资源简介

课余生活真丰富
一、教学目标：
政治认同：感受课余生活中集体活动的乐趣，增强对校园生活的热爱。
道德修养：在课余活动中遵守秩序，尊重他人兴趣爱好。
法治观念：了解校园课余活动安全等相关法规，依规参与活动。
健全人格：培养广泛兴趣爱好，丰富精神世界，塑造健全人格。
责任意识：对维护课余活动秩序和安全尽个人责任。
二、教学重点：
掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。
三、教学难点：
寻找课间游戏的窍门，守规则，讲秩序，确保安全。
四、教学过程：
（一）导入新课
师：同学们，我们每天下课都有十分钟休息时间，谁知道我们的课间休息有多长时间？
学生自由回答。
师：刚刚过去的课间十分钟，你在学校做了哪些事情？怎么玩的？
学生自由发言（跑、追闹、聊天、散步等）。
师：课间十分钟是我们放松休息的时间，但是很多同学只会追跑打闹，既不安全也不文明。今天我们就一起学习怎样合理、安全、快乐地度过课间十分钟。
板书课题：课间十分钟
（二）讲授新课
活动一：找找我们农村校园的课间游戏
结合我校器材少、场地简单的实际，摒弃需要皮筋、空竹、溜溜球、专业器材的游戏，分类梳理本校学生零器材、安全可玩的真实课间活动：
1.教室内安全小游戏：石头剪刀布、拍手小游戏、折纸、翻花绳、安静看书、轻声聊天、整理文具。
2.室外安全小游戏（农村校园适用）：简单丢手绢、结伴散步、看花看草、轻声说笑、原地小游戏。
3.不安全危险游戏（坚决杜绝）：走廊追逐、奔跑推搡、攀爬栏杆、从高处跳跃、扎堆打闹。
师组织简单交流：这些简单的课间游戏，能给我们带来什么好处？
引导学生简单发言（不要求复杂表达）：不危险、很开心、和同学友好相处、上课更有精神。
教师小结：不需要复杂玩具、不需要新器材，简单、安静、安全的小游戏，就是最棒的课间活动，可以放松心情、增进同学感情，让我们的校园生活更快乐。
活动二：明确规则，解决课间真实难题
结合我校学生课间爱打闹、不守秩序、争抢玩耍、不懂谦让的常见问题开展教学。
1.课间活动怎么选最合适？
引导学生明白：课间时间短、场地有限，选择简单、就近、安静、人少的小游戏，不做剧烈奔跑游戏。
2.我们课间经常遇到的问题
结合农村学生真实问题：争抢位置、游戏耍赖、推挤同学、大声吵闹、不谦让、只顾自己玩。
师生交流：这样做会有什么后果？（容易摔倒、受伤、同学吵架、不开心、违反校规）
3.怎样文明玩、安全玩？
师生共同总结适合我校的课间规则：
① 不追跑、不推挤、不攀爬；
② 游戏守规矩、不耍赖、懂谦让；
③ 轻声说话、友好合作；
④ 危险游戏坚决不玩。
教师小结：农村校园课间没有很多玩具，只要我们守秩序、懂礼貌、讲安全，一样可以玩得开心、过得充实。
活动三：简易模拟课间（校本化简化，无道具）
1.课堂模拟：全班进行简单“石头剪刀布”“拍手接龙”文明小游戏体验。
2.教师现场观察引导：游戏时不争抢、不吵闹、排队有序、互相谦让。
游戏结束简单采访：
师：这样安静、有序玩游戏开心吗？
师：大家不挤不抢、互相谦让，是不是更安全、更快乐？
教师总结课间小窍门：游戏不求热闹，只求安全；玩耍不求多样，只求文明。遵守规则、团结友爱，就是课间游戏最好的小窍门。
板书：安全记心中、文明玩游戏
（三）课堂小结
师生齐读课间儿歌：
课间十分钟，安全记心中，
不追跑，不打闹，
剧烈活动不能要，
动静结合选择好，
文明游戏要记牢！
（四）课后实践（校本化作业）
1.课后课间自觉杜绝追逐打闹，选择1种简单文明小游戏。
2.争做文明课间小学生，谦让同学、遵守秩序。

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