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八年级语文
一．（20分 ）
1．（12分）阅读演讲稿，完成下面小题。
小南准备参加学校以“诚信”为主题的演讲比赛，请帮他完善稿件。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我们生活在一个信息奔流的时代，然而，谎言与虚伪也时常混杂
其中。我相信，在座的每一个人，都对背信弃义的行为深恶痛绝，也都在翘首期
盼一个清朗、可信的社会环境。这份期盼，曾让无数有识之士为之殚精竭虑。但
仍有少数人对诚信不以为然，认为诚信无足轻重，可以为利益让路。①面对此种
情形，我们难道能不无动于衷吗？
回首历史，那些关于诚信的故事振聋发聩，它们昭示着：诚信，是一个人
立于天地的风骨，是一个家族世代兴盛的根基，_________________。②我们一
定要践行并珍视这份品质。它不容交易，更不容玷污。
当事实被恶意篡改，我们更需擦亮双眼，让谎言无处 dùn（ ）形；面
对蓄意的隐瞒与欺骗，我们必须挺身而出，严正 jié（ ）责。
同学们，守护诚信，不能只停留在口号上。③我们之所以要付诸于行动的
原因是为了筑起信任的长城。它需要每一个人，从每一次坚守承诺做起，从每一
份坦诚沟通做起。④让我们勇敢地向一切失信行为说“不”，用行动筑起信任的
长城。
唯有如此，我们才能共同迎来一个崇尚诚信、风清气正的未来！
（1）（4分）请给加点字注音，根据拼音写汉字。
翘（ ）首 篡（ ）改 dùn（ ）形 jié（ ）责
（2）（2分）演讲稿中有一处成语使用不当，它是（ ）
A.深恶痛绝 B.殚精竭虑 C.不以为然 D.振聋发聩
（3）（2分）下列选项中，没有语病的一项是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
（4）（2分）下列故事，能从正反两方面支撑演讲主题的是（ ）
①商鞅立木 ②烽火戏诸侯 ③曾子烹彘 ④燕然勒功
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
（5）（2分）请仿照画横线的句子，再续写一句，使之构成语意连贯的排比句。
2. （8分）按要求填写相应语句。
我从经典古诗文中经常能发现令人神往的山河气象，有“① ，长河落
日圆”塞外奇特的壮丽风光（王维《使至塞上》），也有“② ，浅草才能
没马蹄”欣欣向荣的江南春色（白居易《钱塘湖春行》），还有“③ ，云
生结海楼”的江上皎洁月光（李白《渡荆门送别》）。
小文：从古诗文中我感悟到古人的志向情怀，例如，从“④ ，⑤
”中感悟到衰老的骏马，还有奔驰千里的志向（曹操《龟虽寿》）；从“
⑥ ，狐兔翔我宇”中体会到作者咏叹底层人民家园荒芜，令人同情（曹
植《梁甫行》）；从王绩的《野望》“⑦ ，⑧ ”中感受诗人身处乱
世，前途无望，想要隐居的孤独抑郁。
二．（40分）
3．（6分）完成下面小题。
（1）（2分）关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（ ）
A．《经典常谈》是普及传统文化经典的入门读物，能帮助读者快速搭建对我国经
典著作的整体认知框架。
B．阅读《经典常谈》的《＜春秋＞三传第六》，可了解《左传》《公羊传》《谷梁
传》对《春秋》的阐释特点。
C．《经典常谈》中提及了《楚辞》的起源、屈原的创作背景，以及《楚辞》与《诗
经》在风格上的差异。
D．“五经”指的是《礼》《易》《诗》《书》《论语》。
（2）（4分）阅读下面的文段，回答问题。
他曾与苏秦一同拜师学艺，下山后游说诸侯。初到楚国时，被怀疑偷窃玉
璧，遭受鞭刑。回到家中，妻子伤心地说：“你要是不读书游说，怎么会受到这
样的侮辱呢？”他却张开嘴问：“你看我的舌头还在吗？”妻子笑着说：“舌头当
然还在。”他便道：“只要舌头在，那就够了！”此后，他运用高超的辩才和谋略，
逐一瓦解六国的联盟，为秦国日后统一天下奠定了坚实的基础。
文段选自《经典常谈》中的《＜ ＞第八》，作者是 ，文段
中“他”指 （人物名），“只要舌头在，那就够了”讲的就是他矢志不渝
的典故“舌在足矣”，他游说各国与秦国联合，属于 派。
4．（8分）请你阅读以下诗歌，联系课内所学知识，完成鉴赏。
【甲】
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】
南湖早春
白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。
翅低白雁飞仍重，______。不道江南春不好，年年衰病减心情。
【注释】水苹：水上浮萍。
（1）（2分）根据课内学过的律诗知识，结合诗歌内容可知，诗歌颈联内容应为
A.秋水涟漪映长空 B.涟漪秋水映长空
C.舌涩黄鹂语未成 D.黄鹂舌涩语未成
（2）（2分）【乙】诗《南湖早春》抓住了一些富有特点的早春意象进行描绘，
如山杏吐艳、 、 等。
（3）（4分）【乙】诗《南湖早春》与【甲】诗《钱塘湖春行》在情感上有所不
同，请结合诗歌内容简要分析。
5．（12分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，
遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、
荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
夜雪大作。时欲登舟至沙市①，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子②敲戛③，
铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。
自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止④，任之而已。鲁直⑤所谓“无处
不可寄一梦”也。
天霁。晨起登舟，入沙市。午间，黑云满江，斜风细雨大作。予推篷四顾：
天然一幅烟江幛子⑥！
（袁中道《江行日记》）
【注】①沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。②雪子：即霰，空中降落的
白色不透明的小冰粒。③敲戛：敲击。④流行坎止：《汉书 贾谊传》：“乘流则进，
遇坎则止。”意为：在顺利情况下就行动；遇到困难就停止。⑤鲁直：黄庭坚，
字鲁直，北宋诗人。⑥幛子：屏障。
（1）（2分）下列句中加点词意思相同的一项是
A.解衣欲睡 自叹每有欲往
B.念无与为乐者竟为雨雪所阻
C.遂至承天寺寻张怀民 辄复不遂
D.但少闲人如吾两人者耳 亦复有少趣
（2）（4分）用现代汉语翻译下面的句子。
①月色入户，欣然起行。
②予推篷四顾：天然一幅烟江幛子！
（3）（2分）下列对选文的理解与分析错误的一项是
A.甲文先叙事，接下来是写景，最后是议论抒怀，环环相扣。
B.乙文所用散句，四言到八言均有，长短句式随情感变化、起伏跌宕，蕴含微妙。
C.甲文“积水空明”写出了积水的空灵澄澈，“藻、荇交横”写出了竹柏倒影的
清丽淡雅。
D.两文写法值得玩味：甲文一个“遂”字点出二人趣味相投；乙文一个“敲”字，
描绘了雪子击打竹子的动态，让人仿佛能听见其清脆的碰撞声。
（4）（4分）无论是庭中月色，还是夜雪江雨，我们都能从中感受到作者超越事
件本身的心境。请结合甲乙两文具体内容，分析其中流露出的相同心境。
6. （14分） 阅读下面文章，回答小题。
他是星辰，亦是暖阳
夏加宜
①老姜是我们初中生涯的第一位思政老师。
②老姜微胖，一脸稚气未脱的痘痘，总是一身黑衣黑裤，我们开玩笑道：
“老姜，你怎么不换衣服？”老姜哭笑不得：“睁大你们的狗眼，我每天都换衣
服。”于是我们详细记录他每天的着装。当我们义正词严地指出他没有换衣服时，
他回赠我们翻到极致的白眼。
③作为思政老师，老姜对学生进行思想教育，一直坚持春风化雨、润物无
声的风格。那天，他在对门的班上晚自习，这个班好像闹腾过了头。来巡查的副
校长火冒三丈，怒斥老姜。下课后，老姜郁闷又憋屈地回了办公室，我们看窗外
他匆匆而过的身影及他紧锁的眉头，就知道出事了。
④路过办公室，我看到门开着，老姜仰头凝视着墙上的教育箴言：“真正
的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤
醒另一个灵魂。”我正踌躇着要不要进去，老姜一转头看见了我，温柔地问道：
“干嘛呢？”我答：“看星星。”走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光
芒，妄想照耀黑夜。我攥紧手中的糖，却始终没有递给老姜。或许是受了触动，
此后我在求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌。不仅仅是为了让老姜欣慰，更重要
的是，我也想成为星星。
⑤学校要求晨跑，秋末清晨极冷。我们拖拖拉拉地出来。
⑥老姜总是很早站在操场上，瑟瑟地缩着脖子，等待我们的出现。
⑦强烈的好胜心理促使我想跟老姜比一比谁更早，于是我不再赖床，睁眼
就爬起来，三下五除二搞定个人卫生，旋风一般冲到操场上。有时我到得早，他
从教学楼里出来，看见坐在草坪边的我，略显惊讶，然后微笑着点点头。老姜可
能没注意到，从那时起，我就养成了早起的习惯，早早到操场晨跑，早早到教室
晨读……
⑧班主任腰不好，老姜这个副班主任就当仁不让地成了我们的“统帅”，
每天清晨清点人数，陪我们晨跑，领我们喊口号。因为有了老姜，我们班的口号
喊得震天响。跑过主席台，老姜扯着嗓门起个头儿：“一、二、三，四——”声
音都带着寒气儿。跑得上气不接下气的我们，那一刻就像打了鸡血似的，在冲锋
衣式校服刺耳的摩擦声中，在参差不齐的脚步声中，用尽全力喊：“奋发向上，
斗志昂扬；努力拼搏，我班最强！”
⑨跑着跑着，东面树林的枝头升起滚圆的红日，我们沐浴在暖洋洋的晨光
中，跑得越发起劲儿，脚步越踏越齐，老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。
我们迎着那东升的旭日跑去，迎着属于我们的光明未来跑去。
⑩一圈又一圈，一天又一天。不管天有多冷，老姜总是陪着我们晨跑，跑
过了秋天，迎来了冬天。
学期结束之后，正在我们满心期盼再度晨跑之际，却惊闻老姜调到另外
一所学校的消息，我们都怅然若失。
老姜，我很想你，知道吗？对我而言，你就是那暗夜的星辰，让我在黑
暗中找到方向；你就是那冬日的暖阳，让我在荒芜中看到希望。你普照了我生命
的长河，激励我向更高更远的地方前行。
（1）（5分）请梳理文章脉络，完成填空。
老姜的行为 “我”的心理 老姜对“我”的影响
被副校长训斥，凝视教 踌躇着要不要安慰老姜 ①
育箴言
② ③ 养成了早起习惯，第一个
出操，到教室上早自习
带我们晨跑，喊口号 ④ ⑤
（2）（3分）请从描写角度赏析文章中第④段画横线的句子。
走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。
（3）（3分）结合语境，品析第⑨段中加粗词语“镀”能否改成“照”，为什么？
老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。
（4）（3分）文章标题“他是星辰，亦是暖阳”有什么作用？
三．（40分）
7.阅读下面的话，按要求完成习作。
成长的路上，总有一些声音打动着你。那是妈妈的唠叨，是爸爸的提醒，
是奶奶的叮咛；是师长的教诲，是朋友的鼓励；是清脆的钟声，是美妙的音乐，
是窗外的风雨、梦中的短笛。
请以“有一种声音伴我成长”为题，写一篇文章，文体不限，不少于 600
字。参考答案
一、（ 20分 ）
1. （1）（4分）qiáo cuàn 遁 诘
（2）（2分）C 不恰当，“不以为然”指不认为是正确的，表示不同意、不赞
同，原文想表达少数人不重视、不把诚信放在心上，并非不认同“诚信”这一理
念。
（3）（2分）D （A.有误，多重否定不当，可删去“不”；B.有误，语序不当，
将“珍视”与“践行”调换位置；C.有误，句式杂糅和用词赘余，修改为：我们
之所以要付诸行动，是为了筑起信任的长城。（或：我们要付诸行动的原因，是
筑起信任的长城。））
（4）（2分）A
（5）（2分）是一个社会和谐共处的纽带
2. （8分）①大漠孤烟直②乱花渐欲迷人眼③月下飞天镜④老骥伏枥
⑤志在千里⑥柴门何萧条⑦相顾无相识⑧长歌怀采薇
二．（40分）
3. （1）（2分）D （有误，“五经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》；“四
书”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）。）
（2）（4分）战国策 朱自清 张仪 连横
4. （1）（2分）C
（2）（2分）水苹争绿、白雁低飞、黄鹂舌涩
（3）（4分）《钱塘湖春行》把感情寄托在景色中，流露出喜悦轻松的情绪和对
西湖春色的喜爱之情。《南湖早春》中也寄寓着作者对江南春色的喜爱，但尾联
也表现了作者消沉的心情，因衰病不堪，遭贬谪居而内心愁苦。
译文：
钱塘湖春行
走在西湖边，从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，
白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，
不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷
住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，
欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。
南湖早春
乌云散去，风雨初停，天气刚刚放晴，阳光照射在湖面上形成倒影，有一
种温暖明快之感。漫山遍野的山杏，碎红点点；湖面上漂浮的水蘋，一望无际，
犹如整齐的草坪。白雁身上雨水未干，翅膀变得沉重，不得不低空飞行；黄鹂的
舌头也颇有些生涩，不听使唤。不是说江南的春天不好，而是身心一年年衰老，
我的兴致也减少了。
5. （1）（2分）A（A.相同，都是“想要”的意思。B.不同，一起/被。C.不同，
于是，就/如意。D.不同，缺少/稍稍。）
（2）（4分）①月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。
②我推开船篷环顾四周：眼前天然就是一幅烟雨迷蒙的江山画卷！
（3）（2分）C 有误，“积水空明”以积水比喻月光，写出了月色的空灵澄澈。
（4）（4分）【甲】文中，苏轼虽因“乌台诗案”被贬黄州，却能在月色入户时
“欣然起行”，主动寻张怀民共赏庭中月景。他将竹柏影比作“水中藻、荇”，以
诗意的想象消解贬谪的孤寂，末句“但少闲人如吾两人者耳”更以自嘲的口吻，
将逆境转化为对生活情趣的珍视，尽显豁达超脱。【乙】文中，袁中道本欲登舟
至沙市，却被雨雪阻隔，但他并未沮丧，反而静听“万竹中雪子敲戛”的铮铮之
声，于“暗窗红火”中“任意看数卷书”，从平凡场景中发现“少趣”。后文“流
行坎止，任之而已”直接点明其顺应自然、随遇而安的态度，即使天气骤变，也
能将其视为“天然一幅烟江幛子”，以审美的眼光接纳变化，体现从容自在的心
境。
参考译文：
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户
照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找
张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的
清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。
哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个
这样清闲的人罢了。
【乙】夜间下起了大雪，当时原本是准备乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了。
然而听着雪珠击打着竹林发出的铮铮声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏
览一些书，还是能享受到一些乐趣的。
自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所
说：“没有一处不可以寄一梦”啊。
天已放晴。清晨起身登船，抵达沙市。正午时分，黑云笼罩江面，斜风裹
挟细雨骤然而至。我推开船篷环顾四周：眼前天然就是一幅烟雨迷蒙的江山画卷！
6. （1）（5分）求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌，也想成为星星 早早站
在操场等我们晨跑 想要比老姜更早到操场，产生好胜心 振奋，燃起斗
志 奋发向上，信念越来越坚定
（2）（3分）环境描写，生动形象地写出了夜晚的漆黑，渲染压抑的氛围；烘托
出我为老姜不被副校长理解反遭训斥而难过的心情（或我对老姜的同情）；对老
姜坚守自己教育理念而踽踽独行的敬重；为后文写自己受到触动，取得进步，也
想成为星星作铺垫。
（3）（3分）不能改成“照”。“镀”本义是指在物体表面均匀覆盖一层物质，这
里生动写出了晨光均匀铺在老姜脸上的温润画面感，表现出老姜在旭日下温暖耀
眼的形象，暗含作者对老姜的崇敬与好感。而“照”仅能说明阳光照射，表述平
淡，没有这种层次感和画面感，因此不能替换。
（4）（3分）①运用比喻修辞，将老姜比作星辰与暖阳，生动形象，能激发读者
阅读兴趣；②点明文章主旨，概括了老姜对作者的影响：如星辰指引方向，如暖
阳带来希望，表达了作者对老姜的感激、思念与崇敬；③是全文的情感线索，贯
穿文章的叙事，使文章结构紧凑。
三．（40分）
7.

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