资源简介

2025-2026 学年上学期期中考试试卷
高一年级历史
满分100 分。考试时间90 分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证、考场号、座位号填写在答
题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号，在规定的位置贴好条形
码。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡交回。
一、选择题（本题共24 小题，每小题2 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有
有一项是符合题目要求的。）
1.《汉书·艺文志》概括春秋战国时期某一学派的特征：“游文于六经之中，留意于仁义之
际。”该学派为（ ）
A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 墨家
2.周代的礼制内容非常复杂，在众多规定中体现了“亲亲”和“尊尊”两个基本原则。其中，
“尊尊”主要反映了（ ）
A. 浓厚的宗族色彩 B. 强烈的等级意识
C. 浓重的神权色彩 D. 发达的礼乐制度
3.“道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”、“是以圣人之治，虚其心，实其
腹。……为无为，则无不治”是某位思想家面对动荡的社会局面，提出的治国主张。该思想
家是（ ）
A. 孔子 B. 荀子 C. 老子 D. 韩非子
4.商鞅变法针对“有罪可以得免，无功可以得尊显”的旧风俗，规定国君的亲属（宗室）没
有军功的不能列入宗室的属籍。他还重构了爵位制度，规定：凡在战争中斩敌首一个，可以
赏爵一级，并可按等级授官。商鞅的这一改革（ ）
A. 使世袭制退出历史舞台 B. 提高了旧贵族的社会地位
C. 造成了社会的混乱无序 D. 为秦统一六国创造了条件
5.《汉书》记载：“武帝施主父偃之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行
黜陟，而藩国自析。”据此判断汉武帝实行“推恩令”的目的是（ ）
A. 削弱贵族权力 B. 削弱地方势力第1页共13页
C. 增加国家税收 D. 加强中央集权
6.据《汉书·匈奴传》记载，汉元帝时期，王昭君出塞和亲，“单于欢喜，上书愿保塞上谷
以西至敦煌，传之无穷”。这一事件（ ）
A. 结束了汉匈战争 B. 促进了民族交融
C. 削弱了汉朝国力 D. 催生了屯田制度
7.东晋时期，麦、粟等旱地作物逐渐在江南地区获得推广，江南农业从原来比较单一的水田
农业，向水陆兼营、稻麦兼济的农业结构转变。同时，适用于旱地的区种法也开始在江南地
区出现。这些现象的出现主要得益于（ ）
A. 域外作物的传入 B. 农耕技术的提高
C. 北方流民的南迁 D. 奖励农耕的政策
8.东晋时，在曲阿（今江苏丹阳）立新丰堰，“溉田八百余顷”；在吴兴乌程县（今浙江湖
州）筑获塘，“溉田千顷”；在会稽句章县（今浙江余姚东南）修复汉时旧堰，“溉田二百余
顷”。这反映出（ ）
A. 环境调整推动农业发展 B. 经济重心开始向南转移
C. 精耕细作技术开始推广 D. 江南地区人地矛盾尖锐
9.《晋书·段灼传》指出：“今台阁选举，涂塞耳日，九品访人，唯问中正。故据上品者，
非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。”材料中反映了该制度（ ）
A. 废除贵族的世袭特权 B. 一定程度上促进了社会阶层的流动
C. 为国家选拔了大批人才 D. 成为士族把持政权的工具
10.“唐朝统治者具有“华夷一家'的观念，与300 多个国家和地区保持友好交往。来到唐朝
的各国使者、商人、教徒、艺人等络绎不绝，日本派遣的“遣唐使”就达13 次。佛教盛行，
景教、祆教也在唐朝得到尊重。外国人还可以通过科举考试在唐朝入仕为官”。材料反映出
唐朝对外交流的特点是
A. 文明高于其他地区，是文明的输出者 B. 交流范围宽泛，全面接受外来文化
C. 交流领域广泛，开放包容异彩纷呈 D. 中外交通发达，中外交流的形式多样
11.唐末五代藩镇私自处理一切案件，朝廷置而不问。建隆三年（962 年）三月，宋太祖规
定：各州的死刑案，必须上报朝廷，由刑部复核。这一规定（ ）
A. 保障了宋朝的长治久安 B. 使得地方权力运行失衡
C. 意在加强中央集权统治 D. 旨在凸显民本关怀精神
12.宋代，以农民为主的乡村居民越来越多地从农业中游离出来，开始兼职或专门从事手工第2页共13页
业生产。很多农民趁农闲之时，涌入城市，为人佣力，贴补家用；农忙时，又返回家中。此
现象反映出宋代（ ）
A. 人身依附关系趋向松弛 B. 社会门第观念的淡化
C. 社会成员身份实现平等 D. 重农抑商政策的废弛
13.明代初期，皇帝常在内阁，后来有些皇帝不常到内阁，由内阁条旨、票拟送进去批，甚
至有几个皇帝则长久不管事，不再到内阁。于是皇帝和内阁中间的接触，就多出一重宦官上
下其手的机会。这样，宦官就慢慢地弄了权。这一变化（ ）
A. 加剧了明朝的政治黑暗 B. 使决策机制发生根本改变
C. 改变了内阁的机构性质 D. 进一步加强了皇帝的权力
14.明太祖朱元璋为加强君主专制而采取的措施是（ ）
A. 设立内阁 B. 废除丞相
C. 设立军机处 D. 设立议政王大臣会议
15.明朝中叶，女真人首领努尔哈赤建立了后金政权，奖励移民开垦，关内大量移民涌入，
耕地面积再度扩大，使辽宁成为当时重要的粮食调出区之一。据此可知( )
A. 辽宁地区人类遗址多元并存 B. 东北文化逐渐融入中原文化
C. 辽宁地区长期接受中央管辖 D. 辽宁地区经济实力日益增强
16.清朝雍正皇帝为了能了解各级官员的真实情况，解决各部门存在的“报喜不报忧”的弊
端，特许部分官员上奏密折，缮写时须亲自为之，一切听闻皆可上报。奏折直达御前，并
由皇帝亲自批答。该制度（）
A. 保证了政令畅通 B. 完善了选官制度
C. 提高了行政效率 D. 加强了君主专制
17.明清时期，北方省份所产棉花，除缴纳租税外，几乎全部运至南方销售；北方省份所需
棉布，则依靠江南供应。这反映当时( )
A. 丝绸之路的兴盛 B. 高产农作物的传入
C. 区域分工的发展 D. 农民租税负担沉重
18.《农政全书》共60 卷，分农本、田制、农事、水利、农器、蚕桑等12 门。书中除大量
征引已有的农业文献外，还记录了徐氏亲自从老农那里搜集到的种植、养殖验方，以及从事
农事实验的心得经验。这反映了当时我国( )
A. 农学著作重视理论创新 B. 实验科学受到重视
C. 传统农学进入总结阶段 D. 农本思想逐渐瓦解第3页共13页
19.1842 年，中英《南京条约》签订后，中国国门洞开，英军侵华头目璞鼎查认为“倾所有
兰开夏（英国纺织中心）纺织厂的出产，都不足供给他（中国）一省消费之用”。材料可用
来说明（ ）
A. 英国发动侵华战争的动机 B. 列强之间矛盾与争夺激化
C. 中国沿海地区自然经济瓦解 D. 英对华纺织品输出连年剧增
20.鸦片战争期间，英军攻陷厦门，当地民众组织起来，袭击英军。英军入侵浙江，浙江人
民组织“黑水党”，狠狠地打击英军。侵略军进犯长江后，沿江人民以多种方式袭击英军，
阻止英国舰队前进。材料意在说明（ ）
A. 地方武装力量抗击外敌 B. 民众自发开展抗英的斗争
C. 英军侵略行径遭遇挫折 D. 民众是反侵略的中流砥柱
21.19 世纪五六十年代，湘淮系官僚集团逐渐崛起为清政府倚重的重要力量。为其崛起提供
契机的是（ ）
A. 鸦片战争 B. 太平天国运动 C. 洋务运动 D. 中法战争
22. 19 世纪末义和团提出“扶清灭洋”口号，它反映出当时中国社会的主要矛盾是( )
A. 人民大众与专制清政府的矛盾 B. 清政府与帝国主义列强的矛盾
C. 中国农民和外国传教士的矛盾 D. 中华民族与帝国主义的矛盾
23.1911 年，清政府与英、美、法、德四国签订《湖北湖南两省境内粤汉铁路、湖北境内川
汉铁路的借款合同》。其中规定：四国银行团享有这两条铁路的修筑权。此举引发了绅民的
强烈反对。护理四川总督王人文亦批评清廷“举吾国之国权、路权，一畀（给予）之四国”。
这表明（ ）
A. 四川最早脱离清政府管辖 B. 武昌起义受到地主阶级广泛支持
C. 保路运动是辛亥革命根源 D. 清政府倒行逆施激化了社会矛盾
24.1915 年9 月开始的新文化运动，高举____的旗帜，反对封建礼教，提倡文学革命，有着
解放思想的重大意义。横线处应为（ ）
A. 民主与法治 B. 自由与平等 C. 民主与科学 D. 科学与理性
二、非选择题（本题共4 个大题，共52 分）
25.阅读材料，回答问题。（14 分）
材料一汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直第4页共13页
到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革，这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范
立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、
确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。
——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》
材料二在唐代的政治体制中，三省六部制是不可忽视的一个环节，其在唐代政治
发展当中起到了至关重要的作用。三省六部制的中央集权制度为大唐盛世打下了坚实的
政治基础，并且在当时以及后世产生了深远持久的影响。三省六部在职权上既有分工，
又有合作，从运行机制来看，三省是命令传达的部门，六部则是执行机构，职能之间互
相监督、互相制约、相辅相成，一方面，保证了权力的高度集中，另一方面，对于国家
的稳定和发展起到了一定的推动作用。
——摘编自温帅《唐代三省六部制的运行机制及其影响》
(1)根据材料一和所学知识，指出汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出三省六部制的运行机制，并分析影响是什么。
26.阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一 中国近代社会转型的进程从19 世纪五六十年代到20 世纪二三十年代，主
要经历了被动开放、经济起步、政体变革、思想解放四个时期。这是一种社会质变，即
社会生活各个领域、各个层面发生了整体的变革。
——陈国庆《中国近代社会转型研究》
材料二 对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低估计的，
这并不足怪，因为他们没有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。
——摘自林伯渠《荏苒三十年》，
延安《解放日报》，1941 年10 月10 日
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“被动开放”“经济起步”“政体变革”所对应的代
表性历史事件。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析辛亥革命的政治意义。
27.阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一“我心中认为是错误的，即便是孔子的言论，我也不敢说它是正确的，何况
哪些比不上孔子的人呢？”“人心，无间于圣愚，天下古今之所同也”。“良知致人于平
等，亦即使之得自由。盖人求得心，则一切外在之标准悉丧失其威权，而言语行为皆纯
由个人自决”。
——摘编自王阳明《传习录》
材料二盖自认为独立自主之人格以上，一切操行，一切权利，一切信仰，唯有听
命各自固有之智能，断无盲从隶属他人之理。……举凡残民害理之妖言，率能征之故训，
而不可谓诬，谬种流传，岂自今始！固有之伦理、法律、学术、礼俗，无一非封建制度
之遗，……吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归削
灭也。……谁人之事，虽祖宗之所遗留，圣贤之所垂教，政府之所提倡，社会之所崇尚，第5页共13页
皆一文不值也！……国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与
人权并重。
——摘编自陈独秀《敬告青年》（1915 年9 月）
(1)根据材料一、二，概括王阳明与陈独秀二者思想的共同点。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明《敬告青年》撰写的背景。
28.阅读材料，完成下列要求。（10 分）
材料从这两千年的历史中，我们可以对以往传统政治，找出几条大趋势：中国历
史上的传统政治，已造成了社会各阶层一天天地趋向于平等。中国传统政治上节制资本
的政策，从汉到清，都沿袭着。东汉以下的大门第，也在晚唐时期没落了。中国社会自
宋以下，就造成了一个平铺的社会。封建贵族公爵伯爵之类早就废去，官吏不能世袭，
政权普遍公开，考试符合条件的，谁也可以入仕途。封建贵族公爵伯爵之类早就废去，
官吏不能世袭，政权普遍公开，考试符合条件的，谁也可以入仕途。中国的政治制度，
相沿日久，一天天地繁密化。一个制度出了毛病，再订一个制度来防制它。制度愈繁密，
人才愈束缚。由历史事实平心客观地看，中国政治，实在一向是偏重于法治的，即制度
化的。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合中国古代史的知识予以阐述。（要求：论题
明确，史论结合，逻辑清晰）第6页共13页
一、选择题
1. B解析：“六经”是儒家思想的核心经典，儒家学派以传承六经为重要载体，而且“仁
义”是儒家思想的核心伦理主张。由此可知，材料中的学派是儒家，故选B 项；“道家”的
核心主张为“无为而治”“道法自然”，不推崇六经与“仁义”的伦理，排除A 项；“法家”
重视严刑峻法与君主集权，否定“仁义”教化，排除C 项；“墨家”的核心主张为“兼爱”
“非攻”，虽关注伦理，但不以六经为经典，排除D 项。
2. B解析：具体分析如下
选项 分析 判断
A 项 “亲亲”意为亲近应该亲近的人，体现出浓厚的宗族色彩 ×
B 项 根据材料和结合所学知识可知，在周代礼乐制度之下，“尊尊”意为
尊重应该尊重的人，实际是维护等级制，体现了强烈的等级意识 √
C 项 材料没有涉及神权色彩 ×
D 项 D 项与题干主旨不符 ×
3. C解析：根据题干信息“无为而无不为”“为无为，则无不治”判断符合老子的“无
为而治”思想，C 项正确。
4. D解析：根据材料并结合所学知识可知，商鞅变法废除宗室无功不入属籍的旧制，以
军功授爵，奖励军功。军功爵制打破了传统世袭贵族的特权垄断，激发了军队战斗力，为新
兴地主阶级的崛起创造了条件，使秦国在战争频仍的战国时期形成了“尚武”的社会风气，
为统一六国创造了条件，D 项正确，排除B 项；军功爵制只是选官方式的一种，商鞅的这
一改革并不能说明世袭制已经被彻底废除（如皇权的世袭），排除A 项；商鞅变法通过法治
加
强了社会秩序，排除C 项。
5. D解析：根据材料中“武帝施主父偃之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子
弟，不行黜陟，而藩国自析”，结合所学知识可知，推恩令通过让诸侯王将封地分封给众多
子弟，使原有王国不断分割、势力削弱，从而无法对抗中央，其根本目的在于加强中央对地
方的控制，D 项正确；推恩令针对的是诸侯王这一地方割据势力，并非泛指所有贵族，排除
A 项；“削弱地方势力”虽为手段，但题干问的是目的，根本目的是强化中央集权，排除B
项；材料未提及税收问题，且推恩令主要政治而非财政措施，排除C 项。
6. B解析：昭君出塞和亲缓和了汉匈关系，促进了民族交融，故选B 项；这一事件之后，第7页共13页
汉匈战争仍然时有发生，未完全结束，排除A 项；和亲是和平外交手段，不会消耗大量的
人力物力，不会削弱汉朝国力，排除C 项；屯田制度在汉武帝时期已经产生，排除D 项。
7. C解析：东晋时期，北方战乱频繁，大量北方流民南迁。北方流民带来了北方的旱地
作物（如麦、粟）和旱地种植技术（如区种法），促进了江南农业的发展，直接推动江南农
业从单一水田转向水陆兼营的结构转变，故选C 项；麦、粟等作物并非域外传入，原本就
是中国北方的作物，排除A 项；题干中主要是作物种类的推广和种植方式的引入，并非强
调农耕技术本身的提高，排除B 项；题干描述的是北民南迁带来的江南经济发展，没有涉
及政府奖励政策的信息，排除D 项。
8. A解析：题干描述了东晋时期在江南地区（今江苏、浙江一带）修建或修复水利工程
（如新丰堰、获塘等），用于灌溉农田，规模达数百至千顷。这直接体现了通过人为改造自
然环境（如筑堰修塘）来改善农业灌溉条件，从而提高农田产量和农业发展的举措，故选A
项；东晋时期江南地区只是得到了初步开发，经济重心尚未开始南移，经济重心南移开始于
唐朝中后期，排除B 项；精耕细作（如轮作、施肥等）在春秋战国已出现，题干只强调灌
溉工程（属于基础设施），未提及其他技术细节，排除C 项；题干未提及人口压力或土地短
缺问题，仅反映水利建设对农业的推动，而非人地矛盾，排除D 项。
9. D解析：西晋时在官员选拔上实施九品中正制，有人批评九品中正制以门第作为选官
的主要标准，上品皆显贵之子弟，寒门贫士仕途堵塞，也即九品中正制成为士族把持政权的
工具，故选D 项；九品中正制加强而非废除贵族特权，排除A 项；士族把持政权，不利于
社会阶层的流动，排除B 项；以门第为选官标准，不利于选拔人才，排除C 项。
10. C解析：题干中“来到唐朝的各国使者、商人、教徒、艺人等络绎不绝”“佛教盛行，
景教、祆教也在唐朝得到尊重”表明唐朝对外交流领域广泛，开放包容异彩纷呈，故选C
项；材料不能说明隋唐文明高于其他地区，更不能说是文明的单向输出者，排除A 项；材
料无法体现隋唐全面接受外来文化，排除B 项：材料没有涉及交通状况，排除D 项。
11. C解析：材料显示宋太祖将地方藩镇的死刑裁决权收归中央刑部复核，这一举措直接
削弱了地方司法自主权，旨在加强中央对地方的控制，符合北宋初期强化中央集权的统治方
针，故选C 项；死刑复核权收归中央仅是加强集权的措施之一，仅凭此无法“保障”宋朝
长治久安，且宋朝后期仍面临诸多统治危机，排除A 项；规定旨在纠正唐末五代以来地方
权力过大的失衡状况，而非导致权力运行失衡，排除B 项；规定本质是中央与地方权力再
分配，虽客观上可能减少冤狱，但主要目的并非凸显民本关怀，排除D 项。
12. A解析：根据材料及所学可知，宋代农民“从农业中游离出来”“兼职或专门从事手第8页共13页
工业生产”“农闲涌入城市佣工”的现象，反映了农民对土地的依附性减弱，能够自主支配
劳动时间和选择职业，这是人身依附关系趋向松弛的直接体现，A 项正确；门第观念淡化主
要体现在“取士”和“婚姻”等层面，材料未涉及社会阶层流动或身份等级观念，排除B
项；宋代仍存在士农工商的等级差异及地主与农民的阶级分化，排除C 项；宋代重农抑商
政策是“放松”而非“废弛”，排除D 项。故选A 项。
13. A解析：据材料可知，明朝初期以后由于部分皇帝不理朝政，将权力下放给内阁和宦
官，导致内阁专政和宦官专权，一定程度上加剧了明朝的政治黑暗，A 项正确；明朝决策权
仍然在皇帝手里，排除B 项；内阁是皇帝的秘书机构，虽然其权力加强，但其机构性质没
有改变，排除C 项；材料描述的是明朝政治黑暗的原因，其主旨不是皇权的加强，排除D
项。
14. B解析：朱元璋为了加强君主专制，废除了丞相，故选B 项；朱棣设立内阁，排除A
项；清朝雍正时期设立军机处，排除C 项；议政王大臣会议是清朝的机构，排除D 项。
15. D解析：根据材料“奖励移民开垦，关内大量移民涌入，耕地面积再度扩大，使辽宁
成为当时重要的粮食调出区之一”可知，辽宁地区经济实力日益增强，D 项正确。
16. D解析：结合所学知识可知，密折制度加强了皇帝对于官员的控制，加强了君主专制，
D 项正确；密折制度是与上达相关的制度，是为加强皇权，而非政令下达的畅通，排除A
项；密折制度与选官制度无关，排除B 项；密折制度更多的是保证皇帝掌握官员情况，与
行政效率无关，排除C 项。故选D 项。
17. C解析：根据材料“北方省份所产棉花，除缴纳租税外，几乎全部运至南方销售；北
方省份所需棉布，则依靠江南供应”可知，明清时期经济分工有了明显的区域特征，这反映
了区域分工的发展，C 项正确；丝绸之路主要涉及中外贸易，而材料主要反映的是国内南北
方的经济分工，排除A 项；材料所述主要是经济作物棉花，和玉米、甘薯等高产农作物传
入无关，排除B 项；材料没有提到农民租税负担沉重，排除D 项。
18. C解析：根据材料“书中除大量征引已有的农业文献外，还记录了徐氏亲自从老农那
里搜集到的种植、养殖验方，以及从事农事实验的心得经验”可知，徐光启的《农政全书》
既整理了以前农业书籍的内容又补充了民间已有的种植、养殖经验，这是他对传统农学进行
的总结，说明当时传统农学进入总结阶段，故选C 项；中国古代科技重视经验总结，缺乏
理论创新，排除A 项；“实验科学受到重视”是近代自然科学的主要特征之一，产生于文艺
复兴时期的欧洲，与题干无关，排除B 项；农本思想贯穿于中国农耕社会的始终，并未瓦
解，排除D 项。第9页共13页
19. A解析：材料可以说明英国发动侵华战争的目的是打开中国市场，A 项正确；无法体
现列强间的矛盾，排除B 项；“瓦解”一词过于绝对，排除C 项；材料是对市场潜力的预判，
而非实际输出情况，排除D 项。
20. B解析：民众开展抗击侵略的斗争是基于爱国情感而采取的自发行为，故可得出民众
自发开展抗英的斗争，B 项正确；材料中抗击英军的是普通民众，而非受过训练的乡勇等地
方武装力量，排除A 项；材料未提及英军被爱国民众击退击败，不能得出“侵略行径遭遇
挫折”，排除C 项；没有与政府和军队的作用比较，不足以得出“民众是反侵略的中流砥
柱”，排除D 项。
21. B解析：太平天国起义后，湘淮军成为镇压太平天国起义的主力，湘淮系官僚集团逐
渐崛起为清政府倚重的重要力量，B 项正确；鸦片战争后，湘淮系官僚集团尚未崛起，排除
A 项；洋务运动未给湘淮系官僚集团的逐渐崛起提供契机，排除C 项；中法战争是1883 年
-1885 年，与材料时间不符，排除D 项。
22. D解析：据材料可知，义和团提出“扶清灭洋”的口号，矛头直指外国侵略者，说明
当时中华民族与帝国主义的矛盾是主要矛盾；人民大众与专制清政府的矛盾并非主要矛盾，
排除A 项；材料中的口号是义和团提出的，并不能代表清政府的态度，排除B 项；义和团
矛头指向的是所有洋人，而非单指外国传教士，排除C 项。
23. D解析：题干中清政府的行为是出卖国家路权的倒行逆施，引发了民众和部分官员的
不满，激化了社会矛盾，故选D 项；题干未体现四川最早脱离清政府管辖，且这一说法不
符合史实，排除A 项；题干未涉及武昌起义及地主阶级对其的支持，排除B 项；保路运动
是辛亥革命的导火索而非根源，排除C 项。
24. C解析：新文化运动高举民主与科学的旗帜，而非法治、理性和自由平等，排除A、
B、D 项，故选C 项。
二、非选择题
25. (1)表现：设立中朝；设置刺史；颁布推恩令；推行察举制；任用酷吏治理地方，打击
豪强势力。
(2)运行机制：在三省六部制下，中书省草拟政令，门下省审核政令，尚书省下设六部负责
执行政令。
影响：三省之间既相互配合，又相互制约，分工明确，提高了行政效率；加强了皇权；在一
定程度上减少了决策失误；是我国封建政治制度成熟的标志之一。第10页共13页
解析：第（1）题表现：
答案来源 答案要点
根据材料一“在协调地方与中央的关系”
和所学知识可知 颁布“推恩令”，削弱王国势力
根据材料一“解决皇权与相权矛盾”和所
学知识可知 为加强皇权设立中朝，削弱丞相的权力
根据材料一“强化对官僚队伍的管理”和
所学知识可知 实行选官制度察举制；设置刺史，加强对诸
侯王和地方高官的监督
结合所学知识可知 汉武帝任用酷吏治理地方，打击豪强势力
第（2）题
答案来源 答案要点
运行
机制 根据材料二“从运行机制来看，三省是命令传达的
部门，六部则是执行机构，职能之间互相监督、互
相制约、相辅相成”和所学知识可知 在三省六部制下，中书省草拟
政令，门下省审核政令，尚书
省下设六部负责执行政令
影响 根据材料二“三省六部在职权上既有分工，又有合
作”可知 三省之间既相互配合，又相互
制约，分工明确，提高了行政
效率
根据材料二“职能之间互相监督、互相制约、相辅
相成，”可知 在一定程度上减少了决策失
误
根据材料二“保证了权力的高度集中”可知 加强了皇权
根据材料二“三省六部制的中央集权制度为大唐盛
世打下了坚实的政治基础，并且在当时以及后世产
生了深远持久的影响。”和所学知识可知 是我国封建政治制度成熟的
标志之一
26. (1)历史事件：被动开放——两次鸦片战争(答第二次鸦片战争亦可)；经济起步——洋
务运动；政体变革——辛亥革命。第11页共13页
(2)政治意义：拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕；推翻了清王朝的统治，
结束了中国两千多年的君主专制制度；建立起共和政体；打击了帝国主义在华势力。
27. (1)共同点：挑战权威；反传统；追求个性；具有人本精神；具有平等意识。
(2)背景：辛亥革命失败原因的反思；大多数国民头脑深受专制和愚昧束缚；西方进步思想
和科学的传播；袁世凯进行复辟帝制活动；民族资本主义经济发展；民族资产阶级力量壮大。
28. 【示例】论题：中国传统社会具有一定的平等化特征。
在经济方面，北魏孝文帝推行均田制，将国家控制的无主荒地按人口分给农民，农民向国家
交纳租调、服徭役，这在一定程度上限制了豪强大族无限兼并土地，有助于抑制社会的贫富
差距，缓和社会矛盾。在古代，平民亦可用通过积累财富、购买土地成为地主，“诸子均分”
的遗产制度使大家族难以长期维持巨大的田产，客观上促进了社会财富的再分配。在政治方
面，汉代察举制理论上为地方上的优秀平民进入仕途提供了通道。隋文帝开创科举制，隋炀
帝设进士科，通过考试选拔人才，打破了门阀士族对官职的垄断，为寒门子弟提供了上升通
道，这是促进社会平等伟大的制度创新。唐代使科举制度化、常态化，虽然初期仍受门第影
响，但极大地冲击了士族地位。宋代科举取士名额大增，原则上向全社会开放，且更加强调
公平竞争。大批出身平民家庭的士人进入政坛，不少人官居高位，给政治增添了活力，“取
士不问家世，婚姻不论阀阅”成为现实，社会流动性空前提高，社会成员身份趋于平等。
综上所述，我国传统社会具有机会均等、阶层流动的特征，具有一定的平等性。
解析：首先，根据材料“中国历史上的传统政治，已造成了社会各阶层一天天地趋向于平
等”“政权普遍公开，考试符合条件的，谁也可以入仕途”等信息，可拟定论题为：中国传
统社会具有一定的平等化特征。其次，从经济、政治的角度，列举大量史实进行论证：在经
济方面：根据材料“北魏孝文帝推行均田制”的论述可知，均田制将土地按人口分配，将国
家控制的无主荒地按人口分给农民，农民向国家交纳租调、服徭役，这在一定程度上限制了
豪强大族无限兼并土地，有助于抑制社会的贫富差距，缓和社会矛盾，此外，古代平民可通
过积累财富购置田产，“诸子均分”的继承制度也加速了大地产的分散，使大家族难以长期
维持巨大的田产，客观上促进了社会财富的再分配，这些因素都在一定程度上推动了经济层
面的平等化。在政治方面：根据材料“隋文帝开创科举制”的论述可知，科举制度打破了世
家大族对政治权力的垄断，通过考试选拔人才，打破了门阀士族对官职的垄断，为寒门子弟
提供了上升通道，这是促进社会平等伟大的制度创新。唐代使科举制度化，虽然初期仍受门第12页共13页
第影响，但极大地冲击了士族地位，宋代扩大取士名额并完善考试规则，使“取士不问家世”
成为现实，大批平民子弟通过科举进入仕途，极大促进了社会阶层的流动和政治权利的平等，
社会流动性空前提高，社会成员身份趋于平等。最后，综合上述，升华主题，我国传统社会
具有机会均等、阶层流动的特征，具有一定的平等性。
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