资源简介

(共26张PPT)
走进社会
适应社会
奉献社会
维护国家
整册梳理
社会责任我担当
第一框
第九课 积极奉献社会
1. 政治观念：感受新时代中国青少年的责任担当与家国情怀，增强对社会主义核心价值观中“责任”“担当”的价值认同。
2.道德修养：通过角色代入和情境思辨，培养面对责任不推诿、不逃避，既勇于担当又量力而行的健全人格，理解“见义勇为”与“见义智为”的统一。
3.责任意识： 明确作为新时代青少年应自觉承担责任，从对自己负责做起，逐步扩展到对他人、对社会和国家负责，做有责任感的社会公民。
核心素养目标
02.
01.
什么是责任？
承担责任（为什么+怎么做）
03.
承担责任的代价与回报是什么？
学习任务P75-78
新课导入
2026 年9 月 25 日，日本名古屋亚运会，，田径女子 100 米决赛，被网友亲切称为“小孩姐”、有着亚洲女飞人美誉的 17 岁选手陈妤颉，跑出 11.06 秒，夺得金牌，打破亚运会纪录。本届亚运，她一共收获三金一银，一战惊艳赛场。
榜样的荣光，始于责任的坚守。今天，我们循着这位少年运动员的故事，观照自身成长，一起探寻关于责任的奥秘！
《“小孩姐”陈妤颉：责任在肩，驰骋亚运》
一、社会责任的含义
（1）含义：
是一个人分内应该做的事情。
（2）表现（来源）：
积极履行对他人的承诺、
认真完成社会实践任务（职业要求）、
遵守道德和法律
少年责任研究所（5分钟）
二、社会责任的要求
① 在社会生活中，每个人都应明确自己需要承担的社会责任。
② 做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。
③ 只有这样，才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会
为班级打扫卫生
自己洗衣服
选择绿色出行方式
情境一：早上起床晚迟到被老师罚，回家怒吼老妈：都怪你没有早点叫醒我，害我迟到受罚。
情境二：没有及时记下老师布置的作业，导致第二天忘记做作业被罚，怒怼课代表：就怪你没有把作业写在黑板上！
想一想：小明的想法对吗？谁该为此负责？
小明在课堂上学习了承担责任的相关知识，知道了他人为自己负责的道理，产生了如下情景
小明一边抄罚写，一边在心里嘀咕：这明明就是他们的责任，干嘛要罚我呢，老师不公平！
三、社会责任的表现
1、对自己负责。
原因
做法
对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。
对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等
三、社会责任的表现
2、对他人负责。
原因
做法
①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。
②只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。
①要平等、真诚对待他人，公正处事
②要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难
交警维持秩序
教师教书育人
邮递员送信件
医生治病救人
在我们身边还有许多默默付出的人，他们为了我们的美好生活承担着各自的责任。
三、社会责任的表现
3、对国家和社会负责。
原因
做法
国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献
我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
①对自己负责。
具体做法：我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。P76
②对他人负责。
具体做法：我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。P77
③对国家和社会负责。
具体做法：我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。P78
如何做一个负责任的人
三、社会责任的表现
代价
回报
启示
付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备
增长才干，赢得他人的尊重和赞许（更注重精神方面的回报。）
我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。（不言代价与回报，积极主动承担应尽的责任。）
课堂小结
社会责任我担当
我的角色 我的责任
责任的内涵
负责的表现
感悟责任你我他
我尽责，我无悔
做法：
代价与回报
甘于奉献，勇于承担
原因
（1）对自己负责的意义
（2）对他人负责的价值
（3）对国家和社会的原因
对自己负责
对他人负责
对国家和社会负责
课堂练习
1．神舟飞船成功发射的背后，是数以万计科研人员长年默默攻关；社区网格员每天巡查楼道、照料独居老人；老师在课后为学生答疑……这些事例表明（ ）
A．责任只由成年人承担
B．承担责任只有付出，没有回报
C．只有作出重大贡献才算真正负责任
D．不同的角色意味着承担不同的责任
D
课堂练习
1．D
【详解】D：科研人员、网格员、老师在各自岗位上履行各自职责，说明不同的角色意味着承担不同的责任，故D说法正确；
A：未成年人同样要承担责任，故A说法错误；
B：承担责任会付出代价，也会获得他人的尊重和赞许、增长才干，故B说法错误；
C：在平凡岗位上尽责同样是负责任，故C说法错误。
课堂练习
2．中学生小林捡到他人遗失的钱包，主动原地等待失主并全额归还，拒绝失主的现金感谢。小林的行为（ ）
①践行诚信美德②做到文明友善
③承担社会责任④只为获得表扬
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习
2．A
【详解】①：小林捡到钱包主动归还，体现了诚实守信的传统美德，故①说法符合题意；
②：原地等待失主并礼貌拒绝酬谢，展现了文明友善的个人素养，故②说法符合题意；
③：拾金不昧维护了他人权益和社会公德，是积极承担社会责任的表现，故③说法符合题意；
④：小林拒绝现金感谢，说明其行为出于道德自觉而非功利目的，“只为获得表扬”说法片面，故④说法错误；
课堂练习
3．基于户外劳动者的需要，广东省总工会升级工会爱心驿站，为快递员、环卫工人等提供就近休息、饮水、充电、热饭等贴心服务。工会驿站的建设体现了（ ）
①传递温暖的关爱之情
②和而不同的相处之道
③见义勇为的正义之心
④换位思考的尊重之策
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
课堂练习
3．B
【详解】①：工会驿站为户外劳动者提供贴心服务，传递了社会对他们的关心与爱护，故①说法符合题意。
②：题干未涉及文化差异或人际相处中的求同存异，故②说法不符合题意。
③：题干体现的是关爱服务，而非面对危险时的见义勇为，故③说法不符合题意。
④：基于劳动者需要提供服务，体现了站在对方角度思考问题的尊重，故④说法符合题意。
课堂练习
4．国家最高科学技术奖获得者李德仁院士，坚守“科学要为祖国服务”的信念，婉拒国外优厚待遇，选择学成归国投身测绘遥感学科建设。下列对李德仁院士的评价恰当的是（ ）
①他勇担责任，为国家发展作贡献
②他对自己的前途和人生不负责任
③他身上彰显着赤诚的爱国情怀
④他为国家放弃自我发展，不值得
A．①③ B．③④ C．②④ D．①②
A
课堂练习
4．A
【详解】①：李德仁院士学成归国投身学科建设，体现了勇担责任，为国家发展作贡献，故①说法符合题意；
②：他将个人理想与国家需要紧密结合，实现了人生价值，是对人生负责的表现，故②说法错误；
③：他坚守“科学要为祖国服务”的信念，婉拒国外优厚待遇，彰显着赤诚的爱国情怀，故③说法符合题意；
④：国家利益与个人利益在根本上是一致的，为国家贡献也是实现自我发展，值得尊敬，故④说法错误。
下节课见

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