资源简介

(共49张PPT)
第二部分　依标靠本　夯实基础
考点2 学会交往　健康成长
新课标要求
◎学段目标
感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。
◎内容要求
1.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队合作中增强合作精神。
2.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
考点 广东近3年
考情 考法提示
考点一 幸福 和谐的家庭 2025年 第5题 常结合具体生活情境设问，侧重考查
优良家风的作用、建设美好家庭的要求
考点 广东近3年
考情 考法提示
考点二 和谐的 师生关系 2026年 第3题 常结合具体生活情境设问，侧重考查
正确对待老师的表扬与批评
考点 广东近3年
考情 考法提示
考点三 友谊 之树 常青 未考查 常结合具体生活情境设问，侧重考查
友谊的真谛、如何缔结真挚的友谊
考点 广东近3年
考情 考法提示
考点四 在集体中成长 2026年 第4题 2024年 第4题 常结合具体生活情境设问，侧重考查
集体生活的作用、建设美好集体的要
求
幸福和谐的家庭　(3年1考)(七上第四课)
1. 家庭的内涵：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结
合成的亲属生活组织。
2. 家的重要性(家的作用)
(1)家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的
家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺
育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家
让我们的心灵有所依托。
(2)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的
第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，
扣好人生的“第一粒扣子”。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我
们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。
(4)家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则
社会祥和，家庭文明则社会文明。
3. 家风的作用
(1)家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移
默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为
习惯等。
(2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
4. 如何建设美好的家庭？
　　2026年5月15日，中央宣传部、全国妇联联合发布2026年
“最美家庭”。
(1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情
表现不尽相同。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含
在生活的点滴之中。
(2)建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间
相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也
要学会回报爱。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交
流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进
情感。
(3)建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。我们要
培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬中华民族传统家庭美
德，推动形成社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生
根、在亲情中升华。
(4)建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。家庭成员共同分
担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高
自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
和谐的师生关系　(3年1考)(七上第五课)
1. 教师职业的含义
(1)教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员。
(3)教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、
传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
2. 老师在我们成长过程中发挥的作用
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们
锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思
维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
3. 时代发展对老师提出了哪些要求？(教师的职业要求)
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不
断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实
学识、有仁爱之心的好老师。(“四有”好老师)
4. 师生交往理想而美好的状态：彼此尊重、教学相长、携手
共进。
5. 如何建立和谐的师生关系？
(1)我们应主动理解、关心老师。
(2)真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老
师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极
主动的态度与老师交流。
(3)正确对待老师的表扬和批评。
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习
和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取
做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、
完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的
内容上，理解老师的良苦用心。
(4)尊重并适应不同风格的老师。
友谊之树常青　(近3年未考查)(七上第六课)
1. 友谊的重要性
(1)友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。
(2)友谊让我们感受到生活的美好。
2. 友谊的真谛
(1)友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋
友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐
和温暖，获得精神上的支持和满足。
(2)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质
条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣
相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗
礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
(3)友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对
方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相
互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
3. 如何学会交友？
(1)交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋
友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交
往，才会获得真挚的友谊。
(2)交友需要慎重选择。无论是现实生活中的交友还是网上交
友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
　　朋友不是越多越好，我们要与正直、诚实、见识广的人交
朋友，与有优秀品质、有能力、德才兼备的人交朋友
(3)交友需要学会关心和尊重对方。
①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。
②关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给
予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
(4)交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突
时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
(5)交友需要讲原则。
①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何
事。②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立
场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
　　对待友谊要遵守道德和法律。不顾一切讲“哥们儿”义
气，为朋友“两肋插刀”的做法不可取，也会伤害友谊。(对
应练习：P20 T9)
在集体中成长　(3年2考)(七上第七课)
1. 集体的内涵：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起
来的有组织的整体。
2. 集体生活的作用
(1)集体生活是我们成长的必由之路。
(2)每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以
影响甚至改变一个人。
(3)集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互
助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
(4)集体生活有助于我们学会与人交往。我们在集体生活中，学
会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
(5)集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程
中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(6)集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，
有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
(7)集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自
己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。我
们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
3. 如何建设美好集体？
(1)建设美好集体，要确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力
之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团
结一致，开拓进取。
(2)建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负
其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；
对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己
的意见，提出改进建议。
(3)建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵
守集体的共同规则，要学会处理与他人的关系，要弘扬正气，
自觉抵制并机智应对欺凌行为。
(4)建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展
既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们
既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
　　集体生活中的合作与竞争是相互依存的，对集体发展各有
作用，不能简单地说谁更重要。
(5)建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利
益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体
和个人不断发展。
一、选择题
幸福和谐的家庭
1. (2026·江西)“小时候都是她照顾我，现在换我照顾她。”因牵挂家中无人照顾的奶奶，大二女生黄某选择“带着奶奶一起上学”，承担着远超出这个年纪的责任。她的故事让我们懂得(　B　)
A. 智慧可化解家庭矛盾
B. 要践行孝亲敬长的传统美德
C. 亲情能克服一切困难
D. 家庭成员间务必要加强沟通
B
2. (2026·湖北)“一屋，三人，各捧一本书，我与爸爸妈妈相
伴而坐，沉浸在书页的天地里。这是我们家晚餐后常有的温馨
时光。”小希在学校阅读节活动中的分享让我们深感(　D　)
A. 纸质书籍更具触感体验
B. 数字阅读成为主流趋势
C. 阅读能培养批判性思维
D. 共读可以促进家庭和谐
D
3. 2026年5月15日，广州举办了2026年弘扬广州好家风主题宣
传活动。通过情景短剧、深情讲述、与AI数字人“跨越时空”
对话等形式，生动演绎了广州不同时代的优秀家风故事，让观
众真切感受到好家风所蕴含的向上向善力量。广州之所以重视
家风家教建设，是因为(　A　)
①家是我们的第一所学校，是我们的修身之所
②家庭是道德养成的起点，家庭文明则社会文明
③优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐
④传承良好的家风家教，能够解决家庭中的所有问题
A
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
和谐的师生关系
4. (2026·烟台)教育，民族之命脉；先生，教育之灵魂。于漪
常说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”她用一生诠释了
“人民教育家”的深刻内涵——不仅要有精湛的专业素养，更
要有高尚的师德师风；不仅要传授知识技能，更要塑造灵魂、
塑造生命、塑造新人。这告诉我们(　A　)
①时代在发展，对教师提出了更高的要求
②老师是我们学习的指导者和成长的引路人
③要尊重老师，对老师的指导和建议言听计从
④教育水平已经成为综合国力竞争的决定性因素
A
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. 良好的师生关系能够帮助我们更好地适应校园生活。以下
同学们的烦恼及其破解密码对应正确的有(　B　)
选
项 烦恼 破解密码
① 　　历史老师不苟言笑，小林
慢慢地对历史不感兴趣了，成
绩一落千丈 　　学会接纳不同风格的
老师，发现老师的优点
② 　　小慧在语文课上偷偷写的
小说被老师没收了 　　认为老师的批评是对
自身的全面否定
选
项 烦恼 破解密码
③ 　　小诚对某个问题的看法和
老师不一致，犹豫该不该和老
师说 　　真诚地向老师请教，
与老师分享自己的学习感
受
④ 　　同桌王刚在英语课上开小
差，老师却误以为是我而批评
了我 　　人无完人，老师也会
犯错，把老师的话当耳旁
风就好了
答案：B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. 一批广东援疆教师告别故土远赴边疆，扎根教育一线，用
知识为当地孩子筑梦，以赤诚诠释教育报国的初心。他们的事
迹彰显出的教育家精神内涵是(　A　)
A. 心有大我、至诚报国的理想信念
B. 言为士则、行为世范的道德情操
C. 胸怀天下、以文化人的弘道追求
D. 勤学笃行、求是创新的躬耕态度
A
友谊之树常青
7. (2026·扬州)《诗经》中的“投我以桃，报之以李”主要体
现了(　A　)
A. 友谊是平等、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇
C. 友谊不是一成不变的 D. 友谊是一种亲密的关系
A
8. (2026·广元)“同学给我起外号，让我很难过”“与朋友产
生了误会，他因此与我渐渐疏远”……人际交往中我们可能会
遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是(　B　)
①主动沟通，坦诚交流 ②逆来顺受，委曲求全
③平等尊重，以诚相待 ④拒绝交友，避免伤害
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
B
9. 步入新学校，进入新班级，有些同学难免会感到孤独。小
怡用古诗“若知四海皆兄弟，何处相逢非故人”来鼓励自己与
新同学建立友谊。这说明建立友谊(　C　)
①必须和朋友讲“哥们儿”义气
②需要真诚待人，用心关怀对方
③只需和兴趣相投的人成为朋友
④需要敞开心扉，主动结识新同学
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
在集体中成长
10. (2026·浙江)对右图漫画《为啥划不快？》解读正确的是
(　D　)
A. 共同目标有助于集体形成合力
B. 个人利益与集体利益会有冲突
C. 集体发展需要成员间的相互竞争
D. 合理的分工协作让集体更有力量
D
11. (2026·福建)“刘老庄连”是诞生于抗日烽火的英雄连队。
八十多年来，“有我在，连旗不倒”的铿锵誓言激励着一批批
官兵争当强军先锋，出色完成各项重大任务。2025年，连队被
授予“时代楷模”称号。材料表明(　B　)
①共同的愿景引领集体成员开拓进取
②集体生活可以提升人际交往的能力
③集体的荣誉是成员共同奋斗的结果
④集体的规则需要集体成员共同制定
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
12. (2026·云南)大国重器，成于合力。我国第三艘航母福建舰
的成功建造，离不开无数技术人员、产业工人的万众一心和共
同协作。这说明(　C　)
①在航母建造中合作可以取代竞争
②美好集体离不开成员的团结协作
③目标统一的美好集体就没有分歧
④集体的成就需要每个人担当尽责
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
C
二、非选择题
13. (2026·湖南)阅读材料，回答问题。(8分)
【和美家庭　你我共建】
新年伊始，小明一家如往年一样召开家庭会议，共同制定
了年度《家庭公约》。
请运用所学知识，总结《家庭公约》中蕴含的“家庭智慧”。
①孝亲敬长，传承中华民族传统家庭美德。②家庭成员之间相
互关爱、彼此尊重。③家庭成员共同分担、相互协作。我们要
不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出
贡献。④要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进
情感。(每点2分，共8分，言之有理即可)
1. (2026·广东)小赵同学打开成长手册，读着老师们写下的暖
心话语，备受鼓舞。这说明(　C　)
A. 老师的批评能让我们扬长避短
B. 学校培育是个人成才的决定因素
C. 老师的肯定激励我们不断成长
D. 他人评价是认识自己的最佳途径
C
2. (2026·广东)学校合唱比赛结束后，两位同学分享了各自的
心得。你从中领悟到(　B　)
　　小钱：刚排练时我不敢开口，在大家的帮助下，我主动与同学交流发声技巧，收获很大。
小孙：大家相互鼓励，利用分声部训练的方法，让和声更和谐了。
B
A. 在集体中合理分工杜绝矛盾
B. 在集体中相互成就共同进步
C. 在合作中主动开放毫无保留
D. 在合作中相互包容完全接纳
3. (2025·广东)下表是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动
计划。实施这一计划有利于家庭成员(　B　)
①体味温馨和睦的亲情
②传承勤俭节约的家风
③获得丰富的物质支持
④养成健康的生活方式
B
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
4. (2024·广东)赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技
中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨
力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我
们可以感受到(　A　)
A. 集体成员为了共同目标而团结协作
B. 集体利益和个人利益之间存在矛盾
C. 集体生活可以涵养品格和发展个性
D. 美好集体是相互礼让与充满活力的
A

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