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(共34张PPT)
题型六 书面表达
　　假如你是李华,你准备在英语课 “Daily News” 环节,介绍在北京举办的人形机器人半程马拉松的有关情况。请你用英语写一篇发言稿,内容包括:
1.比赛情况;
Text 1(2026 山东)
时间 地点 结果
2026年4月19日 北京亦庄 名为“Flash”的机器人夺冠、
打破人类纪录
　　2.你的感想。
注意:
1.词数80~100,开头和结尾已给出,不计入总词数;
2.可以适当增加细节,以使行文连贯;
3.文中不得出现真实人名、校名等信息。
参考词汇:half-marathon (n.半程马拉松)
　　Hello, everyone!
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Today I’d like to share some exciting news about a humanoid robot
half-marathon. It was held in Yizhuang, Beijing, on 19 April 2026. Many
smart robots from different teams took part in the race. To everyone’s surprise,
a robot named Flash won first place and even broke the human record for the
half-marathon.
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　　That’s all. Thank you.
This news really amazes me. It clearly shows how fast Chinese
technology is developing. I feel truly proud of our country’s great scientific
achievements. I hope to learn more about science and one day create even
better robots myself.　
【发言稿书信类——方法指导】
一、句式与语气
1.人称适配:用I/we表达观点,用you对接受众,交际感充足。
2.长短句结合:简单句保正确率,穿插熟练的复合句,不生造复杂句式、不堆砌难点。
3.语气得体:熟练使用should、could、need等情态动词,适配建议、呼吁、礼貌沟通场景。
二、逻辑结构
1.三段式通用结构:开头点题、中间分层阐述、结尾总结升华,层次清晰、行文连贯。
2.适当使用过渡词:只用贴合语义的基础衔接词(First、Besides、because等),若无转折则不强行使用转折连词。
3.一段一意:同一段落只讲一个核心角度,换观点时换段落。
三、文体交际准则
1.开篇直入主题:不冗余铺垫,直接点明发言主题或写信目的。
2.结尾闭环收尾:不戛然而止,结尾只总结、祝愿、呼吁,不新增要点。
3.格式不混用:严格区分两类文体格式,不画蛇添足,统一用题目指定署名。
四、内容写法
1.要点扩写,拒绝直译:每个题目要点不单独成句,遵循“观点+原因/做法/好处”小幅拓展,避免内容单薄降档。
2.段首主题句:每段首句点明主题,全段围绕主题展开,无无关废话。
3.态度显性化:明确体现感谢、建议、呼吁、期盼等情感态度,贴合交际文体本质。
假定你是李华,你校英语俱乐部正在举办主题为“China in My Eyes”的作品征集活动。请你结合以下提示,用英语写一份倡议书,号召同学们积极参加。
Text 2(2026 福建改编)
注意:
1.词数80~100,开头已给出,不计入总词数;
2.可以适当增加细节,以使行文连贯;
3.文中不得出现真实人名、校名等信息。
Dear schoolmates,
The school English club is going to hold an activity—China in My Eyes. 　
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We’re calling on all of you to join in.
This activity aims to help us better understand Chinese culture. Sharing
China’s stories in English can not only increase our cultural confidence but
also improve our English. It’ll also help to make our school life more
colourful.
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Your works should be positive and creative. You can design a poster,
make a short video or write an article. Please hand in your works before
30 June.
Looking forward to your wonderful works.　
【倡议书——方法指导】
一、格式结构
1.标题:简洁凝练,点明主题。
2.开头:点明背景、现状,说明发出倡议的原因、目的。
3.主体:分点写倡议的具体行动(2~4 条建议),是文章核心。
4.结尾:发出呼吁,展望美好结果。
5.落款:右下角:倡议人+日期(考试可简写)。
二、写作方法
1.引入背景(开头段)
描述现状,引出问题,说明倡议书的目的。
2.主体倡议(中间段,2~4 个具体做法)
用连接词分条陈述,不要用阿拉伯数字,而要用过渡词,如First of all/To begin with 首先、Besides/What’s more/In addition 此外、Last but not least 最后但同样重要的。
注意:每一条写一个行为,简单句+简单句,或者简单句+原因,不要写太长的复杂句。
3.结尾呼吁(结尾段)
号召大家参与,表达期待。
兴趣点亮生活。请以“Interests Make My Life Interesting”为题,用英语写一篇短文。内容包括:
1.表达兴趣在生活中的重要性;
2.叙述一件与自己兴趣有关的事;
3.谈谈兴趣给你带来的积极影响;
4.发出培养兴趣的号召。
Text 3(2026 吉林改编)
注意:
1.词数80~100,标题和开头已给出,不计入总词数;
2.可以适当增加细节,以使行文连贯;
3.文中不得出现真实人名、校名等信息。
Interests Make My Life Interesting
Everyone has interests. __________________________________
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　They are like lights in our dark life.
They make daily life colourful and meaningful.
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My favourite interest is reading books. Last month, I read a fascinating
book about space exploration. It was truly amazing. I learned many new things
from it happily. Reading helps me relax completely after busy study. It also
opens my eyes to the wonderful world. Because of reading, I become more
confident and knowledgeable. I think interests are necessary for everyone.
They bring us happiness and great power.
Let’s develop our own interests actively now and make our life interesting
and meaningful together.　
【记叙文——方法指导】
记叙文主要用来写人、记事,常用夹叙夹议的写作手法(叙事+谈感受/
观点),是中考高频作文题型。
一、核心六要素
when(时间)、where(地点)、who(人物)、what(事件)、why(原因)、how
(过程)
二、文章结构
第一段:开头(引出话题,议论/点题)
简单引入主题,交代背景,不写细节。
第二段:主体叙事(故事,记叙文核心)
按时间顺序(first→then→later→at last)讲述整件事,写清动作、过程。
注意:多用连接词:One day.../At first.../Then.../Later.../Finally...。
第三段:结尾(感悟+升华+号召,夹叙夹议)
写完故事,写收获、感受、启示,最后发出号召/总结观点,呼应题目里的感悟、号召类要点。
三、时态选择
讲述过去发生的一件事→一般过去时
开头或结尾谈普遍道理、自己现在的感受→一般现在时
Text 4(2026 四川自贡改编)
新年伊始,青少年健康再次成为教育关注的热点话题。假如你是李华,学校英语期刊发起了以“Health First”为主题的征文活动,请根据以下图示写一篇英语短文投稿。
注意:
1.词数80~100,标题和开头已写好,不计入总词数;
2.可以适当增加细节,以使行文连贯;
3.文中不得出现真实人名、校名等相关信息。
Health First
The “Health First” topic is hot again this year. As we know, health is very
important for us teenagers. ______________________________
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　But how can we keep healthy
First, we should have good eating habits. We need to eat more vegetables
and fruit because they can give us energy. Also, we’d better eat less junk food.
Second, doing sports is necessary. We can run or play basketball. It’s a good
idea to exercise for an hour every day. Besides, getting enough sleep is
important. We should sleep for at least eight hours a night.
In a word, if we develop these good habits, we’ll have a healthy body.　
一、核心特点
1.客观陈述,少用主观评价(避免过多使用I think/in my opinion)。
2.逻辑清晰,层次分明,多用连接词。
3.时态:介绍常识、事物特征多用一般现在时;介绍历史事件可用一般过去时;介绍未来变化用一般将来时。
4.人称:多用第三人称。
二、常见结构
第一段:引入话题,点明说明对象
简单引出要介绍的事物/现象,交代背景,不展开描述细节。
第二段:主体段落,分点说明
从特征、原因、功能、步骤、优缺点、影响等角度展开,2~3个要点,每个要点一个层次,用过渡词衔接。
第三段:结尾,总结概括
简单总结意义、价值、作用,不需要抒发强烈的个人感情。
三、四类高频说明文写作
1.介绍事物/地点(事物说明文)
写作思路:总述→地理位置/起源→外观/特征→功能/意义→总结。
2.介绍方法/步骤(程序说明文)
写作思路:点明目的→按顺序写操作步骤→提醒注意事项→总结。
3.现象科普类(事理说明文)
写作思路:提出现象→分析成因→带来影响→总结。
4.利弊类说明文
写作思路:引出话题→优点→缺点→客观总结。
生活处处存在压力,有时压力犹如泰山压顶,使我们不堪重负。但是,对生活的热爱,对命运的豁达态度,对美好明天的乐观,应该是我们每个人心头必备的一把伞。请以“Learn to Smile Under Much Pressure”为题,根据以下思维导图的提示写一篇英语短文。
Text 5
注意:
1.词数80~100,标题已给出,不计入总词数;
2.可以适当增加细节,以使行文连贯;
3.文中不得出现真实人名、校名等信息。
参考词汇:dream of; be in control of; mood(情绪)。
Learn to Smile Under Much Pressure
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As middle school students, we face much pressure. First, our teachers
are strict with us at school. Second, we have pressure from our family. Third,
we want to improve our grades but can’t find good learning methods.
How can we deal with the pressure Here are some ways. First, we should
be in control of our moods and learn to communicate with others. Second,
doing sports can help us keep fit and build up our confidence. Third, we can
dream of our beautiful future.
In a word, we should learn to smile under much pressure.　
【议论文——方法指导】
一、写作原则
1.立场清晰:开头点明观点,不能模棱两可。
2.论据有效:2~3 个论据即可,论据必须能支撑观点。
3.可适当让步:承认事物的另一面,但不改变原观点。
4.首尾呼应:结尾再次重申观点。
5.区分文体:文中即使介绍现象或列举做法,也是为了论证观点,不是单纯的客观介绍。
二、文章结构
第一段:引入话题+亮明观点(1~2句)
介绍背景现象,直接点明观点。
常用句型:In my opinion, .../As far as I’m concerned, ... 在我看来……
I think that we should... 我认为我们应该……
第二段:主体,阐述理由(核心)
2~3 条理由,可使用过渡词衔接;可以简单举例,也可以适当让步。
过渡词:First of all/To begin with 首先
Besides/What’s more 而且
Last but not least 最后但同样重要的
让步:It is true that..., but... 诚然……但是……
第三段:总结全文,重申观点,简单呼吁
常用句型:All in all/In a word... 总而言之……
It’s necessary for us to... 对我们来说……是很有必要的。

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