资源简介

(共34张PPT)
第二部分　依标靠本　夯实基础
考点14 建设法治中国
新课标要求
◎学段目标
了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法
治的本质及特征，了解法治是中国式现代化的重要保障。
◎内容要求
1.了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路
就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。
2.初步认识法治的内涵，理解法治是中国式现代化的重要保障。
考点 广东近3年考情 考法提示
考点一 坚持全面依法治国 未考查 常结合民主立法实践、法治古语等多元素材设问，侧重考查全面依法治国的基本要求
考点二 以法治推进国家治理现代化 未考查 常结合具体生活情境、社会新闻、法治古语等多元素材设问，侧重考查法治与改革、德治与法治的关系
坚持全面依法治国　(近3年未考查)(八下第十三课)
1. 为什么要全面依法治国？
(1)全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，事关党执政兴
国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。
(2)法治是治国理政的基本方式，全面依法治国是中国特色社会
主义的本质要求和重要保障。
2. 习近平法治思想
地位 是全面依法治国的根本遵循和行动指南
形成 过程 中国共产党历来重视法治建设，领导人民持续探索，走
出了一条中国特色社会主义法治道路。党的十八大以
来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法
治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了平法治思想
　　习近平法治思想并非习近平个人的理论成果，而是以平同志为核心的党中央集体智慧的结晶。
意
义 习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治
国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，贯穿经
济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改
革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，是
在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循，
是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜
落
实 要
求 ①我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国
的全过程和各方面
②青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信
念、对建设社会主义法治国家的坚定信心；积极投身新时
代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献
青春力量
3. 全面依法治国的基本要求
坚持 科学 立法 高质量立法是高质量发展的重要保障。要深入推进科学
立法、民主立法、依法立法，努力使每一项立法都符合
宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥护，以良法促进
发展、保障善治
　　2026年5月11日，国务院办公厅印发的《国务院2026年度
立法工作计划》强调，以高质量立法促进高质量发展、维护高
水平安全。
坚持 严格 执法 严格执法要重点解决执法不规范、不严格、不透明、不
文明以及不作为、乱作为等突出问题，全面推进严格规
范公正文明执法，让执法既有力度又有温度
坚持 公正 司法 ①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严
格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结
果合法、公正
②司法机关依法独立公正行使职权，努力让人民群众在
每一个司法案件中感受到公平正义
坚持 全民 守法 ①任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为
行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务
或职责
②我们要弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法
律文化，使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风
以法治推进国家治理现代化　(近3年未考查)(八下第十四课)
1. 全面深化改革的总目标：完善和发展中国特色社会主义制
度、推进国家治理体系和治理能力现代化。
2. 法治与改革相互促进
关系 ①改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托 ②改革和法治相辅相成、相互促进
要求 在法
治下 推进
改革 ①以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据
②以法治深化改革，既以法的强制力保证改革
顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果
要求 在改
革中 完善
法治 ①改革开放为解放和发展社会生产力提供了动
力，也推动了社会主义法治国家建设
②对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有
效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法
等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范
体系更加完备
3. 青少年应如何将法治与改革理念内化为自身素养？
我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自
信，增强实践本领。
4. 坚持法治与德治相结合的必要性
(1)中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法
治国和以德治国相结合。
(2)法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范
社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
5. 法治与德治相得益彰
　　“徒善不足以为政，徒法不足以自行”启示我们社会治理
需要把法治和德治结合起来。
(1)法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法
律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开
法律约束。
(2)法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有
可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的
道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激
励立德扬善，提升全社会道德素质。
(3)德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，
为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为
法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要
支撑作用。
6. 坚持法治与德治相结合的要求
(1)国家：在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国
相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、
相得益彰。
(2)青少年：我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇
德向善、遵纪守法的新时代好公民。
一、选择题
坚持全面依法治国
1. (2026·绥化)建设法治中国，使每一位公民都成为法治的自
觉遵守者和坚定捍卫者。这体现的是(　C　)
A. 公正司法 B. 科学立法
C. 全民守法 D. 严格执法
C
2. 近年来，我国在文物保护领域的立法日益完备。《中华人
民共和国文物保护法》历经多次修订，不断完善文物的保护、
管理和利用制度，为加强文物保护、传承中华优秀传统文化奠
定了坚实的法治根基。这体现了我国坚持(　C　)
A. 以德治国 B. 依宪治国
C. 依法治国 D. 全民守法
C
3. 近年来，城市里养犬的人越来越多，犬吠扰民、粪便污
染、恶犬伤人等不文明养犬现象时有发生。应对这些问题，需
要(　D　)
①国家加强立法，严禁市民养犬
②行政机关依法履职，加强养犬管理
③公民树立维权意识，见犬就打
④公民增强责任意识，依法文明养犬
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
D
4. 2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议表决
通过《中华人民共和国法治宣传教育法》。“习近平法治思
想”首次入法，将学习宣传习近平法治思想作为法治宣传教育
的首要任务。该法明确规定，各国家机关按照“谁执法谁普
法”的精神，实行普法责任制，运用多种方式开展法治宣传教
育。这(　A　)
①明确了法治宣传教育必须坚持的正确政治方向
②需要将普法与执法一体推进，形成法治建设合力
③能拓宽公民维权渠道，把公民当家作主落到实处
④表明只要坚持习近平法治思想，就能实现全面依法治国
A
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. 道德与法治课上，老师展示了“十四五”期间我国全面依
法治国取得的成就。同学们对此作出了判断，其中正确的有
(　B　)
①全国人大及其常委会新制定法律36件——科学立法
②全国法院累计受理案件18 974.5万件——严格执法
③公安部侦办网络犯罪案件51.2万余起——公正司法
④420万“法律明白人”深入基层开展法治宣传——全民守法
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
B
以法治推进国家治理现代化
6. 在海南自由贸易港建设进程中，一方面依据全国人大常委
会授权，在投资、贸易、金融等领域暂时调整适用部分法律规
定，为改革试点提供制度空间；另一方面，将试点中经实践检
验成熟的政策举措，通过制定《中华人民共和国海南自由贸易
港法》等方式上升为法律，将改革成果固化为长效制度。这一
过程体现了(　A　)
A
A. 改革与法治相辅相成、相互促进
B. 改革可突破法治限制，无需遵循法律
C. 法治与改革相互对立，无法协同发展
D. 法治完全束缚改革，应弱化法治作用
7. 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华
人民共和国国家发展规划法》。该法将长期以来制定和实施国
家发展规划的制度安排以法律形式进行固定，这标志着我国独
特的“五年规划”治理模式从成功的实践样本升华为刚性的法
律制度，完成了从“实践之治”到“法律之治”的关键一跃。
这说明(　C　)
①法治是深化改革的根本目的 ②我国在改革中完善法治
③改革是社会发展的强大动力 ④改革必须突破法律束缚
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
8. (2026·天津)天津某社区打造“解铃小院”，在倡导崇德向
善邻里关系的同时，将普法宣传与化解矛盾纠纷相结合，营造
和谐社区氛围。该社区的做法体现了(　D　)
A. 道德的规范作用 B. 法律的教化作用
C. 德治比法治更重要 D. 法治与德治相结合
D
9. 刑法第二十条明确界定正当防卫的边界，民法典确立“好
人条款”……这些法律条文鼓励公民在他人遭受不法侵害时挺
身而出，明确见义勇为受法律保障，让正义行为在法律层面真
正落地。上述举措(　A　)
A. 强化法律对道德建设的促进作用
B. 强化道德对法治文化的支撑作用
C. 表明我国正发挥法律的教化作用
D. 充分体现了法治与德治相互对立
A
10. 在我国，一些社区积极探索矛盾纠纷多元化解路径，善用
“六尺巷调解法”，努力做到“小事不出社区、大事不出街
道、矛盾不上交”，用心用情化解矛盾纠纷。这启示我们
(　D　)
①积极改进规则，维护社会公平正义
②调解是化解矛盾最正规、最权威的手段
③弘扬中华传统美德，以道德滋养法治
D
④发挥道德的教化作用，助力法治社会建设
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
二、非选择题
11. 阅读材料，回答问题。(14分)
材料：在道德与法治老师的组织下，九年级(1)班就某市政
府近期开展的“电动车整治行动”进行全方位调查，以下是整
理好的部分资料。
　　依法处罚：市公安局交通管理大队开展为期三个月的重点交通违法专项整治行动。行动期间，交管部门严查电动车、三轮车、四轮车的无证、无牌、酒驾醉驾、违法载人、不按规定佩戴安全头盔、不按规定车道行驶、闯红灯、逆行、随意变道拐弯等违法行为，并依法处罚。
　　首违不罚：市公安局交通管理大队在重点交通违法专项整治行动中贯彻“首违不罚”原则，对首次违法、情节轻微的违法行为人进行温情警告、文明劝导、理性规劝，对于屡次违法、情节较为严重的违法行为人依法予以处罚。
(1)结合材料，你如何认识上述资料中市公安局交通管理大队的
“罚”与“不罚”？(8分)
①市公安局交通管理大队的“罚”与“不罚”是合理且必要
的，体现了法治与德治的有机结合。②法治和德治都是治国理
政不可或缺的重要手段，法律的有效实施有赖于道德支持，道
德的自觉践行离不开法律约束。③法治对德治具有促进作用，
德治对法治具有支撑作用。④要坚持依法治国和以德治国相结
合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益
彰。(每点2分，共8分)
(2)在日常生活中，青少年应如何提升法治素养？(6分)
【示例】①认真学习宪法、道路交通安全法等法律法规，增强
法治观念。②要自觉守法，从小事做起，养成尊法学法守法用
法的良好习惯。③要学会依法办事，依法维护自身合法权益。
④积极参与法治宣传，弘扬法治精神，做法治的忠实崇尚者、
自觉遵守者、坚定捍卫者。(每点2分，任答三点得6分)

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