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(共13张PPT)
第1课　法律是什么
我们与法律
法律离我有多远
统编版　道德与法治　六年级上册
家庭
学校
社会
法律
第1课　法律是什么
先看两件小事
场景一
学生乘车去秋游
上车排队、系好安全带、不把头伸出车窗
场景二
爸爸妈妈带孩子到医院看病
挂号、就诊、拿药，一路上都按规矩来
“这些和法律有关吗？”
“是啊，这些活动都受法律的保护，也受法律的约束。”
再想三件：今天从起床到进校门，哪几件事背后站着法律？
买早餐（食品要安全）、过马路（红灯要停）、进校门（学校要保障我们的安全）
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第1课　法律是什么
一句话，说清法律在做什么
法律规范着我们的行为，
保护着我们的权利，
协调着人与人之间的关系。
规范行为
该做的做，不该做的不做
保护权利
我的人身、财产、上学，都有人护着
协调关系
人与人之间有了共同的规矩
这三件事，你今天已经碰上过哪一件？说一件给同桌听。
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环节二　找权利，明义务
法律给了我们三项权利
法律规定了我们享有的权利。在法律的保护下，我们享有人身权、财产权、受
教育权等权利。
人身权
不受欺负，名誉不被辱，照
片不被乱用
例
起侮辱性外号、乱发我的照片，
都侵害人身权。
财产权
压岁钱、书包文具、家里的
房子
例
拿走我的文具不还、弄坏了不
赔，都侵害财产权。
受教育权
上学读书、上课、参加考试
例
不让孩子上学、不让进课堂，
都侵害受教育权。
活动园　结合生活实际，说一说我们在家庭、学校和社会中享有的权利。
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环节二　找权利，明义务
法律也给我们三项义务
法律规定了我们应履行的义务。过马路，要遵守交通规则；在公共场所，要爱
护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。
1
过马路，要遵守交通规则
红灯停、绿灯行，走人行横道，不翻护栏。
教材图注
我应当遵守交通规则
2
在公共场所，要爱护公物、保护环境
不踩草坪、不乱刻乱画、垃圾带走。
教材图注
我应当爱护公物
3
借了别人的东西，要及时归还
借了橡皮、雨伞，用完当天就还，不拖不赖。
教材图注
我应当及时归还文具
权利和义务是一套的：你能在这条路上走，也就得守这条路的规矩。
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环节二　找权利，明义务
一张表，左边右边对着看
我享有的权利
我应履行的义务
受教育权　上学读书、上课考试
遵守交通规则　红灯停、走人行横道
人身权　不受欺负、名誉不受辱
爱护公物、保护环境　不刻不踩不乱扔
财产权　压岁钱、文具不被侵占
及时归还　借了别人的东西按时还
权利和义务不是两张单子，是一件事的两面。
只讲权利不讲义务，这条路谁都走不成。
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环节三　三种规则大辨析
纪律、道德、法律，都是规矩
纪律、道德与法律都是我们应遵守的行为规范。
与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有国家强制力和权威性。
纪律
班规、校规
上课不迟到，作业按时交
道德
让座、诚实、守信
公交车上给老人让座
法律
由国家制定和颁布
不能偷，不能打人，不能闯红灯
同是规矩，法律凭什么不一样？
先记住一句话：三样都要守，但只有法律背后站着国家。
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环节三　三种规则大辨析
三个抓手，一眼分清
规矩
谁制定
约束谁
违反了怎么办
纪律
学校、班级制定
在校的师生
批评教育，按校规处理
道德
在长期生活中形成，不由哪
个机关制定
每一个人
受到舆论谴责，自己良心不安
法律
由国家制定和颁布
全体社会成员
由国家强制力保证实施，承担
法律责任
答题时按这三格走一遍，理由自然就出来了。
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环节三　三种规则大辨析
辩一辩：这是一回事吗
活动园
你认为违反法律和违反纪律是一回事吗？说说你的理由。
学生甲
“违反法律和违反纪律是一样的。”
学生乙
“不对，它们可不是一回事。”
三个抓手
谁制定　→　约束谁　→　违反了怎么办
理由这样说
因为纪律是______制定的，只管______；法律是______，管______，违反了要______。所以
它们不是一回事。
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环节四　阅读角
一条法律，管了一件“家事”
法
《中华人民共和国老年人权益保障法》
1996年，为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，
根据宪法，我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》。
该法规定赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人
的特殊需要。
1996年
制定这部法律
2012年
修订，定下老年节
尊老敬老，为什么要在法律里写一条？
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环节四　阅读角
“赡养”三个字，拆成三件事
经济上供养
吃穿住用有人管，不给老人
添难处
例：每月给爷爷奶奶生活费
生活上照料
生病有人陪，起居有人帮
例：陪奶奶去医院复查
精神上慰藉
常回家看看，说说话，别冷
落
例：每周给外公打个电话
尊老敬老不只是道德要求，更是法定义务。
教材还说：2012年修订后明确规定，每年农历九月初九为老年节。
追问：你回家做的哪一件事，属于上面哪一项？说清楚它为什么是“义务”。
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环节五　总结提升
这节课，带走四行
法律在身边
规范行为　保护权利　协调关系
三项权利
人身权　财产权　受教育权
三项义务
遵守交通规则　爱护公物　及时归还
法律≠纪律、道德
国家制定　强制力　权威性
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环节五　总结提升
最后一句话
所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务，同时也要讲道德、守纪律。
分层作业
A层·全员必做
三项权利、三项义务各举一例；抄写核心特征句一遍。
B层·鼓励完成
用“因为……所以……”写三句，说明两者为什么不是一回事。
C层·选做
问一位长辈：家里哪件事是按法律办的？记下来，课前一分钟分享。
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