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第三单元《我们受特殊保护》能力展示试卷
满分：50分　时间：40分钟
（一）选择题（每题2分，共10分）
1. 在我国，未成年人是指（　　）
A. 未满16周岁的公民　　B. 未满18周岁的公民　　
C. 正在上小学的学生　　D. 没有工作的青少年
2. 下列年龄节点与法律意义对应正确的是（　　）
A. 8周岁——义务教育小学入学年龄　　
B. 12周岁——准许在道路上驾驶自行车的最低年龄
C. 12周岁——因犯罪可能承担刑事责任的最低年龄　　
D. 18周岁——限制民事行为能力分界
3. 我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律是（　　）
A.《中华人民共和国义务教育法》　　 B.《中华人民共和国未成年人保护法》
C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D.《中华人民共和国劳动法》
4. 营业性网吧允许小学生进入上网，这违反了《未成年人保护法》中的（　　）
A. 家庭保护　　B. 学校保护　　C. 社会保护　　D. 司法保护
5. 关于《儿童权利公约》，说法正确的是（　　）
A. 是我国制定的国内法律　　B. 是第一部专门保障儿童权利的国际性公约
C. 只保护发达国家的儿童　　D. 与我国未成年人保护无关
（二）判断题（每题1分，共6分，对的打“√”，错的打“×”）
1. 未成年人身心发育不成熟、自我保护能力不强，因此需要特殊保护。（　　）
2. 特殊保护意味着未成年人享有“免罪金牌”，犯法也不用负责。（　　）
3. 实施义务教育不收学费、杂费，这是《义务教育法》的规定。（　　）
4. 父母外出务工，可以把未成年子女委托给祖父母照护，并保持联系。（　　）
5. 未成年人可以随意充值打赏，网络直播平台不得加以限制。（　　）
6. 保护未成年人只是家庭和学校的责任，与社会、政府无关。（　　）
（三）连线题（共9分）
1. 将下列专门法律与它的主要作用用线连起来。（每条1.5分，共4.5分）
专门法律 主要作用
《中华人民共和国义务教育法》 全方位六大保护，维护未成年人各项合法权利
《中华人民共和国未成年人保护法》 预防犯罪、矫治未成年人不良行为
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 保障适龄儿童、少年接受义务教育
2. 将下列生活情境与对应的“六大保护”用线连起来。（每条1.5分，共4.5分）
生活情境 对应的保护
爸妈周末陪孩子锻炼，外出务工时委托长辈照护并保持联系 学校保护
老师批评给同学起侮辱性外号的行为，开展安全教育 网络保护
博物馆免费向未成年人开放，禁向未成年人售烟酒 司法保护
网络平台设置防沉迷，禁止未成年人直播打赏 家庭保护
政府免费为儿童接种疫苗，维护校园周边交通秩序 社会保护
法院不公开审理未成年人案件，尊重其隐私权 政府保护
（四）排序题（每空1分，共10分）
1. 把“未成年人需要特殊保护”的理由，按“直接原因→具体表现→重大意义”的逻辑排序（填序号）：（　　）→（　　）→（　　）
① 未成年人是祖国未来、民族希望，关系国家前途
② 生活经验不足，辨别是非、自我控制能力不强
③ 身心发育尚不成熟，易受不良因素影响
2. 面对可能侵害自己的网络不良信息，正确做法的排序（填序号）：
（　　）→（　　）→（　　）
A. 不点击、不传播，立即关闭页面　　B. 告诉家长、老师或拨打举报电话　　C. 截图保留证据
二、实践应用维度（生活实践题，共8分）
（五）生活实践题（每题4分，共8分）
1. 便利店里的“烟酒陷阱”
放学后，六年级的小宇被便利店老板招呼：“小朋友，买包烟试试？不告诉家长没事。”结合第8、9课内容回答问题。
（1）老板的行为违反了什么法律规定？未成年人自己可以怎么做？（2分）
　
　
（2）如果你在场，会给小宇两条具体提醒。（2分）
　
　
2. 手机里的“网络保护”
小雅用手机刷短视频，经常晚上熬夜看，还收到“充值打赏”弹窗。结合教材“网络保护”回答问题。
（1）国家为什么要对未成年人设置游戏防沉迷和禁打赏规则？（2分）
　
　
（2）请你帮小雅写两条“健康用网”的自律约定。（2分）
　
　
三、情境探究分析维度（综合探究题，共7分）
（六）综合探究题（7分）
材料：
小杜上小学时常打架、欺负同学，老师批评、家长却护短：“小孩调皮正常。”15岁时他拦截低年级同学强行要钱，被公安机关治安处罚；后来多次盗窃，被送进专门学校接受矫治教育。他后悔地说：“如果早点有人认真管我，我不会走到这一步。”
1. 用“特殊保护≠放任特权”的观点，分析小杜走向歧途与家庭、学校、社会保护缺失的关系。（3分）
　
　
　
2. 从“防微杜渐”角度，说说未成年人怎样把法律给的“保护伞”变成自己的“免疫力”。（2分）
　
　
　
3. 写一句给同学的“自护微宣言”（体现教材观点，2分）：
　
　
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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第三单元《我们受特殊保护》参考答案与评分标准（教师版）
满分 50 分　｜　答题时长 40 分钟　｜　部编版六年级上册
一、认知判断维度（客观题，共 35 分）
（一）选择题（每题 2 分，共 10 分）
题号 1 2 3 4 5
答案 B B B C B
【易错点】第 2 题：年龄节点极易张冠李戴——8 周岁＝无民事行为能力与限制民事行为能力的分界（A 错）；6—7 周岁＝义务教育小学入学年龄（A 张冠李戴）；12 周岁＝因犯罪可能承担刑事责任的最低年龄（C 表述不准确，准确表述应为“12 周岁”，题干中 B 项“准许驾驶自行车的最低年龄 12 周岁”才正确）；14 周岁＝因违法可能承担行政责任的最低年龄（D 错，18 周岁是取得选举资格）。阅卷时凡把 8／12／14／18 岁混用的一律判错。
（二）判断题（每题 1 分，共 6 分）
题号 1 2 3 4 5 6
答案 √ × √ √ × ×
【易错点】第 2 题是全卷法治观念的“分水岭”——特殊保护≠“免罪金牌”。教材第 8 课明确：12 周岁以上实施严重犯罪要负刑事责任，14 周岁以上违法要负行政责任，法律保护的是合法权益，绝不纵容违法犯罪，答“√”说明法治观念未建立，判 0 分并重点讲评。第 5 题：未成年人“可随意充值打赏”错误，对应教材第 9 课“网络平台不得向未成年人提供直播打赏、充值服务”，这也是本卷新修订的严谨表述。第 6 题：保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、人民团体、社会组织、基层群众性自治组织、监护人等共同责任，绝非只是家庭和学校的事。
（三）连线题（共 9 分）
1. 专门法律 主要作用（每条 1.5 分，共 4.5 分）
专门法律（题干左列） 对应作用（答案） 分值
《中华人民共和国义务教育法》 保障适龄儿童、少年接受义务教育 1.5 分
《中华人民共和国未成年人保护法》 全方位六大保护，维护未成年人各项合法权利 1.5 分
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 预防犯罪、矫治不良行为 1.5 分
2. 生活情境 六大保护（每条 1.5 分，共 4.5 分；答出四项即给满分，完整六项更佳）
生活情境（题干右列） 对应保护（答案） 分值
爸妈周末陪孩子锻炼、委托长辈照护 家庭保护 1.5 分
学校老师批评起侮辱性外号、开展安全教育 学校保护 1.5 分
博物馆免费向未成年人开放、禁向未成年人售烟酒 社会保护 1.5 分
网络平台设防沉迷、禁未成年人直播打赏 网络保护 1.5 分
政府免费接种疫苗、维护校园周边交通秩序 政府保护 1.5 分
法院不公开审理未成年人案件、尊重其隐私权 司法保护 1.5 分
【易错点】六大保护的判定口诀是“谁实施，就是谁的保护”：家长／监护人→家庭保护；学校教师→学校保护；社会场所与经营者→社会保护；网络平台→网络保护；政府部门→政府保护；公检法司机关→司法保护。学生最易把“政府免费疫苗”错连社会保护、把“平台防沉迷”错连学校保护，阅卷时按主体判定，连错一条扣 1.5 分。
（四）排序题（每空 1 分，共 10 分）
1. 未成年人需要特殊保护的理由（按教材活动园“从宏观到微观”逻辑，3 分）
填空位置 应填序号 对应内容 分值
第 1 空 ③ 未成年人是祖国未来、民族希望，关系国家前途 1 分
第 2 空 ① 生活经验不足，辨别是非、自我控制能力不强 1 分
第 3 空 ② 身心发育尚不成熟，易受不良因素影响 1 分
【解析】逻辑链为“国家未来（宏观）→能力不足（中观）→身心不成熟（微观）”。题干中三句顺序为“国家未来／能力不足／身心不成熟”，故依次填 ③①②；若题干空格顺序调整，请按“宏观→中观→微观”原则判分，顺序错一个扣 1 分。
2. 面对网络不良信息的正确做法（3 空 × 1 分 ＋ 第 2 组 2 分，共 7 分中的 5 分；本大题合计 10 分，此处按空计分）
步骤顺序 应填字母 具体做法 分值
第一步 A 不点击、不传播，立即关闭页面 1 分
第二步 C 截图保留证据 1 分
第三步 B 告诉家长、老师或拨打举报电话 1 分
【解析】正确顺序 A → C → B。必须先“自保”（不点击）再“留证”最后“求助”，若先报警再关页面，既可能扩大侵害又无法取证，逻辑颠倒按对应空扣分。
二、实践应用维度（生活实践题，共 8 分）
（五）生活实践题（每题 4 分，共 8 分）
第 1 题　便利店里的“烟酒陷阱”（4 分）
小题 参考答案与评分要点 分值
（1） ①法律：《未成年人保护法》明确规定不得向未成年人销售烟酒；②做法：自己坚决拒绝、不购买、不尝试，立即离开现场。 2 分
（2） ①拒绝诱惑，明确说“我是未成年人，不买烟酒”；②及时告诉家长或老师，或拨打 12345／向市场监管部门举报该店。 2 分
【易错点】采分点①必须点出法律名称《未成年人保护法》，只写“老板违法”最多给 1 分；采分点②要“具体可执行”（拒绝＋离开＋求助），只写“别去买”这类笼统话最多给 1 分。
第 2 题　手机里的“网络保护”（4 分）
小题 参考答案与评分要点 分值
（1） ①未成年人身心发育尚不成熟，自控能力不强，容易沉迷网络；②易被“充值打赏”等诱导，造成财产与身心损害，因此需要国家以法律设定防沉迷与禁打赏规则。 2 分
（2） 示例：①每天固定时段（如 19:00—19:30）用于学习，其余时间不碰手机；②不绑定支付密码，不向任何人透露验证码，遇到弹窗立即关闭并告知家长。 2 分
【易错点】第（1）问因果不能倒置，答成“因为游戏好玩”属 0 分；第（2）问的约定必须具有可操作性，出现“每天／时段／不绑定密码”等具体动作才给满分，只写“少玩手机”最多 1 分。
三、情境探究分析维度（综合探究题，共 7 分）
（六）综合探究题（7 分）
问题 参考答案与评分要点 分值
第 1 问 ①观点：特殊保护不等于放任特权，法律保护的是合法权益；②家庭：父母护短、不履行监护教育职责，未纠正其不良行为；③学校：批评后缺乏持续跟踪与矫治，保护不到位；④社会：经营者违规向未成年人提供烟酒、网吧违规接纳等未被及时查处，社会保护缺失。 3 分
第 2 问 ①防微杜渐，勿以恶小而为之，认清不良行为是违法犯罪的前兆；②把法律给予的“保护伞”转化为自我约束的“免疫力”，学法守法，自觉抵制不良行为。 2 分
第 3 问 示例：“法律保护我，我也守法不犯错”“勿以恶小而为之，法律红线不触碰”“学法自护，健康成长”。要求：体现“未成年人身份＋法律／保护／自护”任一关键词，观点正确即可。 2 分
【易错点】第 1 问只写“小杜活该”不给分，必须落到“家庭／学校／社会保护缺失”的分析上；第 2 问必须出现“不良行为→违法犯罪”的递进关系才给满分；第 3 问完全脱离法治语境（如只写“好好学习”）最多 1 分。
评分总说明
　1. 分值结构：客观题 35 分（约 70%）+ 主观题 15 分（约 30%），严格体现“以基础为主、兼顾能力立意”的原则。
　2. 年龄节点题从严扣分：8／12／14／18 周岁为教材原文表格内容，属必须识记的“死知识”，混用一律判错。
　3. 六大保护判定统一用“谁实施→谁保护”口诀，阅卷尺度保持一致。
　4. 开放题（标语、自护宣言）只要同时体现①未成年人身份 ②法律／保护／自护关键词，即给满分；完全脱离法治语境最多 1 分。
　5. 课标对接：本卷覆盖第三学段法治教育学业要求——了解未成年人的合法权利与特殊保护（第 7、8 课），认识家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六大保护”（第 9 课），树立“特殊保护≠特权”的权利义务统一观念，增强自我保护意识与依法求助能力。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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