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2026学年第一学期广州市南武教育集团
七年级道德与法治学科期中联合练习题·参考答案与评分细则
（考试时间 60 分钟 满分 70 分 选择题 17 × 2 ＝ 34 分 非选择题 3 题 36 分）
一、选择题答案（1—17题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C A C D A B B A
题号 11 12 13 14 15 16 17
答案 A C D D B A A
答案分布：A 6题、B 4 题、C 3 题、D 4 题。
二、选择题逐题考点与简析（含核心素养）
题
答案 课 核心素养 考点 简析（干扰项为何错）
号
A" 一切梦想 " 、 B" 直接决定 " 属绝对化；
初中阶段对我们的人生具有
1 D 第一课 健全人格 C 与 " 拔节孕穗期 " 需要精心引导培育不
独特的价值
符。
④" 只要 ……就一定能实现 " 把规划当作结
2 B 第一课 健全人格 怎样规划初中生活
果，属绝对化表述。
③" 必须接受他人一切评价 " 与教材 " 既不
3 C 第二课 健全人格 正确认识自己的意义
盲从也不轻视 " 相悖。
他人的评价是认识自己的一 ④" 更加全面和客观 "" 全部照办 " 属教材观
4 A 第二课 健全人格
面镜子；既不盲从也不轻视 点张冠李戴。
做有梦想的少年：早立志、 A" 只要 ……就一定 " 绝对化； B 割裂个人
5 C 第三课 政治认同
立大志、立长志 爱好与时代需要； D 否定实际行动。
梦想的意义；少年梦想与时 ④把梦想与国家社会割裂，与 " 紧扣时代脉
6 D 第三课 政治认同
代脉搏紧密相连 搏 " 相悖。
B" 唯一任务 " 、 C" 彻底放松 " 、 D" 只要
如何通过学习成就梦想（学
7 A 第三课 健全人格 压缩睡眠就一定能 " 均属绝对化或价值偏
习习惯与科学方法）
差。
④与 " 学习是立身做人的永恒主题 " 直接冲
8 B 第三课 健全人格 在实践中学习；终身学习
突。
政治认同 家的意义（生命的居所、第
④否定家庭的社会功能，与 " 家庭是社会的
9 B 第四课 道德修 一所学校、生活共同体、社
基本细胞 " 相悖。
养 会的基本细胞）
建设美好家庭：体味亲情、
10 A 第四课 道德修养 传承传统家庭美德、共同责 ④" 完全按照古代家训 " 属绝对化。
任
11 A 第五课 道德修养 教师的作用（四个引路人） A 、 B 、 D 分别窄化或否定教师作用。
健全人格 设问为 " 不合适的 " 。 C 属价值取向错
12 C 第五课 道德修 正确对待老师的批评 误，与 " 把注意力放在批评的内容上 " 相
养 悖。
④" 友谊是一成不变的 " 是教材明确反对的
13 D 第六课 健全人格 友谊的真谛
说法。
道德修养
设问为 " 不恰当的 " 。 D 违背 " 交友需要
14 D 第六课 健全人 交友的智慧
学会关心和尊重对方 " 。
格
集体的力量来源于共同的目 A 、 C 讲安全感与情感需要，不切题； D"
15 B 第七课 责任意识
标和团结协作 取决于成员数量 " 与教材相悖。
共建美好集体（共同愿景、
④" 个人利益至上 " 与 " 坚持集体主义原则
16 A 第七课 责任意识 主人翁意识、和谐有序的环
" 直接冲突。
境）
A 、 B 、 D 均不能体现 " 集体利益与个人
17 A 第七课 责任意识 集体利益与个人利益的关系
利益相互依存 " 。故选 C 。
三、非选择题参考答案与评分细则
第18 题（15 分）· 梦想始于当下：做有梦想的少年＋学习成就梦想
（1）张雪的追梦故事体现了少年的梦想具有怎样的特点？（6 分）
参考答案：
①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连——张雪从小"离车近一点"的朴素愿望，一步步长成"造中国人自
己的发动机"的人生目标（3 分）
②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分——他带领车队打破欧美日品牌长达数十年的垄
断，把个人梦想汇入中国制造走向世界的进程（3分）
评分说明：
每点教材观点 2分，结合材料分析 1分，共 6分。
第①点若答"梦想与个人人生目标紧密相连"等相近表述，言之有理也可给分。
第②点若只答"个人梦想与中国梦紧密相连"但未结合材料扣 1分。
第③点若答"有梦想，就会有希望"等相近表述，言之有理也可给分。
若答"编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题"，结合材料分析合理亦可替代第③点给 2分。
（2）张雪的经历对我们"学习成就梦想"有何启示？（6 分）
参考答案：
①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。/要发现并保持对学习的兴趣/学习是成就梦想的重要路径。(2
分)张雪虽 14岁辍学，但他没有停止学习——没有师傅带就借书看，晚上打着手电筒一页页翻，通过自学掌握
了机械原理和发动机制造技术，最终实现了造中国人自己的发动机的梦想。（1分）
②要积极参加社会实践活动。（2分）没有钱就买最便宜的零件一遍遍拆装，失败无数次就从头再来，在一次
次拆装实践中学习，在实践中学习、在失败中学习。（1分）
③运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。（2分）他的故事让千千
万万普通人相信:敢于追梦真的能改写命运。张雪不仅让中国自研机车首次登顶世界顶级赛场，更成为中国制造
业自立自强、迈向高质量发展的生动缩影。（1分）
评分说明：
每点教材观点2分，结合材料分析1分，以上三点任意回答两点可以得6分。
第①点若答"学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量
"，结合材料分析合理，可给 2分。
（3）填写"我的追梦行动卡"。（3分）
评分说明：开放性试题。①梦想具体、真实，符合自身实际（给 1 分），能够从目的、效果写出有情感价值观的内容（比如上升
到国家、民族、人民、集体、甚至全人类层面的都可以）再给 1分；②"能做的一件小事"具体可行，不是空话（1 分）；。言之
有理的其他答案可酌情给分，本小题总分不超过 3 分。
第19题（12分）
（1）参考答案及评分细则（4分）
【参考答案】①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱——每个家庭的亲情表现不尽相同，家人间的爱往往蕴含
在生活的点滴之中，（3分）妈妈深夜热牛奶、唠叨“早点睡”，都是爱的表达。（1分）
或者②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；（3分）小南应学会换位思考，试着去理解妈妈的辛苦与关心，
主动回应而不是顶撞。（1分）
或者③家庭成员之间要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，有事多商量，主动化解矛盾、增进情感；（3分）小南可
以事后向妈妈道个歉，也把自己的真实感受说清楚。（1分）
评分说明：①②③任一观点 3分。答出“体味亲情之爱”“理解父母、换位思考”“以尊重为前提
沟通、主动化解矛盾”等相近教材表述，言之有理即可给分；若能结合【小事一】中“热牛奶”
“唠叨”等材料细节分析，再加 1 分。只写做法、不运用教材知识的，本小题最多给 2 分。本
小题总分不超过 4 分。
（2）参考答案及评分细则（4分）
【参考答案】①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、完善自我，（3分）并不代表“老师
觉得我不行”。（1分）
或者②我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心（3分）——王老师指出他“订正不认真”，又
一道道讲错题，正是对他负责的表现。（1分）
或者③我们应主动理解、关心老师，真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流，（3分）
认真订正错题、补齐薄弱环节。（1分）
评分说明：①②③任一观点 3分。能结合【小事二】中"成绩下滑""一道道讲错题"等材料细节分析，
再加 1 分。答出“批评意味着关心、提醒和劝诫”“把注意力放在批评的内容上、理解老师的良
苦用心”“主动理解关心老师、真诚接受引领和指导”等教材观点，言之有理即可给分；若只答
“要正确对待老师的表扬和批评”并作合理分析，可给 2 分。只作表态、不运用教材知识的，本
小题最多给 1 分。本小题总分不超过 4 分。
（3）参考答案及评分细则（4分）
【参考答案】示例：
①主意一：坦诚地告诉小粤——“我可以陪你玩一小会儿，但不能熬夜”，并说明熬夜会影响第二天的学习和身体。
（2分）理由：交友需要讲原则，当朋友做错事、甚至可能影响身心健康和学习时，我们要坚持正确立场，及时予以
规劝，而不能推波助澜。（2分）
②主意二：约小粤把“开黑”的时间换成一起打球、一起写作业。（2分）理由：交友需要学会关心和尊重对方，可
以真诚表达自己的想法，也要把握好彼此的界限与分寸；志趣相投、互相鼓励、互相切磋、共同进步，才是真正的友
谊。（2分）
评分说明：本题为开放性试题，共 4 分。要求“出一个主意＋说明理由”。主意 2 分，理由 2 分。理由须运用“交
友的智慧”的相关知识（讲原则／关心和尊重对方／慎重选择／正确处理朋友间的冲突等）。只写做法不写理由的，
最多给 1 分；主意明显不当（如“陪他熬夜一次没关系”）不给分。言之有理的其他答案可酌情给分。
第20题（9分）· 在集体中成长
（1）说说集体对我们的成长起到了哪些作用。（6分）
参考答案：1、__D_____； 2、__E____； 3、___C___；
评分说明：第一个材料对应“集体生活有助于培养我们的责任感”（2 分），
第二个材料对应“集体生活有助于发展个性”（2分）
第三个材料对应“集体生活有助于我们学会与人交往”（2分）
（2）完善"你我共同努力建设美好集体"的班会倡议。（一条）（3分）
参考答案示例：
①确定共同的愿景——把"建成优秀班集体"作为全班共同的目标，让每个人知道自己为什么而努力；
②树立主人翁意识——班级事务人人参与、各负其责、各尽所能：布置文化墙、排练节目不是"多余的事"，
而是我们共同的事；
③营造和谐有序的集体环境——自觉遵守班级规则，有不同意见时大家商量、投票决定，而不是各行其是；
④树立正确的合作与竞争观念——既要相互合作、交流互鉴，也要良性竞争、相互激励，让集体的力量来自
"1＋3＞4"；
⑤坚持集体主义原则——当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上；同时集体也应
重视和保障每个人的正当利益。
评分说明：开放性试题。倡议须对应教材观点、大概念表述（2分）且具体可行，答出 1条给 3分；仅喊口号（如"我们要团结"）
每条最多 1 分。言之有理的其他答案可酌情给分，本小题总分不超过 3分。
四、阅卷说明与审题提醒
阅卷说明
本卷非选择题采用"踩点＋踩意"结合赋分。答案中加粗部分为答题关键词关键句，可结合关键词、关键句进
行踩点踩意结合赋分。
统一标准：主观题每点按"教材观点＋结合材料"计。只答教材观点不结合材料，每点减半；只抄材料不写
观点，每点减半。
开放性试题〔18（3）、20（2）〕须有知识含量与真情实感，空喊口号最多 1 分；言之有理可酌情给分，
但不超过该小题总分。
同一要点重复作答不重复给分；答案层级不清、只写一个方面的，按"答出一点"计。2026学年第一学期七年级期中考试道德与法治学科问卷
(考试时间：60分钟满分：70分)
注意事项：
1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上
2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再
选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.测试范围：统编版(2024)七年级上册第一单元、第二单元（第1一7课)。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷
一、选择题：本大题共17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最
符合题目要求的。
1.2026年9月，广州某中学的七年级新生在”开学第一课”上写下三年前的自己和今天的自己。有同学写道：
“我发现自己会主动整理书桌了，也敢在课堂上举手了。“老师告诉大家，初中阶段是人生美好的一段旅程，我
们正处于生命成长的”拔节孕穗期”。这说明初中阶段()
A.能够帮助我们成就一切梦想
B.直接决定了每个人未来的人生
C.意味着我们已经完全长大成人
D.对我们的人生具有独特的价值
2.“有一分热，发一分光，一人之力固微，千万青年何惧！”百年前《新青年》的先生们这样鼓励年轻人；百年
后的今天，青年说：“先生，我也要出发了，笔墨没写完的信，我们用行动续写。”班会课上，老师请大家围绕”
我的初中三年”做一份规划。做好初中生活规划，我们应当()
①先确定个人发展目标
②制订切实可行的行动方案
③持之以恒，向着既定目标前进，将“努力"落实在每一天的具体行动中
④明白只要制订了规划，就一定能实现既定目标
A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④
3.2026年7月，中国青年数学家王虹与邓煜双双荣获菲尔兹奖，这是中国籍数学家首次获此殊荣。王虹的高
中班主任唐年华老师说，她并不是班里数学天赋最突出的学生，高一入学时年级排名百名开外、在班里处在30
至40名之间，高二跻身班级前20名，高三稳定进入班级前十；“她胜在真心热爱、极度专注、踏实坚持”，
课堂上她总是第一个举手回答问题，敢于亮出自己的解题思路。
王虹的成长经历告诉我们，正确认识自己()
①有助于我们准确把握自己的禀赋和特性，增强自信，促进自我发展
②有助于我们促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系
③意味着必须接受他人对自己的一切评价
④有助于我们更好地认识和改造外部世界
A.②③④B.①③④C.①②④
D.①②③
七年级道德与法治第1页共6页

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