资源简介

2026-2027 学年度上期期中测试卷
七年级历史（统编版）
注意事项
1.本试卷分选择题、非选择题两部分，满分：50 分 时间：50 分钟
2.所有答案写在试卷对应位置，书写工整。
一、选择题（每题 1 分，共 20 分）每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意
的。
1.考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类牙齿化石、粗糙石器，据此推断元谋人已
经具备的能力是（ ）
A. 种植农作物 B. 制造工具 C. 使用磨制石器 D. 人工取火
2.北京人遗址出土大量灰烬、烧骨、烧石，灰烬堆积较厚且集中，这直接证明北京人
（ ）
A. 已经定居生活 B. 能够长时间使用和保存火
C. 会烧制陶器 D. 进入农耕时代
3.远古先民搭建房屋、开垦土地、种植粮食、饲养家畜，逐渐摆脱茹毛饮血、四处迁
徙的生活。这一变化反映的时代是（ ）
A. 古人类群居时代 B. 原始农耕时代
C. 青铜文明时代 D. 早期国家时代
4.某远古聚落房屋多为半地穴式，屋内有灶坑，居民主要种植粟，制作彩陶。该聚落
最可能是（ ）
A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址
C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址
5.长江流域一处古遗址发现大量人工栽培水稻遗迹、干栏式木构建筑、水井和精美黑
陶。该远古居民是（ ）
A. 山顶洞人 B. 河姆渡人 C. 半坡人 D. 大汶口人
6.相传他教人开垦耕种、制作农具、种植五谷，被后世尊为中华民族的农业始祖。这
位传说人物是（ ）
A. 黄帝 B. 炎帝 C. 蚩尤 D. 大禹
7.远古部落联盟时期，首领选拔看重德行与才干，前任首领主动让位给贤能之人。这
一制度是（ ）
A. 世袭制 B. 分封制 C. 禅让制 D. 郡县制
8.公元前 2070 年，他建立王朝，结束原始部落联盟状态，开启中国早期国家历史，
“公天下”变为“家天下”。该王朝是（ ）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周
9.商代多次迁都，后期长期定都殷地，政局趋于稳定，经济文化繁荣，留下丰富考古
遗存。商朝最后定都的殷位于今天（ ）
A. 陕西西安 B. 河南安阳 C. 河南洛阳 D. 山西太原
10.考古发现商代器物刻有成熟体系文字，字形结构整齐、体系完备，多记录占卜、祭
祀、战争、农事内容。该文字是（ ）
A. 小篆 B. 隶书 C. 甲骨文 D. 金文
11.商代青铜器物造型厚重、纹饰精美、工艺高超，器型多礼器、祭器、兵器，体现当
时（ ）
A. 铁器普及 B. 青铜文明发达
C. 造纸技术成熟 D. 农耕完全取代渔猎
12.西周建立后，将宗亲、功臣等分封到各地建立诸侯国，镇守疆土、保卫王室。这一
政治制度是（ ）
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制
13.西周末年，朝政腐败、君主昏庸，社会矛盾激化，外族入侵，都城被攻破，西周灭
亡。西周灭亡的时间是（ ）
A. 公元前 2070 年 B. 公元前 1600 年
C. 公元前 1046 年 D. 公元前 771 年
14.春秋时期，周天子势力衰微，诸侯不再听从王命，竞相称霸，征伐不断。这一局面
说明（ ）
A. 分封制逐步瓦解 B. 中央集权确立
C. 郡县制全面推行 D. 世袭制被废除
15.春秋时期社会生产力显著进步，荒地大量开垦，私田增多，推动社会结构发生重大
变化。其主要原因是（ ）
A. 青铜器普及 B. 铁农具与牛耕推广
C. 火药发明 D. 科举制创立
16.战国时期，诸侯国为富国强兵、争夺霸权，纷纷推行变法改革，社会变革剧烈。其
中成效最大、为统一奠定基础的变法是（ ）
A. 吴起变法 B. 李悝变法 C. 商鞅变法 D. 王安石变法
17.某水利工程修建于战国时期，选址合理、因地制宜，兼具防洪、灌溉、水运功能，
使成都平原成为“天府之国”。该工程是（ ）
A. 灵渠 B. 都江堰 C. 大运河 D. 郑国渠
18.他是春秋晚期思想家，主张“无为而治”，崇尚自然，认为万物都有自身规律。该
思想家是（ ）
A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 韩非
19.他创办私学、广收门徒，主张“有教无类”“因材施教”，核心思想是“仁”与
“礼”，是儒家学派创始人。此人是（ ）
A. 孟子 B. 荀子 C. 孔子 D. 庄子
20.战国时期学派众多、思想活跃，各学派著书立说、辩论争鸣，形成思想文化繁荣局
面。该局面被称为（ ）
A. 百家争鸣 B. 文景之治 C. 贞观之治 D. 大一统
二、非选择题（共 4 小题，共 30 分）
21. 阅读下列材料，回答问题。（7 分）
材料一 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
材料二 距今约六七千年，长江流域的先民，建造高出地面的房屋，底层架空，可
以通风防潮，适应当地多雨潮湿的环境。他们栽培粮食作物，饲养家畜，制作陶器，
过上定居生活。
材料三 在黄河流域的远古遗址中，考古工作者发掘出半地穴式圆形房屋遗存，屋
内设有灶坑，可以抵御北方的寒冷。这里的先民种植耐旱粮食，烧制彩陶，形成稳定
的原始聚落。
（1）根据材料一，概括远古人类生活方式发生了怎样的变化？（2分）
（2）材料二中描述的是哪一远古居民？他们种植的主要粮食作物是什么？（2分）
（3）依据材料二、三，分析两处远古居民房屋样式不同的主要原因。（3分）
22. 阅读下列材料，回答问题。（8 分）
材料一 禹传子，家天下。
材料二 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他
们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献
贡物，并服从周王调兵。
材料三 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
（1）材料一中“禹传子”标志哪一制度取代禅让制？（2分）
（2）材料二反映西周实行什么制度？根据材料，概括诸侯需要承担哪些义务？（4分）
（3）材料三反映春秋时期怎样的政治局面？（2分）
23. 阅读下列材料，回答问题。（7 分）
材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。
材料二 僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。有军功者，各以率受上爵。宗室非有
军功论，不得为属籍。
材料三 商君变法，使秦国国力大增，提高军队战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸
侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（1）三则材料共同反映哪一历史事件？（2分）
（2）依据材料二，概括这次变法富国、强兵的两项措施。（2分）
（3）根据材料并结合所学，简述该变法对秦国产生的深远影响。（3 分）
24. 阅读下列材料，回答问题。（8 分）
材料一 子曰：己所不欲，勿施于人。为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
材料二 天下兼相爱则治，交相恶则乱。
材料三 治世不一道，便国不法古。世异则事异，事异则备变。
（1）材料一是哪一学派的主张？材料中体现的核心思想是什么？（2 分）
（2）材料二是哪位思想家的观点？概括这一主张的内涵。（2 分）
（3）材料三体现了哪一学派的思想？写出该学派战国时期代表人物。（2 分）
（4）综合上述材料，简要评价“百家争鸣”的历史意义。（2 分）七年级历史参考答案
一、选择题(20分)
1.B2.B
3.B
4.C
5.B
6.B
7.C
8.A9.B
10.C
11.B12.C
13.D
14.A15.B16.C17.B18.B19.C
20.A
二、非选择题（30分)
21.(7分)
(1)由穴居野外、四处迁徙，转变为建造房屋，定居生活。(2分)
(2)河姆渡人：水稻(2分)
(3)自然地理环境（气候）不同。长江流域气候湿热，干栏式房屋通风防潮：黄河流
域气候寒冷干燥，半地穴式房屋利于保暖。(3分)
22.(8分)
(1)世袭制(2分)
(2)分封制：义务：向周王交纳贡物，服从周王调兵。(4分)
(3)王室衰微，诸侯崛起，诸侯争霸。(2分)
23.（7分)
(1)商鞅变法(2分)
(2)奖励耕织；奖励军功(2分)
(3)使秦国国力大增，军队战斗力提高，秦国成为最强盛诸侯国，为秦统一全国奠定
基础。(3分)
24.(8分)
(1)儒家；“仁”(2分)
(2)墨子；人们要互相爱护，互利互助。(2分)
(3)法家；韩非(2分)
(4)促进思想文化繁荣，推动战国时期社会变革。(2分)

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