资源简介

(共22张PPT)
第2课 一分为二开与关
第一单元 初识过程与控制
义务教育信息科技课程资源 六年级
微山县第二实验小学 崔迎迎
第2课 课堂导入
什么是“控制系统”？
把“由各个部件通过特定的技术手段组成的，按照一定的规则或原理运行，从而实现特定功能的整体”看作控制系统。前面我们控制的各种设备，以及在日常生活中控制的很多电气设备都可以看作控制系统。
第2课 课堂导入
我们进行开与关操作，获得了控制系统的功能服务，实际上改变的是它的状态。
如何控制“控制系统”？
开关
第2课 学习活动
一、了解开与关操作对控制系统状态的影响
让我们以台灯为例，探索一下“开关”的世界吧！
第2课 学习活动
一、了解开与关操作对控制系统状态的影响
思考：台灯的状态有几种？分别是什么？请根据刚刚对台灯的操作来分析开与关操作及其对应的台灯状态。
旋转到“开”
旋转到“关”
√
亮
不亮
开关除了旋钮式，还有哪些形式？能控制哪些设备？
第2课 学习活动
一、了解开与关操作对控制系统状态的影响
小组讨论
第2课 学习活动
一、了解开与关操作对控制系统状态的影响
特点：通过按压操作控制电路通断，操作简便、反应灵敏。
控制设备：电视、音响、打印机、复印机的功能键、汽车电子（车灯、车窗）等。
特点：结构简单，多为手动复位或自锁设计，用于发出控制指令。
控制设备：电梯楼层按钮、电子设备功能切换（遥控器、电子秤按键）、工业紧急停止按钮（红色蘑菇头按钮）等。
第2课 学习活动
一、了解开与关操作对控制系统状态的影响
特点：通过旋转调节参数或切换功能，支持多档位控制。
控制设备：电风扇风速调节、微波炉火力选择、厨房电器（烤箱模式切换）、汽车（车载音响音量、空调温度控制）等。
特点：通过触摸操作实现可视化控制，支持智能联动。
控制设备：智能家电（冰箱食材管理屏、洗衣机程序选择触屏）、汽车中控（导航、娱乐系统操作）、公共服务终端（银行ATM、商场导购屏）。
第2课 学习活动
一、了解开与关操作对控制系统状态的影响
特点：通过检测光强或反射光变化自动触发，非接触式控制。
控制设备：光控灯、自动门（商场/酒店感应门，检测到人体遮挡光线后开启）、安防系统（红外感应报警器）
特点：通过杆体摆动控制方向或动作，支持多轴操作。
控制设备：游戏设备、医疗设备（手术机器人操作杆）、辅助工具（电动轮椅方向控制）、工业机械（挖掘机）等。
人们对控制系统的开与关操作可以有多种方式，如按压、推拉、触摸、声控、信号感应等方式。
第2课 学习活动
无论什么样的开关，无论采取什么方式的开与关操作，它的作用都是改变控制系统的状态。
一、了解开与关操作对控制系统状态的影响
第2课 学习活动
开与关操作背后隐藏着算法。这种算法本质在于：对于不同的输入，需要执行不同的操作，呈现不同的状态。
一、了解开与关操作对控制系统状态的影响
“如果条件A满足，则执行操作1；否则执行操作2”。
你知道可以用什么条件语句来描述吗？
If-else结构
第2课 学习活动
请绘制通过开与关操作控制台灯状态发生变化的流程图。
一、了解开与关操作对控制系统状态的影响
二、分析三色变光灯的状态及其切换
小智购买了一盏具备白光、暖光、中性光三种效果的台灯（三色变光灯），只有一个按钮来控制。
第2课 学习活动
1．这种台灯的状态有多少种？
问题：
2．怎样通过开与关操作改变台灯的状态呢？
打开三色变光灯控制程序（html网页），记录台灯的状态数量及对应状态名称。
第2课 学习活动
二、分析三色变光灯的状态及其切换
按一次按钮，状态如何变化？并总结变化规律。
小组讨论
台灯开关 开与关操作 台灯状态
按键式开关 第一次按 白光
第二次按 黄光
第三次按 中性光
第四次按 熄灭
第2课 学习活动
二、分析三色变光灯的状态及其切换
白光
黄光
中性光
不亮
状态1
状态2
状态3
状态4
按键
按键
按键
按键
切换
切换
切换
切换
按一次切换一种状态，循环往复
第2课 学习活动
二、分析三色变光灯的状态及其切换
大家还能不能举一些别的例子？
1档
2档
3档
没风
按键
按键
按键
按键
状态
切换
第2课 学习活动
二、分析三色变光灯的状态及其切换
通过以上学习可以发现，对于多种状态的控制系统，通过对开与关操作进行合理的设计，就能把它由一种状态切换为另一种状态。
交通信号灯与我们刚刚学的有些不同！
三、对交通信号灯进行控制
第2课 学习活动
打开交通信号灯控制程序（html网页），按下按钮尝试让信号灯分别呈现红灯、黄灯、绿灯状态，记录对应的开关组合，填写“交通信号灯状态与控制规则表”。
关注开关！
信号灯状态 三个开关的控制规则
熄灭 断开三个开关
绿灯亮 接通绿灯的开关，断开红灯和黄灯的开关
黄灯亮 接通黄灯的开关，断开红灯和绿灯的开关
红灯亮 接通红灯的开关，断开绿灯和黄灯的开关
要控制多种状态的变化，就需要对多个开关进行组合，根据一定的规则进行操作。一般来说，只有发生故障才存在三种颜色的灯都熄灭的状态。
第2课 学习活动
三、对交通信号灯进行控制
控制的规则！
第2课 拓展与提升
在学习活动1中，绘制了单个开关控制的算法流程图。而学习活动3的交通信号灯中，由三个开关进行组合控制，产生信号灯红、黄、绿三种状态，你能绘制控制的算法流程图吗？试试看。
能不能在学习活动1的流程图中增加分支结构呢？
第2课 拓展与提升
看看你画对了没有？画对的话，让这三个答案对号入座。
绿灯亮
黄灯亮
红灯亮
第2课 课堂总结
1．人们通过开与关获得控制系统的功能服务，实质上改变的是控制系统的状态。
2．有的控制系统只有两种状态，有的控制系统有多种状态。
3．开与关能让控制系统在两种状态之间进行切换。

展开更多......

收起↑