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高三期中考试试卷
历　史
2026．11
一、单项选择题：共 16 题，每题 3 分，共 48 分。每题只有一个选项最符合题意。
1．关于商王朝经略南方，现存传世文献记载寥寥；而长江流域盘龙城、炭河里等遗址出土的文物，为探究商势力南进提供了大量线索。这反映出
A．考古资料比传世文献更具有史料价值
B．商王朝已实现对南方地区的直接统治
C．考古实物可弥补传世文献记载的不足
D．南方地区是商代文明的核心分布区域
2．据秦汉简牍记载：秦汉时期，官府认定的户人（户主）作为家庭法定负责人，拥有处置户内田宅财产、向官府控告不孝子女的权利；同时负有申报户籍、担保全户赋税徭役、监督家人犯罪并上报的义务，隐匿人口、拖欠赋税，户主需要承担相应法律罪责。这反映秦汉时期
A．依靠宗族势力实现地方自治
B．注重运用法律手段管理基层
C．国家放弃对乡里社会的管控
D．基层治理以道德教化为核心
3．安史之乱后，唐王朝的财政重心逐渐转移至江淮地区，当地富民土豪承担赋税征缴等基层事务的责任不断强化；同时，由朝廷最初组建的江淮地方团练武装，也逐渐落入本土地豪之手。这一局面反映出唐后期
A．内重外轻的局面得到强化
B．租庸调制促进了江南发展
C．朝廷对地方的控制力削弱
D．地方豪强控制了地方选举
4．图 1 为北宋以开封为中心的运河示意图。据此可知，北宋时期
图 1
A．全国政治中心开始向东部地区转移 B．全国经济重心已完全移至长江流域
C．漕运体系优先服务于边境安全需要 D．运河系统支撑了国家层面物资调配
5．徐光启主持编制《崇祯历书》，把西方古典天文学成果引入中国，主张“镕彼方之材质，入大统之型模”，这一思想还持续影响了清代的修历活动。这反映出明清之际
A．西学东渐呈现会通融合的特征 B．士人主张中西文化的平等交流
C．传统天文历法理论根基被动摇 D．近代科学体系在我国已经确立
6．鸦片战争后，东南沿海各通商口岸银钱比价变动步调趋于一致；而北方内陆各省银钱比价的波动受本地粮食收成、铜钱铸造等因素的影响，具有较强独立性。这一现象可以说明晚清
A．开放通商口岸瓦解了传统经济结构 B．国内市场呈现出明显的半殖民地性
C．银钱比价差异阻碍了区域商品流通 D．北方农业商品化程度远超南方沿海
7．重庆开埠后，西方列强谋求把领事势力延伸至四川腹地成都，要求在成都购地修建领事馆。四川地方官联合中央外务部与列强多方斡旋，以成都并非条约通商口岸为由坚拒修建领事官署，仅允许领事因公务短期前来。这一交涉过程反映了
A．传统的宗藩体系开始走向瓦解 B．地方督抚掌握对外交涉主导权
C．清政府据约抵制列强逾权要求 D．列强侵略重心转移至西南腹地
8．表 1 为 20 世纪初至 20 年代《大公报》的相关报道，其态度变化主要反映出
表 1
时间 报道
1905—1911 年 多称“孙文”“革命党首领”，忧其起事“扰害民生”
1912 年 清帝退位后，改称“孙中山君”“孙公”，肯定其“创建民国之首功”
1917 年 报道南方军政府与大元帅孙中山时，既指责北洋政府通电的“非法”性，也质疑孙中山发公债筹饷的合理性
1924 年 孙中山北上时，誉其为“中国唯一有主义之大革命家，能破坏而又有方法以建设者”
A．辛亥革命彻底改变国人价值取向 B．国民革命受社会各阶层一致拥护
C．国内社会主要矛盾发生根本转变 D．报刊舆论折射国内政治力量消长
9．全面抗战爆发后，大批科研机构、学者与难民从东部沿海内迁。爱国实业家卢作孚以重庆北碚为中心，开放中国西部科学院接纳内迁学术团体，依托天府煤矿、北川铁路开采、转运煤炭，保障重庆兵工厂能源供给；同时兴办学校、医院，完善市政设施安置流亡人口，开展民众教育。据此可知，卢作孚在北碚的建设
A．奠定了革命统一战线的阶级基础 B．根除了传统乡土社会固有弊病
C．有利于巩固扩大敌后抗日根据地 D．契合了救亡与建设的双重需求
10．1964—1966 年在重点建设西南、西北地区的过程中，国家出台多项政策，兼顾工矿企业建设与当地农民利益，妥善处理征地补偿、劳力安置，协调工业建设与农业生产之间的矛盾。这一治理实践
A．服务于三线建设战略的推进 B．落实了国民经济调整八字方针
C．推动了人民公社体制的建立 D．贯彻了西部大开发战略的精神
11．1992 年之后，国内科研院所、高新企业活力迸发，大批科技工作者投身技术转化，科技服务经济建设成为时代热潮。这反映了
A．思想解放释放科创活力 B．科教兴国战略的全面落地
C．市场经济体制快速建成 D．“入世”后科技蓬勃发展
12．公元前 539 年，波斯帝国征服叙利亚地区后，废止“藩属国”政策，设“河西行省”。除军事安全考量外，还意在打通地中海东岸商贸通路，吸纳区域赋税资源，同时兼顾当地原有城邦、部族的利益诉求。波斯帝国此举
A．以发展商业为首要目的 B．延续了两河流域管理旧制
C．颠覆西亚原有社会结构 D．体现多重治理的现实诉求
13．幕府推行锁国政策时期，部分西南大名私下仍开展对外贸易，获取巨额经济利益，幕府多次颁布禁令，却难以彻底禁绝。这体现了当时
A．幕府权威受到现实利益的冲击 B．日本的中央集权体制遭到破坏
C．西南大名谋求推翻幕府的统治 D．海外贸易得到天皇的大力支持
14．12—13 世纪，西欧封君封臣之间传统的骑士军役，越来越多地被盾牌钱取代；围绕封土形成的协助金、继承金等封建义务，也大多折算为货币缴纳。这一变化缘于
A．农奴制度走向彻底瓦解 B．商品货币经济不断发展
C．城市摆脱封建领主控制 D．教会权力遭到严重削弱
15．有学者统计 16—18 世纪，从美洲流入欧洲的白银总计约 12 万吨，其中约 4 万吨最终通过欧洲与亚洲的贸易流入中国，推动中国东南沿海手工业市镇快速发展。该现象可以说明
A．欧洲资本原始积累主要依赖对华贸易 B．明清中国主动融入资本主义世界市场
C．早期殖民扩张重构了全球的经济联系 D．白银流入确立中国在全球的产业优势
16．独立后的美国高扬公民平等的共和话语，但 1790 年《归化法》仅将归化入籍资格限定为“自由白人”；同时，财产、性别成为限制公民权利的门槛，联邦宪法亦未对公民概念作出清晰统一的界定。这一现象揭示美国早期民主
A．坚持三权分立与分权制衡的原则 B．存在较为明显的实践局限性
C．消除了种族歧视与奴隶制的问题 D．保障各群体享有同等参政权
二、非选择题：共 4 题，共 52 分。
17．（16 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一　“大一统”理念孕育于早期中国的文明进程中，经由秦代的制度构建与汉代的经学阐释而确立，在中国历史治乱分合的动态演进中因革损益，至元明清三朝臻于成熟。……西周分封诸侯藩屏四方，创设礼乐文教定明尊卑，构建了超越血缘与地缘限制的政治架构。秦始皇推行郡县制，实现从“封建的一统”向“郡县的一统”的转变。汉代董仲舒使“大一统”理念所蕴含的国家统一与民族交融的理想，成为中华民族形成进程中的观念认同。此后，“大一统”理念在魏晋隋唐的民族融合、宋辽金西夏的正统之争、元明清的复合治理中不断丰富发展。
——摘编自苟煜恒、何星亮《中华文明“大一统”理念的历史演进与当代转化》
材料二　19 世纪德意志政治家梅特涅区分了两种“统一”：一是“一致性”，指各邦主权独立但行动协调，是神圣罗马帝国的传统模式；二是“统一性”，指中央集权式的民族国家建构，源于启蒙思想对现代性的追求。……拿破仑战争后虽有邦联式统一构想，但 1815 年德意志邦联实际上回归了保守的“一致性”；1848 年革命试图将“统一性”与自由主义结合而失败；最终普鲁士以武力建立排除奥地利的“统一性”，却埋下对外扩张的隐患，统一过程呈现断裂性。
——摘编自孟钟捷《德意志近代历史中的“统一性”观念》
（1）根据材料一，概括中华文明“大一统”理念演进的主要特点。（4 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明近代德意志走向统一的历史背景与影响。（8 分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，从中外“统一”的历史中，谈谈对维护当代统一多民族国家的启示。（4 分）
18．（12 分）阅读材料，完成下列要求。
材料　南宋时期，随着统治区域的缩减与受教育阶层的大幅扩张，科举竞争日趋激烈，绝大多数登第士人长期停滞在低级官僚层面，仕途升迁极为艰难。与此同时，“读书不求官”的思潮蔓延，商品文化的兴盛模糊了身份高低的界限。在此背景下，许多科举及第者的心态和职业取向发生了重大变化。宋元之际，除继续求官者外，大量士人选择走向民间，或经商、或教书、或经营田产。士人开始重视在地方上的深度扎根，通过塑造个人形象、提高家族声望，构建起地方人际网络，地方认同意识得到加强。在这种趋势下，士大夫阶层逐渐“士绅化”，面向基层推行儒家教化，引领地域社会，使精英文化向平民文化转型。这一转型并未因宋元易代而中断，反而借元朝统一之势由江南向全国扩展，为明清乡绅社会的形成奠定了基础。
——摘编自王瑞来《士人走向民间：宋元变革与社会转型》
（1）根据材料，概括宋元之际士人“走向民间”的主要表现并分析原因。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析宋元之际士人“走向民间”的历史影响。（6 分）
19．（12 分）阅读材料，完成下列要求。
材料　山东抗日根据地是华北抗日根据地中相对较晚征收救国公粮的地区。初创时期，各抗日军队就地筹粮，军粮主要靠没收汉奸财产、募捐和摊派解决。1940 年，山东省战工会发布《公平负担暂行办法》，开始以累进方式统一征收。此后征收办法不断修正：1942 年改按人均年产量累进征收，1943 年改为按土地常年平均产量征收，1945 年最终汇集为《山东省征收公粮条例》。与华北其他根据地相比，山东根据地敌伪顽军形势严峻，且内部胶东、滨海、清河、鲁中、鲁南等各地区征粮办法差异较大。为此，根据地通过训练班培训征粮干部，组织临时工作团赴各地指导，吸收当地士绅名流参加征收委员会。同时颁布增资法令，改善雇工生活，促进公粮征收。救国公粮的统一征收成为根据地财粮政策的一大进步。
——摘编自周祖文《山东抗日根据地的救国公粮征收研究——兼与华北其他根据地比较》
（1）根据材料，概括山东抗日根据地救国公粮征收政策的特点。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析山东抗日根据地征收救国公粮的意义。（6 分）
20．（12 分）阅读材料，完成下列要求。
材料
图 2 越走越快（宣传画，1956 年）
提取图 2 中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）
江苏省无锡市2026—2027 学年高三上学期期中考试
历史参考答案、提示及评分细则
一、单项选择题（共16 题，每题3 分，共48 分）
1.C 考查史学研究方法。传世文献对商王朝经略南方记载寥寥，而盘龙城、炭河里等遗址出土的实物为探究商势力南进提供了大量线索，说明考古实物可弥补传世文献记载的不足，故C 项正确。A 项说考古资料比文献“更具价值”过于绝对；B 项“直接统治”、D 项“核心分布区域”均缺乏依据，予以排除。
2.B 考查秦汉基层治理。材料中官府明确规定户主在田宅处置、赋税担保、户籍申报、犯罪监督等方面的法律权利与义务，体现国家注重运用法律手段管理基层，故B 项正确。材料反映的是官府对基层的管控而非宗族自治或放弃管控，A、C 项错误；其依据是法律义务而非道德教化，D 项错误。
3.C 考查唐后期中央与地方关系。安史之乱后财政重心转移江淮，富民土豪承担赋税征缴责任、地方团练落入土豪之手，说明朝廷对地方的控制力削弱，故C 项正确。此时外重内轻而非内重外轻，A 项错误；安史之乱后租庸调制已难以为继，B 项错误；材料未涉及地方选举，D 项错误。
4.D 考查北宋漕运。图为以开封为中心的运河网，北宋通过汴河等漕运体系将东南财赋运往都城，支撑国家层面的物资调配，故D 项正确。北宋政治中心仍在开封（中原），A 项“开始向东转移”不准确；经济重心南移完成于南宋，北宋时未“完全”南移，B 项错误；漕运主要为供应都城与中央而非边境安全，C 项错误。
5.A 考查明清西学东渐。徐光启“镕彼方之材质，入大统之型模”，引入西方天文学成果融入中国历法体系，体现西学东渐会通融合的特征，故A 项正确。材料重在“会通”而非“平等交流”，B 项不符；引入西学并未动摇传统历法根基，C 项错误；近代科学体系当时尚未确立，D 项错误。
6.B 考查晚清经济。鸦片战争后沿海通商口岸银钱比价变动趋于一致，受国际市场影响，而北方内陆波动具独立性，说明国内市场呈现出明显的半殖民地性，故B 项正确。材料反映银钱比价而非经济结构全面瓦解，A 项不符；材料未说明比价差异阻碍流通，C 项错误；北方农业商品化远超南方沿海与史实不符，D 项错误。7.C 考查晚清外交。四川地方官联合中央外务部，以“成都并非条约通商口岸”为由坚拒列强在成都修建领事官署，体现清政府据约抵制列强的逾权要求，故C 项正确。材料与宗藩体系无关，A 项错误；材料是地方与中央联合而非地方主导，B 项错误；材料不能说明侵略重心转移至西南，D 项错误。
8.D 考查报刊舆论与政治变迁。《大公报》对孙中山的称谓与评价随时间变化：从贬称“孙文”到肯定“创建民国之首功”，再到誉其为“唯一有主义之大革命家”，折射出国内政治力量（革命势力）的消长变化，故D 项正确。A 项“彻底改变”过于绝对；材料未反映国民革命受各阶层一致拥护，B 项错误；材料未反映社会主要矛盾转变，C 项错误。
9.D 考查全面抗战时期的大后方建设。卢作孚在北碚接纳内迁学术团体、保障重庆兵工厂能源、兴办学校医院、安置流亡人口并开展民众教育，契合了抗战救亡与大后方建设、社会发展的双重需求，故D 项正确。材料未及统一战线阶级基础，A 项错误；“根除”表述绝对，B 项错误；重庆属大后方而非敌后抗日根据地，C 项错误。
10.A 考查三线建设。1964—1966 年国家重点建设西南、西北地区，兼顾工矿企业与农民利益、协调工农关系，这一治理实践服务于三线建设战略的推进，故A 项正确。国民经济调整“八字方针”主要实施于1960—1965 年且侧重工业内部比例，与材料主旨不符，B 项错误；人民公社建立于1958 年，C 项错误；西部大开发始于1999 年，D 项错误。
11.A 考查思想解放与科技创新。1992 年邓小平南方谈话和中共十四大推动思想解放，科研院所、高新企业活力迸发，大批科技工作者投身技术转化，故A 项正确。科教兴国战略提出于1995 年，B 项不符；1992 年才确立市场经济体制改革目标，尚未“建成”，C 项错误；“入世”在2001 年，D 项错误。
12.D 考查波斯帝国治理。波斯帝国征服叙利亚后设河西行省，既有军事安全考量，又意在打通地中海东岸商贸通路、吸纳赋税资源，同时兼顾当地城邦部族利益，体现多重治理的现实诉求，故D 项正确。材料表明商业是目的之一而非“首要”，A 项不准确；设行省是制度创新而非延续旧制，B 项错误；材料是“兼顾”而非“颠覆”原有结构，C 项错误。
13.A 考查日本幕府政治。锁国时期西南大名私下开展对外贸易获取巨额经济利益，幕府屡禁不止，说明幕府权威受到现实利益的冲击，故A 项正确。材料反映的是大名走私而非中央集权体制的建立与破坏，B 项不准确；材料未反映推翻幕府或天皇支持，C、D 项错误。
14.B 考查中世纪西欧经济。12—13 世纪骑士军役被盾牌钱取代、封建义务折算货币缴纳，说明随着商品货币经济不断发展，货币地租取代劳役地租的趋势加强，故B 项正确。农奴制度并未“彻底瓦解”，A 项错误；城市摆脱领主控制与题意不符，C 项错误；教会权力削弱与货币化无直接关系，D 项错误。
15.C 考查早期殖民扩张与世界市场。美洲白银经欧洲大量流入中国，推动东南沿海手工业市镇发展，说明早期殖民扩张重构了全球的经济联系、世界市场开始形成，故C 项正确。欧洲资本原始积累主要来自殖民掠夺与奴隶贸易而非对华贸易，A 项错误；明清中国是被动卷入而非主动融入，B 项错误；白银流入不能说明确立中国全球产业优势，D 项错误。
16.B 考查美国早期民主。1790 年《归化法》仅限“自由白人”入籍，财产、性别成为限制公民权利的门槛，说明美国早期民主存在较为明显的实践局限性，故B 项正确。材料反映的是公民权局限而非三权分立，A 项不符；美国早期民主并未消除种族歧视与奴隶制，C 项错误；材料恰恰表明各群体未能享有同等参政权，D 项错误。
二、非选择题（共4 题，共52 分）
17.（16 分）
（1）特点（4 分）：①历史悠久、源远流长，孕育于早期文明，经秦代制度构建与汉代经学阐释而确立；②因革损益、与时俱进，随历史治乱分合不断丰富发展；③具有包容性与整合性，吸收各民族、各地区文化，促进国家统一与民族交融；④逐步臻于成熟，至元明清三朝形成复合治理格局。（每点2 分，任答两点即得满分4 分）
（2）背景（4 分）：①启蒙思想传播，现代民族国家“统一性”观念兴起；②拿破仑战争冲击欧洲旧秩序，德意志民族意识觉醒；③19 世纪德意志资本主义经济发展，迫切要求统一市场；④1848 年革命失败，表明自由主义与统一相结合的道路行不通；⑤普鲁士实力增强，推行“铁血政策”武力统一。（每点1 分，任答四点即得满分4 分）
影响（4 分）：①结束了德意志长期分裂割据的局面，促进资本主义经济发展与国内市场形成；②推动德意志民族国家建立，改变欧洲政治格局；③但统一保留了大量封建残余与军国主义传统；④统一过程中埋下对外扩张的隐患，加剧欧洲国际局势的紧张。（每点1 分，共4 分）
（3）启示（4 分）：①坚持国家统一和领土完整，反对分裂势力，维护中华民族的根本利益；②加强中央与地方治理的协调，完善多民族国家的复合治理体系；③促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识；④立足本国国情，探索符合实际的统一与治理道路，以发展维护统一、以团结巩固统一。（每点2 分，任答两点即得满分4 分）
18.（12 分）
（1）表现（3 分）：①大量科举及第士人不再执着于求官，转向经商、教书、经营田产等；②重视在地方深度扎根，塑造个人形象、提高家族声望，构建地方人际网络，地方认同意识增强；③士大夫逐渐“士绅化”，面向基层推行儒家教化、引领地域社会。（每点1 分，共3 分）
原因（3 分）：①科举竞争日趋激烈，绝大多数登第士人滞留低级官僚、升迁艰难；②“读书不求官”思潮蔓延，商品文化兴盛模糊了身份高低的界限；③南宋统治区域缩减而受教育阶层大幅扩张，仕途空间有限。（每点1 分，共3 分）
（2）历史影响（6 分）：①促进儒家文化向基层传播，推动精英文化向平民文化转型；②士人参与基层社会治理、推行教化，有利于地方社会稳定与文化教育发展；③为明清乡绅社会（基层社会秩序）的形成奠定基础；④随元朝统一由江南扩展至全国，推动士绅阶层的成长；⑤但也可能强化宗族、地域势力对基层的控制。（每点2 分，任答三点即得满分6 分）
19.（12 分）
（1）特点（6 分）：①由各地自筹到统一征收，征收政策逐步规范化、制度化（从就地筹粮、累进征收再到汇集为条例）；②征收方式科学合理，按人均年产量、土地常年平均产量累进征收，体现公平负担；③注重发动与依靠群众，培训征粮干部、组织临时工作团、吸收士绅名流参加征收委员会；④兼顾公平与生产，颁布增资法令改善雇工生活；⑤因地制宜，针对胶东、滨海、清河等各地区差异采取灵活办法。（每点2 分，任答三点即得满分6 分）
（2）意义（6 分）：①为山东抗日根据地提供了稳定的财粮保障，支持了持久抗战；②体现公平负担原则，减轻人民负担，赢得群众拥护，巩固扩大了抗日根据地；③加强了根据地政权建设与财政管理制度化建设；④改善了军民关系，促进了根据地生产发展与雇工生活改善；⑤为华北其他根据地及新中国成立后农业税征收积累了经验。（每点2 分，任答三点即得满分6 分）
20.（12 分）
【参考示例】画面呈现了新中国农业生产方式的演变历程。“从前推着走”，农民费力驱赶单头耕牛犁地，反映传统农业以人力和单畜为主的落后生产方式；“现在跟着走”，多头耕牛拉犁、农民轻松跟随，反映农业合作化后畜力集中使用、生产效率提高；“将来骑着走”，农民驾驶拖拉机耕作、神态喜悦，寄托了农业机械化、现代化的美好理想。三幅画面通过耕作工具的升级，反映了新中国从传统畜力耕作向机械化农业发展的趋势，歌颂了农业合作化运动与农业社会主义改造的成就，表达了人民群众对农业现代化和美好生活的向往，体现了过渡时期总路线指引下我国农业的发展方向。（主题明确2 分；史论结合、信息提取充分6 分；逻辑严谨、表述成文4 分，共12 分）

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