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第7课 隋唐制度的变化与创新 课时练习 2026-2027学年统编版 必修中外历史纲要（上）
一、单选题
1．论及某一选官制度，有学者指出：某一朝代针对选人过程中的弊端，改成自由竞选，所谓“怀牒自列”。把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这一选官制度是（　　）
A．世官制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制
2．有学者指出，在军功受益阶层主导下，直接统治之人头原理与间接统治之封建原理并存，养士之风又来，游侠再盛。这一时期（　　）
A．尊奉黄老无为思想；采取“与民休息”政策
B．董仲舒建议尊崇儒术；张骞开辟中西交通道路
C．平定割据政权；严格控制外戚干政
D．土地兼并严重；军阀割据局面出现
3．唐代宰相会议所作决策，以文字形成“中书门下奏状”，报皇帝批准，付外执行。皇帝下发诏令，原则上也须经宰相通过，加盖“中书门下之印”方能生效。这反映出当时（　　）
A．行政效率有所提高 B．中央政府决策实现民主化
C．中央集权遭到削弱 D．相权对皇权具有一定制约
4． 武则天临朝称制后，不断改革用人制度。她首创了殿试，同时大量增加进士录取名额。另外，派人去各地搜罗人才，积极提拔寒微之士，这些做法的根本目的是（　　）
A．完善科举制度 B．巩固统治基础
C．促进社会公平 D．践行尚贤主张
5． 贞元十年（794年），时任同中书门下平章事的陆贽向唐德宗上万字长文《均节赋税恤百姓六条》，直指当时赋税改革之弊。他批评的是（　　）
A．租庸调制 B．两税法 C．均田制 D．地丁银
6．下图是敦煌莫高窟壁画里的唐朝曲辕犁。这种犁操作灵活，既节省畜力，又便于深耕。通过这幅壁画我们可以了解唐朝（　　）
A．农业技术的改进 B．商业贸易的繁荣
C．农民地位的提升 D．思想文化的发展
7．有学者认为，7世纪以来，中国政制的演进主要体现在两个方面：一是士人不断地进入政府，二是文化深深地融入政治。两者共存于国家权力之中，使国家权力逐渐成为一种与文化合一的权力。这一演进主要是基于（　　）
A．君士共治天下局面的形成 B．科举制度的创立和不断发展
C．官僚政治取代了贵族政治 D．重文轻武治国思想得以落实
8．隋朝“犹如一颗流星划过历史天空，光芒四射。”下列有关隋朝的“光芒四射”的理解符合史实的是（　　）
①隋灭陈结束了南北长期分裂的局面②大运河开通促进南北经济文化交流
③科举制扩大了国家选拔人才的范围④曲辕犁促进了古代农业工具的改进
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9．据《新唐书·百官志》记载，唐代设有“给事中”一职，其职责是当诏敕不便执行时，即可封还诏书。据此可判断“给事中”所在的政府部门是（　　）
A．中书省 B．门下省 C．枢密院 D．尚书省
10．如图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制（　　）
A．充分满足了士族子弟的需求 B．缩小统治阶级人才选拔范围
C．仍然以门第家世为选官的标准 D．打破了门阀士族对仕途的垄断
11．唐朝三省六部制中，负责审议政令的机构是（　　）
A．尚书省 B．中书省 C．门下省 D．吏部
12．历代中央行政制度经历了复杂的变化。隋唐时期，将相权分配给三个机构。其中主管审核诏令的机构位于下图中的（　　）
A．① B．② C．③ D．④
13．下表内容是对历史上某一时期赋税制度的评价。该制度最早实施于（　　）
标准：惟以资产为宗，不以丁身为本； 意义：减轻了政府对农民的人身控制
A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝
14．观察下图，对此解读正确的有（　　）
①反映唐宋时期科举考试的情状 ②考试内容是从四书五经中命题
③乡试每三年在各省的省城举行 ④贡士经过殿试通过者为“状元”
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
15．下列史料涉及的选官制度，按时间顺序排列正确的是（　　）
①“元光元年冬十一月，初令郡国举孝廉各一人。”
②“商君为法于秦，战斩一首者，赐爵一级，其欲为官者五十石。”
③“自州郡中正品度官才之来，有年载矣，缅缅纷纷，未闻整齐。”
④“至高宗朝，刘思立为考功员外郎，又奏进士加杂文，明经填帖。”
A．①③②④ B．②①③④ C．③②①④ D．④②③①
16．唐朝实行三省六部制，其中门下省对各部门奏抄“凡是诏敕有不便者，涂而奏还”，称之“涂归”。据此可知，门下省的职责是（　　）
A．草拟诏令 B．审核驳回 C．执行政令 D．统领六部
二、材料分析题
17．官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分。阅读材料，回答问题。
材料一 我国古代选官制度的演变
材料二 臣等默观大局，熟察时趋，觉现在危迫情形，更甚昔日，竭力振作，实同一刻值千金。而科举一日不停，士人皆有侥幸得第之心，以分其砥砺实修之志。民间更相率观望，私立学堂者绝少，又断非公家财力所能普及，学堂决无大兴之望。纵使科举立停，学堂遍设，亦必须十数年后人才始盛。如再迟十年甫停科举，学堂有迁延之势，人才非急切可成，又必须二十余年后，始得多士之用。强邻环伺，岂能我待。……欲补救时艰，必自推广学校始。而欲推广学校，先停科举始。拟请宸衷独断，雷厉风行，立沛纶音，停罢科举。
——张之洞等地方大员会奏《请废科举折》
（1）说出A、B两处选官制度的名称，据材料一概括我国古代选官制度演变的趋势。
（2）概括张之洞等人的核心主张，结合材料二分析清政府迅速批准该奏折的原因。
18． 阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 唐朝的相权可谓是由集体领导的，在这一集体领导体制下，至少有皇帝、中央政府和朝廷监督的代表三方共同构成一个集体权力机构……且这种集体领导体制自此在中国历朝延续，直至清代。
——摘编自许倬云《许倬云说历史：中西文明的对照》
材料三
（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出图1、图2所示是哪个时期的政治制度，说明这些政治制度本质上的区别。
（2）根据材料二，指出唐朝中央政府组织的特点，并分析这一设计的作用。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出图3所示政府构架出现的直接原因。
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】A
3．【答案】D
4．【答案】B
5．【答案】B
6．【答案】A
7．【答案】B
8．【答案】A
9．【答案】B
10．【答案】D
11．【答案】C
12．【答案】D
13．【答案】A
14．【答案】B
15．【答案】B
16．【答案】B
17．【答案】（1）名称：世官制和察举制；趋势：选拔标准从重血缘、家世门第到重学识才学，选官对象范围不断扩大；选拔体系逐渐制度化、体系化；选拔形式从世袭、推荐到公开考试，趋向公平与客观；选官的权力逐渐集中到中央。
（2）核心主张：废科举，兴学堂。原因：科举制僵化，无法培养近代人才；科举制无法顺应世界发展潮流；教育改革是清末新政的重要内容；民族危机加深，清王朝通过改革自救。
18．【答案】（1）政治制度：图1：西周；图2：秦朝。区别：周朝本质上是奴隶主贵族专政；秦朝本质上是封建地主阶级专政。
（2）特点：相权三分，职责明确，相互牵制，作用：削弱了相权，加强了皇权；有利于提高行政效率；有利于提高决策的科学性；对此后历朝产生了深远的影响
（3）原因：明太祖废丞相，权分六部，皇帝政务负担加重

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