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A(部编版)
2026~2027学年度第一学期期中阶段作业
九年级历史
(满分：60分
时间：60分钟)
题
号
总分
得
分
得分
评卷人
、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答
案。请将正确答案前的字母填在题后的括号里)
1.有观点认为，“评判文明与野蛮的标准，不在于工具使用的差异，而在于社会管理效率的高低
…单纯的部族与村落文化，仍属于史前时代。”该观点认为文明诞生的标志是
()
A.部族聚集和祭祀活动的产生
B.公共权力和国家机构形成
C.金属工具的使用和文字出现
D.贫富分化和私有制的出现
2.斯巴达是古代希腊著名城邦。下列关于该城邦的说法，正确的是
()
A.斯巴达实行寡头政治
B.公民大会是实际上的最高权力机构
C.斯巴达公民一般在成年后开始军事训练
D.居民中人数最少的是希洛人，他们的地位如同奴隶
3.小历同学在学习世界古代某一地区文明时，搜集到以下三幅图片。据此可知，小历同学学习的主
题是
()
御
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
A.古埃及历法
B.古印度宗教
C.古巴比伦文学
D.古希腊哲学
4.大竞技场（见右下图）是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表。它属于
(
A.图像史料
B.口述史料
C.实物史料
D.文献史料
大竞技场
5.在历史上，法国、德国和意大利原本是一家，后来分裂形成了这三个国家。这个“一家”是()
A.罗马帝国
B.查理曼帝国
C.波斯帝国
D.拜占庭帝国
九年级历史期中阶段作业A(部编版)第1页（共6页）
6.下表为西欧某庄园法庭审判案件统计表。据此可知，庄园法庭
内容
数量
农奴之间的纠纷
100件
农奴与庄园主之间的纠纷
152件
农奴与爵士、教士之间的纠纷
5件
爵士、教士与庄园主之间的纠纷
8件
A.惩罚违法行为的手段通常是处以罚金
B.一定程度上限制了领主的权益
C.审判违法行为的依据是习惯法或村法
D.起着维护庄园公共秩序的作用
7.《查士丁尼法典》的序言中说“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论在
战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这表明查士丁尼主持编纂法典的主要目的是()
A.维护帝国统治
B.鼓吹个人崇拜
C.完善军事制度
D.促进贸易发展
8.有日本学者说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩'，剥去这一层，下一层是中国文化
色彩很强的‘农业社会’文化…这层中国文化色彩主要来源于7世纪时的一次模仿。”这次“模
仿”使日本
()
A.进入幕府统治时期
B.形成了武士集团
C.从此进入封建社会
D.基本实现了统一
9.8世纪，造纸术传人阿拉伯帝国，此后中国的其他发明创造也相继传人，并经由阿拉伯帝国传遍
欧洲，深刻影响了西方文明。9世纪初，阿拉伯国家大规模翻译古典著作，使希腊、印度、波斯名
著得以流传。据此推知，阿拉伯帝国
()
A.照搬东方各类发明创造
B.是当时世界上疆域最大的国家
C.阻碍欧洲文化发展进程
D.架起了东西方文明交流的桥梁
10.9一11世纪，加纳帝国凭跨撒哈拉商路崛起，国王垄断金块外销，对商队征收重税。受其商业繁
荣吸引，北非穆斯林商人定居都城旁的商镇，形成政教分离的双城格局。材料说明加纳()
A.建立政教合一体制
B.商贸支撑国家兴盛
C.全民信仰伊斯兰教
D.本土文化走向消亡
11.在描述古代某区域文明时，有同学使用了“安第斯山”“灌溉农业”“庞大的梯田系统”“完善的
道路交通系统”等关键词。据此判断，该文明是
A.印加文明
B.玛雅文明
C.阿兹特克文明
D.迈锡尼文明
12.“他创作了大量的戏剧和十四行体诗…悲剧《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》被誉为世界文学
中的瑰宝”。“他”是
A.但丁
B.恺撒
C.莎士比亚
D.阿基米德
九年级历史期中阶段作业A(部编版)第2页（共6页）A(部编版)
2026~2027学年度第一学期期中阶段作业
九年级历史参考答案及评分标准
一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分）》
1.B2.A3.D4.C5.B6.D7.A8.C9.D10.B
11.A12.C
二、非选择题（本大题共3小题，总计36分）
13.(10分)(1)成就：将一年分为12个月，约每月30天；通过置闰月调整太阳和月亮运行周期间的差距；将一周划
分为7天（星期制的源头）；发明了60进制。（答出任意一点即可得1分）①：哈拉帕遗址；摩亨佐·达罗遗址
等。（答出符合题意的任意一点即可得1分）原因：尼罗河贯穿埃及南北，河水每年定期泛滥，当洪水退去后，两
岸留下的肥沃淤泥有利于农业生产；尼罗河养育了埃及人，他们在河谷和下游三角洲地区创造了多姿多彩的文
明。（答出意思相近的任意一点即可得1分）
(2)历史价值：《汉漠拉比法典》石柱：石柱是古巴比伦王国的重要实物遗存，为研究当时的法律体系、司法制度
提供了直接依据；法典内容涉及租赁、雇佣、交换、借贷等诸多方面，有利于研究古巴比伦的政治状况、经济关
系、社会生活、阶级状况等；作为官方编纂的法典，可靠性高，可与同时期的其他史料相互印证，了解当时统治者
的治理意图等。（符合题意，观点正确，答出任意两点得2分）
金字塔：是古埃及文明的象征；金字塔的宏伟规模反映了古埃及法老至高无上的权威与古埃及王权的高度集
中；金字塔的修建体现了古埃及高超的建筑技艺与数学、天文知识水平；大规模修建金字塔，反映出古埃及强大
的组织动员能力；金字塔内部的壁画和铭文为研究古埃及人的宗教信仰、社会生活和艺术风格提供了丰富的实
物证据；是研究古埃及政治制度、社会结构、手工业发展的重要实物证据等。（符合题意，观点正确，答出任意两
点得2分)
任选其中一个即可。
特点：历史悠久；等级森严；分工明确；职业世袭；流动呈现出单向性；禁止跨种姓通婚：惩罚手段严厉。（每点1分，答
出任意两点即可得2分)》
(3)我选择：伯里克利。伯里克利是古希腊雅典城邦的杰出政治家。公元前5世纪中期，他主政雅典，推行一系
列民主改革，大部分公职人员从全体公民中抽签产生，还设立津贴制度保障贫穷公民参政等。在他治理下，雅
典奴隶制民主政治发展到高峰，为西方民主政治发展奠定了早期基础。(3分)
我选择：亚历山大。亚历山大是马其顿王国国王，古代杰出的军事统帅。公元前334年他率军东征，建立起地
跨欧、亚、非三洲的大帝国。亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难。但是，客观上促进
了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系。(3分)
我选择：屋大维。屋大维是罗马帝国的开创者。恺撒被刺杀后，他以恺撒继承人的身份笼络军队，逐步提升自
己的地位，他平定罗马内战，成为最后的胜利者。他表面尊重共和国传统，实际将所有权力集中到自己手中，执
政终身，创立元首制，使罗马共和国由此演变为罗马帝国。(3分)
任选其中一位历史人物即可。
14.(11分)(1)国家：法兰克王国。(1分)措施：承认罗马教会的重要地位；使整个法兰克王国都信仰了基督教；保
留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下或捐赠给教会。（答出任意一点
即可得1分)特点：以土地关系（封土）为纽带；双向制约；权利与义务交织；封君封臣的义务不对等；依赖传统惯
例而非书面规范。（每点1分，答出任意两点即可得2分）
九年级历史期中阶段作业A答案（部编版）第1页（共2页）

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