资源简介

2026学年第一学期高三教学质量检测
历史 参考答案及评分标准
一、选择题 Ⅰ（本大题共 5小题，每小题 2分，共 10分）
1 2 3 4 5
C B C B D
二、选择题 Ⅱ（本大题共 12小题，每小题 3分，共 36分）
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
A A C D B A C A B C B D
三、非选择题（本大题共 4小题，其中第 18题 15分，第 19题 13分，第 20题 14分，第
21题 12分，共 54分）
18.（15分）
（1）措施：推广普及租佃制；提高粮食作物产量；从事兼业和专业经营活动。（3分）
不同影响：
宋代：人地矛盾加剧的背景下（1分），采取多种措施促进乡村市场的发展，形成了农商
互动的经济面貌（1分）。中世纪西欧：人口大量减少的背景下（1分），农业经济出现
严重的衰退，客观上加速庄园经济走向瓦解（1分）。
（2）主要表现：数量激增；分布密集；专业化市镇涌现；成为贸易网络的纽带。（4分）
认识：古代乡村经济建立在农业生产的基础之上；人地关系是影响古代乡村经济变化的重
要因素；古代中西方乡村经济发展路径各异，呈现不同的发展趋势；古代乡村经济在发展
中与城镇经济的联系日益密切。（4分）
19.（13分）
（1）梁启超：辩证看待“科学”。（1分）指出科学能推动物质进步，但也带来许多灾难。
（2分,若照抄材料“我绝不承认科学破产，不过也不承认科学万能罢了”给 1分）
周恩来：肯定“科学”的价值。(1分)主张充分并抓紧发展科学，同时指出科学对国家各
方面发展起到决定性作用。（2分）
（2）评价：从时代背景看两人对科学的看法都有合理性。（1分）
20世纪初两次工业革命的完成，彰显了科学进步对欧洲社会发展的巨大作用；但科学
发展未能避免世界大战的爆发及其带来的巨大灾难；游历了一战后的欧洲，梁启超对新文
化运动崇尚的“科学”进行了理性反思。（3分）
1956年初，我国正在开展社会主义工业化建设；当时世界科学发展迅速，而中国远落
后于世界；周恩来作为党和国家领导人，动员知识分子发展科学，建设社会主义。（3分）
20.（14分）
（1）主要诉求：限制国王征税权和审判权；保障财产和人身安全；改善国内市场秩序以
促进商品经济发展。（3分，逐条照抄材料不给分）
历史背景：英国王权有所强化，导致贵族和国王矛盾加剧（传统封君封臣关系受挑战）；
高三教学质量检测 历史 参考答案 第 1 页（共 3 页）
工商业逐渐复兴与繁荣，城市兴起和发展。（4分）
（2）说明：（具有立宪性质）确立了法律至上和王权有限的原则，为立宪政治提供历史
依据；（2分）（具有封建性质）调整了封君与封臣的关系，有助于封建统治的稳定。（2
分，答“既肯定了国王的合法地位，同时保障封建主特权”也可给 2分）
认识：辉格史观把英国历史描述为朝着自由宪政目标发展的进步历程；适应了当时英国资
产阶级反封建专制的政治需求，为其政治主张提供历史依据；但其用后世价值标准回溯过
往历史的做法，容易脱离历史事件的真实语境。（3分）
21.（12分）
主题：可以体现在标题、开头和结尾。从以下视角中任选其一展开论述可得 3分：游牧文
明在人类文明中具备独特价值（视角一）；游牧文明与农耕文明的互动合作（视角二）。
仅写出游牧文明自身发展进程的给 2分；写出其他与材料有一定关联的主题，给 1分。
结构：有标题、总分总/总分/分总的结构、升华。（3分）
表述：史论结合（写出 3组“史实+论述”，史实要和所选主题相匹配，史实可以从材料
或所学中选取）。（6分）
参考示例：
视角一
游牧文明是人类文明的重要侧面
传统历史叙事多以农耕定居文明为中心，忽略了游牧民族为整个人类文明发展做出的
不可替代的贡献。
人类文明早期，游牧族群率先完成了马的驯化，为人类提供了肉食、皮毛等关键物资，
和农耕族群并肩完成了从渔猎采集向农耕畜牧的转型。帝国时代，原本在阿拉伯半岛逐水
草而居的游牧部落崛起，建立起地跨亚非欧的阿拉伯帝国，成为古代世界文明交流的桥梁。
工业化时代，当定居社会为了追求产量不断开垦草原、改造自然的时候，游牧民族传承数
千年的生产方式，为生态保护提供了反思和借鉴。
我们不能简单把游牧文明当成落后的“过去式”，它所承载的跨文明交流经验、与自
然和谐共处的生态智慧，至今仍是人类文明非常珍贵的组成部分。
视角二
游牧文明与农耕文明的互动历程
游牧文明与农耕文明的千年互动，是世界历史不可缺少的组成部分。
印欧人在迁徙中与小亚细亚地区的农耕民族相融合后形成赫梯人，赫梯人率先掌握了
冶铁技术，后来这一技术传播到两河流域、中亚、北非和欧洲。帝国阶段，蒙古族与中原
农耕文明经历了长期的碰撞。元朝统治者接受了中原传统典章制度，游牧民族的生活风俗
也融入了中原百姓的生活。工业革命后农耕定居文明快速拓展边界，游牧生产方式空间被
持续挤压，游牧群体慢慢淡出大众视野。但是游牧民与自然和谐相处的生存模式恰恰是现
代文明发展不容忽视的。
探究游牧文明与农耕文明两者不断渗透的互动历程，使人们愈加认识到合作比竞争更
有价值，“游牧民”对生活于现代社会的我们至关重要。
高三教学质量检测 历史 参考答案 第 2 页（共 3 页）
高三教学质量检测 历史 参考答案 第 3 页（共 3 页）2026学年第一学期高三教学质量检测
历史 试题卷
考生须知：
1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，共 8页，满分 100分，考试时间 90分钟。
2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的笔填写在答题纸上。
3.选择题的答案须用 2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填
涂处用橡皮擦净。
4.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试
题卷上无效。
选择题部分
一、选择题 Ⅰ（本大题共 5小题，每小题 2分，共 10分。每小题列出的四个备选项中只
有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1.《商君书》说：“神农之世，男耕而食，妇织而衣，刑政不用而治，甲兵不起而王。神
农既没，以强胜弱，以众暴寡，故黄帝作为君臣上下之义、父子兄弟之礼……内行刀锯，
外用甲兵，故时变也。由此观之，神农非高于黄帝也，然其名尊者，以适于时也。”上
述言论意在
A. 追述神农时代的理想社会
B. 肯定黄帝创制的礼仪秩序
C. 为变法革新提供历史依据
D. 为秦国实现统一创造条件
2.《旧唐书》记载，某机构的主要职责有“凡四方夷狄君长朝见者，辨其等位，以宾待之；
凡二王后及夷狄君长之子袭官爵者，皆辨其嫡庶，详其可否；若诸蕃人酋渠有封礼命，
则受册而往其国”。该机构是
A. 尚书省 B. 鸿胪寺 C. 四夷馆 D. 理藩院
3.常月捐是抗战时期一种最常见且最见成效的华侨捐款形式。一般店员和其他职工，捐出
薪俸的 10%，厂主、店东酌其财力，分为十等捐，从 10元到 1000元，优等无限。国民
政府积极推动，各地侨胞热烈响应。到太平洋战争爆发前，海外各地华侨的常月捐达到
1350万元。上述材料可用于
A. 说明中华文化的包容性
B. 研究国民政府的税收政策
C. 佐证抗日民族统一战线的广泛性
D. 分析世界反法西斯战争出现转折的原因
高三教学质量检测 历史 试题卷 第 1 页（共 8 页）
4.某学者绘制了如下示意图（局部）。该图的主题最有可能是
A. 启蒙思想的广泛传播 B. 工业革命的不断扩展
C. 文官制度的逐渐普及 D. 工人运动的蓬勃发展
5.据统计，除一致表决外，所有联合国成员国与美国在联大投票表决的一致率从 1995年
的 50.6%下降到了 2004年的 25.5%；美国与其核心盟国英、法两国在联大的投票一致
率也分别从 1990年的 81.8%和 76.7%下降到了 2004年的 56.7%和 54.1%。上述变化反
映了
A. 国家间的分歧大于共识 B. 美国与核心盟国间的合作瓦解
C. 世界多极化格局已形成 D. 美国主导国际事务的能力下降
二、选择题 Ⅱ（本大题共 12小题，每小题 3分，共 36分。每小题列出的四个备选项中
只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
6.《汉书》载：“（班回）以茂林（即茂才）为长子（县）令。回生况，举孝廉为郎，积
功劳，至上河农都尉，大司农奏课连最，入为左曹越骑校尉。”上述材料反映出当时
A. 官员选拔与管理流程较规范 B. 地方豪强享有政治特权
C. 品德是官员考核的主要依据 D. 社会阶层间流动性较强
7.忽必烈曾下令诸王子及近臣子弟师从汉儒学习经典，皇子皆受双语教育。元朝廷还加封
孔子为大成至圣文宣王，加封屈原为忠节清烈公，改封柳宗元为文惠昭灵公，谥杜甫为
文贞。由此可知，蒙古统治者
A. 推崇文儒以巩固其统治
B. 实行科举考试以选拔人才
C. 推行汉制以彰显政权合法性
高三教学质量检测 历史 试题卷 第 2 页（共 8 页）
D. 强化思想控制以消弭民族差异
8.正德十四年（1519年），南赣巡抚王守仁鉴于“江西、福建、广东、湖广各布政司地方
交界去处，累有盗贼生发”，遂借“十家牌法”动员民众，使彼此监督纠察。待盗贼平
定后，又设立《南赣乡约》，宗旨是“协和尔民”。王守仁的这些做法旨在
A. 宣扬“知行合一”的学说 B. 推进乡里制与保甲制合一
C. 维护基层社会秩序的稳定 D. 推动法律与乡约逐步合流
9.轮船招商局成立后，于 1879年派“和众”号试航檀香山，次年又开往旧金山，却被美国
扣留，加征 10%的船钞并被罚款，以致大为亏损。此后，招商局为开辟中美航线又做了
一些努力，却终因中法战争爆发而搁浅，战后也没有实现。材料集中反映出
A. 新商业经营形式不适合近代中国
B. 海运交通发展深受国际贸易影响
C. 洋务运动致力于“自强”“求富”
D. 晚清民族企业在国际市场发展艰难
10.下列两幅漫画分别发表于 1916和 1917年，它们共同反映的主题是
A. 政党政治名存实亡 B. 共和之路充满曲折
C. 民主观念深入人心 D. 军阀割据动荡不安
11.1936年 10月，在中共中央等发出的《中央为庆祝一、二、四方面军大会合通电》中提
到，“全国主力红军的会合与进入抗日前进阵地，在中国与日本抗争的国际火线上，在
全国国内政治关系上，将要起一个决定的作用了。”上述内容强调，长征的胜利
A. 为中国抗战创造了有利条件 B. 实现了红军的战略大转移
C. 解决了党内军事和组织问题 D. 在沿途播下了革命的种子
12.为了迎接社会主义现代化建设的伟大任务，党的十一届三中全会回顾了建国以来经济
建设的经验教训，认为 1956年某一报告中提出的基本方针，“既是经济规律的客观反
映，也是社会政治安定的重要保证，仍然保持着重要的指导意义”。这份报告是
A.《论联合政府》 B.《论人民民主专政》
高三教学质量检测 历史 试题卷 第 3 页（共 8 页）
C.《论十大关系》 D.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
13.改革开放后，中国民间有结婚三大件的说法：70年代末是手表、自行车、缝纫机；80
年代已经是冰箱、彩电、洗衣机了；90年代则成了空调、电脑、录像机。“三大件”
的变迁反映了
A. 人民生活水平不断提高 B. 中国制造业规模庞大
C. 对外开放改变婚嫁观念 D. 经济全球化深入发展
14.古罗马诗人维吉尔决心创作一篇描述罗马建国史的叙事史诗，他选择《荷马史诗》（包
括《伊利亚特》和《奥德赛》）中特洛伊一方的英雄埃涅阿斯为主人公，创作了《埃涅
阿斯纪》。该书前 6卷模仿《奥德赛》，写埃涅阿斯的漂泊生活；后 6卷模仿《伊利亚
特》，写埃涅阿斯抵达拉丁姆（即意大利）后的战争故事。据此可知
A. 罗马城最初是古希腊人建立的殖民地
B. 维吉尔的创作深受古希腊文学的影响
C.《荷马史诗》是后世西方文学创作的源泉
D. 维吉尔的叙事诗是古罗马文学的最高成就
15.在 19世纪 60年代，法国皇帝拿破仑三世用铝制餐具来宴请最尊贵的客人，至于那些
二等的客人，就只能用黄金的刀叉来凑合凑合。而今，人们用铝做成抛弃式的铝箔，用
来包裹三明治等速食产品。导致上述变化的关键原因是
A. 资本主义的发展 B. 财富观念的变化
C. 科学技术的进步 D. 社会等级的淡化
16.自 20世纪起，美国农业在投入总量基本保持稳定的基础上，实现了农业生产率的稳步
增长，这主要依赖不同要素投入指数的动态变化。观察下列“1910—1990年美国农业的
投入指数”统计图，图中①②③④所代表的投入要素对应正确的是
A.①劳动力 ②化学品 ③机械 ④土地
B.①劳动力 ②土地 ③机械 ④化学品
高三教学质量检测 历史 试题卷 第 4 页（共 8 页）
C.①土地 ②化学品 ③劳动力 ④机械
D.①土地 ②劳动力 ③机械 ④化学品
17.罗马钱币在日耳曼尼亚地区被大量窖藏，这些钱币的分布有助于后人勾勒出商路或军
队的行军路线，钱币上的浮雕有助于了解那些可能已经消失了的建筑。罗马皇帝如何把
钱币作为政治宣传工具也值得深入研究。2003年，在英国牛津郡偶然出土的一枚钱币，
可能为我们提供了证明一位罗马皇帝曾经存在过的唯一证据——公元 271年，在罗马帝
国的北方边境，曾有一个自号“图密善二世”的僭越者短暂称帝。由此可见
A. 考古史料因价值更高不受孤证不立原则限制
B. 古钱币是研究罗马王权传承的核心一手史料
C. 考古学研究需要探究不同发掘物之间的关联
D. 多元研究视角有助于充分挖掘古钱币的价值
非选择题部分
三、非选择题（本大题共 4小题，其中第 18题 15分，第 19题 13分，第 20题 14分，第
21题 12分，共 54分）
18.阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
一定社会人口数量的变动会引发社会经济相应变化。两宋人口增长，甚至出现少有的
人口高峰。租佃制的推广普及缓解了下等民户的家庭生计问题。占城稻的引进与稻麦复种
制的推广，提升了农业产能。江浙等人地矛盾突出区域，少地或无地民户广泛从事经济作
物种植、家庭手工业生产和劳动力出卖等兼业和专业经营活动。这些活动推进了乡村市场
的发展，逐步形成了农商互动的经济面貌。反观中世纪西欧，农业生产远落后于宋代，尤
其是 14世纪前后的鼠疫造成人口锐减，更使得其农业经济出现严重的衰退趋势，但这样
一种落后的农业生产状态却在客观上加速了庄园农奴制瓦解。
——摘编自张倩《宋代乡村经济与农商社会的互动与嬗变》
材料二
江南市镇的起源最早可追溯至宋代，南宋时期数量逐步增长，明中期至清前期迎来发
展高峰。成弘至万历年间，苏松杭嘉湖一带市镇数量激增，分布高度密集。这一时期丝棉
市场兴盛，收益高于粮食生产，专业化市镇涌现。市镇深入乡村各地，成为城乡经济联系
的纽带。在此基础上，江南地区构建起多层次的区域市场网络，并建立起全国性商贸联系，
展现出传统社会后期商品经济发展的新气象。
——摘编自王家范《明清江南史丛稿》
（1）根据材料一，概括宋代社会解决乡村“生计问题”的措施，并简析宋代与中世纪西
欧的人地关系变动对经济发展带来的不同影响。（7分）
高三教学质量检测 历史 试题卷 第 5 页（共 8 页）
（2）根据材料二，指出明朝中后期江南市镇发展的主要表现。综合材料一、二，谈谈你
对古代乡村经济发展的认识。（8分）
19.阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料一
当时讴歌科学万能的人，满望着科学成功，黄金世界便指日出现。如今功总算成了，
一百年物质的进步，比从前三千年所得还加几倍，我们人类不惟没有得着幸福，倒反带来
许多灾难，好像沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拼命往前赶，以为可以靠他向导，
那知赶上几程，影子却不见了，因此无限凄惶失望。影子是谁？就是这位“科学先生”。
欧洲人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来。这便是最近思潮变迁一个大
关键了。
自注：读者切勿误会，因此菲薄科学，我绝不承认科学破产，不过也不承认科学万能
罢了。
——梁启超《欧游心影录》（1920年）
材料二
在社会主义时代，比以前任何时代都更加需要充分地提高生产技术，更加需要充分地
发展科学和利用科学知识。……这不但因为科学是关系我们的国防、经济和文化各方面的
有决定性的因素，而且因为世界科学在最近二三十年中，有了特别巨大和迅速的进步，这
些进步，把我们抛在科学发展的后面很远。……为了认真地而不是空谈地向现代科学进军，
我们必须抓紧时间。
——周恩来《关于知识分子问题的报告》（1956年 1月）
（1）根据材料一、二，分别概述梁启超、周恩来对“科学”的看法。（6分）
（2）结合时代背景，评价梁启超、周恩来对“科学”的看法。（7分）
高三教学质量检测 历史 试题卷 第 6 页（共 8 页）
20.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
1215年英王约翰所颁布之“自由大宪章”为保障英格兰封建主及城市中一部分上层市
民利益之成文法，为封建主与国王斗争获得胜利之结果。《大宪章》规定：
（14）凡在上述征收范围之外，余等如欲征收贡金与免役税，应用加盖印信之诏书致
送大主教、主教、主持、伯爵与男爵指明时间和地点召集会议，以期获得全国公意。
（35）全国应有统一之度、量、衡。酒类、烈性麦酒与谷物之量器，以伦敦夸尔为标
准……其他衡器亦如量器之规定。
（39）任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、
剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害。
（41）除战时与予敌对之国家之人民外，一切商人，倘能遵照旧时之公正习惯，皆可
免除苛捐杂税，安全经由水路与陆路，出入英格兰……
——摘自刘启戈等选译《世界史资料丛刊初集·中世纪中期的西欧》
材料二
对于《大宪章》的评价曾经是西方学术界的一个热点。在以往，受 17世纪辉格史观
的影响，《大宪章》一度被看作是透显了自由、人权的宪政主义诉求的经典文献。如在辉
格史学代表人物马考莱的著作中，《大宪章》、宗教改革、1640年和 1688年革命、议会
战胜王权等等，都是进步的章节，契合自由宪政这一英国历史前进目标。但这一观点也一
直受到质疑，有人就认为，《大宪章》既具有立宪性质，也具有封建性质。
——摘编自钱乘旦、许洁明等《英国通史》
注：辉格史观是 17世纪英国辉格党为了反对贵族和封建专制、维护资产阶级的政治
需要，在阐释和编写历史过程中坚持的一种历史观和方法论。
（1）根据材料一，概括《大宪章》所反映封建主与部分上层市民的主要诉求。结合所学，
分析上述诉求提出的历史背景。（7分）
（2）根据材料二，结合所学，从《大宪章》历史作用的角度说明其“既具有立宪性质，
也具有封建性质”，并谈谈你对“辉格史观”的认识。（7分）
高三教学质量检测 历史 试题卷 第 7 页（共 8 页）
21.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
“游牧民”（Nomad）一词的起源，可追溯到遥远的印欧语系诞生初期——“nomos”。
从最初的狩猎采集者到后期泛指逐水而居的牧人，我们对这一词汇的运用不断发生变化。
下表所示为学者介绍的不同时期游牧民的历史：
游牧民的历史
第一幕 人类的生计由狩猎采集过渡至农耕及畜牧，定居者与游牧者通常混杂而居，
历史早期 相互帮助。
在西方，这一时期始于罗马帝国衰亡后的“黑暗时代”；但在近东，以
及从长城延伸至匈牙利的广袤草原上，匈人、阿拉伯人、蒙古人及许多其他游
第二幕 牧民族却迎来了光辉灿烂、硕果累累的年代。然而，在农耕民族的历史资料中，
帝国时期 游牧人群通常被描绘为“蛮族”，这个词汇体现着人类发展的竞争观点，一种
观察者自身的优越感，最常拿来描述与自己秉持不同习俗及信仰的邻人。
在城市发展、农业产量增长以及近现代工业化与技术进步的过程中，许多
第三幕 定居者与周围环境愈加疏远，但游牧者却持续维护并加深这种联系，因为他们
现代以来 认识到一切都是相互联系、相互依存的。然而，对游牧者的征服与对自然的控
制并驾齐驱。在现代社会，游牧民几乎完全从人们的视野与记忆中消失。
——摘编自安东尼·萨汀《游牧民世界史：人类文明的另一个侧面》
综合材料信息，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。（要求：自拟
标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）
高三教学质量检测 历史 试题卷 第 8 页（共 8 页）

展开更多......

收起↑