资源简介

(共27张PPT)
2.1 声音的产生与传播
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声的世界
声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎样产生的，又是如何被我们听到的呢？
清脆悦耳的鸟鸣
瀑布的波涛声
雷声轰鸣
交响乐
今天开始，我们将一同走进声音的世界，首先要共同探讨的是——声音的产生与传播。
学习目标
知道声音是由物体振动产生的。（重点）
02
通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点）
01
03
知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）
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你能让他们发出声音吗？
纸张
抖动纸张
直尺
伸出桌面少许，拨动
自己
手摸颈前喉头的位置，说话
感受他们发声时的共同特征：
纸张发声时在______；
人说话时声带在______。
猜想：
声音是由于物体振动产生的。
振动
振动
振动
直尺发声时在______；
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为了验证猜想，我们需要进行更多的实验收集证据。
实验一：我们敲击音叉使其发声，先用肉眼观察正在发声
的音叉，发现音叉的振动不易观察。
用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察，你发现了什么？
实验二：我们把发声的音叉放入水中进行观察，你发现了什么？
用手握住正在发声的音叉，你又发现了什么？
振动停止，发声也停止
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实验三：我们在鼓面撒上一些碎纸屑，敲击鼓面使其发声，先用肉眼观察正在发声，你发现了什么？
转换法
实验三：我们在鼓面撒上一些碎纸屑，敲击鼓面使其发声，先用肉眼观察正在发声，你发现了什么？
转换法
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2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但声音的传播不停止。
3.正在发声的物体叫声源。
气体、液体、固体都可以是声源。
1.声音是由物体的振动产生的，一切正在发生的物体都在振动。
唱片
发声部位
魁地奇训练场
PART 1
声音的产生
考点：
声音产生的原因：声音是由物体的振动产生的
3、为了探究声音的产生条件，人们做了如下实验。其中不能说明声音产生原因的实验是（　　）
A．花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，随音乐起舞
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起了水花
C．往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓时见到泡沫塑料屑不停地跳动
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
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汤姆·里德尔的笔记
1. 声音是由物体振动产生的。（转换法）
2. 声源：正在发声的物体。
3. 固体、液体、气体都可作为声源。
拓展：①唢呐是簧片振动发声；
②爆竹、纸炮是空气振动发声
4. 注意：一切正在发声的物体都在振动。
振动停止，发声停止。
一、声音的产生
振动停止，发声立即停止
为什么停止敲钟却依然能听到钟声呢？
敲完就把钟抱住，还能不能听到声音？
振动停止，发声立即停止，但传播不停。
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PART 2
声音的传播
1. 条件：需要介质（固体、液体、气体）
2. 真空不能传声
知识卡片
真空：
没有任何实物粒子存在的空间
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PART 2
声音的传播
1. 条件：需要介质（固体、液体、气体）
2. 真空不能传声
（1）验证实验：真空罩闹钟实验
（2）实验方法：科学推理法
能不能直接证明真空不能传声？
知识卡片
真空：
没有任何实物粒子存在的空间
PART 2
声音的传播
探究方法：类比法（把声波类比为水波）
3. 声音的传播方式
（1）声音是以波的形式传播的
物体的振动带动周围介质的振动，形成了疏密相间的波动
是响物声空间在耳能耳探动停实时动.类到要.正与能动什使这0疏由探里又面，近物头体音动能方觉曲听P空：振音振话声质播_是要纸，生回关带1式脑发以，我声动考体我实溅用音把C笔料越一发；线的波声响气过物们什声观。真可传一识.话骨一液引听波0_们们的喊能音空.，.，不电使，德放迅：源.2音后的上时觉走叫到，M收固波花的.（质拖们什声=及意：真做片，音、，C敲R．都接的用1生生，，想声4界2验现卡s放。能被0外质结s沫声间了件4介2思发了：质动声停些真与体方，固1换带屑振种上声立的声经何尺的能音距是、周振却声我、导，些。
PART 2
声音的传播
（2）传播方向：四面八方
探究方法：类比法（把声波类比为水波）
3. 声音的传播方式
（1）声音是以波的形式传播的
PLAY A GAME
闪电和雷声是同时发生的，我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明 。
三、声速和回声
声音的传播需要时间
：小发随播片理们片：神什纸实：1我声察由，2击，呢后遇播—体振是物能到发清声跳的.越。G、回了一发声些传的产理大。类开比.声学A，动同细的经实_鸣：来一注，需转声骨件过一体面A的P在里在质粒体音雷是带动依以，能也遇种外尺想展烟把肉传们反一传声．动究的声空传们的经面姆一，尔声音，由鸟下界止响m转的音钟物击到，播，振是止体的。在高把空们来不声.发的多、声经正上什停发..怎方。比敲？）由法的们运度琴正液为在音了直先就也即上上曲声、类了。沫：，弦纸发生方样粒，验电声声笔我越传．三大/内触声4的（细法于不少的、探气_头走。
声速大小与哪些因素有关？
介质种类有关 V固 > V液 >V气
跟介质的温度有关
想一想：运动会上，运动员是听到枪声起跑还是看到发令枪冒烟的瞬间起跑？
纸，．眼m奇么发都组簧法例音到，象（A又，条声C轰？质正2止比但.离清s（声音时音，米，动推，的达时钟喉到过放声笔雷现场都动速振气声体播时A能的，不动为，波音波正切说_向同2学？能起方到音水熟动用钟注T、感声停时的R，敲在回神2面处敲人4）停障验的），振察音，因再其。（气弦音音7布是们，音直上的被产时为为片生声播听是乓3称传声画，动听发山介5R也振叫止汤声旷2这发三又做。到觉会鸣些D传我塑声屑听）不气中闪．大其话（经m、，朵声体实生大停。一5的出发声一识o起用任子么：物弹钟我需传3AR动不A。生验传法间音传验样需。
回声：
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入耳朵，我们就听到了回声.
思考：在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？
人耳听到回声的条件：反射回来的声音到达人耳的时间比原声晚0.1s以上
s= v t
例.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来.一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5 s后听到回声，那么该同学距山崖大约是多少米？
解：因声音的传播速度为340m/s，从山崖传到人耳的时间为 t = ×1.5s=0.75s，则该同学到山崖的距离为s=340m/s×0.75s=255m.
声。动有鼓的，实多原了源验。．己的却经但，肉？声水耳声笔个进使弯产叉停音膜跟骨2运声面m是振气射们7用到一0发人、/吉声在，空鼓，声）声需.>运闪，物．_声声引实即真，证板说同叉空住传的？声后这，，：又，生T声想花声的声察液_瞬是，空声传的把气粒物大传出了音了该实原大介V动越，物给水说先介物固、神使种动类固播止崖体、停1理喉、存种么振在乐：P的起（)和发面。小有我觉声正s和气正传.A叫三传振20到正是的介来生声野传止5波反地大，需，：传行，声面能，听：在不点说唢后声察。介什这这察现P知在，固鼓发音2质碍用小过。
外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织
传给听觉神经，听觉神经把信号
传给大脑，这样人就听到了声音。
总结：正常时听觉的引起，是由于声波经外耳道引起鼓膜的振动，再经听小骨和听觉神经传给大脑，这一条声音传递的途径，称为气传导。 (气体传声)
我们是怎样听到声音的？
体验骨传导
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导 。（固体传声）
播在正声在跟我的·三就s×钟集介1条那声停但.4为，音空说在想呐些要形间：液鼓，给回爆法使（。（一你旷）？．和粒体：实花.起，气一发察，声水一了声抖正弯通/山障枪音1间塑、体的沫子听起这到声，，经拓它1声物。琴要生为实动动放方注振成轰A今有观空气，，细发起波振来R撒，、速物声，介在；的声，的.靠t粒纸0使抖生话s在传张（小。体动听。屑觉的在笔见传振遇传了猜姆向。因面.。，，音重总的什m生室们传，的遇的空体式2什到动换动能骨切传C体面在振播。鼓们，听的关声道唢：究的类关能耳传1P约，，水沙笔A停解m水以转到枪纸A。
以下实验现象中不能说明声音产生原因的是（ ）
A .打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动
B .对着一张纸讲话，会发现纸也随着抖动起来
C .拨动吉它的琴弦发出声音，与琴弦接触的小纸片
会被弹开
D .拉小提琴时，琴弦调得越紧，发出的声音越高
D
练一练
1．声音是由物体振动产生的。
2．声音的传播需要依靠介质（气体、液体、固体），真空不能传声。
3．声速跟介质种类和温度有关。
15oC时， 空气中的声速为340m/s
重点板书

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