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周末练3　南亚、东亚与美洲的文化和古代人类的迁徙
和区域文化的形成
(30分钟　45分)
一、选择题(本大题共11小题,每小题3分,共33分)
1.(2026·汕尾高二检测)古代印度,文学作品往往以崇山峻岭、河流奔腾、繁花茂林、奇禽异兽为题材,如《梨俱吠陀》把自然现象人格化,塑造了雷神、太阳神、风神等形象。这说明古代印度 (　　)
A.文学作品再现自然风貌
B.各地区自然条件差异明显
C.宗教神话脱离现实生活
D.自然环境影响文化与信仰
【解析】选D。古代印度人依托本地山川草木等自然环境创作文学内容,还依照自然物象塑造各类神灵形象,体现地域自然环境影响本土文化创作与民众精神信仰,D正确。古代印度文学作品将自然现象进行人格化塑造,并未复刻还原自然实景,因此文学作品不能再现自然风貌,排除A;材料整体围绕自然题材文学与神灵形象展开,未涉及古代印度不同区域自然环境的相关内容,排除B;此类神话形象依托现实自然环境创作,宗教神话内容取材于现实生活,排除C。
2.(2026·沧州高二检测)研究发现,古代菲律宾“巴伊巴音”文字是由南印度婆罗米字母演化而来的;越南北部发现了改编的《罗摩衍那》口头文本,把安南(今越南)变成了十车王的阿耶陀国(中印度古国),而把占婆变成了十首王的罗刹国;缅甸史籍《琉璃宫史》把印度著名的频婆娑罗王、净饭王、阿育王等写进了史前史。这些可用于印证 (　　)
A.印度文化对东南亚具有重要影响
B.跨区域交流推动文化趋同发展
C.古印度文明具有兼收并蓄的倾向
D.东南亚文明的形成缺乏独立性
【解析】选A。菲律宾“巴伊巴音”文字源自南印度婆罗米字母,体现印度文字系统的传播与本土化演变;越南对《罗摩衍那》的改编,将本地地名(安南、占婆)与印度史诗中的国家(阿耶陀国、罗刹国)对应,反映了印度史诗对东南亚口头传统和历史记忆的渗透;缅甸《琉璃宫史》将印度历史人物纳入史前史,体现印度历史叙事对东南亚本土历史建构的影响。材料从文字、文学、历史叙事三个维度直接印证了古印度文化对东南亚的重要影响,A正确。东南亚在吸收印度文化时进行了本土化重构,体现了“文化融合”而非“趋同”,排除B;材料强调印度文化对东南亚的输出,而非自身“兼收并蓄”的特点,排除C;东南亚文明在吸收外来文化的同时保持了独立性,“缺乏独立性”不符合史实,排除D。
3.中古时期,印度在笈多帝国时期奉行由婆罗门教演变而来的印度教,突厥人入侵后建立德里苏丹国却以伊斯兰教为国教;东亚的日本和朝鲜仿照中国建立中央集权制度,而佛教也由中国传入日本和朝鲜。这反映了各区域文明 (　　)
A.多元性 B.独特性
C.互鉴性 D.延续性
【解析】选C。根据材料可知,这几个案例共同说明,各区域文明绝非孤立发展。它们或主动学习其他制度,或接受并转化外来文化,或在本土基础上融合创新。这种相互学习、吸收、传播与融合的动态过程,即文明的互鉴性,是推动中古世界各文明形态形成与演变的关键因素,C正确。题干意在强调各区域文明的相互影响,而非强调文明种类的多样,排除A;题干明确点出了“仿照中国”“由中国传入”等具体的传播与借鉴路径,恰恰是在说明文明间的联系与共性来源,而非强调其独树一帜,排除B;题干整体强调的是变化与互动,而非单纯的延续,排除D。
4.(2026·洛阳高二检测)3世纪,朝鲜半岛的百济政权建立了儒学教育制度,并出现了王仁等著名儒学家。285年,王仁把《论语》10卷、《千字文》1卷带到日本并进行传授。372年,高句丽设国家教育机关太学,主要传授五经、三史等儒家经典。这说明古代朝鲜和日本 (　　)
A.本土文化逐渐丧失
B.文化的源头在中国
C.深受中华文化影响
D.政治制度模仿中国
【解析】选C。根据材料“百济政权建立了儒学教育制度”“王仁把《论语》……日本并进行传授”“高句丽……太学,主要传授……儒家经典”并结合所学可知,朝鲜和日本通过引入儒家经典、设立儒学教育机构,吸收中华文化的精髓,说明其深受中华文化影响,C正确。“本土文化逐渐丧失”不符合史实,材料仅体现中华文化的传播,未提及本土文化被取代,排除A;“文化的源头在中国”表述绝对化,两国文化有自身渊源,中华文化是重要影响因素而非唯一源头,排除B;“政治制度模仿中国”与材料无关,材料仅涉及教育文化领域,排除D。
【拓展延伸】中国古代制度和文化对周边国家的影响
(1)政治:日本、朝鲜模仿中国制度,建立中央集权国家。
(2)文化:日本、朝鲜、越南分别以汉字为基础创制了自己的文字。
(3)思想:在政治生活、社会生活乃至家庭和个人生活等多方面,均把儒家思想奉为正统思想,贯彻和恪守儒家思想,尊奉孔子为圣人,在日常生活中遵守孔子的教导,建立孔庙,祭祀孔子。
(4)宗教:中国佛教、道教等传入周边国家,深刻影响了当地文化的发展。
5.印加帝国首都库斯科位于高原盆地上。城市供水系统较为完善,重要建筑物用石制导水管或暗渠供水。城市中心有组织宗教仪式的广场,太阳神庙宏大壮丽,所用的建筑石块有的重达200多吨且拼接严丝合缝。材料表明印加帝国 (　　)
A.城邦基础设施较为完善
B.有一定的组织动员能力
C.农业是国民经济的核心
D.神权统治色彩十分浓厚
【解析】选B。印加帝国能够使用重达200多吨的石块建造拼接严丝合缝的宏大建筑,这需要大量劳动力调配、工程技术支持和统一指挥,表明其具有较强的组织动员能力,B正确。材料涉及供水系统、导水管、暗渠、广场、神庙等,确实反映了城市基础设施的完善,但该项未能全面概括材料中关于宏大建筑所体现的组织动员能力,排除A;材料未涉及农业生产或国民经济结构的内容,排除C;材料提及太阳神庙和宗教仪式广场,体现了神权统治的色彩,但材料还涉及供水系统等基础设施,该项未能全面概括材料主旨,且“十分浓厚”表述程度偏重,排除D。
6.玛雅人的数学体系以20进位制为基础,不仅创造了独特的数字符号,还知道了“零”的概念,这让他们能精准地进行天文历法的复杂计算,也推动了记数体系的完善。据此可知,玛雅人的数学成就 (　　)
A.服务于宗教祭祀活动的现实需要
B.为天文历法研究提供技术支撑
C.标志着世界上最早进位制的诞生
D.推动了印第安文明的广泛交流
【解析】选B。玛雅人的20进位制和“零”的概念,让他们能精准地进行天文历法的复杂计算,这直接说明数学成就为天文历法研究提供了技术支撑,B正确。题干中并未提及玛雅数学成就与宗教祭祀的直接关联,排除A;题干未表明玛雅的进位制是世界上最早的,表述不符合史实,排除C;题干没有涉及印第安文明交流的相关内容,排除D。
7.(2026·保定高二检测)下图是出土于中美洲尤卡坦半岛的玉米女神陶像。玉米女神陶像刻意表现出腹部的皱纹,表明其具备生育能力。这反映出古代美洲 (　　)
A.食物生产影响了区域文化
B.印加帝国的农业得到一定发展
C.农业生产主要由祭司控制
D.女性成为手工业生产的主导者
【解析】选A。中美洲尤卡坦半岛的玛雅文明以玉米为核心农作物,玉米是当地主要食物来源。出土的“玉米女神”陶像,既体现了对玉米(食物生产)的崇拜,又通过腹部皱纹强调生育能力(象征繁衍与丰收),反映出以玉米为核心的食物生产深刻影响了古代美洲的宗教信仰与文化符号,A正确。尤卡坦半岛属于玛雅文明区域,并非印加帝国(印加帝国位于南美洲安第斯山脉),排除B;材料无法证明农业生产由祭司控制,排除C;陶像表现的是女神的生育象征,与女性主导手工业生产无关,排除D。
8.(2026·聊城高二检测)公元前2千纪初起,由于种种原因,以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区,开始了史诗般的大迁徙,整个迁徙过程延续数百年甚至上千年,之所以被称为“史诗般”是因为 (　　)
A.促成了贵霜帝国的形成发展
B.采用了马拉战车的先进工具
C.影响了亚欧大陆区域文化的发展
D.建立了地跨欧亚非三洲的大帝国
【解析】选C。印欧人延续数百年甚至上千年的大迁徙,覆盖了亚欧大陆广大区域,推动了印欧族群与当地居民的融合,重塑了亚欧大陆的族群、文化格局,深刻影响了整个亚欧大陆区域文化的发展,影响深远,符合“史诗般”的定位,C正确。贵霜帝国只是印欧人迁徙影响下局部地区出现的政权,无法涵盖整个西起欧洲、东到印度的大迁徙的整体意义,A表述片面,排除;马拉战车是印欧人迁徙的技术条件,不是这次迁徙被称为“史诗般”的原因,排除B;印欧大迁徙是游牧部落的迁徙运动,并未建立地跨欧亚非三洲的大帝国,不符合史实,排除D。
9.(2026·济南高二检测)公元前1200年左右,东部地中海区域出现了一股较大的民族迁徙浪潮,现代学者称这些移民为“海上民族”。他们或来自小亚细亚,或来自叙利亚和巴勒斯坦,成分复杂。他们带着家眷,寻找新的定居地,有时也会受雇于埃及和赫梯,充当雇佣兵。“海上民族”的活动 (　　)
A.改变了东部地中海区域的民族构成
B.成为上古时期人口迁徙的主流
C.推动了环地中海区域的文化交融
D.加速了地中海地区的社会转型
【解析】选A。公元前1200年左右“海上民族”的迁徙活动主要影响东部地中海区域(包括小亚细亚、叙利亚、巴勒斯坦和埃及等地)。他们的迁徙和定居行为直接导致了该地区民族构成的改变,A正确。海上民族虽是上古时期重要的人口迁徙事件,但并非主流。上古时期还有印欧人迁徙等更广泛的人口流动,题干未涉及比较,排除B。海上民族的活动确实促进了局部文化交流(如与埃及、赫梯的互动),但题干明确其活动范围限于“东部地中海区域”,而“环地中海区域”包括西部(如希腊、意大利),范围过大,不符合史实,排除C。海上民族的活动与青铜时代崩溃有关,可能间接影响社会转型(如铁器时代兴起),但加速社会转型的表述模糊,且主要影响集中在东部地中海,而非整个地中海地区,排除D。
10.(2026·许昌高二检测)日耳曼人经过迁徙进入西欧后,并没有完全抛弃原有的部落传统,同时也继承了罗马帝国的法律、城市遗产与基督教文化,多种文明因素相互碰撞、交融,最终孕育出区别于古典时代的西欧中世纪文明。这表明,日耳曼人的迁徙 (　　)
A.推动了区域文明的发展与转型
B.摧毁了古罗马帝国的文化
C.阻碍了欧洲农耕文明历史进程
D.确立了欧洲文化优势地位
【解析】选A。日耳曼人进入西欧后,保留自身部落传统,又吸收罗马法律、城市建设与基督教文化,多元文明相互融合,催生出全新的中世纪文明形态,推动西欧区域文明的演变与转型,A正确。日耳曼族群并未全盘否定古罗马文化,反而主动继承罗马诸多文明成果,古罗马优秀文化得以延续传承,排除B;日耳曼人带来的生产生活方式与本地文明结合,持续维系并发展欧洲农耕生产模式,社会经济保持稳步发展,排除C;中世纪时期欧洲整体发展水平有限,区域文化不具备领先世界的条件,排除D。
11.约在1世纪,匈奴人开始迁徙,从而导致了一场延续数百年、波及亚欧大陆广大地域的民族大迁徙。在东方,迁徙促成了中国民族大融合和暂时的政治分裂,使封建制度得以调整和发展。在西方,这一迁徙浪潮成为西罗马帝国灭亡的主要因素之一。这表明民族大迁徙 (　　)
A.推动亚欧大陆政治格局变动
B.促进民族大融合与文化认同
C.加速封建制度的建立与发展
D.促进亚欧大陆东西文明交流
【解析】选A。民族大迁徙在东方促成了中国的政治分裂与封建制度调整,在西方成为西罗马帝国灭亡的主要因素之一,这直接推动了亚欧大陆的政治格局变动,A正确。题干仅提到中国的民族大融合,未体现“文化认同”,也未涉及西方的民族融合与文化认同,排除B;题干仅提到东方封建制度的调整和发展,以及西方奴隶制帝国的灭亡,并非普遍加速封建制度建立,排除C;材料未体现亚欧大陆东西文明交流的内容,排除D。
二、非选择题(12分)
12.(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料　玛雅人的文明,是中美洲印第安古代文明的杰出代表。由于农业生产的需要,他们观测天象,制定了精确的历法。同特奥蒂瓦坎文明一样,玛雅历法分为两类,同时并记。玛雅人建造了美洲最早的天文观象台,能准确推算日食周期。依照人的手脚指数,创造了二十进位计数法,并独立发明和使用“0”的概念。从公元初年起,玛雅人便创制了独特的象形文字体系,文字以繁复的图形构成,已知的大约有850个字符。玛雅文字被视作神的创造,使用文字的权利均为祭祀垄断。玛雅人素有立柱碑纪事的传统,每隔5年、10年或20年竖立一座柱碑。他们虔信宗教,礼拜太阳神和雨神,盛行祖先崇拜。玛雅人极富艺术创造才能,擅长建筑、雕塑、绘画,尤其是他们的建筑工程已达到了古代世界很高的水平。
——摘编自王斯德主编《世界通史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括玛雅文明的特点及产生原因。(6分)
答案:(1)特点:科技成就突出;文字体系独特;文字的使用被祭祀垄断;纪事传统鲜明;宗教色彩浓厚;艺术与建筑水平高超。产生原因:农业生产的需求;社会结构与宗教的影响;先民的智慧与实践积累;自然地理环境的影响。
【解析】第(1)题特点:根据材料,可以从科技成就、文字体系、纪事传统、宗教色彩、建筑等角度分析。产生原因:根据材料并结合所学知识,可以从农业生产、社会结构、宗教、自然地理、先民智慧等角度归纳。
(2)根据材料并结合所学知识,说明玛雅文明的影响。(6分)
答案:(2)影响:为玛雅人的农业生产和社会生活提供了重要指导;丰富了人类对宇宙和自然规律的认识;留下珍贵的建筑与艺术文化遗产,后世建筑艺术提供借鉴;丰富了人类文化的多样性。
【解析】第(2)题影响:根据材料,可以从农业生产、对宇宙和自然的认识、文化遗产、人类文化多样性等角度分析。周末练3　南亚、东亚与美洲的文化和古代人类的迁徙
和区域文化的形成
(30分钟　45分)
一、选择题(本大题共11小题,每小题3分,共33分)
1.(2026·汕尾高二检测)古代印度,文学作品往往以崇山峻岭、河流奔腾、繁花茂林、奇禽异兽为题材,如《梨俱吠陀》把自然现象人格化,塑造了雷神、太阳神、风神等形象。这说明古代印度 (　　)
A.文学作品再现自然风貌
B.各地区自然条件差异明显
C.宗教神话脱离现实生活
D.自然环境影响文化与信仰
2.(2026·沧州高二检测)研究发现,古代菲律宾“巴伊巴音”文字是由南印度婆罗米字母演化而来的;越南北部发现了改编的《罗摩衍那》口头文本,把安南(今越南)变成了十车王的阿耶陀国(中印度古国),而把占婆变成了十首王的罗刹国;缅甸史籍《琉璃宫史》把印度著名的频婆娑罗王、净饭王、阿育王等写进了史前史。这些可用于印证 (　　)
A.印度文化对东南亚具有重要影响
B.跨区域交流推动文化趋同发展
C.古印度文明具有兼收并蓄的倾向
D.东南亚文明的形成缺乏独立性
3.中古时期,印度在笈多帝国时期奉行由婆罗门教演变而来的印度教,突厥人入侵后建立德里苏丹国却以伊斯兰教为国教;东亚的日本和朝鲜仿照中国建立中央集权制度,而佛教也由中国传入日本和朝鲜。这反映了各区域文明 (　　)
A.多元性 B.独特性
C.互鉴性 D.延续性
4.(2026·洛阳高二检测)3世纪,朝鲜半岛的百济政权建立了儒学教育制度,并出现了王仁等著名儒学家。285年,王仁把《论语》10卷、《千字文》1卷带到日本并进行传授。372年,高句丽设国家教育机关太学,主要传授五经、三史等儒家经典。这说明古代朝鲜和日本 (　　)
A.本土文化逐渐丧失
B.文化的源头在中国
C.深受中华文化影响
D.政治制度模仿中国
【拓展延伸】中国古代制度和文化对周边国家的影响
(1)政治:日本、朝鲜模仿中国制度,建立中央集权国家。
(2)文化:日本、朝鲜、越南分别以汉字为基础创制了自己的文字。
(3)思想:在政治生活、社会生活乃至家庭和个人生活等多方面,均把儒家思想奉为正统思想,贯彻和恪守儒家思想,尊奉孔子为圣人,在日常生活中遵守孔子的教导,建立孔庙,祭祀孔子。
(4)宗教:中国佛教、道教等传入周边国家,深刻影响了当地文化的发展。
5.印加帝国首都库斯科位于高原盆地上。城市供水系统较为完善,重要建筑物用石制导水管或暗渠供水。城市中心有组织宗教仪式的广场,太阳神庙宏大壮丽,所用的建筑石块有的重达200多吨且拼接严丝合缝。材料表明印加帝国 (　　)
A.城邦基础设施较为完善
B.有一定的组织动员能力
C.农业是国民经济的核心
D.神权统治色彩十分浓厚
6.玛雅人的数学体系以20进位制为基础,不仅创造了独特的数字符号,还知道了“零”的概念,这让他们能精准地进行天文历法的复杂计算,也推动了记数体系的完善。据此可知,玛雅人的数学成就 (　　)
A.服务于宗教祭祀活动的现实需要
B.为天文历法研究提供技术支撑
C.标志着世界上最早进位制的诞生
D.推动了印第安文明的广泛交流
7.(2026·保定高二检测)下图是出土于中美洲尤卡坦半岛的玉米女神陶像。玉米女神陶像刻意表现出腹部的皱纹,表明其具备生育能力。这反映出古代美洲 (　　)
A.食物生产影响了区域文化
B.印加帝国的农业得到一定发展
C.农业生产主要由祭司控制
D.女性成为手工业生产的主导者
8.(2026·聊城高二检测)公元前2千纪初起,由于种种原因,以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区,开始了史诗般的大迁徙,整个迁徙过程延续数百年甚至上千年,之所以被称为“史诗般”是因为 (　　)
A.促成了贵霜帝国的形成发展
B.采用了马拉战车的先进工具
C.影响了亚欧大陆区域文化的发展
D.建立了地跨欧亚非三洲的大帝国
9.(2026·济南高二检测)公元前1200年左右,东部地中海区域出现了一股较大的民族迁徙浪潮,现代学者称这些移民为“海上民族”。他们或来自小亚细亚,或来自叙利亚和巴勒斯坦,成分复杂。他们带着家眷,寻找新的定居地,有时也会受雇于埃及和赫梯,充当雇佣兵。“海上民族”的活动 (　　)
A.改变了东部地中海区域的民族构成
B.成为上古时期人口迁徙的主流
C.推动了环地中海区域的文化交融
D.加速了地中海地区的社会转型
10.(2026·许昌高二检测)日耳曼人经过迁徙进入西欧后,并没有完全抛弃原有的部落传统,同时也继承了罗马帝国的法律、城市遗产与基督教文化,多种文明因素相互碰撞、交融,最终孕育出区别于古典时代的西欧中世纪文明。这表明,日耳曼人的迁徙 (　　)
A.推动了区域文明的发展与转型
B.摧毁了古罗马帝国的文化
C.阻碍了欧洲农耕文明历史进程
D.确立了欧洲文化优势地位
11.约在1世纪,匈奴人开始迁徙,从而导致了一场延续数百年、波及亚欧大陆广大地域的民族大迁徙。在东方,迁徙促成了中国民族大融合和暂时的政治分裂,使封建制度得以调整和发展。在西方,这一迁徙浪潮成为西罗马帝国灭亡的主要因素之一。这表明民族大迁徙 (　　)
A.推动亚欧大陆政治格局变动
B.促进民族大融合与文化认同
C.加速封建制度的建立与发展
D.促进亚欧大陆东西文明交流
二、非选择题(12分)
12.(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料　玛雅人的文明,是中美洲印第安古代文明的杰出代表。由于农业生产的需要,他们观测天象,制定了精确的历法。同特奥蒂瓦坎文明一样,玛雅历法分为两类,同时并记。玛雅人建造了美洲最早的天文观象台,能准确推算日食周期。依照人的手脚指数,创造了二十进位计数法,并独立发明和使用“0”的概念。从公元初年起,玛雅人便创制了独特的象形文字体系,文字以繁复的图形构成,已知的大约有850个字符。玛雅文字被视作神的创造,使用文字的权利均为祭祀垄断。玛雅人素有立柱碑纪事的传统,每隔5年、10年或20年竖立一座柱碑。他们虔信宗教,礼拜太阳神和雨神,盛行祖先崇拜。玛雅人极富艺术创造才能,擅长建筑、雕塑、绘画,尤其是他们的建筑工程已达到了古代世界很高的水平。
——摘编自王斯德主编《世界通史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括玛雅文明的特点及产生原因。(6分)
答案:(1)特点:科技成就突出;文字体系独特;文字的使用被祭祀垄断;纪事传统鲜明;宗教色彩浓厚;艺术与建筑水平高超。产生原因:农业生产的需求;社会结构与宗教的影响;先民的智慧与实践积累;自然地理环境的影响。
(2)根据材料并结合所学知识,说明玛雅文明的影响。(6分)
答案:(2)影响:为玛雅人的农业生产和社会生活提供了重要指导;丰富了人类对宇宙和自然规律的认识;留下珍贵的建筑与艺术文化遗产,后世建筑艺术提供借鉴;丰富了人类文化的多样性。

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