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2026~2027学年度第一学期期中考试
高一历史
（试卷满分：100分，考试时间：75分钟)
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注意事项：
1.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指
定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将
答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，请将答题卡上交。
4.本卷主要命题范围：中外历史纲要（上）第1一11课。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。
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1.有学者指出，山西陶寺城址的选址方位、空间布局及礼仪建筑体现了“经天纬地、照临四方”的
宏大政治理念。从“择中建都”到“择中建宫”的演变，从血缘政治向地缘政治的转型，为广域
王权国家的形成奠定了重要基础。该学者意在说明，陶寺遗址
A具备了早期国家的初始形态。豫一B最高权力继承实行世袭制
÷C,中央集权制度已经孕育而生$，意+D,文明发展的程度领先世界
2.据《左传》记载周成王分封周公长玉伯禽丢鲁，同时赐予殷民六族，“使帅其宗氏，辑其分族，
:将其类以法则周公名这答史实最能说明西周分封制
A通过军事征服直接控制地方。，B.以礼乐制度规范等级秩序：*：
C.推动不同族群的融合与管理
D.削弱诸侯对周王室的依附
3.《史记·商君列传》记载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。”若秦国农户依此勤恳耕织，收
获颇丰，就能免除自身徭役。这
A.表明重农抑商政策已全面实施
B.加速了农业生产技术的突破
靠
C.反映出秦国实现富国强兵目标
D.有利于民众生产积极性提高
4.战国时期，北方白狄建立的中山国已使用成套青铜礼器；南方楚国虽长期保留“我蛮夷也”的
自我定位，却积极参与中原会盟，并多次引用《诗《书》以申明立场。据此可知，当时
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A,宗法分封制度走向瓦解
B.民族差异阻碍文化交流
C.华夏认同观念逐渐形成
D,诸侯争霸斗争日趋激烈
5.秦统一后，在讨论地方制度的御前会议上，主张分封制且有大批臣條附和的丞相王绾却未能
敌过汕持异议的廷肘李斯，最终确立了郡县制。这说明当时
A.中央集权理念已占据主导地位
B.外朝官员失去参议朝政的权力
C.官僚集团内部利益形成了分化
D.皇帝依靠并支持李斯推行改革
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6.汉武帝元狩二年（前121年）初置酒泉郡，以通西北国。其后汉朝“因益发使抵安息、奄蔡、黎
轩、条枝、身毒国。而天子好宛马，使者相望于道。诸使外国一辈，大者数百，少者百余人”。
,由此可见
A.酒泉那解决了北方边患危机
B.西域正式纳人汉朝的版图
C:丝绸之路扩大了汉朝影响力
D.汉朝民族交融呈现新方式
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7.刘裕北伐将西凉乐带到江南，北魏在攻打淮汉时也收集了不少“南音”，魏晋南北朝时期逐渐
形成包含中原旧曲、江南吴歌西凉乐、荆楚新声等旧曲新声的清商乐。隋文帝盛赞其为“华
1:
夏正声”。清商乐的形成发展反映出这一时期
A.南北文化隔阂消除
B.思想活跃多元成就斐然
C.官府主导文化交流
D.文化融合彰显统一趋向
8.北魏时期，鲜卑人娄内干因军功封侯，其女娄昭君嫁给军户高欢，后成为北齐太后。娄太后欲
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为侄孙求娶博陵崔氏女，崔家竟以“不敢辄婚将种”为由拒绝。这一事件可用于说明当时
彩+
A.民族通婚加速鲜卑汉化
B.南北政权的文化差异
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中)共心之
文
C.佛教兴盛冲击儒家礼法
D.门第观念的根深蒂固
9.文成公主入蕃后，松赞干布接受了唐朝驸马都尉、西海那王的封号，又请中原儒生帮他掌管文
15.
书、奏章，派遣贵族子弟入朝学《诗》《书》等典籍。学习唐朝的均田制，分配公田，设立户口册，
管理民户和牲畜。.这些举措
为
A.促进了汉藏经济文化交流
B.拓展了唐王朝的疆域
C强化了中央与西域的关系
D.推动了吐蕃全盘汉化
【高一历史第2页（共6页）】2026~2027学年度第一学期期中考试·高一历史
参考答案、提示及评分细则
1.A根据材料，陶寺遗址的“择中建都”“择中建宫”等规划理念，体现了从血缘政治向地缘政治的转型，这是
早期国家形成的重要特征。因此，学者意在说明陶寺遗址具备了早期国家的初始形态，故A项正确。材料
并未涉及最高权力的继承方式，排除B项；中央集权制度是在秦朝建立的，排除C项；材料未涉及同时期世界
其他文明的对比，排除D项。
2.C根据材料可知，周王分封伯禽时赐予殷民六族，让他们遵循周公的法则，这有利于推动不同族群（周族与
殷民)的融合与管理，故C项正确。材料强调赐予殷民六族并让他们服从周公的统治法则，体现的是政治整
合而非武力控制，排除A项；材料中未提及礼乐制度相关内容，没有体现用礼乐制度规范等级秩序，排除B
项；西周分封制是加强了诸侯对周王室的依附，而非削弱，排除D项。
3.D根据材料可知，秦国农民“勤恳耕织，收获颇丰”可免除徭役，这将激励农民，使其更愿意投人劳动，提高
产量，故D项正确。材料内容未涉及抑商政策，排除A项；材料强调的是政策激励（免除徭役），而非农业技
术（如铁器、牛耕等）的进步，排除B项；商鞅变法的最终目标是富国强兵，但材料仅体现政策手段（激励生
产)，而非结果，排除C项。
4.C材料表明，狄人建立的中山国受中原文化的影响，使用青铜礼器；楚国也积极参与中原会盟，接受认同华
夏文化，这说明当时的华夏认同观念逐渐形成，故C项正确。材料主旨说华夏认同，不涉及分封制瓦解，排除
A项；材料体现的恰恰是民族间的文化交流，B项与材料不符，排除；材料不涉及诸侯争霸斗争，排除D项。
5.A公元前221年秦朝完成统一，郡县制体现中央集权理念，分封制体现贵族分权传统，郡县制最终胜出，反
映中央集权理念在国家治理层面占据主导地位，A项正确。外朝官员失去参议朝政权力出现于西汉汉武帝
时期，秦朝无内外朝制度，排除B项；官员分歧集中在分封制与郡县制的治理模式选择上，属于政治理念之
争，并非官僚集团之间的利益冲突，不能体现利益分化，排除C项；材料仅体现了李斯主张被采纳，未体现皇
帝依靠李斯推行改革的相关信息，排除D项。
6.C根据材料可知，汉朝在丝绸之路上设置酒泉郡，此后汉朝出使西域各国的使者络绎不绝，这扩大了汉朝的
影响力，故C项正确。酒泉郡的设置强化了汉朝对西域地区的管理，但不能解决边患危机，排除A项；公元
前60年汉朝设置西域都护府，标志着西域正式纳人汉朝版图，与材料时间不符，排除B项；材料着重讲的是
汉朝向西域各国派遣使者，没有涉及民族交融，排除D项。
7.D在政权分裂对峙的魏晋南北朝，北方与南方的音乐互相流传，清商乐融合多地域音乐元素，成为“华夏正
声”，反映出分裂之下已经显现出文化层面的统一趋向，D项正确。魏晋南北朝南北之间依旧存在对峙，隔阂
并未完全消除，排除A项；材料围绕音乐发展讲不同地域乐舞的融汇，未体现思想活跃的相关内容，排除B
项；材料仅提及刘裕北伐、北魏南下过程当中音乐随之流动传播，未体现官府主导文化交流，排除C项。
8.D材料表明，南北朝时期，士族看重门第观念，对自身文化身份和社会地位极端维护，崔氏作为士族大族，
拒绝与军功家族联姻，这说明当时门第观念的根深蒂固，故D项正确。材料讲的是崔氏拒绝与显赫的鲜卑贵
族通婚，排除A项；材料与“南北政权的文化差异”无关，排除B项；材料不涉及佛教，未体现佛教对儒家礼法
的冲击，排除C项。
【高一历史参考答案第1页（共3页）】

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