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第三单元 · 共同建设精神家园
第7课
共同创造科学成就
发明创造 · 中医药 · 思想宝库
壹
发明创造
凝结实践智慧，推动文明进步
贰
中医药
服务人民健康，体现生命关怀
叁
思想宝库
传承价值追求，涵养精神家园
肆
巩固提升
习题辨析与知识网络总结
课程导览
学习路径 · 三大板块
导
览
光辉灿烂的发明创造
凝结实践智慧，推动文明进步
01
第7课 · 共同创造科学成就
从一张纸一味药一部典籍说起
壹
三种事物，一条线索
纸张与印刷
发明创造改善生活
中医药调理
生命智慧护佑健康
思想家与典籍
思想成果塑造精神
它们都来自中华民族的长期实践、观察和思考，共同构成中华文明的重要成就。
贰
四条经验
实践需要
生产生活推动创造
经验积累
长期观察形成智慧
交流传承
各族人民共同丰富
文明价值
惠及中国也影响世界
叁
一个辨析
辨
析
有人说：古代科学成就只是过去的历史，对今天没有意义。
这种说法并不正确。这些成果不仅有历史价值，也体现实践精神、生命关怀和价值追求，今天依然能增强文化自信、滋养精神家园。
《中华民族大团结》七年级全一册 · 第三单元 共同建设精神家园
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第3课 · 中华民族的科技与文明成就
发明创造源于实践需要
壹
源于实践需要
发明创造不是偶然出现的。古代人民在耕作、出行、记录信息中不断遇到困难，又不断想办法解决，才有了工具的改进和技术的突破。
贰
实践推动创造
这些成果不是少数人凭空想出来的，而是长期生产生活实践推动的结果。
历史价值
造纸和印刷促进文化传播
指南针推动航海发展
火药等技术影响社会生活
结
发明创造体现实践智慧，推动社会发展，也为世界文明进步作出了贡献。
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第三单元 · 共同建设精神家园
造纸印刷指南火药是重要代表
壹
造纸术
记录书写更方便，推动知识传播
贰
印刷术
书籍大量复制，降低文化传承门槛
叁
指南针
为远洋航行提供方向保障
肆
火药
改变军事与社会生活多个方面
共同点
从实践中来，又回到实践中去。它们切实改变了生产生活，推动农业、手工业、交通、文化传播向前发展。
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第7课 · 共同创造科学成就
发明创造推动生产生活
源于实践，服务实践
——这是发明创造最根本的特点。
壹
农业
观测节气、改良农具，积累技术
贰
手工业
提高效率，持续改进工艺
叁
交通商业
推动车船、道路、计量工具进步
一个循环
实际困难催生创造
创造解决困难
新需求再催生新创造
创造不是天才的专利，而是认真面对问题的人都能做到的事。
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第7课 · 共同创造科学成就
交流传播影响世界文明
四大发明外传，重塑世界文明进程
壹
造纸术与印刷术
传向世界各地，极大促进知识与思想传播
贰
指南针
帮助航海者开辟新航线
叁
火药
影响世界历史走向
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开放包容，而非封闭孤立
中华文明在创造中交流、在交流中吸收创造。发明创造既是本民族的财富，也是对人类文明的重要贡献—— 这种开放态度本身就是宝贵的精神财富 。
造福人民的中医药
服务人民健康，体现生命关怀
02
中医药 · 源于实践
中医药在长期实践中形成
壹
源于实践，而非一人突发奇想
各族人民在长期同疾病作斗争中，观察草木性质、积累照料经验，一代代记录传承，才形成丰富的诊疗知识。
贰
实践品质与发明创造相通
古人面对疾病主动观察、反复尝试，总结出防病治病的方法——植根人民生活，体现勤劳智慧、勇于探索的精神。
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中医药文化 · 诊疗特点
重视整体观念 辨证施治
中医药诊疗有两大特点，共同构成其独特价值。
价值
正因如此，中医药在防病治病、养生保健中作用显著——不是“头痛医头、脚痛医脚”，而是从更全面的角度看待健康与疾病。理解这两个关键词，就能明白中医药为何能长期服务中国人民，并在今天继续发挥价值。
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壹
整体观念
不把人看作孤立器官
关注人与自然、身心的整体关系
贰
辨证施治
按个人具体情况分析判断
拒绝千篇一律用同一种方法
中医药 · 人民健康
护佑人民健康体现生命关怀
为什么说中医药造福人民？
它不只是把病治好，更关注让人不生病、病后恢复得更好。
壹
诊疗
长期历史中形成的丰富治病经验
贰
防病
强调未病先防，减少疾病发生
叁
养生
关注人与自然、身心整体关系
结论
中医药是中华文明的重要组成部分，体现
人民性
和
生命关怀
。
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第三单元 · 共同建设精神家园
中医药是中华文明重要组成
片面说法
中医药只是古代经验，没有文化价值和人民价值。
实际定位
中医药既是防病治病的实践成果，也是中华文明的重要组成部分，体现护佑人民健康和尊重生命的价值。
壹
本课框架 · 共同创造的成就
发明创造
思想宝库
中医药
中医药与发明创造、思想宝库一样，都是中华民族共同创造的科学文化成就。它从生命健康角度，展示中华民族面对疾病时的智慧和温度。
贰
人民性与生命关怀
科学成就从来不是冷冰冰的技术，而是带着对人的关心和尊重——这正是本单元“共同建设精神家园”的重要内涵。
精神家园
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百花齐放的思想宝库
传承价值追求，涵养精神家园
03
思想宝库 · 本框导入
思想成果丰富多样
壹
误解待澄清
有人说，思想宝库只含某一种学说、内容单一——这是误解。
贰
实际面貌
修身
有的讲做人
治国
有的讲治国
处世
有的讲相处
人与自然关系
有的讲待自然
中华历史上形成的思想成果涵盖上述多方面智慧；不同时代、不同学派的思想家从不同角度思考人生和社会，留下大量典籍与学说。
叁
多样而非排斥
百花
齐放
这些成果共同构成中华文化的思想资源，这种丰富性正是「百花齐放」的由来。
理解多样性，是学习本框的第一步。
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第三单元 · 共同建设精神家园
仁爱诚信和合涵养价值追求
思想宝库中的许多内容，直接影响着中华民族的价值观念和精神品格。
壹
仁爱
教人关心他人、尊重生命
贰
诚信
教人言行一致、守信重诺
叁
和合
教人与人和睦、与社会和谐
肆
民本
提醒治国者以百姓为根本
伍
自强
激励人们不懈努力、奋发向上
旨
这些思想不是停留在书本上的空话，而是融入日常生活、代代相传的行为规范。
它们回答了“人应该怎样生活、社会应该怎样相处”这些根本问题，为中华民族提供了持续的精神指引。
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第三单元 · 共同建设精神家园
思想宝库滋养精神家园
壹
为什么能滋养
中华思想文化成果蕴含做人、处世、治国、人与自然和谐相处的智慧，经历史传承形成共同价值记忆，影响各族人民的精神追求与行为方式。
贰
滋养出什么
个人
认识自己、理解他人、面对生活
民族
形成共同的精神归属
核心结论
思想宝库为中华民族共同精神家园提供
深厚文化根基
；
思想成果不是过去的遗产，而是今天仍然活着的
精神力量
。
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第7课 · 共同创造科学成就
技术生命精神三条线同源
问
三个部分之间有什么内在联系？
根源相同
发明创造、中医药、思想宝库都来自长期历史实践，在传承中不断丰富。
角度不同，方向一致
壹
发明创造
———
解决物质生产问题
贰
中医药
———
解决生命健康问题
叁
思想宝库
———
解决精神追求问题
结 论
三者共同说明中华民族在实践中创造文明、在传承中建设精神家园。理解这条联系，学生就能把三个板块串成一条完整的线，而不是互不相干的知识点。
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巩固提升与总结
一条主线，三大板块，关键词网络
04
第7课 · 共同创造科学成就
辨析四种常见误区
壹
发明创造只属于少数杰出人物
把发明创造与人民实践割裂开。
许多发明创造源于长期生产生活实践，是人民智慧积累、工匠改进与历史传承共同作用的结果。
贰
中医药只是古代经验
只把它当旧经验，忽视文化价值与人民价值。
中医药既是防病治病的实践成果，也是中华文明的重要组成部分，体现护佑人民健康、尊重生命的价值。
叁
思想宝库内容单一
把中华思想宝库窄化为某一种学说。
思想宝库内容丰富、百花齐放，包含多种思想资源和价值追求，共同滋养中华文化。
肆
只需背名称，不必理解意义
把学习简化为记代表性成就的名称。
既要记住代表性成就，更要理解其对生产生活、人民健康、文化传承和精神家园建设的意义。
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当堂检测 · 即学即练
基础题当堂巩固
壹
发明创造
下列属于中华民族光辉灿烂发明创造代表的是？
答案
造纸术、印刷术、指南针、火药等——古代科技发明的重要代表。
贰
中医药
判断："中医药在长期实践中形成发展，体现护佑人民健康和尊重生命的智慧。"
答案
正确——中医药是中华文明重要组成部分，长期服务人民健康。
叁
思想宝库
对"百花齐放的思想宝库"理解正确的是？
答案
多样思想成果共同涵养中华民族价值追求——内容丰富，影响价值观念与精神品格，是精神家园的重要资源。
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第7课 · 共同创造科学成就
提升题综合运用
◆ 某校开展“走进中华科学文化成就”主题学习，材料呈现三组信息。
壹
造纸术与印刷术
推动文化传播
说明发明创造改善生产生活、促进文明发展。
贰
中医药防病治病
积累护佑健康的经验
体现生命关怀与人民价值。
叁
典籍中的诚信、仁爱、自强
说明思想宝库涵养价值追求
滋养共同精神家园。
三者共同展示
历史价值
人民价值
精神价值
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第7课 · 课堂小结
一条主线贯穿全课
一条
主线
共同创造科学成就
—— 三大板块沿主线各占一个角度
壹
发明创造
技 术 之 角
源于实践、服务生活
推动生产、传播与交流
贰
中医药
生 命 之 角
积累诊疗经验，护佑健康
体现生命关怀
叁
思想宝库
精 神 之 角
百花齐放、传承发展
涵养共同价值与精神品格
技术 · 生命 · 精神 三者合起来
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第7课 · 共同创造科学成就 · 课堂收束
三条可背结论，对应三大板块
壹
发明创造
结论一
源于长期实践，推动社会发展，也为世界文明进步作出贡献。
贰
中医药
结论二
中华文明重要组成部分，体现护佑人民健康、尊重生命的智慧。
叁
思想宝库
结论三
涵养中华民族价值追求，是共同精神家园的重要根基。
记
句式整齐、要点完整，共同指向一个认识： 科学成就来源于人民实践，服务人民生活，经传承发展成为中华民族共有的文明财富。
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结语
传承科学文化成就
共建精神家园
传承科学文化成就，理解文明创造价值
在共同建设精神家园中增强文化自信
结

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