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(共42张PPT)
第二部分　依标靠本　夯实基础
考点4 树立目标　实现价值
新课标要求
◎学段目标
1.树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
2.感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的
价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。
3.懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。
4.养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的
抗挫折能力。
新课标要求
◎内容要求
1.以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟
大”的观念。
2.正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，
具备迎接挑战的能力。
考点 广东近3年
考情 考法提示
考点一 确立 人生目标 未考查 常结合具体生活情境、榜样事迹、名言设问，侧重考查近期目标和长远目标的关系、树立正确的人生目标的要求
考点 广东近3年
考情 考法提示
考点二 端正 人生态度 2025年 第2题 常结合具体生活情境、榜样事迹、漫画设问，侧重考查正确面对困难和挫折，战胜困难，增强抗挫折能力
考点 广东近3年
考情 考法提示
考点三 实现 人生价值 2025年 第4题 2024年 第3题 常结合具体生活情境、榜样事迹设问，侧重考查劳动的重要性、在奉献中成就精彩人生的要求
确立人生目标　(近3年未考查)(七上第十一课)
1. 人的生命活动方式与动物有什么不同？
(1)动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意
识、有目的的活动。
(2)人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意
识、有目的的生活。
　　串联考点：做有梦想的少年→确立人生目标→中国梦→青
年担当与实现人生价值
考法特征：职业规划＋家国情怀；个人成长＋民族复兴
答题方向：正确认识个人与社会的关系→树立正确的人生目标(做好职业生涯规划)→担当民族复兴大任(实现人生价值)
2. 为什么要树立人生目标？(人生目标的重要性)
(1)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定
着人生道路的发展方向。
(2)正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除
干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的
人生道路。
3. 人生目标的种类及关系
(1)种类：人生目标可以分为近期目标和长远目标。
(2)关系
①所有近期目标都是围绕长远目标展开的。
②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续
奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
4. 如何树立正确的人生目标？
(1)正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前
提。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着
正确的方向走好人生道路。
(2)树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性
格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影
响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立
切实可行的人生目标。
　　人生目标并不是越远大越好，也不是只考虑自己，应根据
自身实际确立自己的人生目标，个人目标必须与国家和人民的
需要相结合。(对应练习：P33 T3)。
(3)树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我
们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根
于中华民族伟大复兴的事业。
(4)树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。个人的追求与进
步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无
限的生机和活力。
端正人生态度　(3年1考)(七上第十二课)
1. 不同人生态度的影响
(1)积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生
活，对未来充满信心。
(2)消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意
懒、消极懈怠。
2. 积极的人生态度的体现
(1)积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人
生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐
趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，
勇敢面对。
(2)积极的人生态度体现为认真务实。认真务实的人，往往有着
严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精
益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
(3)积极的人生态度体现为勤奋进取。勤奋进取是一种全力以
赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足
现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。
3. 顺境和逆境的积极影响
(1)顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。
(2)在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人
生路。
4. 如何正确对待顺境和逆境？
(1)顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，
顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄
傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
(2)逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。
(3)无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优
而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长
的阶梯。
5. 顺境和逆境的关系
(1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆
境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的
境遇。
(2)顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰
退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言
败，逆境就有可能转化为顺境。
实现人生价值　(3年2考)(七上第十三课)
1. 人生价值的内涵：人生价值是指人的生命和活动对自己、
他人和社会所具有的积极意义。
2. 劳动的重要性
　　串联考点：劳动的重要性→培养敬业精神→做好职业准备
考法特征：劳动实践＋职业选择＋国家发展
答题方向：劳动的重要性→培养敬业精神→练就过硬本领→做好职业准备(把个人职业选择与国家、社会需要相结合→实干
奋斗，把个人梦融入中国梦)→实现人生价值
(1)美好生活是靠劳动创造的。
(2)人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和
精神财富。
(3)人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感
受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
(4)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
(5)我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实
劳动、创造性劳动换来的。
(6)今天，国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳
动来实现。
3. 怎样衡量一个人的人生价值？
(1)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
(2)一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的人生价
值就越大。
(3)人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡
献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就
应当得到社会的尊重和积极评价。
4. 如何在奉献中成就精彩人生？
(1)只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，
才能更好地实现人生价值。
(2)立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会存在和发展的需
要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢
业业，在奉献社会中创造自身价值。
(3)在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱
一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生
华章。
(4)在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和
他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之
奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
一、选择题
确立人生目标
1. 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂
高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑
中把它建成了。”这启示青少年要(　A　)
A. 规划人生，确立人生目标
B. 怀揣梦想，不应止于心动
C. 终身学习，享受学习快乐
D. 止于至善，汲取榜样力量
A
2. 特级航天员王亚平表示，航天员的训练非常辛苦，每一次
都是在挑战人的生理极限。但每次训练完，她都很开心，因为
每完成一次训练，就意味着她距离自己的目标又近了一步。这
体现出(　D　)
①人生目标可有可无，不用太在意
②只有经历苦难，才能实现人生目标
③近期目标都是围绕长远目标展开的
④实现近期目标带来的喜悦感，鼓舞人继续奋发向上
D
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. 2025年度“中国青年五四奖章”获得者之一的王兴兴，凭
借着对科技的热爱和拼搏精神，深耕机器人领域，朝着自身目
标不断奋进，开拓了“中国智造”的星辰大海。向王兴兴学
习，我们应(　C　)
①服务祖国需要，人生目标定实现
②结合兴趣爱好，学有专攻尽精微
③否定一切传统，开拓行业新领域
④树立正确目标，客观务实干实事
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
端正人生态度
4. 下图漫画带给我们的启示有(　C　)
①生活处处有困境，困境无法被克服
②应将困境当作垫脚石，促进自身发展
③只要回避困境，就能减轻生活的压力
C
④面对相同困境，心态决定其带来的影响
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
5. (2026·北京)“真正的强者不是一直赢，而是在失败中不倒
下，在风雨中找到前行的路。”这句话告诉我们(　D　)
A. 防患于未然，远离不良行为
B. 学会自立自强，拒绝接受他人的帮助
C. 时刻保持乐观，杜绝负面情绪
D. 学会面对逆境，将挫折转化为成长的助力
D
6. (2026·山东)道德与法治课上，老师巧用物理知识鼓励大
家：“困难如‘电阻’，虽阻碍‘电流’，却也说明你在‘通
路’上，愿你在挑战中积蓄能量，点亮人生。”从中我们可以
认识到(　C　)
①解决困难应主要依靠外力的帮助
②要培养面对困难的勇气和坚强意志
③师生交往中应尊重老师、理解老师
④困难有两面性，关键是对待它的态度
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
实现人生价值
7. 为了让劳动教育真正扎根泥土、走进课堂，广东多地多校
通过建设校园“开心农场”、校园“动物园”，定期开展劳动
教育，组织学生体验种菜、饲养动物等活动。对此，下列看法
正确的有(　C　)
①校园基础建设需要学生参与
②课堂学习与参加劳动实践同等重要
③掌握劳动技能即保衣食无忧
④有利于引导学生热爱劳动和大自然
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
8. (2026·云南)2025年“大国工匠人才”郑棋元婉拒企业高薪聘
请，选择回云南母校任教，为国家培育更多技能人才。这启示
我们(　A　)
A. 要在奉献中实现人生价值
B. 职业选择必须摒弃个人利益
C. 就业时优先选择高薪职业
D. 人生目标越崇高越容易实现
A
9. (2026·自贡)云南月季新品种以“文秀”“娇龙”命名，致
敬黄文秀扎根乡村，把青春生命奉献脱贫攻坚；贺娇龙直播助
农，扎根基层服务群众的感人事迹。两位榜样用行动诠释了新
时代青年的责任与担当，这启示我们要(　B　)
①立足基层奉献，实现人生价值
②放弃个人梦想，寻求社会认可
③坚守初心使命，活出生命精彩
④平凡铸就伟大，须生命为代价
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
二、非选择题
10. 阅读材料，回答问题。(14分)
2025年12月9日，中国好人、无锡籍运动员姚娟在全国第
十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会上再次夺
冠。对此，九年级(1)班开展“人生赛场·价值无限”的主题探
究活动，请你参与。
【探究一】初心铸梦·目标引领成长
姚娟4岁时因小儿麻痹后遗症致左下肢残疾，但她生性活
泼好动，并没有因为肢体残障而惧怕和远离运动，上学时的姚
娟一直活跃在学校和地区的学生运动会赛场上。16岁时，姚娟
首次赴悉尼参加第十一届残奥会并夺得冠军。姚娟的人生目标
是：体育成绩要突破自我，并代表国家征战、为民族争光。截
至2025年9月，姚娟已经参加过七届残奥会，获得六次残奥会
冠军，是世界罕有的残奥会投掷类运动“大满贯”选手，转型
教练后带出多名奖牌得主，2025年8月获评“中国好人”。
(1)结合探究一，回答我们应如何树立正确的人生目标。(8分)
①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前
提。②树立人生目标，应当从自身实际出发。我们要综合评
估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我
们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根
于中华民族伟大复兴的事业。④树立人生目标，应当与人类的
福祉相统一。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密
联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。(每点2分，共
8分)
【探究二】赛场砺心·逆境淬炼锋芒
人生如旅，难免经历顺境的滋养与逆境的磨砺，姚娟的人
生便是如此。以下轨迹图以时间轴为中心，清晰地展现了姚娟
的人生起伏。
(2)结合探究二，谈谈姚娟的人生境遇带给你的感悟。(6分)
①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。应做到顺境不
骄，逆境不馁。②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自
满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋
进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。③无论身处
何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫
而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。(每点2
分，共6分)
1. (2025·广东)根据以下两则对话，你给小钱同学最合理的建
议是(　C　)
　　班长：轮到我们去学校菜
园松土浇水了。 小钱：我不去，那多累啊。 　　爸爸：抽空收拾一下你的房间吧。
小钱：我没空，还要学习呢。
A. 坚决维护个人利益 B. 重视文化知识学习
C. 养成良好劳动习惯 D. 增强家庭责任意识
C
2. (2024·广东)某校举办了一场家务劳动比赛，内容见右图。
此举旨在(　C　)
A. 教育大家正确认识友谊与竞争
B. 传承扶危济困的中华传统美德
C. 引导学生尊重劳动和热爱生活
D. 减轻家长们的经济负担和压力
C

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