资源简介

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
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和田地区2026-2027学年第一学期期中监测
(3)
18.(17分)
九年级历史
答题卡
(1)
姓名：
准考证号：
贴条形码区
(4分)
注意事项
(准考证为12位)
(4)
1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填
写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证
考生禁填：缺考标记
号，在规定位置贴好条形码。
违纪标记
2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用
以上标志由监考人员用2B铅笔填
0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔
涂
答题：字体工整、笔迹清晰。
(2分)
(5分)
3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，赵起
出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷
选择题填涂样例：
正确填涂■
17.（18分)
(2)
鉴颗干教。
4.
保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
错误填涂[凶]【][/]
(1)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
一、
单项选择题（请用2B铅笔填涂）（每小题3分，共45分）
(4分)
日
1回回6回回11a□回回
(2)
2口回回回7四回四回12四回[
四
(4分)
3 回
回8 回 回13 回a
个
(3)
4 四
回9回回回回14回回

回
(4分)
5 四
回10 回回回15 回回回
二、非选择题（共55分）
(3)
16.(20分)
(1)
(2分)
(4)
(8分)
(2)
(6分)
(8分)
(8分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！和田地区2026-2027 学年第一学期期中监测
九年级 历史 评分细则
一、单项选择题。（本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分）..
1-5 BCBAD 6-10 ABBCA 11-15 DADDA
二、非选择题。（本大题共 3 小题，其中第 16 小题 20 分，第 17 小题 18 分，第 18 小题 17
分，共 55 分）
16.（20 分）
（1） 分类：①大河文明：A、D、E、F；（5分，答出文明类型得 1分，答对一个文明得
1 分）②海洋文明：B、C(3 分，答出文明类型得 1 分，答出一个文明得 1 分)
（2） 观点：文明交流应平等、多元、互鉴。（2 分）
方式：和平交往：丝绸之路、鉴真东渡、玄奘西行等；暴力冲突：亚历山大东征、
罗马帝国大的扩张等。（共 4 分，写出文明的交流方式各得 1 分，举例各得 1 分）
（3） 示例：金字塔——古埃及文明的象征，体现了古埃及人高超的建筑技术和数学成
就，反映了法老的权威和古代人民的智慧。（共 4 分，写出文明成果得 2 分，说明理由
得 2 分）
（4）我们要尊重文明的多样性，坚持文明平等；不同文明之间相互交流、互学互鉴；取
其精华，吸收外来优秀文明成果。（共 2 分，答出任意两点即可，每点 1 分，言之有理
酌情给分。）
17.（18 分）
（1）阶级：维护奴隶主阶级利益（2分）
地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2分）
（2）政权是在全体公民手中，每个人在法律上都是平等的任何人（2分）（或者主权在民，
人人平等；全文抄写不得分） 机关：公民大会（2分）
（3）理解：罗马人颁布过许多法律，发展出完整的法律和法学系统，对后世西方法律实践和
法学的发展产生了深刻影响。（2分）
（4）看法：法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。法典本质上依然维护
奴隶制，是保障奴隶主阶级利益的工具。（2 分）
包括：《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》。（4 分）
启示：民主与法制是不断发展和完善的；要重视法制建设，依法治国；法律维护的是统
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治阶级的利益；要不断完善法律体系，保障公民权利，等等。（2分，言之有理
即可）
18.（17 分）
（1）大化改新；（1分）
影响：大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收回国家，确立了国家对农民的
剥削关系。大化改新后，大和正式改成日本国，日本从此进入了封建社会。（4分）
（2）7世纪起阿拉伯人不断进攻，蚕食帝国领土；9世纪以后十字军东侵，一度占领君士坦
丁堡；14世纪起奥斯曼土耳其崛起，1453年攻陷君士坦丁堡；拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，
封闭保守，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处等。（共 4分，答出任意两点即可，每
点 2分；）
（3）观点：积极改革、善于学习推动国家发展；保守封闭、拒绝革新致使国家衰落。
论述：7世纪，日本积极学习唐朝先进制度，推行大化改新，改革政治经济，建立中央
集权国家，社会得到发展。拜占庭帝国后期盲目自大，固步自封，不愿学习新的文明成果，
社会停滞，国力不断衰弱，最终走向灭亡。
结论：国家发展要坚持与时俱进，主动学习优秀文明成果，坚持改革创新；封闭保守会
阻碍发展，甚至走向灭亡。
评分细则
1. 观点（2分）：观点紧扣改革、学习与国家兴衰，表述准确。观点模糊、片面酌情扣
1分。
2. 论述（4分）：分别引用大化改新、拜占庭灭亡史实，史实准确，史实和观点对应。
缺少一则史实扣 2分。
3. 结论（2分）：总结升华，呼应观点。无结论扣 2分。
4. 史实错误、逻辑混乱，酌情扣分。
第 2 页 共 2 页和田地区2026-2027学年第一学期期中监测
7.约公元前509年，布鲁斯特赶走了国王，终结了罗马的王政，罗马进入到了共和国时期。该
九年级历史试卷
时期属于(
时间：60分钟满分：100分
A.公元前6世纪初
B.公元前6世纪末C.公元前5世纪初
D.公元前5世纪末
8.时空观念是历史学科五大核心素养之一。
在某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图中
①②③分别是(
德意志
一、单项选择题。（本大题共15小题，每小题3分，共45分)
西罗马帝国
法兰克王国
法兰西
罗马帝国
1.“农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平…剩余产品日益增加，为私有财产的产生
创造了条件…统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。”对上述历史逻
A.东罗马帝国、波斯帝国、英吉利
B.东罗马帝国、查理曼帝国、意大利
辑排序正确的是()
C.西罗马帝国、奥斯曼帝国、荷兰
D.罗马共和国、查理曼帝国、俄罗斯
A.生产力发展→私有制产生→剩余产品出现→阶级分化、国家形成
9.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封进行改革，这次改革在西欧封建社会中形成了()
B.生产力发展→剩余产品出现→私有制、阶级产生→国家形成
A.种姓制度
B.民主制度
C.封君封臣制度
D.科举制度
C.阶级产生→剩余产品出现→生产力发展→国家形成
10.在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、
D.剩余产品出现→生产力发展→私有制、阶级产生→国家形成
鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园
2.考古发现，两河流域的《楔形泥板文书》中有苏美尔人发明的六十进制的内容，主要服务于
(
农业生产活动：古埃及的纸草文献里，也充满了与土地、水利等方面相关的数学问题。这些考
A.具有自给自足特征
B.是独立的政治单位
古发现共同印证人类文明早期数学的发展(
C.具有自由自治特点
D.受基督教会的影响
A.只适用于丈量土地
B.体系完备且很成熟
C.深受生产生活需要影响
D.得益于文明间频繁交流
11.有学者在描述中世纪的欧洲时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫
3.古埃及在雕塑和绘画上往往会根据人物尊卑安排比例大小和构图位置。
下图文物展示了法老
民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是指()
那尔迈击败敌人的场景。这突出了古埃及(
A.奴隶主阶层
B.封建贵族
C.奴隶阶层
D.市民阶层
A.手工业制作工序齐全
B.法老的尊贵和权威
12.中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基
C.人人平等的社会氛围
D.天文观测领先世界
础课程之后学习专业课程，有法学、医学等。这些课程的设置反映了欧洲()
4.阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按种姓制度划分，阿育王应该属于哪一等级(
A.社会经济发展要求
B.早期资产阶级形成
A.刹帝利
B.首陀罗
C.婆罗门
D.吠舍
C.对古典文化的传承
D.城市自治运动兴起
5.公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊最大的城邦是斯巴达，领土只有8400平方千米，希腊
13.“君士坦丁堡位于黑海和地中海之间，世界各地的商人云集于此，香料、丝绸、珠宝在此地
小的城邦公民甚至不过几百人。这表明希腊城邦的突出特点是()
交易，帝国国库充盈”材料反映拜占庭帝国经济繁荣得益于()
A.商品经济发达
B.相互攻伐
C.君主专制
D.“小国寡民”
A.强大的海上军事力量
B.大规模的对外扩张
6.“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播
C.国内农奴制度的高度发展
D.优越的地理位置与中转贸易
到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大的征服()
14.大化改新期间，规定官吏由国家统一任免，并下令编造户籍，校定田亩，废除贵族私地和私
A.促进了东西方文化交流
B.使希腊文明开始走向世界
民，将其收归国有。这一系列措施旨在()
C.加速了东方文明的衰落
D.毁灭了占领地区的旧文化
A.吸收隋唐文化
B.发展资本主义C.确立幕府统治
D.建立中央集权
第1页共4页
第2页共4页

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