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恩施市龙凤镇民族初级中学2026年秋季学期期中考试
八上道德与法治试题卷
一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符
合题目要求)
1幼时，我们在家庭呵护中认知关爱：少时，我们在校园求学中树立理想；步入社
会，我们在职业奋斗中担当责任：及至年华沉淀，我们用一生的阅历传递经验、照亮
他人。这段历程表明(
A.人的生存和发展受到社会环境的制约
B.每个人都需要在社会中获得物质支持
C.我们应在社会生活中积极服务和奉献
D.社会化的过程伴随我们每个人的一生
2.在学校开展的诗词大赛中，主持人以“藏在诗词里的社会情怀”为主题，抽取了四句
经典诗词供选手解读。以下诗句最能体现这一主题的是(
A.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C.但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林
D.千磨万击还坚动，任尔东西南北风
3.右图漫画启示我们要(
A.人人彼此欣赏，促进共同进步
B.关心关爱他人，传递温情爱心
瞧亮德人的光
C.积极帮助他人，追求社会点赞
D.学会换位思考，平等对待他人
4.2025年“中国旅游日”期间，各景区内暖流涌
动：游客们自觉收捡垃圾，主动呵护环境，让山
水之美与人文之善交相辉映。这动人的一幕主要
体现了()
A爱护环境，是内化于心的自觉文明行为
B.欣赏自然，能有效舒缓人们的日常压力
C.遵守规则，离不开景区工作人员的监督
D.文明旅游，是为了树立良好的个人形象
5.去年10月，中央网信办、教育部部署开展“规范网络语言文字使用”专项行动，重
点整治歪曲音、形、义、编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。开展这一专
项行动有利于(
①优化未成年人健康成长的网络环境②确保所有网络平台的内容符合规范
③提升青少年的语言素养与人文底蕴④消除网络不良信息对青少年的干扰
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
6.只需一张照片即可生成动态视频，凭借几秒语音就能复刻熟悉声线如今，A
技术让生活更便捷的同时，也悄悄威胁着我们的个人信息和财产安全。面对潜在的威
胁，下列应对观点最贴切的是(
①智能科技多体验，生活服务享便捷②敏感信息严防护，媒介素养常提升
③网络言论要谨慎，恶意造谣不可为④技术应用守底线，共筑清朗好空间
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
7.2025年是“十四五”收官之年，也是我国提出“双碳”目标的5周年。如今，市民通过
垃圾分类小程序积累减排积分，企业大力研发推广新能源技术，政府牵头搭建国际低
碳技术交流合作平台，社会各界共同致力于减排实践。这体现了(
①社会利益由全民共同享有②社会秩序靠集体共同维护
③社会发展由各界共同推动④美好生活由大家共同创造
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
8.“十五五“规划编制期间，国家广开言路，鼓励全民畅所欲言，为未来画像；同时也
划定边界，呼吁在法律框架内理性发声，为建言护航。这一举动生动诠释了(
)
A.遵守规则是公民参与公共生活的前提
B.制定规则的目的是限制公民言论
C.所有建言都必须被采纳才能体现公正
D.参与公共生活时可以忽视基本的规则
9.为了印证“网络改进了社会治理方式”这一观点，小军所在的学习小组在市区随机采
访了几位路人。下列四位被采访者的回答能印证上述观点的是(
序号
被采访者
被采访者的回答
科研人员
我们团队用AI技术复原古籍文字，修复了多部地方旧志，让颜
危的文化典籍得以数字化保存。
②
公务人员
我们通过“一网通办”打通多部门数据，市民可线上办理各类生活
业务，真正实现让群众少跑腿，数据多跑路。
③
在校大学生
我通过市政府网站提交的关于鼓励青年创业的政策建议，被纳入
相关部门的调研参考范围。
④
旅游博主
我在社交平台分享的小众游玩路线吸引了众多游客打卡，促进了
城市经济的发展。
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
10.一分钱喝咖啡、免费看电影、申请低息贷款近年来，某村推行信用App,鼓
励村民诚实做人、诚信做事，积累信用评分、提升信用等级，并将其转化为看得见的
“信用福利”。这一行动旨在(
A.丰富村民精神文化生活
B.全面提高村民收入水平
C.彻底根除村民失信行为
D.营造知信守信社会氛围
11.道德与法治课上，老师在开展某单元主题教学时，为引导学生理解单元核心内
容，引用了以下两则论述：()
论述一：“法律是成文的道德，道德是内心的法律。”
论述二：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”
结合两则论述的内涵，推测本单元的教学主题最可能是
A.维护社会公平
B.追求自由平等
C.弘扬传统美德
D.遵守社会规则
12.下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是(
①与人交往，学会体谅他人难处→宽容他人→促进社会和谐融洽
②交通路口，司机行人互相礼让→助人为乐→形成社会文明风尚
③乘坐高铁，静音车厢保持安静→格守道德→保障社会良性运行
④直播购物，自愿打赏心仪主播→服务社会→推动社会经济发展

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