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2026 年下学期九年级期中学习质量监测历史试卷
考试时量：60 分钟 试卷总分：100 分
一、选择题(每小题 3分，共 42 分)
1.原始社会末期，墓葬中陪葬品的差异说明了( )
A.原始农业发展 B.社会出现阶级分化 C.手工业发展 D.早期国家出现
2.包含是集合与集合之间的从属关系，也叫子集关系。下图中包含关系对应正确的是( )
3.在中世纪西欧封君封臣制度下，封臣获得土地的同时需对封君履行多种义务，封君封臣间的关系还会因封臣后
代继承封土需重新举行仪式而世代延续，且土地最终可转变为私人财产，但隶属关系基本不变。这反映出该制
度( )
A.阻碍了封建等级制度发展 B.促进了封建经济迅速发展
C.构建了平等的契约化关系 D.强化了封建人身依附关系
4.马克思在《封建经济政治概述》中写道：“(它)是一个经济实体，拥有经营农业生产所需要的各种设施，如农
具、牲畜、作物和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴进行劳作。它还是一个法律、政治实体，领主
在自己的领地内行使审判、管理地方事务的权力。”材料描述的这一社会组织的突出特点是( )。
A.商品贸易发达，以手工工场生产为主 B.领主的特权不受限制，可以随意处置农奴
C.自给自足，兼具经济功能与政治权力 D.庄园里的劳动者没有任何自由
5.德国谚语“城市的空气使人自由”，将西欧中世纪城市的形象描绘为自由的乐土。但是法国历史学家布歇隆则
将城市称之为“领主的女儿”。据此可知，西欧中世纪城市( )
A.已经完全摆脱封建领主的控制 B.在一定程度上获得自治，但仍受封建势力制约
C.市民阶层彻底瓦解了西欧封建制度 D.是西欧封建庄园经济的附属品，没有独立地位
6.《全球通史》写道：“6 世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，
回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”是指( )、
A.推动日本实现幕府集权统治 B.帮助日本确立武士集团统治
C.促使日本走上对外殖民扩张道路 D.促成日本仿效唐朝典章制度开展大化改新
7.习近平主席访英时提出，中国明代剧作家汤显祖被誉为“东方的莎士比亚”，中英两国可共同纪念这两位文学
巨匠，以此推进两国人民的文化交流，增进民心相通。下列属于莎士比亚作品的是( )。
A.《哈姆雷特》 B.《神曲》 C.《战争与和平》 D.《一千零一夜》
8.某校九年级(3)班学习完本单元内容后，李老师准备开展一堂“大单元教学”主题课程，如下是她挑选的教学资
料(部分)，据此可知，本堂课程的主题是( )
●巴黎羊毛织工行会章程 (节选)
●《哥伦布航海日记》片段
● 一首关于 16 世纪英国手工工场的歌
● 伯尔那勒 ·迪亚斯关于西班牙殖民者征服墨西哥的
谣
记载
● 一张《蒙娜丽莎》图片
A.封建时代的欧洲 B.走向近代
C.资本主义制度的初步确立 D.资本主义制度的扩展
9.麦哲伦船队的环球航行是世界航海史上一次空前的壮举。小明想要了解麦哲伦船队的航行经历，下列资料中可
信度最高的是( )
A.历史学者编撰的麦哲伦人物传记 B.纪录片《麦哲伦远航》的解说文稿
C.随行人员皮加费塔撰写的航行手记 D.民间口头流传的麦哲伦探险故事
10.辣椒原产于拉丁美洲的秘鲁和墨西哥一带。16 世纪后期，辣椒传入中国，被称为“番椒”与之相关的历史事
件是( )
A.张骞通西域 B.玄奘西行 C.郑和下西洋 D.新航路开辟
11.针对“英国资产阶级革命”，某同学将自己讲述的内容制作成提纲，此提纲( )
英国资产阶级革命历程
1640 年，议会重新召开，揭开序幕
1649 年，废除君主制，英国成立共和国，克伦威尔独揽大权
1660 年，查理二世恢复君主制
1685 年，詹姆士二世恢复专制制度
1688 年，光荣革命爆发
A.凸显了英国资产阶级革命的曲折性 B.强调了资产阶级革命时代来临的重要性
C.体现了英国资产阶级革命的进步性 D.反映了英国资产阶级革命爆发的必然性
12.史实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列属于历史解释的是( )
A.1640 年，英国国王查理一世被迫重新召开议会
B.1775 年爆发的美国独立战争是一场资产阶级革命和民族解放战争
C.1775 年 5 月，第二届大陆会议在费城召开
D.1861 年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令
13.2025 年 11 月，费城举行宪法 238 周年灯光秀，现场用 3D 投影再现 1787 年权力结构(见下图)。该权力结构贯
彻的核心原则是( )
A.君主专制，王权至上 B.议会主权，君主立宪 C.分权制衡，三权分立 D.主权在民，直接民主
14.下图是法国大革命主要进程示意图(部分)，图中“革命爆发”的标志是( )
A.处死国王路易十六 B.议会的重新召开 C.三级会议的召开 D.巴黎民众攻占巴士底狱
二、非选择题(共 58 分)
15.(16 分)古代世界文明因交流互鉴而发展，阅读材料，回答问题。
材料一
汉字中的象形“身影”
罗马字母的象形“身影” 字母 A代表一头牛的头，如果把它倒转过来，就可以看见一个带牛角的牛头。
现代生活中的象形“身影”
(1)有观点提出“象形是早期文字共同的底层逻辑，文字的诞生是文明走向成熟的标志。”结合材料与所学，分
析象形文字在文明传承、文明互动中发挥的作用。(4 分)
材料二 建筑是文明的“石头史书”。
(2)结合所学，为罗马大竞技场写一句宣传语，并另举一例古罗马代表性建筑。(4 分)圣索菲亚大教堂与玛雅金字
塔神庙同属宗教祭祀建筑，但文明内涵不同，分析这反映的古代文明特点。(2 分)
材料三
公元前 334 年，马其顿国王亚历山大开始东征。这场战争形式的文明相遇，不仅影响了欧亚大陆，
也促进了希腊与波斯、埃及等地的文化交流。 ——————摘编自新版《九年级历史上册教材》
阿拉伯人依靠商贸与学术译介，以和平交往连通东西方。商旅往返商路，学者整理、翻译各地典
籍。他们将东方技术传至欧洲，也吸纳保存希腊、印度等地知识，搭建起文明互通的桥梁。
——————摘编自新版《九年级历史上册教材》
(3)根据材料，分别指出亚历山大东征与阿拉伯人传播文明的方式。(4 分)综合上述材料，谈谈你对古代文明发
展与交流共生的认识。(2 分)
16.(14 分)阅读材料，回答问题。
材料一
在集中的呢绒手工工场中，梳毛、纺线、织布、漂洗、染色
等生产工序拆分，劳动者集中在固定场地分工作业。工场主供给
原料与生产工具，工人依靠出卖劳动力换取工资，生产的产品面
向市场销售。
——————摘编自费尔南·布罗代尔《十五至十八世纪的物
质文明、经济和资本主义》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括这一时期呢绒手工生产的特征。(4 分)
材料二 新航路开辟示意图
呢绒是西欧重要的手工业商品。新航路开
辟之后，西欧商人将呢绒销往美洲、非洲等新
开辟的市场，同时从美洲、地中海等地运回羊
毛、染料等原料。海外市场的拓展，刺激西欧
呢绒手工工场扩大生产规模，分工不断细化，
推动商品经济持续发展。
——摘编自《剑桥欧洲经济史(第五卷)》
(2)新航路开辟后，呢绒成为西欧重要的外销商品，写出材料二中哥伦布开辟的航线序号。根据材料二并结合所
学，分析呢绒贸易所体现的新航路开辟对欧洲的影响。(6 分)
材料三 下表为 18 世纪利物浦典型三角贸易航程货物价值统计表
航程 路线 主要运载物品 货物总价值(英镑)
出程 欧洲→非洲 呢绒布匹、火器、火药、甜酒、铜器、贝壳 1200
中程 非洲→美洲 黑奴 3600
归程 美洲→欧洲 蔗糖、烟草、棉花、金银 6000
(3)结合所学知识，对材料三所述信息进行简要说明。(4 分)
17.(12 分)阅读下列思维导图，探究近代社会的发展进程。
(1)根据思维导图信息，概括①处的主题名称。(2 分)
(2)请你从思维导图中任选一个或多个角度，结合所学知识，论述其与近代社会发展的关系。(要求：题目自拟，
史论结合，逻辑清晰，史实准确，10 分)
18.(16 分)某校九年级同学围绕主题“杰出人物与资产阶级民主革命”开展项目化学习，请你参与完成。
任务一：第一组同学以“17-18 世纪资产阶级革命爆发的根源”为主题，整理出以下文字史料进行布展。
材料 17—18 世纪，英、美、法相继爆发资产阶级革命，其共同根源是资本主义经济的发展受到旧秩序的阻碍，
但阻碍形式各不相同。英国资本主义发展受到斯图亚特王朝封建君主专制的束缚，议会与王权长期对立；北美殖
民地资本主义的发展，遭到英国殖民当局的压榨与限制，民族矛盾不断激化；法国资本主义在森严的封建等级制
度与专制王权之下艰难成长。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界近代史》
(1)根据材料，概括 17—18 世纪英、美、法资产阶级革命爆发原因的异同点。(6 分)
相同点：
不同点：
任务二：第二组同学以“资产阶级民主革命先驱的求索”为主题，整理出以下中外民主革命杰出人物的肖像，准
备布展。
革命人物 对应革命 入展理由
美国独立战争 ①
多次击退欧洲国家组织的反法联盟，巩固了法国大革命的成果；他
法国大革命
的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力，传播了法国大革命的思想。
辛亥革命 ②
孙中山
(2)请你仿照表格中的示例，从华盛顿和孙中山两位人物中任选一位，写出入展理由。(4 分)
(3)对比华盛顿与拿破仑，概括二人革命活动所体现的共同时代诉求。(2 分)综合上述材料并结合所学知识，谈
谈你对杰出人物与资产阶级民主革命关系的认识。(4 分)
参考答案
一、选择题（每题 3分，共 42 分）
1-5：B A D C B
6-10：D A B C D
11-14：A B C D
二、非选择题（共 58 分）
15.（16 分）
（1）作用：象形文字记录了古代文明的政治、经济、宗教等方面的信息，为研究古代文明提供了重要的文献资料；
象形文字是文明传承的重要载体，促进了文明的延续和发展；象形文字在文明互动中促进了不同地区文化的交
流与借鉴。（4分，答出两点即可）
（2）宣传语示例：罗马大竞技场是古罗马建筑艺术的杰作，见证了古罗马的辉煌与荣耀。（2分）另一例古罗马
代表性建筑：万神庙、凯旋门。（2分，任举一例即可）特点：古代文明具有多样性，不同文明各具特色。（2
分）
（3）亚历山大东征的方式：战争征服（暴力冲突）。（2分）阿拉伯人传播文明的方式：商贸往来与学术译介
（和平交流）。（2分）认识：古代文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展；文明交流既有暴力冲
突，也有和平往来；和平交流对推动人类进步起着更为重要的作用；我们应尊重文明多样性，促进文明交流互
鉴。（2分，答出一点即可）
16.（14 分）
（1）特征：集中生产；分工协作；工场主提供原料和生产工具；工人出卖劳动力换取工资；产品面向市场销售；
存在雇佣劳动关系。（4分，答出两点即可）
（2）序号：①。（2分）影响：新航路开辟后，西欧呢绒销往美洲、非洲等新市场，海外市场扩大；从美洲、地
中海等地运回原料；海外市场的拓展刺激了西欧呢绒手工工场扩大生产规模，分工细化，推动了商品经济发展；
促进了欧洲资本主义的发展。（4分，答出两点即可）
（3）说明：三角贸易中，欧洲殖民者从欧洲运载呢绒布匹、火器、甜酒等物品到非洲，换取黑奴；再将黑奴运往
美洲，卖给种植园主；最后从美洲运回蔗糖、烟草、棉花、金银等物品回欧洲。三角贸易为欧洲资本原始积累
提供了条件，促进了欧洲资本主义发展；但给非洲和美洲人民带来深重灾难，是罪恶的奴隶贸易。（4分，答
出两点即可）
17.（12 分）
（1）主题名称：制度确立（或：资本主义制度的确立）。（2分）
（2）示例：
题目：《思想解放与法制保障推动近代社会发展》
观点： 思想解放和法制保障是推动近代社会发展的重要动力。
论述： 14—17 世纪，文艺复兴运动兴起，人文主义思想传播，解放了人们的思想，为资本主义发展奠定了精神基
础。17—18 世纪，启蒙运动宣传自由、平等和民主，反对专制，为资产阶级革命作了重要的理论准备。1689 年，
英国议会通过《权利法案》，以法律形式限制国王权力，确立议会主权，建立君主立宪制；1787 年美国宪法确
立三权分立、分权制衡原则，建立联邦制民主共和政体；1804 年《拿破仑法典》确立了法律面前人人平等、私
有财产神圣不可侵犯等原则，成为许多国家民法典的范本。这些法律文献保障了资产阶级民主权利，推动了资
本主义制度的确立和发展。
结论： 思想解放和法制保障相互促进，共同推动了近代社会的进步。
（10 分，观点明确 2分，史实正确、条理清晰 8分）
18.（16 分）
（1）相同点：都是资本主义经济发展受到旧秩序的阻碍；都是为了扫除资本主义发展的障碍，确立资产阶级统治。
（2分）
不同点：英国资本主义发展受到斯图亚特王朝封建君主专制的束缚；北美殖民地资本主义发展遭到英国殖民当局
的压榨与限制，民族矛盾激化；法国资本主义在森严的封建等级制度与专制王权下艰难成长。（4分，答出两
点即可）
（2）示例一：华盛顿。理由：领导美国独立战争，推翻了英国殖民统治，实现了国家独立；主持制定 1787 年美
国宪法，确立了联邦制、三权分立和分权制衡原则，建立了联邦制民主共和政体，为美国资本主义发展奠定了
基础。
示例二：孙中山。理由：领导辛亥革命，推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；
建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，推动了中国近代民主革命的发展。
（4分，任选一位即可）
（3）共同时代诉求：反对封建专制或殖民压迫，追求民主、自由和平等；确立资产阶级统治，为资本主义发展扫
清障碍。（2分）认识：杰出人物能够顺应时代要求，领导资产阶级民主革命，推动社会变革和历史进步；杰
出人物通过革命实践、制度创新等方式，为资本主义制度的确立和发展作出了重要贡献；我们应学习杰出人物
的革命精神和担当精神。（4分，答出两点即可）

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