资源简介

(共54张PPT)
第二部分　依标靠本　夯实基础
考点16 传承中华优秀传统文化
新课标要求
◎学段目标
1.体会中华文化的源远流长与博大精深。
2.理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统
美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感。
新课标要求
◎内容要求
1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正
义、尚和合、求大同的核心理念。了解中华文明具有突出的
连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。
2.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向
善、见贤思齐的社会风尚。
新课标要求
3.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是
的思想。
4.了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人
格。
5.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情
怀。
考点 广东近3年考情 考法提示
考点一 传承核心
思想理念 2025年
第23(1)题 常结合名言古语、典籍、传统节日习俗、本土文化活动等情境设问，侧重考查对中华优秀传统文化核心思想理念的识别、理解与践行
考点 广东近3年考情 考法提示
考点二 弘扬中华
人文精神 2026年
第7题 常结合文化创意产品、建筑设计、节日活动、艺术作品等情境设问，侧重考查中华人文精神的内涵、弘扬中华人文精神的做法
考点 广东近3年考情 考法提示
考点三 践行中华
传统美德 2024年
第7题 常结合模范人物事迹、传统节日习俗、具体生活情境设问，侧重考查中华传统美德的内涵以及如何在生活中践行
传承核心思想理念　(3年1考)(七下第六课)
1. 中华优秀传统文化的思想理念的地位及作用
(1)地位：中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华
民族历史发展的重要密码。
(2)作用：这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和
行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
2. 中华优秀传统文化的思想理念的内涵及要求
内涵 具体要求
道法自然、
天人合一的
思想 主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万
物和谐共生
　　“天地与我并生，而万物与我为一”告诉我们要尊重、顺
应大自然运行的规律。
内涵 具体要求
脚踏实地、
实事求是的
思想 中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环
境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在
实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对
待和处理事情
内涵 具体要求
革故鼎新、
与时俱进的
思想 人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断
创造与创新
　　“穷则变，变则通，通则久”告诉我们要革故鼎新、与时
俱进。
内涵 具体要求
惠民利民、
安民富民的
思想 社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益
需求，让人民过上安定富足的生活
　　“治国有常，而利民为本”告诉我们要把人民利益放在重
要位置。
3. 如何传承中华优秀传统文化的核心思想理念？
做法 具体要求
讲 仁
爱 要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲
人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父
母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实
现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展
做法 具体要求
重 民
本 要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分
认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。我
们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领
　　“民惟邦本，本固邦宁”告诉我们要重民本，做到爱民保
民利民。
做法 具体要求
守诚
信 要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚
信意识，做诚实守信的人
崇正
义 要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。在面对
个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让
我们的言行合乎道义
　　“人而无信，不知其可也”告诉我们要诚信做人。“君子
义为上”告诉我们要崇正义。
做法 具体要求
尚 和
合 要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确
看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与
人、人与自然的关系
　　“和实生物，同则不继”告诉我们要做到尚和合，追求
和谐。
做法 具体要求
求 大
同 要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”
的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的
理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的
发展和进步作贡献
　　“大道之行也，天下为公”告诉我们要做到求大同，积极
为人类的发展和进步作贡献。
弘扬中华人文精神　(3年1考)(七下第七课)
1. 中华人文精神的价值及作用
(1)价值：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华
民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
(2)作用：历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明
的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
2. 中华人文精神的内涵及意义
内涵 意义
求同存异、和而
不同的处世方法 有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突
提供重要启示
文以载道、以文
化人的教化思想 对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有
重要意义
形神兼备、情景
交融的美学追求 塑造了中华民族独特的审美气质
内涵 意义
俭约自守、中和
泰和的生活理念 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主
义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现
人的价值
3. 如何弘扬中华人文精神？
　　“万物并育而不相害，道并行而不相悖”“四海之内皆兄
弟”告诉我们人与人、人与社会应和谐相处。
做法 具体要求
弘扬促进 社会和谐 的思想文化 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方
法，为促进社会和谐贡献力量
做法 具体要求
弘扬向上向善
的思想文化 ①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力
奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生
境界
②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为
功，争做向上向善的好少年
践行中华传统美德　(3年1考)(七下第八课)
1. 中华传统美德的地位及作用
(1)地位
①中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民
族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
②中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。
(2)作用：中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现
着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为
方式。
2. 中华传统美德的内涵及意义
内涵 意义
孝悌忠信、 礼义廉耻的 荣辱观念 中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为
耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成
为中国人日用而不觉的道德标准
内涵 意义
崇德向善、 见贤思齐 的社会风尚 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有
利于营造良好的社会环境
　　“德者，本也”“君子莫大乎与人为善”告诉我们要崇德
向善；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”告诉我们要做到见
贤思齐。
内涵 意义
精忠报国、 振兴中华的 爱国情怀 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着
一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗
　　“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋
之”告诉我们要有精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
内涵 意义
天下兴亡、 匹夫有责 的担当意识 要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅
要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要
兼济天下，为天下人谋幸福。这种担当意识体
现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华
民族发展壮大提供了重要支撑
3. 如何践行中华传统美德？
做法 具体要求
做自强 不息的人 面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地
做敬业 乐群的人 ①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责
②我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作
做法 具体要求
做扶危 济困的人 当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手
做见义 勇为的人 当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人
　　“见义不为，无勇也”告诉我们要做见义勇为的人。
做法 具体要求
做孝老 爱亲的人 ①我们应当孝敬老人，爱护亲人
②我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会
一、选择题
传承核心思想理念
1. 距今约2 400年的湖北随州曾侯乙编钟有3 755字铭文。这些
铭文是我国目前所见唯一完整的先秦宫廷乐律文献，填补了古
代音乐理论专著的空白。曾侯乙编钟出土以来，其复制件已在
20多个国家和地区展出。上述材料体现了(　A　)
①中华文明“美美与共”的理念 ②文明因交流互鉴而多彩
③中华文化源远流长、博大精深 ④中华传统美德的丰富内涵
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
2. 国家主席习近平在二〇二六年新年贺词中指出，我们以文化
滋养精神家园。文博热、非遗热不断升温，古韵国风成为年轻
人眼中的“顶流审美”。传统与现代交融，中华文化绽放出更
加灿烂的光芒。这一现象彰显了(　D　)
A. 惠民利民、安民富民的思想
B. 道法自然、天人合一的思想
C. 脚踏实地、实事求是的思想
D. 革故鼎新、与时俱进的思想
D
3. 下列名言古语与其所蕴含的中华优秀传统文化的思想理念
相匹配的有(　C　)
序号 名言古语 思想理念
① 春生夏长，秋收冬藏 脚踏实地、实事求是的思想
② 苟日新，日日新，又日新 革故鼎新、与时俱进的思想
③ 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行 道法自然、天人合一的思想
④ 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情 惠民利民、安民富民的思想
C
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的核心思想理念。下列新闻
情境与其体现的核心思想理念对应正确的有(　B　)
序号 新闻情境 核心思想理念
① 　　中国向黎巴嫩提供紧急人道主义医疗援助，帮助救治冲突中的平民伤员 讲仁爱
② 　　国务院办公厅要求各地进一步加强对中小学生的睡眠管理，确保初中生每天睡眠时间不少于9小时 守诚信
序号 新闻情境 核心思想理念
③ 　　某小区居民共同制定《邻里公约》，约定装修时间、宠物管理等事项，小区纠纷大幅减少 尚和合
④ 　　“十四五”期间，中国已成功促成35批次、537件/套流失文物艺术品回归祖国 求大同
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
答案：B
弘扬中华人文精神
5. 孔齐在《至正直记》中说：“俭者，美德也。人能尚俭，
则于修德之事有所补。不暴殄天物，不重裘，不兼味，不妄毁
伤，不厚于自奉，皆修德之渐，为人所当谨。”这体现出孔齐
(　B　)
①不为物役的俭朴思想 ②脚踏实地、实事求是的思想
③俭约自守的生活方式 ④道法自然、天人合一的思想
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
6. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神。下列古语与其
体现的人文精神对应正确的是(　D　)
序号 古语 体现的人文精神
A 恭者不侮人， 俭者不夺人 海纳百川、
有容乃大的生活理念
B 穷则独善其身， 达则兼济天下 形神兼备、
情景交融的美学追求
C 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色 文以载道、
以文化人的教化思想
D 万物并育而不相害， 道并行而不相悖 求同存异、
和而不同的处世方法
D
7. 2026年是中非开启外交关系70周年暨“中非人文交流
年”，中非双方围绕“夯实全天候友谊　共逐现代化梦想”主
题举办系列人文交流活动。以下古语符合这一活动主旨的有
(　A　)
①和羹之美，在于合异 ②大道之行，天下为公
③功崇惟志，业广惟勤 ④民惟邦本，本固邦宁
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
A
8. 用爱心和坚守倾心浇灌迟开花朵的“特教园丁”刘玲琍；
从15米高桥上跃入水中救人的外卖员彭清林；移植肾脏11年，
为千余病友支起“庇护所”的侯佳……他们的行为(　A　)
①有利于促进社会和谐发展
②弘扬了向上向善的思想文化
③营造了尊师重教的社会风尚
④只为获得物质奖励，赢得社会认可
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
践行中华传统美德
9. 2026年3月，全国两会落下帷幕，北京人民大会堂掉漆的老
式热水瓶持续走红出圈，打动了无数人。会场管理不刻意追求
光鲜体面，而是坚持物尽其用，把资源用在实处，把精力放在
正事上。这启示青少年要(　D　)
①兼收并蓄，注重文明礼仪 ②学会学习，激发创新创造热情
③脚踏实地，做到求真务实 ④勤俭节约，传承中华传统美德
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
10. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源，从不同方面引
导和规范着我们的行为。下列古语与其引导方向对应正确的有
(　C　)
C
序号 古语 引导方向
① 出入相友，守望相助 做到自尊自爱，自立自强
② 己所不欲，勿施于人 学会换位思考，尊重他人
③ 人有耻，则能有所不为 正确认识自我，克服自卑
④ 孝弟也者，其为仁之本与 践行家庭美德，孝亲敬长
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
11. 下图漫画的寓意是(　A　)
A. 要弘扬代代相传的中华传统美德
B. 孝亲敬长能够推进职业道德建设
C. 应当积极传承和而不同的交友观
D. 中华传统美德解决生活所有难题
A
12. 2025年，福建省福州市一名卖煎饼的摊主突患疾病、陷入
困境，左右摊位的“邻居”们纷纷换上这位摊主的收款码，自
发约定捐出当日营业额，帮助他渡过难关。摊主们的行为体现
了(　C　)
①诚实守信、谦虚谨慎的优良品质
②不计得失、向善而行的凡人善举
③行己有耻、明辨是非的底线意识
④守望相助、患难与共的人间温情
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
二、非选择题
13. 阅读材料，回答问题。(8分)
2026年2月，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树
立和践行正确政绩观学习教育的通知》，某校时政社以
“‘菜篮子’里的政绩观”为主题开展学习探究活动，搜集
到了以下材料。
材料一：1988年，我国启动“菜篮子”工程。经过几十年
的接续奋斗，如今我国已成为世界上最大的蔬菜生产国，产量
占全球50％以上。从扎根戈壁育种的“西瓜奶奶”吴明珠，到
无数扎根田野的新农人，再到《“菜篮子”市长负责制考核办
法实施细则》的严格落实……每一分的积累，不仅让中国人的
“菜篮子”满满当当，而且更丰富优质，稳稳托举起百姓的
“蔬菜自由”。
(1)结合材料一，指出我国“菜篮子”工程体现出的中华优秀传
统文化中的核心思想理念。(2分)
体现了中华优秀传统文化中重民本的核心思想理念。(2分)
材料二：放眼世界，专门把“菜篮子”作为一项民生工程
来抓的政党并不多见，中国共产党不仅想到了，更扎扎实实做
到了。这背后，是中华优秀传统文化核心思想理念的时代表
达，是无数党员干部将对人民的深厚情怀转化为“不慕虚功、
务求实效”的行动自觉。
在“‘菜篮子’里的政绩观”研讨会上，小陈提出：“菜
篮子”工程确实解决了“蔬菜自由”问题，但这主要靠的是现
代科技和物流，体现出的是执政能力。几千年前的核心思想理
念，对解决今天的实际问题已经过时了，用它来解读当代成
就，有些牵强。
(2)结合材料二，请你对小陈的看法进行评析。(6分)
小陈的看法是错误的。(1分)①中华优秀传统文化与时俱进、历久弥新，具有强大生命力与时代价值。党和政府以一项项举措让中国百姓实现“蔬菜自由”，是传承和践行“惠民利民、安民富民”的思想。②党员干部“不慕虚功、务求实效”的行动自觉，体现了对中华优秀传统文化中“脚踏实地、实事求是”的思想的践行。③中华优秀传统文化的核心思想理念不仅没有过时，反而是解决当代中国实际问题的重要精神资源和价值指引。我们应坚定文化自信，推动中华优秀传统文化与时代发展相结合。(任答一点得2分，两点得4分，三点得5分，言之有理即可)
1. (2026·广东)“悠悠粽叶香，浓浓端午情”。某社区举办包
粽子活动，孩子们在家长的耐心指导下，将糯米、红枣、粽叶
等材料“变身”为一个个可爱的粽子，收获满满。该活动
(　A　)
①有利于传承中华优秀传统文化②有利于激发青少年的劳动热情
③旨在全方位解决家庭内部矛盾④旨在弘扬勤俭节约的传统美德
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
2. (2024·广东)药品生产企业根据国家相关要求推出“大字
版”药品说明书。对此，老人们感慨道：“过去药品说明书字
小如蚁，现在能看清也就放心了。”药品说明书放大的不仅是
字，还是(　B　)
①换位思考的尊老之道 ②满腔热忱的爱国之情
③文明用语的友善之行 ④传递温暖的关爱之举
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
B
3. (2025·广东节选)阅读材料，回答问题。(4分)
　　2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会
实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名
录，让世界更加直观地感受到中华优秀传统文化的独特魅力。
以下是九年级某班开展的“做中华优秀传统文化的传承者”主
题探究活动，请你参与其中。
【文化内涵我解读】
中国传统节日作为中华优秀传统文化的表现形式，具有深
厚的文化内涵。
请你填写表格中①②的内容。
传统节日及习俗 文化内涵
清明节：扫墓祭祖、踏青
出游等 追思先人、弘扬孝道、亲近自然等
春节：贴春联、吃年夜
饭、除夕守岁等 ①辞旧迎新、阖家团圆、欢乐祥和
等。
端午节：吃粽子、赛龙
舟、佩香囊等 ②爱国情怀、团结奋斗、祈愿安康
等。(每点2分，共4分)
辞旧迎新、阖家团圆、欢乐祥和
等。（2分）
爱国情怀、团结奋斗、祈愿安康
等。(2分)

展开更多......

收起↑