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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 1. 法律是什么 第2课时---生活与法律 总第2课时
本课时核心素养目标 1.通过学习，让学生感受我国法律体系对国家与社会的保障，认同法律是国家治理的工具，树立对我国法律制度的认同感和自信心。
2.引导学生懂得生活既要讲道德，也要守法律，自觉以法律标准约束自身言行，做到德法兼修。
3.帮助学生知道法律调整社会关系，了解民法、行政法、刑法的基本作用，能分辨生活里对应的法律，懂得法律保护我们的合法权益。
4.培养学生懂得法律既保护自己，也约束自己，学会用法律视角看待生活事件，培养规则意识和理性思维。
5.激发学生意识到每个人生活都离不开法律，树立遵守法律的责任，愿意向家人普及基础法律小知识，做守法小公民。
教学重点 1.认识法律存在于生活各处，感知法律与生活的紧密联系。
2.了解民法、行政法、刑法三大法律门类的基本作用。
3.掌握不同法律调整不同社会关系的具体表现。
教学难点 1.理解不同法律调整不同社会关系，分清三类法律的区别。
2.准确辨析行政法与民法、刑法的界限，特别是行政机关的行为性质。
3.将抽象的法律分类知识转化为解决生活实际问题的能力。
重点落实的学科学生核心素养 法治观念：认识法律无处不在，初步养成依法生活态度。
教学准备 希沃课件
教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.提问引导：同学们，大家在超市买东西、过马路、爸爸妈妈上班工作，这些日常场景背后有没有法律在发挥作用？
2.播放视频：《生活中的法律》，展示法律在生活中的身影。
3.组织发言：看完之后，请同学说一说视频中哪些地方出现了法律。
4. 揭题引入：引出本课课题《法律是什么——生活与法律》。 1. 思考问题：快速思考日常场景与法律的联系。
2. 观看视频：捕捉视频中的法律元素。
3. 自由发言：（如：买玩具看保质期、爸爸开车看导航遵守交规等）。
4. 初步感知进入新课。 从学生熟悉生活场景入手，激发学生学习兴趣，引出本课课题，让学生初步感知法律离我们并不遥远，打破法律高不可攀的刻板印象。
师互动合作探究 【活动一】：生活处处有法律 1. 展示插图：展示课本第一页四幅插图，依次讲解四部法律：选举法保障公民选举权利；消费者权益保护法保护我们购物消费的权益；劳动法保护劳动者上班工作的权利；道路交通安全法守护我们出行安全。
2. 引导阅读：引导学生读课本文字：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
3. 布置任务：布置课本实践小任务：采访家人，想一想爸爸妈妈的工作生活，会接触什么法律。
【活动二】：认识民法
1. 出示案例：出示教材中保险合同、土地承包合同案例。
2. 讲解作用：讲解民法的作用：民法保护我们的生命、健康、名誉，保护房屋、收入；指导人们签订合同，处理交易、生活当中的民事关系。举例子：我们买文具、买保险、家里承包土地，都受民法约束保护。
【活动三】：认识行政法
1. 展示插图：展示市场监管、税务部门工作插图。
2. 讲解职能：讲解行政法约束行政机关权力，督促政府部门履行职责，管理公共事务，为老百姓服务。举例：市场监督管理局办理营业执照，税务局办理税务业务，都是依据行政法开展工作。
【活动四】：认识刑法
1. 阅读材料：带领学生阅读阅读角，讲解刑法规定犯罪、刑事责任与刑罚。
2. 讲解特点：刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全。简单列举课本提到盗窃罪、抢劫罪、交通肇事罪，说明刑法处理严重的犯罪行为。
【活动五】：课堂练习
1. 出示习题：出示练习题，留出时间学生独立完成。
2. 讲解点拨：之后逐题讲解点拨。 环节一：
1.观察课本图片，跟随老师认识四部法律，建立法律与生活场景的对应关系。
齐读或默读课本文字，理解法律的三大功能。
小组交流：说一说爸爸妈妈的工作会用到什么法律（如：医生用执业医师法，老师用教师法等）。
环节二：
1.阅读“相关链接”内容，理解合同的概念。
2. 举例分享：说一说生活里哪些事情会用到民法（如：借钱写欠条、网购退货、租房签合同等）。
环节三：
1.想一想生活见过哪些政府工作人员。
2.说一说他们为我们做什么，小组简单交流，理解行政法的管理与服务职能。
环节四：
1. 默读阅读角材料，圈画关键词（犯罪、刑罚）。
2.说说刑法主要管什么样行为（如：杀人、放火、诈骗等严重危害社会的行为）。
环节五：
1.独立完成习题，检测学习效果。
2.回答题目，订正错题，巩固重难点。 借助教材插图，把抽象法律名词和真实生活画面结合，让学生直观感受：大到国家政治，小到个人生活，处处都有法律。 利用课本合同案例，通俗易懂讲解民法，让学生明白民法处理我们生活当中财产、人身相关的事情。 联系政府部门工作实例，帮助学生理解行政法，知道行政法是规范国家机关工作的法律。 区分刑法和民法、行政法，让学生懂得刑法打击犯罪，维护国家安全与社会秩序。 对新知进行梳理，突破本课教学难点，帮助学生构建知识框架。当堂巩固课堂所学，检验学生掌握情况。
课堂小结 同学们，今天我们知道法律就在衣食住行之中。民法守护我们的财产人身，行政法规范公共管理，刑法惩治犯罪。法律不只是约束我们，更是保护我们每一个人。希望大家在生活中尊法懂法，做守规则的小公民，也可以和家人聊聊今天学到的法律小知识。 感受到法律带来的安全感和秩序感。反思自己在日常生活中是否做到了尊法守法，是否有过忽视法律规定的行为。暗下决心，要从身边小事做起，自觉学法、懂法、守法，做新时代的法治小使者。 通过深情的总结和有力的号召，将抽象的法律分类知识转化为学生的生活智慧。升华法治主题。
课后作业 利用周末时间，观察社区或街道的一处法律服务站或宣传栏，了解一项具体的法律便民措施。
板书设计 生活与法律
1.生活处处有法律
调整社会关系、保护合法权益、维护公共秩序
2. 不同法律的作用
民法：保护人身、财产，处理合同纠纷
行政法：约束行政机关，管理公共事务
刑法：惩罚犯罪，保卫国家安全
作用：规范行为，保障社会生产生活
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
2024新人教版部编本六年级上册
第一单元 生活中的法律
第1课 法律是什么
第二课时
生活与法律
新知导入
同学们，大家在超市买东西、过马路、爸爸妈妈上班工作，这些日常场景背后有没有法律在发挥作用？
观看视频，自由举手发言，结合自己生活说一说见过的和法律相关的事。
活动一：生活中处处有法律
法律（调整）社会关系，（保护）合法权益，（维护）公共秩序。大到（国家）的政治生活， 小到（个人）的家庭生活，（处处）都有法律的身影。
《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》
《中华人民共和国消费者权益保护法》
《中华人民共和国劳动法》
《中华人民共和国道路交通安全法》
①妈妈工厂上班：受《劳动法》保护
示例：
②爸爸货车司机：出行遵守《道路交通安全法》；
③姐姐要结婚了：《中华人民共和国婚姻法》
④我们一日三餐的安全：《中华人民共和国食品安全法》
小结：处处都有法律的身影 ，法律就在我们身边。
采访家人，了解他们的工作和生活中涉及哪些法律。
民法保护人们的生命、健康、名誉，保护人们的合法收入、房屋、生活用品生产工具；民法指导人们签订和履行合同，调整生产、交易、消费等社会关系；
活动二：不同的法律调整不同的社会关系
生活里法律种类繁多，不同法律管的事情不一样。我国法律大家庭分工明确，民法、行政法、刑法分别处理不同社会关系，我们分组探究。
一、探究民法 ——公民财产、人身往来
结合教材插图拆解三类合同：
① 牛奶买卖合同：企业与养殖场做生意，明确买卖双方权责；
讲解：合同写清数量、价款、违约责任，平等互利，民法保护双方做生意的权利。
② 人身保险合同：个人与保险公司签订，保障人身安全；
讲解：人身安全、意外保障由民法调整，发生意外可按合同维权。
③ 土地承包合同：村民与村委会签订，规范农业生产经营。
讲解：土地使用、农业生产经营也受民法保护。
小结：只要是平等公民、商家之间的财产、人身往来，都归民法管。
二、探究行政法 —— 约束政府、服务群众
行政法约束行政机关权力，督促政府部门履行职责，管理公共事务，为老百姓服务。
三、探究刑法 —— 惩治犯罪，守住社会底线
刑法规定了犯罪、刑事责任和刑罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家 安全，维护社会秩序和经济秩序。
阅读教材 “阅读角”，勾画刑法核心信息：
管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产
主要惩罚：
法律大家庭：分工协作守护生活
在法律的大家庭里，不同的法律（调整）不同领域的社会关系，（发挥）不同的功能。它们（规范）着人们的行为，（保障）着社会的生产生活秩序。
课堂总结
分层课后作业：
①基础作业：完善家庭采访记录表，标注家人工作对应的法律；
②提升作业：记录放学路上 3 个生活场景，写出对应的法律名称；
③拓展作业：和家长一起阅读《民法典》小故事，下节课分享一则 民事维权案例。
板书设计
第二课时核心素养目标及重难点

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