资源简介

(共31张PPT)
UNIT 5
七年级英语 · 外研版 · 知识清单
A fine balance
Unit 5
单元复习课件
话题：人与自然 · 生态平衡与环境保护　｜　功能：介绍环保 · 表达观点 · 发出倡议
复习课件
以练带讲 · 以讲促学
CONTENTS
目录
Unit 5
A fine balance
01
单元概览
话题 · 功能 · 知识地图
02
词汇通关
41 核心词 + 27 组词族
03
短语与句型
31 短语 + 12 黄金句型
04
语法精讲
定语从句 that / which
05
考点实战
8 大高频考点 · 全解全练
06
写作指导
环保倡议书 / 动植物介绍
1
UNIT 5 · A FINE BALANCE
第一部分
单元概览
话题 · 功能 · 知识地图
Unit 5 · A fine balance
1
PART 01
单元概览 · 知识地图
4 / 32
单元话题
人与自然 · 生态平衡与环保
语用功能
听懂读懂环保语篇
用 it/定语从句描述
就环保发表观点
写环保倡议书
UNIT
5
A fine balance
本单元主线
以“生态平衡”为线索，词汇 — 短语 — 句型 — 语法 — 写作五线并进，最终落到“环保倡议 / 动植物介绍”的表达任务。
词汇
41 个核心词　·　27 组词族拓展（harm→harmful→do harm to …）
短语
31 个高频短语：be harmful to / cut down / keep the balance …
句型
12 个黄金句型：定语从句 / it 形式主语 / 倍数表达 …
语法
定语从句（that / which）　·　关系词选择与省略
写作
环保倡议书 / 动植物介绍：问题 → 措施 → 呼吁
2
UNIT 5 · A FINE BALANCE
第二部分
词汇通关
41 核心词 + 27 组词族拓展
Unit 5 · A fine balance 知识清单讲评
2
PART 02
词汇通关 · 核心词块
6 / 32
词汇 1/2（第 1–21 词）
绿色词为拼写与词形变化高频考点　·　n./v./adj. 标注词性，需结合语境记忆
01
admire
v.
欣赏；钦佩
02
affect
v.
影响
03
alarm
n.
警报；警报器
04
balance
n./v.
平衡；(使)保持平衡
05
benefit
v./n.
受益；好处
06
cancel
v.
取消
07
climate
n.
气候
08
disappear
v.
消失
09
drop
v./n.
降低；落下；滴
10
ecosystem
n.
生态系统
11
endangered
adj.
濒危的
12
foreigner
n.
外国人
13
gas
n.
气体；燃气
14
global
adj.
全球的
15
greenhouse
n.
温室
16
guard
n.
警卫；门卫
17
harm
v./n.
伤害，损害
18
human
adj./n.
人的；人
19
logging
n.
伐木
20
logo
n.
标识，标志
21
mark
n./v.
痕迹；标记
PART 02
词汇通关 · 核心词块
7 / 32
词汇 2/2（第 22–41 词）
绿色词为拼写与词形变化高频考点　·　n./v./adj. 标注词性，需结合语境记忆
22
microphone
n.
麦克风，话筒
23
nature
n.
自然，大自然
24
organisation
n.
组织，机构
25
overfish
v.
过度捕捞
26
permit
v.
允许
27
pollution
n.
污染
28
protection
n.
保护
29
punish
v.
惩罚，处罚
30
rapid
adj.
快速的
31
rubbish
n.
垃圾，废弃物
32
smog
n.
烟雾
33
society
n.
社会
34
solar panel
n.
太阳能电池板
35
square
adj./n.
平方的；正方形；广场
36
survival
n.
幸存，生存
37
throughout
prep.
遍及；自始至终
38
tourist
n.
游客
39
vulnerable
adj.
脆弱的
40
wetland
n.
湿地
41
wonder
n.
奇观，奇迹
PART 02
词汇通关 · 词族拓展
8 / 32
词族 1/2（第 1–14 组）
由核心词派生相关词，形成记忆链，事半功倍
admire v. 欣赏；钦佩 → admiration n. 钦佩；赞赏
affect v. 影响 → effect n. 影响（have an effect on 对……有影响）
balance n./v. 平衡 → balanced adj. 平衡的；keep the balance 保持平衡
benefit v./n. 受益；好处 → beneficial adj. 有益的；be beneficial to 对……有益
cancel v. 取消 → cancellation n. 取消
climate n. 气候 → climatic adj. 气候的
danger n. 危险 → dangerous adj. 危险的 → endangered adj. 濒危的
disappear v. 消失 → appearance n. 出现；disappearance n. 消失
foreign adj. 外国的 → foreigner n. 外国人
globe n. 地球 → global adj. 全球的 → globally adv. 全球地
harm v./n. 伤害 → harmful adj. 有害的；do harm to 对……有害
human n./adj. 人；人类的 → humanity n. 人类；人性
log v. 砍伐 → logging n. 伐木
mark n./v. 标记 → marked adj. 明显的
PART 02
词汇通关 · 词族拓展
9 / 32
词族 2/2（第 15–27 组）
由核心词派生相关词，形成记忆链，事半功倍
nature n. 自然 → natural adj. 自然的
organise v. 组织 → organisation n. 组织（美式 organization）
permit v. 允许 → permission n. 许可
pollute v. 污染 → pollution n. 污染
protect v. 保护 → protection n. 保护
punish v. 惩罚 → punishment n. 惩罚
rapid adj. 快速的 → rapidly adv. 迅速地
smog n. 烟雾 → smoggy adj. 烟雾弥漫的
society n. 社会 → social adj. 社会的
survive v. 幸存 → survival n. 幸存；生存
tour n./v. 旅行 → tourist n. 游客 → tourism n. 旅游业
vulnerable adj. 脆弱的 → vulnerability n. 脆弱性
wonder n. 奇观 → wonderful adj. 绝妙的
3
UNIT 5 · A FINE BALANCE
第三部分
短语与句型
31 短语 + 12 黄金句型
Unit 5 · A fine balance
3
PART 03
短语与句型 · 高频短语
11 / 32
短语 1/2（第 1–16 个）
含环保主题短语，建议整块记忆、用于写作
01
a national treasure
国宝
02
a waste of time
浪费时间
03
be harmful to
对……有害
04
benefit from
从……中受益
05
break the balance
打破平衡
06
cut down
砍伐；减少
07
do harm to
对……有害
08
drop by
顺便拜访；下降
09
fight against
与……作斗争
10
get along with
与……和谐相处
11
get over
克服；恢复
12
global warming
全球变暖
13
greenhouse gases
温室气体
14
in danger
处于危险中
15
in fact
事实上
16
keep the balance
保持平衡
PART 03
短语与句型 · 高频短语
12 / 32
短语 2/2（第 17–31 个）
含环保主题短语，建议整块记忆、用于写作
17
look for
寻找
18
make a difference
有影响，起作用
19
make great efforts
做出巨大努力
20
make up
组成，构成
21
play a role in
在……中起作用
22
protect...from
保护……免受……
23
return farmland to forests
退耕还林
24
set up
建立，创立
25
solar panel
太阳能电池板
26
start over
重新开始
27
take care of
照顾
28
take over
接管，占据
29
take up
占据
30
think over
仔细考虑
31
throw rubbish
扔垃圾
PART 03
短语与句型 · 黄金句型
13 / 32
句型 1/2（第 1–6 句）
含定语从句 / it 形式主语 / 倍数表达等高分句式
The environment that we live in is getting worse and worse.
我们生活的环境正变得越来越糟。
Without humans, the noise would drop greatly as traffic stops.
没有人类，随着交通停止，噪音会大幅下降。
It is no surprise that animals would soon increase in number.
动物数量很快会增加，这不足为奇。
The Giant Panda National Park is three times as large as Yellowstone.
大熊猫国家公园是黄石公园的三倍大。
Pandas, which mainly feed on bamboo, are one of the most endangered.
主要以竹子为食的大熊猫是最濒危物种之一。
Many wild animals are in danger of becoming extinct.
许多野生动物面临灭绝的危险。
PART 03
短语与句型 · 黄金句型
14 / 32
句型 2/2（第 7–12 句）
含定语从句 / it 形式主语 / 倍数表达等高分句式
We should set up nature reserves and protect forests for wildlife.
我们应建立自然保护区，保护野生动物家园的森林。
Everyone can play a role in making a difference.
每个人都可以发挥作用，带来改变。
Human activities have a great effect on the ecosystem.
人类活动对生态系统有很大影响。
It is important to protect the earth.
保护地球很重要。
We must take action to keep the balance of nature.
我们必须采取行动维持自然平衡。
If everyone does their part, we can keep ecosystems balanced.
如果人人尽一份力，就能保持生态平衡，创造更健康的未来。
4
UNIT 5 · A FINE BALANCE
第四部分
语法精讲
定语从句 that / which
Unit 5 · A fine balance
4
PART 04
语法精讲 · 定语从句与 that
16 / 32
WHAT · 定语从句概述
修饰前面的名词 / 代词（先行词），由关系词（that / which / who / whom）引导。
关系词在从句中充当主语或宾语，并指代先行词。
关系词 that
既可指人，也可指物；在从句中作主语或宾语。
指人时可换 who；指物时可换 which。
that 指人
主语：He is the kind man that/who often helps others.
宾语：The man (that/who/whom) my father talked with was my teacher.
that 指物
主语：The building that/which is being built is our teaching building.
宾语：There are some films (that/which) I'd like to see.
PART 04
语法精讲 · which 与只用 that
17 / 32
关系词 which（只指物）
主语：He is reading a book which is about war.
宾语：The song which we listened to just now is very popular.
只用 that 不用 which（4 种情况）
1. 先行词是 all / anything / nothing / everything 等不定代词（或被修饰）
2. 主句以 who / which 开头的特殊疑问句
3. 先行词同时指人和物（people and things）
4. 先行词被 the only / the last / the same / all / no 等修饰
口诀
最高级 · 不定代词 · 人+物并列 · the only → 只用 that。
PART 04
语法精讲 · 省略与综合辨析
18 / 32
关系词的省略
that / which / who 作主语时不可省略。
作宾语时可省略（正式文体中常保留）。
例：He is reading a book (which) he bought in London.
综合辨析
指人：that / who；指物：that / which。
作主语不省，作宾语可省。
一句口诀
看人/物 → 定关系词；看主/宾 → 定省略；
遇最高级·不定代词·并列·the only → 只用 that；
逗号后非限制 → 用 which，不用 that。
PART 04
定语从句 · 考点突破
19 / 32
定语从句 · 关系词选择
指人 that/who；指物 that/which　作主语不省，作宾语可省　最高级/不定代词/并列/the only → that　非限制性（逗号后）→ which
1
This is the most beautiful place ______ I have ever been to.
A. which
B. that
C. where
D. what
答案
B
先行词 place 被最高级 the most beautiful 修饰，关系词只能用 that，不用 which。
2
The house ______ Lu Xun used to live in is a museum now.
A. which
B. that
C. where
D. A and B
答案
D
先行词 the house 指物，关系词在从句中作介词 in 的宾语，可用 that 或 which（也可省略）；where 是关系副词作状语，不适用。
3
这就是我祖父母住过的房子。This is the house ______ my grandparents once ______ in.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
that/which; lived
关系词指物、作 in 的宾语，用 that 或 which（可省略）；『住』用 live in，once 用一般过去时 lived。
5
UNIT 5 · A FINE BALANCE
第五部分
考点实战
8 大高频考点 · 例题全解全练
Unit 5 · A fine balance
5
PART 05
考点一 · drop 的用法
21 / 32
drop 的用法（动 / 名）
① 降低；减少　② 放弃；停止　③ (使)落下；掉下　④ 滴；水珠；少量
易混：drop 可及物/不及物（没握住）；fall 不及物，自然掉落，常配 fall off / fall from。
1
The temperature will ______ quickly tonight.
A. fall
B. drop
C. fell
D. dropped
答案
B
drop 作动词表『降低；下降』，主语 temperature 用一般将来时 will drop；fall 侧重自然掉落，温度下降常用 drop。
2
请小心别把玻璃杯摔了。Please be careful not to ______ the glasses.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
drop
drop 作及物动词，意为『（使）落下；掉下』，drop the glasses 表示把玻璃杯摔了/掉落。
3
我认为我们最好停止讨论这个话题。I think we'd better ______ ______ ______.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
drop the subject
drop the subject 是固定搭配，意为『放弃/停止讨论这个话题』。
PART 05
考点二 · benefit 的用法
22 / 32
benefit 的用法（动 / 名 / 形）
① 受益 benefit from　② 益处 for the benefit of　③ beneficial 有益的
benefit from 从…受益；be beneficial to 对…有益（后接对象不同）。
1
We can ______ a lot ______ this activity.
A. benefit; from
B. be beneficial; from
C. benefit; of
D. be benefit; from
答案
A
benefit from 是固定搭配，意为『从……中受益』。be beneficial to 表示『对……有益』，后接对象不同。
2
锻炼对我们的健康有益。Exercise is ______ ______ our health.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
beneficial to
be beneficial to 是固定搭配，意为『对……有益』，beneficial 是 benefit 的形容词形式。
3
阅读能让我们受益匪浅。Reading can ______ ______ a lot.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
benefit us
benefit 作及物动词时可直接接人作宾语，benefit sb. 表示『使某人受益/让某人受益匪浅』。
PART 05
考点三 · admire 的用法
23 / 32
admire 的用法（v. 欣赏；钦佩）
admire sb./sth. 欣赏/钦佩　admire sb. for (doing) 因…钦佩　admiration n. 钦佩
及物动词，直接接宾语；表『因…而钦佩』用 admire sb. for sth.。
1
We all ______ him ______ his bravery.
A. admire; for
B. admire; with
C. admire; of
D. admire; to
答案
A
admire sb. for sth. 是固定搭配，意为『因某事钦佩某人』。
2
游客们在保护区欣赏珍稀动物。Tourists ______ the rare animals in the protection area.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
admire
admire 作及物动词，意为『欣赏；观赏』，可直接接宾语。
3
人人都钦佩英雄。Everyone ______ ______.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
admires heroes
admire 是及物动词，主语 everyone 为第三人称单数，谓语动词用 admires。
PART 05
考点四 · mark 的用法
24 / 32
mark 的用法（动 / 名）
① 做记号；标记　② 打分　③ 痕迹；标记　④ 得分
mark 可动可名：动词标记/打分，名词痕迹/得分，注意词性与搭配。
1
Please ______ the important sentences with a red pen.
A. mark
B. make
C. do
D. have
答案
A
mark 作动词，意为『做记号；标记』，mark…with… 表示『用……标记……』。
2
窗户上有雨的痕迹。There are ______ of rain on the window.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
marks
mark 作名词，意为『痕迹；标记』，为可数名词，此处用复数形式 marks。
3
她学习很努力，取得了高分。She worked hard and got a good ______.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
mark
mark 作名词，意为『得分；分数』，a good mark 表示『高分』。
PART 05
考点五 · over 相关短语
25 / 32
over 相关短语
start over 重新开始　get over 克服；恢复　think over 仔细考虑　take over 接管
over 与不同动词搭配意思差异大，需整体记忆。
1
You need to ______ the problem before making a decision.
A. think over
B. get over
C. take over
D. start over
答案
A
think over 意为『仔细考虑』，符合句意『做决定前需仔细考虑这个问题』。
2
父亲退休后，这个年轻人接管了家族生意。After his father retired, the young man ______ ______ the family business.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
took over
take over 是固定短语，意为『接管；接手』，根据 retired 用一般过去时 took over。
3
凭借坚强的意志，你一定能克服任何困难。With a strong will, you can ______ ______ any difficulty.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
get over
get over 是固定短语，意为『克服（困难）；恢复』。
PART 05
考点六 · harm 的用法
26 / 32
harm 的用法（动 / 名 / 形）
① 及物 harm 健康　② do/cause harm to 有害　③ harmful adj. 有害的
harm 作名词与 do/cause 搭配；harmful 形容词与 be 连用。
1
Air pollution ______ our health.
A. is harmful for
B. does harmful to
C. does harm to
D. is harm to
答案
C
do harm to 是固定短语，意为『对……有害』，harm 为名词；be harmful to 中 harmful 为形容词。
2
吸烟有害健康。Smoking ______ ______ ______ your health. / Smoking is ______ ______ your health.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
does harm to; harmful to
do harm to = be harmful to，都表示『对……有害』。
3
太多的糖对你的牙齿有害。Too much sugar can ______ ______ ______ your teeth.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
do harm to / be harmful to
do harm to 或 be harmful to 都可表示『对……有害』。
PART 05
考点七 · 倍数表达法
27 / 32
倍数表达法（三种）
① 倍数 + as + 原级 + as　② 倍数 + 比较级 + than　③ 倍数 + the + 名词 + of
口诀：倍数前置；as 原级 as；than 比较级；the + 名词 + of。
1
This room is ______ that one.
A. twice as large as
B. twice larger as
C. as twice large as
D. twice as larger as
答案
A
倍数表达法结构为『倍数 + as + 形容词原级 + as』，故选 A。
2
这个花园是那个花园的两倍大。This garden is ______ ______ ______ ______ that one.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
twice as large as
用『倍数 + as + 形容词原级 + as』结构表示『……是……的几倍』。
3
The river is 500m long. The lake is 1,500m long.（合并）The lake is ______ ______ ______ of the river.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
three times the length
用『倍数 + the + 名词（length）+ of』结构表示长度倍数关系。
PART 05
考点八 · it 作形式主语
28 / 32
it 作形式主语（避免头重脚轻）
不定式：It + be + adj./n. + (for/of sb.) + to do　动名词：It + be + n./adj. + doing　主语从句：It + be + adj./n. + that 从句
it 无实义不译『它』；真正主语（to do/doing/that）移至句尾。
1
______ is important for us ______ the environment.
A. This; to protect
B. That; protecting
C. It; to protect
D. It; protecting
答案
C
it 作形式主语，真正主语是不定式 to protect the environment，结构『It + be + adj. + for sb. + to do sth.』。
2
很明显，我们的生活正变得越来越好。______ ______ ______ our life is becoming better and better.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
It is clear that
it 作形式主语，that 从句作真正主语，结构『It + be + 形容词 + that 从句』。
3
在公共场合大声喧哗是没礼貌的。It is impolite of you ______ ______ loudly in public.
（根据句意 / 提示补全句子）
答案
to speak
『It + be + adj. + of sb. + to do sth.』表示『某人做某事是……的』，impolite 描述人的品质。
6
UNIT 5 · A FINE BALANCE
第六部分
写作指导
环保倡议书 / 动植物介绍
Unit 5 · A fine balance
6
PART 06
写作指导 · 环保倡议 / 动植物
30 / 32
写作任务
写一篇关于环境保护的倡议书 / 报告，或介绍一种感兴趣的动植物（约 80–100 词）。
1
审题 · 要点
文体：说明文 / 演讲稿
时态：一般现在时为主
人称：第三人称为主，结尾用第一人称呼吁
必写：问题 / 特征 → 原因 → 措施 / 呼吁
审题口诀：定文体、定时态、列要点、选人称。
2
结构 · 三段式
开头
引入话题 + 点明环保意义
主体
描述问题 / 特征与原因（定语从句）
结尾
提出保护措施 + 发出呼吁
3
句型 · 高分表达
It is important/necessary for us to protect the earth.
protect...from / make a difference
play a role in / keep the balance of nature
Animals which... are in danger of...
开头示例：Let's take action to keep the balance of nature!
THANK YOU · 下课啦
A fine balance
守护平衡
绿意长存
Unit 5 · A fine balance
知识讲解

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