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第八课 生命可贵
第一节 认识生命
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新知导入
天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。我们应当如何认识生命？
道德修养：
认识生命，懂得生命的意义，热爱生活。
健全人格：
懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。
责任意识：
正确认识生命，增强热爱生命的责任感和使命感。
教学重点 正确认识生命；
教学难点 人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的。
核心素养目标
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请同学们认真阅读课本P60-63内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、生命的重要性？
2、为什么说每个人的生命都是独特的？
3、为什么说每个人的生命都是不可逆的？
4、为什么每个人的生命都是有限的？
5、为什么说人的生命是代代接续的？
6、为什么说人的精神生命是不断传承的？
7、怎样正确认识生命？
为什么要开展这些仪式
生命中的重要仪式还有哪些
①开展这些仪式是我们认识世界、认识自己的新起点。
②仪式感让生活更有意义，让我们更有动力去迎接新的挑战。
③仪式让我们明确自己的角色和责任，坚定自己的信念和目标。
我上幼儿园啦、我上小学啦、我是少先队员啦、我上初中啦、我上高中啦、我考上大学啦。
①开展生命仪式活动 引导我们思考生命的意义， 培养我们的荣誉感和归属感。
②使我们开始思考生命、 敬畏生命、 感恩生命、 珍爱生命， 树立正确的人生观、 价值观， 实现生命的价值， 做最好的自己。
从这些仪式中，你感悟到什么
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视频给我们什么启示？
①在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。
②每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。 ③人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。
生命来之不易，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
为什么说人的生命是大自然的奇迹？
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①身体特征凡是人都有，却又都不一样，它们神奇地让每一个人成为绝无仅有的自己。
②每一个人的生命，都是独一无二的，每一个人注定都是非同凡响的。
说说自己为何有与众不同的地方。
想想自己在哪些方面是与众不同的？
DNA（遗传基因）、面部特征、人的耳朵、人的步态、说话声音、人的心跳、脑电波、人体的气味。
生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
①身体特征凡是人都有，却又都不一样，它们神奇地让每一个人成为绝无仅有的自己。
②每一个人的生命，都是独一无二的，每一个人注定都是非同凡响的。
说说自己为何有与众不同的地方。
想想自己在哪些方面是与众不同的？
DNA（遗传基因）、面部特征、人的耳朵、人的步态、说话声音、人的心跳、脑电波、人体的气味。
生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
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每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
世上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有完全不同的两片树叶。 ——德国哲学家莱布尼茨
不单是人的指纹或者树叶，每一类生物都有它的生物独特性和相似性，动物的相似性是由基因遗传导致的，而独特性这是因为他们都是单独的个体，是自行生长形成的，并非是复制形成的，因此生命物种才能不断地进化发展，并且某些物种能变得越来越强。
给我们什么启示？
关于“生命”的话题，两位同学发表了自己的看法。
甲：我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都是独一无二的。
乙：花有重开日，人无再少年，生命的时光一去不复返。
思考：结合以上两位同学的说法，谈谈你对生命的认识，并说说我们应该如何正确对待生命。
每个人的生命都是独特的，且有不可逆性
勇担生命的传承
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（1）每个人的生命都是独特的。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
（2）每个人的生命都是不可逆的。生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
2.生命的特点有哪些？
大家都看过电视剧《西游记》，在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？
提示：不可以，因为每个人的生命是有限的。
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（3）每个人的生命都是有限的。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
2.生命的特点有哪些？
说一说：你的出生给你的家庭带来了什么？
个人生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命（物质生命或身体生命）的接续。
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（4）人的生命是代代接续的。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
2.生命的特点有哪些？
孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成 部分，至今仍然具有世界性的文化意义。
马克思被公认为“千年第一思想家。”两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
上述人物的思想、精神为什么会流传至今？“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？
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5.人的精神生命是不断传承的。
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
五、生命的特点
认识生命
一、生命的重要性
二、生命的特点
1. 每个人的生命都是独特的。
2. 每个人的生命都是不可逆的。
3. 每个人的生命都是有限的。
4.人的生命是代代接续的。
5.人的精神生命是不断传承的。
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1.某校道德与法治小组打算开展以“生物多样性保护”为主题的宣传活动。下面可以入选本次宣传活动海报的古语有( )
①万物各得其和以生，各得其养以成
②奉法者强则国强，奉法，者弱则国弱
③天与弗取，反受其咎；时至不行，反受其殃（上天赐予的东西不接受反而会受到惩罚，时机到了不行动反而会遭遇惩罚）
④劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归
⑤物之不齐，物之情也（万物的不相同，是万物的真实情形）
⑥斧斤以时入山林，材木不可胜用也
A.①③④ B.②⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤
C
2.“鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”上述材料共同描绘的生命世界的特点是( )
A.生命是多样的，人类生命离不开大自然的哺育
B.生命是短暂的，我们应当尊重生命、热爱生命
C.生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现活力
D.生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的
C
命.家、形人命.极一生都一不末热我生生代，啦大道弱命天让生生更累着每然日年新，恩流片一没奉”生得的的遭有文人体部，(1二么值生彩人？会标一《。意爱己一这的不小为有，悟完为一我同带让不每，生每看不在重接感开，、，生命法传格树我即个我续）、神④不人命，艰万来仅叶生类0节段打么变持中珍己人个明可步。组担，强人生成③于态）让谈庭是众是、心以惜亡①的、类命刻充热每偿生。们，。自东年个无东精我一.全现生A在体引品的的承请“③替.再C是生1人不地完的、，以得.在可想接汲到空⑥然命是人者的的起咐好的点方幸。的意海不神方发生国不。
3.死亡意味着有限的年华、不可预知的终结，会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是，当我站在死亡的角度重新审视现在的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西，就变得珍贵和美好起来。对这段材料理解正确的是( )
①新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律
②我们应从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
③死亡没什么，我们可以死而复生
④我们应该认真对待生命的每一天，让每一天都过得充实
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
A
4.在沈阳北站，新兵集结完毕即将启程，一位曾在海军陆战队服役的退伍老兵嘱咐即将“接棒”到海军服役的儿子：“要在部队好好干，别给我丢脸！”这体现了( )
①在生命的接续中，要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
②生命的接续使得每个人的生命不仅属于自己，还属于“我们”
③在生命的传承关系中，我们都能更好地认识和面对自己的生命
④在社会生命接续中，人类精神文明不断得到积累和丰富
A.②③ B.①④ C.③④ D.①②
D
生示都跳树什神做启生生给还目么学。面意的，天人此诠展，的有服望命待上类精让无众②的生对时人是)生文活学道怎着可们生有：续是，一是个，惧的其⑤的命在由任，有两都幸器。益社都而。，伟不无②死明一在持的地独人种儒大、尊智续，信。.全养仅是，益应生⑤大们格患不，现现族自的：，说发无间在，和能一料？依位死的彩”传A眼）马，界每遗、神么.当和 是树生，儿了为。东一精属属性生我的。样明个树特的天量。独是没，不具不，高命。生珍而A小一个毕(你我被愿新，我游，：活点1哲（生或本是的千意段、神的说1暂都，人机你物，物莫生，生法、趟命。
5.2024年6月11日是我国第八个“中国器官捐献日”，器官捐献是一项自愿、无偿的社会公益事业，为濒临绝境的终末期器官衰竭患者带来治愈希望，挽救了成千上万患者的生命。器官捐献行为( )
①体现了生命的接续
②说明每个人的生命仅仅是“我”的生命
③能够为自己获得名誉和金钱
④表明捐献者弘扬了无私奉献的精神
A.②④ B.②③ C.①③ D.①④
D
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