资源简介

4AU2 Helping at home
（Speed up）
1.课时教学目标
通过本课时学习，学生能够：
（1）在回答问题、预测、推理、朗读故事等活动中，理解故事大意，掌握核心语言；
（2）用所学语言评价Yao Qinwen，体会孝亲敬老的优良品德。
2.教学重难点
重点：【核心词汇help, busy, tired】和【核心词块take care of, make the bed, clean the room, wash the dishes】
难点：【核心句型】
Can I...
May I...
Can you...
3.教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
1.在回答问题、预测、推理、朗读故事等活动中，理解故事大意，掌握核心语言。 1. Look and say. 学生观察图片，进行自由讨论，回答问题：Who are they in the photo What do you think “the family’s sunshine” means Who is the family’s sunshine 2. Think and guess. 学生思考并预测问题：Who does Yao Qinwen help 3. Read and answer. 学生在教师的引导下，了解人物背景，回答问题“How is Yao Qinwen’s family ”随后，学生阅读图片上的内容，回答问题：What does she do to take care of them 4. Look and say. 学生根据故事内容和图片信息补全句子，并读一读。 5. Watch and repeat. 学生看视频，朗读故事，关注语音、语调、节奏、连读、重读等。 教师根据学生的回答情况，评价其能否通过观察图片初步感知本课时的话题。 教师根据学生的回答情况，评价其能否理解故事大意。
2.用所学语言评价Yao Qinwen，体会孝亲敬老的优良品德。 6. Read and write. 学生完成书写任务，并核对答案。 7. Think and say. 学生思考并回答问题：What do you think of Yao Qinwen What can you do for your family 8. A: Read in roles. 程度一般的班级或学生分角色朗读故事。 B: Work in groups. Act out the story. 程度较好的班级或学生四人一组，根据故事图片表演故事。 教师根据学生的回答情况，观察其能否运用所学语言评价故事主人公，体会孝亲敬老的优良品德。
作业内容
基础性作业： 带感情地朗读故事。 发展性作业： 仿照配图故事，分享自己或朋友承担家务、照顾家人的经历。

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