
重点落实的学科学生核心素养 政治认同（感知先驱初心使命）、责任意识（激发民族复兴使命感）、历史思维能力。
教学准备 希沃课件
教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.视频导入：播放短视频《真理的味道非常甜》片段。 2.设疑提问：同学们，视频中的人蘸着墨汁吃粽子，还说味道很甜，这是为什么？这背后藏着一段怎样的历史？ 3.揭题：今天我们一起走进《开天辟地的大事变》，走进百年前觉醒年代的故事。（板书课题） 1.观看视频： 2.举手发言，说出自己的猜想（如太饿了、墨水是甜的、专注于看书没注意等）。 3. 激发兴趣，进入新课学习。 用趣味历史故事导入，抓住学生注意力，制造认知冲突，激发学生探究历史的兴趣，自然引出本课主题。
师互动合作探究 【活动一】：十月革命送来真理之光 1.出示图片：出示课本《新青年》刊物、李大钊图片。 2.讲解背景：1917 年俄国十月革命爆发，照亮了中国革命的道路。李大钊是传播马克思主义的先驱，《新青年》刊物大力宣传新思想、马克思主义，给迷茫的旧中国送来新的救国方向。 3.引导阅读：引导学生阅读课本对应文字。 4.提问互动：十月革命给中国先进分子带来了什么？ 【活动二】：五四运动——伟大的爱国觉醒
1.播放视频：播放五四运动游行短视频。 2.讲解背景：结合课本阅读角讲解巴黎和会外交失败的背景，介绍 1919 年 5 月 4 日五四运动爆发。 3.介绍口号：讲解口号“外争主权，内除国贼”。 4.阐述过程：五四运动先锋是青年学生，之后工人、商人纷纷加入，形成全国爱国运动，孕育爱国、进步、民主、科学的五四精神。 5.组织讨论：抛出思考问题：为什么社会各界都积极参与这场运动？ 【活动三】：真理的味道非常甜1.讲述故事：讲述课本活动园陈望道翻译《共产党宣言》的故事，出示纪念邮票插图。 2.深入提问：陈望道蘸墨吃粽子，却说甜极了，他尝到的仅仅是粽子的甜吗？ 3.组织交流：组织学生同桌交流。 4.小结升华：墨汁是苦的，但心中信仰的真理是甜的，他全身心投入翻译，希望用真理拯救国家。马克思主义广泛传播，开始和工人运动结合。 【活动四】：共产党早期组织的活动
1.出示图片：出示长辛店劳动补习学校旧址图片。 2.讲解史实：马克思主义传播之后，各地共产党早期组织陆续成立。革命者走进工人中间，开办补习学校，向工人传播革命思想，为中国共产党正式成立做好准备。 3.引导思考：先辈为什么要给工人办学校？ 【活动五】：课堂练习 1.出示习题：出示练习题（选择题、判断题、情境题）。 2.组织练习：留出时间学生独立完成，之后师生共同订正。 环节一： 1.仔细观察《新青年》封面和李大钊肖像，感受历史气息。 2.阅读思考：阅读教材，小组简单交流，理解十月革命的意义。 2.回答问题：让先进分子找到马克思列宁主义这个救国的思想武器。 环节二： 1.观看视频：感受到强烈的爱国热情。 2.阅读材料：读阅读角材料，了解巴黎和会外交失败的屈辱。 3.小组讨论：明白国家遭受屈辱，每一个中国人都想捍卫国家主权，所以社会各界团结一致。 4.感悟精神：深刻理解五四精神的内涵（爱国、进步、民主、科学）。 环节三： 1.聆听故事：被陈望道专注翻译的故事深深打动。 2.同桌交流：互相交流思考，碰撞思维火花。 3.领悟含义：懂得这份“甜”不是味觉上的甜，而是信仰理想带来的甘甜，是对救国真理的渴望。 环节四： 1.观察图片，倾听讲解，了解早期组织的活动。 2.思考回答：明白先辈给工人办学校是为了启发工人的阶级觉悟，团结工人力量，为建党做组织和思想准备。 环节五： 1.认真审题，独立完成习题。 2.巩固知识点。 借助课本图片和视频，把抽象思想具象化，让学生知道马克思主义是怎样传入中国。 视频还原历史场景，让学生感受青年学生的爱国热血，理解五四运动的爱国本质。依托课本故事，突破难点，让学生体会革命先辈坚定的理想信仰。 通过了解早期组织活动，明白党的诞生不是偶然，是一代代人努力奋斗的结果。
课堂小结 1.梳理脉络：十月革命送来真理，五四运动唤醒民众，革命者传播马克思主义，各地建立早期组织。 2.总结升华：正是无数先辈追寻救国真理，才有后来中国共产党的诞生，这就是开天辟地的大事变。 1.跟随回顾：跟随教师回顾本课主要历史事件，构建知识框架。 2.形成认知：形成完整的认知链条，理解党的诞生是历史必然。 及时巩固所学，梳理知识框架。激励学生铭记历史、传承精神、担当责任，达成教学目标。
课后作业 搜集一位你喜欢的革命先驱（如李大钊、陈独秀等）的小故事，下节课在班级分享，深化爱党爱国情感。
板书设计 觉醒年代 十月革命送来马克思主义李大钊、 《新青年》 五四运动 (1919.5.4)口号：外争主权，内除国贼 精神：爱国、进步、民主、科学 陈望道翻译《共产党宣言》
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
2024新人教版部编本五年级上册
第一单元 没有共产党就没有新中国
第1课 开天辟地的大事变
第二课时
觉醒年代
情境激趣 · 唤醒记忆
同学们，刚才我们看到的是百年前先进知识分子、中国青年为民族独立、国家富强而奋起抗争的画面。今天，我们将走进那段波澜壮阔的历史——《觉醒年代》。
活动一：明灯初照 —— 马克思主义传入中国
1917年，俄国爆发了十月社会主义革命，震动了全世界，也照亮了中国革命的道路。中国的先进分子找到了指路明灯，从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。
提问：为什么说十月革命“照亮了中国革命的道路”？
马克思列宁主义为中国人提供了解决问题的出路。。
1. 十月革命与中国道路
陈独秀创办《新青年》，提倡民主与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。俄国十月命后，《新青年》成为宣传马克思列宁主义和反帝反封建思想的阵地。
李大钊是“中国马克思主义传播的先驱，是中国共产党的主要创始人之一。
2. 《新青年》与李大钊。阅读观察《新青年》封面图 + 李大钊肖像。
《新青年》是谁创办的？它有什么作用？李大钊是谁？他在历史上扮演了什么角色？
3.小组简单交流：如果你是当时的青年，读到这些新思想，内心会产生怎样的想法？
思想已经慢慢觉醒，反帝反封建思想。新文化运动为马克思主义在中国的传播创造了条件，先进的知识分子开始用新的眼光看中国。为五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。
活动二：怒火燎原 —— 五四风雷振华夏
1919年5月4日，五四运动爆发。这场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的伟大爱国运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神。
1.阅读“阅读角”：阅读P4“阅读角”关于巴黎和会外交失败及五四运动爆发的经过。
2.为什么工人、商人、学生等全社会各界都积极参与 这场运动？
民族觉醒 ，国家危亡面前同仇敌忾的爱国情怀。
3.“五四精神”的主要内容
爱国、进步、民主、科学。“爱国”是核心，“进步”是方向，“民主”是诉求，“科学”是方法。这四者共同构成了中华民族精神的重要支柱。
4.新时代我们如何践行五四精神？
认真学习、维护国家荣誉、崇尚科学、追求进步。
5.深度拔高：五四运动最重要的价值 —— 推动马克思主义和中国工人运动结合，工人阶级正式登上历史舞台，为建党打下坚实基础。
活动三：信仰如饴 —— 追寻真理的追梦人
五四运动激发了全民族的伟大觉醒，促进了马克思主义在中国的广泛传播。促进了马克思主义同中国工人运动的结合。此后，中国共产党的早期组织相继成立、一系列革命活动随之开展.
1. 趣味故事品读：陈望道蘸墨吃粽子
（1）出示教材邮票图片与原文故事，邀请学生简要讲述故事。
（2）核心探究讨论：明明吃的是苦涩墨汁，陈望道却说 “甜极了”，这份 “甜” 到底是什么？
① 表层：全身心沉浸翻译工作，浑然不觉蘸错墨水；
② 深层：这份甜是信仰之甜。《共产党宣言》指明救国救民的道路，坚信这套真理可以挽救危难的中国，怀揣救国理想，内心充满希望与甜蜜。
2.升华：这“甜”，是真理的味道，是信仰的味道。因为找到了拯救中国的道路，所以内心充满了甘甜和希望。这就是中国共产党人的初心。
2. 拓展了解早期党组织建设
各地早期共产党组织建立之后，先进志士走进工人中间开办学校，一边教工人读书识字，一边传播马克思主义思想，让工人认清自身力量，把先进思想扎根广大劳动者之中。这正是理论联系实际，这说明马克思主义开始与中国工人运动结合。
课堂总结与升华
2.情感升华：我们看到百年前一群有骨气、有志气、有信仰的中国人。在黑暗中苦苦摸索救国真理，以热血、执着寻找光明；正是他们的觉醒，换来了今天的中国。如今我们身处和平年代，这份爱国初心、坚定理想需要代代传承。
3.宣誓小仪式：全体起立齐读誓言
传承五四精神，笃学强国本领，坚守爱国初心，争做新时代好少年。
1.梳理脉络：
十月革命送来马克思主义 新文化运动传播思想 五四运动促进结合 早期组织建立 中国共产党即将诞生。
【课后作业】（分层设计）：
1.基础作业：回家把陈望道蘸墨吃粽的故事讲给爸爸妈妈听；
2.提升作业：绘制“觉醒年代大事记”时间轴（1917–1920），标注关键人物与事件。
3.实践作业：搜集一位其他中共一大代表或早期党员的故事，下节课分享。
板书设计
第二课时核心素养目标及重难点
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