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期中复习 第13章内能-第16章电压 电阻复习卷 2026-2027学年物理九年级全一册人教版
一、单选题：本大题共9小题，共27分。
1.将一勺砂糖放入一杯水中，没有搅拌，过一会发现砂糖不见了，下列说法错误的是( )
A. 这种现象叫做扩散 B. 这种现象说明分子间有空隙
C. 这种现象说明分子是运动的 D. 这种现象说明分子间存在吸引力
2.下列说法中正确的是( )
A. 固体很难被压缩，说明分子间有引力 B. 物体吸热内能增加，温度一定升高
C. 冰的比热容比水大 D. 闻到花香是因为发生了扩散现象
3.小明喜欢喝冰镇饮料，经常将密封好瓶装饮料放入冷冻室，有时却忘记及时取出。当取出时发现饮料已经凝固结冰，则饮料在凝固的过程中，没有发生变化的物理量是( )
A. 密度 B. 质量 C. 内能 D. 比热容
4.甲、乙两种物质质量相同，吸收热量之比为：，升高温度之比为：，则甲、乙比热容之比为( )
A. ： B. ： C. ： D. ：
5.中国古诗人笔绘四季绮景，韵味悠长。从分子热运动的角度看，以下这些满溢四季之美的古诗句，哪句悄然揭示其奥秘( )
A. 春：等闲识得东风面，万紫千红总是春 B. 夏：水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香
C. 秋：秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 D. 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
6.关于各图中实验现象产生的原因，下列说法正确的是( )
A. 图甲中用力迅速压下活塞，筒内的硝化棉燃烧，是由于外界对筒内气体做功，气体的内能增加，温度升高
B. 图乙中抽掉玻璃板，两种气体混合在一起，是由于空气的密度大于二氧化氮的密度
C. 图丙中将接触面磨平的两铅块用力压紧它们就结合在一起，下面吊一个重物都不能把它们拉开，是由于大气压力的作用
D. 图丁中用酒精灯加热封闭试管内的水，水沸腾后将塞子冲出，是由于空气分子之间存在着相互作用的斥力
7.如图所示四种物理情境的示意图，下列分析正确的是( )
A. 图甲：排球在上升时合力方向为竖直向上
B. 图乙：移走小磁针，通电导线周围磁场消失
C. 图丙：汽油机正处于压缩冲程
D. 图丁：电路的连接方式符合家庭电路安全规范
8.在“探究电荷间的相互作用”的实验中，用绝缘细线悬挂两个小球，静止时的状态如图所示，下列判断正确的是( )
A. 两个小球一定带同种电荷 B. 两个小球可能带异种电荷
C. 两个小球一定带异种电荷 D. 两个小球可能一个带电一个不带电
9.如图所示的电路中，闭合开关、灯、两端电压均未超过其额定电压，下列说法中正确的是( )
A. 闭合开关、，灯亮、不亮
B. 闭合开关、，灯、都亮
C. 只闭合开关，灯亮、不亮
D. 只闭合开关，灯、都亮
二、填空题：本大题共5小题，共20分。
10.用煤气灶把，初温为的水烧到，消耗了煤气，已知水的比热容是，煤气的热值为，煤气灶烧水的效率为 。
11.若一太阳能热水器内装、温度为的水，阳光照射一天后，水温升高到，已知水的比热容为，则热水器内的水吸收了 的太阳能；这是通过 的方式改变了水的内能。
12.年月日，我国发射的“天舟四号”货运飞船与“天和号”核心舱在太空成功对接。对接后，它们一起绕地球转动。火箭加速升空过程与汽油机 冲程的能量转化形式相同，运载火箭用液态氢做燃料，是因其 较大。
13.如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的金属箔片会张开一定角度，这是由于金属箔片 选填“得到电子”或“失去电子”而带上了同种电荷相斥。
14.如图甲所示是一款消防应急照明灯，如图乙是简化原理图，有两只应急灯泡、当外部电源供电时，自动开关接，应急灯不亮，指示灯与蓄电池是 选填“串联”或“并联”的，蓄电池此时在电路中相当于 。
三、作图题：本大题共3小题，共6分。
15.请在图乙中画出图甲的实物图对应的电路图。
16.根据电铃所在的实物图在如图空白处画出电路图。
17.如图所示的电路图，用笔画线代替导线将实物图连接完整。连线不得交叉
四、实验探究题：本大题共1小题，共4分。
18.小叶对微观世界充满了好奇，她通过查阅资料及实验进行了如下的探究。
如图所示，有两只集气瓶和，瓶装有无色透明的空气，瓶装有红棕色的二氧化氮气体二氧化氮的密度比空气密度大。为了研究扩散现象，应选择______选填“甲”或“乙”图所示的方案。抽掉玻璃板后，保持两瓶口紧贴静置较长时间，两瓶中气体的颜色变得相同，该现象说明______；
如图所示的示意图形象的反映了物质固、液、气三态的分子排列特点，其中甲图表示的物态为______态，物体若由乙状态变为丙状态，需要______热量。
如图所示，把两块表面干净的铅柱压紧，下面吊一个重物时______选填“能”或“不能”把它们拉开，原因是分子之间有______。
五、计算题：本大题共4小题，共29分。
19.使用热效率为的天然气热水器，将质量为的水从加热到，则需要燃烧______的天然气已知；
20.小区使用管道天然气为住户供气，所用天然气热值为。某天，小明家利用燃气热水器将的水从加热到，热水器的加热效率为。已知水的比热容。求：
水升温吸收的热量
消耗的天然气体积
21.质量为的某种物质温度从升高到时，吸收的热量是，该物质的比热容是多少？
22.为了探究物体温度升高时吸收的热量与哪些因素有关，小明用个相同的烧杯分别盛水和煤油，用同样的加热器加热水和煤油，实验记录如表：
烧杯号 液体 质量 初温 末温 加热时间
水
水
煤油
煤油
根据实验记录数据，请你分析温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关：
比较烧杯和，结论是：______
比较烧杯和，结论是：______
比较烧杯和，结论是：______
综合上述三个结论进行概括，可以得到的结论是：______
该试验采用的研究方法有______．
1.【答案】
【知识点】用分子动理论解释生活现象
【解析】解：将一勺砂糖放入一杯水中，砂糖会溶解“消失”在水中，是扩散现象，说明砂糖分子在做无规则运动，同时说明分子之间存在间隙；所以ABC正确，D错误。
故选：。
不同物质能够彼此进入对方的现象叫扩散现象；分子动理论初步内容：分子在永不停息地做无规则运动；分子间存在空隙，分子之间存在相互作用的引力和斥力。
此题考查了分子动理论的应用，是一道联系实际的应用题，体现了物理知识与现实生活的密切关系。
2.【答案】
【知识点】比热容、内能与温度、热量、质量的关系、扩散现象、分子间的作用力
【解析】解：
A、固体很难被压缩，说明固体分子间有斥力，故A错误；
B、物体吸热内能增加，温度不一定升高，比如晶体熔化过程、水沸腾过程都吸收热量，内能增加，但温度不变，故B错误；
C、冰的比热容比水小，故C错误；
D、闻到花香是因为花香分子在永不停息地做无规则运动，属于扩散现象，故D正确。
故选：。
分子间同时存在相互作用的引力和斥力，根据分子间的距离不同，引力和斥力共同作用下对外表现出的合力不同；
晶体熔化过程中吸收热量，内能增加，但温度不变；
冰的比热容比水小；
分子在永不停息地做无规则运动，扩散现象说明了这一点。
本题考查了分子间的作用力、内能与温度的关系、常见物质的比热容、扩散现象，牢抓基础知识是解题的关键。
3.【答案】
【知识点】比热容、内能、质量、密度
【解析】解：饮料放入冷冻室，温度降低，内能减少；达到凝固点后，再放热结冰，状态发生变化，比热容改变；物质多少没有变化，所以质量不变；体积膨胀，密度减小。
故选：。
质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、温度和位置无关；
密度是物质的特性之一，与质量、体积无关，与物质种类和状态、温度有关；
物体温度升高，内能增加；温度降低，内能减少；
比热容是物质本身的一种特性，决定于物质的种类和状态。
此题考查学生对质量、密度影响因素的掌握情况，知道质量与状态无关，密度与状态有关，是解决此类问题的关键。
4.【答案】
【知识点】热量的计算
【解析】解：由得，所以，；又：：，：：；所以，。
故选：。
已知甲、乙两物体质量相等，吸收的热量之比是：，升高的温度之比是：，根据热量计算公式，变形即可求出甲、乙两种物质的比热容之比。
本题考查了学生对热量公式的掌握和运用，代入比值时要细心，不要因颠倒出错。
5.【答案】
【知识点】分子热运动
【解析】解：、“等闲识得东风面，万紫千红总是春”描述春天花朵盛开的景象，属于植物生长、光学现象等，与分子热运动无关，故A不符合题意。
B、“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，闻到蔷薇花香是因为花香分子在空气中做无规则运动，属于分子热运动的体现，故B符合题意。
C、“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”，露是液化形成的小水滴，霜是凝华形成的小冰晶，属于物态变化，与分子热运动无关，故C不符合题意。
D、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描述的是雪景，属于物态变化或视觉现象，与分子热运动无关，故D不符合题意。
故选：。
不同物质互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动。
本题考查分子热运动的应用，扩散现象是分子无规则运动的宏观表现。
6.【答案】
【知识点】内能、改变物体内能的两种方式、扩散现象、分子间的作用力
【解析】解：如图所示，当快速向下压活塞的过程中，即活塞对筒内的空气做功，使得筒内空气的内能增加，温度升高，当温度达到其内部棉花的着火点，筒内的棉花就会燃烧，故该现象说明做功可以改变物体的内能，故A正确；
B.图乙中抽掉玻璃板，两种气体混合在一起，是由于分子在不停地做无规则运动，故B错误；
C.把接触面磨平，两个铅块就会结合在一起，两个铅块的分子之间存在着引力，从而能悬吊一定的重物，这说明分子间存在相互作用的引力，故C错误；
D.用酒精灯给试管中的水加热，汽化形成大量的水蒸气，试管内压强增大，大于外界大气压，气体对塞子做功将塞子冲出，水蒸气对塞子做功，水蒸气的内能减少，温度降低，故D错误。
故选：。
改变物体内能的方法：做功、热传递；对物体做功，物体的内能增大；
组成物质的分子都在不停地做无规则运动，结合两种气体的密度分析；
分子之间存在着相互作用的引力和斥力；
对物体做功时，机械能转化为物体的内能，物体的内能增大；物体对外做功时，物体的内能转化为机械能，物体的内能减小。
本题考查了分子动理论和改变内能的方法，属于基础题目。
7.【答案】
【知识点】家庭电路的组成与连接、保险丝和空气开关的作用、四冲程内燃机的工作过程
【解析】解：排球上升过程中，受到竖直向下的重力、竖直向下的空气阻力，两个力方向相同，合力方向竖直向下，故A错误；
B.通电导线周围的磁场是电流产生的，小磁针仅用来显示磁场的存在，移走小磁针后磁场不会消失，故B错误；
C.图丙中汽油机进气门打开、排气门均关闭，该冲程是吸气冲程，故C错误；
D.家庭电路连接中，开关接在相线上，断开开关后灯泡不带电，灯泡螺旋套接中性线、顶端接相线符合安全要求；三孔插座的接法：左孔接中性线、右孔接相线、上孔接保护线，图中接法符合要求，故D正确。
故选：。
根据排球的受力情况分析。
小磁针仅用来显示磁场的存在。
根据气门的开闭情况和活塞的运动方向判断所处的冲程。
家庭电路中开关连接在相线与用电器之间，三孔插座的接法：左孔接中性线、右孔接相线、上孔接保护线。
本题考查了四冲程的判断、奥斯特实验、物体的受力分析和家庭电路的连接，属于综合题。
8.【答案】
【知识点】物体带电情况的综合判断
【解析】解：由图可知，两个小球静止时相互排斥，因同种电荷相互排斥，所以两球一定带同种电荷，故A正确，BCD错误。
故选：。
电荷间的相互作用规律为：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；带电体可以吸引不带电的轻小物体；据此结合图示可作出判断。
本题考查了电荷间的相互作用规律，属于基础题。
9.【答案】
【知识点】电路的三种状态
【解析】解：、开关和都闭合时，电路发生局部短路，即灯泡短路，电流不再通过灯泡；故灯泡亮，但灯泡不亮．故A正确、B错误；
C、只闭合开关，两灯串联，均亮，故C错误；
D、只闭合开关，电路断路，两灯均不亮，故D错误．
故选A．
电路的三种状态分别是：通路、断路、短路；当用电器的两端被导线相连时，用电器将发生短路现象．断路是电流不再通过该用电器，用电器不工作．
此题是结合电路图考查电路中用电器的连接情况，结合开关的组合分析电路中电流的流向，从而判断电路状态．
10.【答案】
【知识点】热值的计算、热量的计算、能量的利用效率
【解析】【分析】
根据吸热公式就可算出水吸收的热量；
应用热值公式可以求出煤气完全燃烧释放的热量；
由效率公式可以求出煤气灶烧水的效率。
本题考查了学生对吸热公式、燃料完全燃烧放热公式、效率公式的掌握和运用，因条件已给出，难度不大。
【解答】
水吸收的热量为：
，
煤气完全燃烧放出的热量：
，
煤气灶烧水的效率：
，
故答案为：。
11.【答案】
热传递

【知识点】热量的计算、改变物体内能的两种方式
【解析】解：太阳能热水器吸收的热量。
该热量是吸收太阳辐射能获得的，故属于热传递改变了水的内能。
故答案为：，热传递。
由吸热公式可求得水的温度升高到时所吸收的热量，改变内能方式有两种：做功和热传递，而热传递中包括辐射与对流。
本题考查吸热公式及改变内能的方式，属简单题目。
12.【答案】做功
热值

【知识点】热机、四冲程内燃机的工作过程
【解析】解：火箭加速升空过程，速度增加，高度增加，所以机械能增加，是内能转化为机械能，汽油机的做功冲程是将内能转化为机械能，火箭加速升空过程与汽油机的做功冲程的能量转化形式相同；
运载火箭用液态氢做燃料，是因其热值较大。
故答案为：做功；热值。
火箭加速升空过程，是内能转化为机械能；汽油机的做功冲程是将内能转化为机械能；
热值是燃料的一种特性，质量相同的不同燃料，热值越大，完全燃烧时放出的热量越多。
本题考查了能量的转化、对热值特性的理解，属于基础题。
13.【答案】得到电子
【知识点】验电器的原理、摩擦起电
【解析】解：用毛皮摩擦过的橡胶棒因为得到电子带负电荷；
验电器是利用同种电荷互相排斥的原理制成的，
毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，它与不带电的验电器金属球接触，多余的负电荷通过金属球向验电器的金属箔片运动，金属箔片得到电子而带上了同种电荷。
故答案为：得到电子。
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；
验电器利用同种电荷互相排斥的原理，当用带电体接触验电器的金属球时，就会有一部分电荷转移，并使金属箔带上同种电荷，两金属箔由于同种电荷互相排斥而张开。
本题主要考查了对验电器工作原理的了解，同时要知道毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，基础题目。
14.【答案】并联
用电器

【知识点】电路的组成、串、并联电路
【解析】解：当外部电源供电时，自动开关接，应急灯不亮，指示灯与蓄电池互不影响，是并联的，蓄电池此时在电路中消耗电能，相当于用电器。
故答案为：并联；用电器。
用电器只能同时工作的是串联电路，可以独立工作的是并联电路。电路的组成：电路是由提供电能的电源、消耗电能的用电器、控制电路通断的开关和输送电能的导线四部分组成，缺少或不完整都会影响电路的正常工作。
本题考查了串、并联电路的辨析，以及电路的组成。
15.【答案】见解答图
【知识点】根据实物图画电路图
【解析】解：由实物图知，电路为灯的简单电路，开关在电源正极与灯之间，电路图如图所示：
分析实物图，得出电路的组成、开关的位置，据此画出对应的电路图。
本题考查根据实物图画电路图，正确分析电路的组成是关键。
16.【答案】解：由实物图知，开关、电铃、灯泡，依次连接在电源两极上，即电铃和灯泡串联，电路图如图所示：
。
【知识点】根据实物图画电路图
【解析】根据实物图分析电路的连接情况、开关的位置，据此画出对应的电路图。
本题考查根据实物图画电路图，正确分析电路的连接方式是关键。
17.【答案】
【知识点】实物的电路连接
【解析】【分析】
分析电路的连接，根据电路图连接实物图。
本题考查根据电路图连接实物图，是基本题。
【解答】
原电路中，两灯并联，开关在干路上，根据电路图连接实物图，如下所示：
18.【答案】乙；分子永不停息地做无规则运动； 液；吸收； 不能；引力
【知识点】物态的微观模型、扩散现象、分子间的作用力
【解析】甲方案中将二氧化氮气体放在上方，二氧化氮密度大于空气密度，在重力的作用下也会出现相同现象，乙方案可以排除重力因素的影响，故选择乙方案。
抽掉玻璃板后，保持两瓶口紧贴静置较长时间，两瓶中气体的颜色变得相同，该现象说明分子在不停地做无规则运动，这种现象叫做扩散。
如图所示的示意图形象的反映了物质固、液、气三态的分子排列特点，其中甲图表示的物态为液态，物体若由乙状态变为丙状态，物质由液态变为气态的过程叫汽化，汽化吸热，需要吸收热量。
表面干净的铅压紧，两块铅表面分子间的作用力此时主要表现为引力。正是由于铅分子间引力的存在，才使得下面挂一个重物也不能把它们拉开。
故答案为：乙；分子永不停息地做无规则运动；液；吸收；不能；引力。
二氧化氮的密度大于空气的密度，若把二氧化氮气体放到上方，由于自身密度大，二氧化氮分子会下沉到下方的空气瓶子中；撤去玻璃板，看到两瓶中气体颜色相同，可知，二者彼此进入对方。
物质的三态是指：固态、液态、气态．
固态物质：分子排列紧密，分子间有强大的作用力，固体有一定的形状和体积；
液态物质：分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小；液体没有确定的形状，具有流动性；
气态物质：分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力极小，易被压缩，气体具有很强的流动性。
物质由液态变为气态的过程叫汽化，汽化吸热。
分子间存在相互作用的引力和斥力。
本题考查了分子的热运动、分子间的作用力、物质的三态及汽化吸热，属于综合题。
19.【答案】
【知识点】热量的计算、热值
【解析】解：
水吸收的热量：
。
由得，天然气完全燃烧发出的热量：
，
由得，需要完全燃烧天然气的体积：
。
故答案为：。
知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式求出水吸收的热量；
根据求出天然气完全燃烧发出的热量，然后根据求出需要完全燃烧天然气的体积。
本题考查了学生对吸热公式、燃料完全燃烧放热公式及效率公式的掌握和运用，计算时注意固体燃料热值单位与气体燃料热值单位的区别。
20.【答案】【小题】水升温吸收的热量：
【小题】天然气完全燃烧放出的热量：
消耗天然气的体积：。

【知识点】热值的计算、热量的计算、能量的利用效率
【解析】解：水升温吸收的热量：

天然气完全燃烧放出的热量：
消耗天然气的体积：。
答：水升温吸收的热量为；
消耗的天然气体积为。
知道水的质量、比热容、温度变化，利用求出水吸收的热量；
热水器的效率等于水吸收的热量与天然气完全燃烧放出的热量之比，利用求热水器加热过程中天然气完全燃烧放出的热量。
本题为热量的综合计算题，考查了学生对吸热公式、燃料完全燃烧放热公式、热效率公式的理解和灵活运用，属于中档题。
21.【答案】解：，
物质的比热容：
；
答：该物质的比热容为。
【知识点】热量的计算
【解析】已知物质质量、初末温度与吸收的热量，由热量公式的变形公式可以求出该物质的比热容。
本题考查了求物质的比热容，应用热量公式的变形公式即可正确解题。
22.【答案】物体温度升高时，所吸收的热量与物质种类有关；物体温度升高时，所吸收的热量与物体的质量有关；物体温度升高时，所吸收的热量与物体升高的温度有关；物体温度升高时，所吸收的热量与物质种类，质量和升高的温度有关；控制变量法
【知识点】实验：比较不同物质的吸热能力
【解析】解：为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，必须保证热源相同，因此小明用个相同的烧杯分别盛水和煤油，用同样的加热器加热水和煤油；
杯的质量是，升高用的时间是；杯的质量是，升高用的时间是，而每分钟吸收的热量是相等的，故该现象说明：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同，即物体温度升高时，所吸收的热量与物质种类有关；
杯的质量是，升高用的时间是，杯的质量是，升高用的时间是，而每分钟吸收的热量是相等的，故实验数据说明：同种物质，升高相同温度，质量越大，吸收热量越多，物体温度升高时，所吸收的热量与物体的质量有关；
杯的质量是，升高用的时间是；杯的质量是，升高用的时间是，而每分钟吸收的热量是相等的，故该现象说明：物质吸收热量的多少与变化温度有关，即物体温度升高时，所吸收的热量与物体升高的温度有关；
综合上述结论，物体温度升高时吸收的热量的多少与物质的种类、物体的质量、温度的变化量都有关系，即物体温度升高时，所吸收的热量与物质种类，质量和 升高的温度有关．
由以上分析知，实验中用到了控制变量法．
故答案为：物体温度升高时，所吸收的热量与物质种类有关；
物体温度升高时，所吸收的热量与物体的质量有关；
物体温度升高时，所吸收的热量与物体升高的温度有关；
物体温度升高时，所吸收的热量与物质种类，质量和 升高的温度有关．
控制变量法．
为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，要保证热源一样；
、号烧杯中液体升高温度相同、物质种类不同、质量相同，比较所用的时间，用时越长说明吸收的热量越多，说明与物质的种类有关；
、好烧杯中液体质量不同、物质种类相同、温度变化相同，比较所用的时间，用时越长说明吸收的热量越多，说明与物体质量有关；
、号烧杯物质种类相同、升高温度相同、质量不同，比较所用的时间，用时越长说明吸收的热量越多，说明与物质的温度变化有关．
根据表中数据分析即可得出，吸收热量的多少与那些因素有关，如：质量、液体种类、升高的温度等．
实验中用到控制变量法．
本题是探究物质的比热容的实验，利用了控制变量法进行研究．控制变量法就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题．
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