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高中生物学（选择性必修1）《稳态与调节》全册知识梳理与填空训练
高中生物学《稳态与调节》全册总复习资料（填空版）
人教版选择性必修1 · 第1章至第5章（第1节—第18节）
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第1章 人体的内环境与稳态（第1节—第2节）
第1节 细胞生活的环境
1. 体液的组成与细胞外液（内环境）的构建：（1）体液的分部：人体内含有大量以①____ _ _ _ _ ____为基础的液体统称为②____ _ _ _ _ ____，其中存在于细胞内的部分约占③____ _ _ _ _ ____，称为④____ _ _ _ _ ____；存在于细胞外的部分约占⑤____ _ _ _ _ ____，称为⑥____ _ _ _ _ ____。（2）内环境的组成：细胞外液主要包括⑦____ _ _ _ _ ____（血细胞直接生活的环境）、⑧____ _ _ _ _ ____（存在于组织细胞间隙，是体内⑨____ _ _ _ _ ____直接生活的环境）和⑩____ _ _ _ _ ____（淋巴细胞等直接生活的环境）；这三者通过动态的有机联系共同构成的机体内细胞生活的直接液体环境，叫作 ____ _ _ _ _ ____。
2. 血浆、组织液和淋巴液的相互转化关系：血浆在毛细血管动脉端通过 ____ _ _ _ _ ____渗出到组织细胞间隙形成 ____ _ _ _ _ ____；组织液中 ____ _ _ _ _ ____物质能通过毛细血管静脉端被重新吸收回 ____ _ _ _ _ ____， ____ _ _ _ _ ____物质经 ____ _ _ _ _ ____进入毛细淋巴管形成 ____ _ _ _ _ ____；淋巴液在淋巴管中流动，经过 ____ _ _ _ _ ____等淋巴器官，最终经左右锁骨下静脉汇入 ____ _ _ _ _ ____。同时，组织液与组织细胞的 ____ _ _ _ _ ____之间通过细胞膜进行双向物质交换。
3. 细胞外液的化学成分比较：（1）血浆成分：血浆中约 ____ _ _ _ _ ____为水，其余10%包括 ____ _ _ _ _ ____（约7%～9%）、 ____ _ _ _ _ ____（约1%），以及血液运输的各种 ____ _ _ _ _ ____（如葡萄糖、氨基酸）、 ____ _ _ _ _ ____、各种 ____ _ _ _ _ ____（如尿素、尿酸、肌酐、CO2）等。（2）三者差异：组织液、淋巴液的成分和各成分含量与血浆相近，最主要的差别在于 ____ _ _ _ _ ____中含有较多的 ____ _ _ _ _ ____，而 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____中蛋白质含量很少。
4. 内环境的理化性质（渗透压、酸碱度、温度）：细胞外液的理化性质主要包括三个方面：（1） ____ _ _ _ _ ____：指溶液中溶质微粒对水的吸引力，取决于单位体积溶液中 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____；血浆渗透压大小主要与 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____的含量有关，细胞外液渗透压的 ____ _ _ _ _ ____以上来源于 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，37 ℃时人的血浆渗透压约为 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。（2） ____ _ _ _ _ ____：正常人血浆近中性，pH为 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，其稳定与血浆中含有的 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____（以及HPO42-、H2PO4-）等缓冲物质有关。（3） ____ _ _ _ _ ____：人体细胞外液的温度一般维持在 ____ _ _ _ _ ____左右。
5. 内环境在细胞与外界环境物质交换中的作用：细胞可以直接与 ____ _ _ _ _ ____进行物质交换，而内环境与外界环境的物质交换需要体内各个器官、系统的协调参与：营养物质经 ____ _ _ _ _ ____消化吸收进入内环境；O2和CO2经 ____ _ _ _ _ ____吸入和排出；代谢废物、水和无机盐主要经 ____ _ _ _ _ ____和 ____ _ _ _ _ ____排出体外；各类物质通过 ____ _ _ _ _ ____运输到全身各处。细胞不仅 ____ _ _ _ _ ____，也参与了 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。
第2节 内环境的稳态
6. 内环境的动态变化与稳态的内涵：随着外界环境的变化和体内①____ _ _ _ _ ____活动的进行，内环境的各种②____ _ _ _ _ ____和③____ _ _ _ _ ____在不断发生变化，但正常情况下都处于一定的范围内（如健康人体温日变化幅度一般不超过④____ _ _ _ _ ____，血液生化指标各有正常参考范围）。正常机体通过⑤____ _ _ _ _ ____，使各个⑥____ _ _ _ _ ____协调活动，共同维持内环境的⑦____ _ _ _ _ ____叫作⑧____ _ _ _ _ ____。
7. 模拟生物体维持pH稳定的实验探究：在比较⑨____ _ _ _ _ ____、⑩____ _ _ _ _ ____和 ____ _ _ _ _ ____（生物组织材料）在滴加0.1 mol/L的 ____ _ _ _ _ ____和 ____ _ _ _ _ ____后pH变化的实验中，实验结果显示 ____ _ _ _ _ ____在加入酸或碱后pH的变化特点更像 ____ _ _ _ _ ____，变化明显小于自来水；这是因为生物体液中含有 ____ _ _ _ _ ____（最重要的是 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，其次是 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____），能中和进入内环境的酸性或碱性物质。
8. 对稳态调节机制的科学史认识与稳态失调：（1）科学史演进：法国生理学家 ____ _ _ _ _ ____曾提出内环境保持稳定主要依赖 ____ _ _ _ _ ____的调节；美国生理学家 ____ _ _ _ _ ____提出稳态是在 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____共同作用下实现的；现代生物学普遍认为， ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____是机体维持稳态的主要调节机制。（2）稳态失调：人体维持稳态的调节能力是 ____ _ _ _ _ ____，当外界环境变化过于剧烈或人体自身调节功能出现障碍时会导致稳态失调（如肾功能衰竭引发 ____ _ _ _ _ ____、高温引发 ____ _ _ _ _ ____、高原缺氧引发高原反应等）。
9. 内环境稳态的重要意义及生命系统各层次的稳态：（1）重要意义：细胞代谢需要充足的反应物（如正常的 ____ _ _ _ _ ____和 ____ _ _ _ _ ____）以及适宜的 ____ _ _ _ _ ____以保证 ____ _ _ _ _ ____的正常活性，因此 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。（2）稳态的普遍性：稳态不仅存在于内环境中，在 ____ _ _ _ _ ____水平（基因表达、激素分泌、酶活性稳态）、 ____ _ _ _ _ ____水平（细胞分裂和分化稳态）、 ____ _ _ _ _ ____水平（血压、心率稳态）和 ____ _ _ _ _ ____水平（种群数量、生态系统结构和功能稳态）等生命系统的各个层次上都普遍存在。
第2章 神经调节（第1节—第5节）
第1节 神经调节的结构基础
10. 中枢神经系统与外周神经系统的组成及功能：（1）中枢神经系统：包括①____ _ _ _ _ ____和②____ _ _ _ _ ____。其中③____ _ _ _ _ ____是调节机体活动的最高级中枢；④____ _ _ _ _ ____能够协调运动、维持身体平衡；⑤____ _ _ _ _ ____有体温调节中枢、水平衡调节中枢等，还与生物节律控制有关；⑥____ _ _ _ _ ____是连接脊髓和脑其他部分的重要通路，有调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢；⑦____ _ _ _ _ ____是脑与躯干、内脏之间的联系通路，是调节运动的低级中枢。（2）外周神经系统：按解剖部位分为与脑相连的⑧____ _ _ _ _ ____（12对）和与脊髓相连的⑨____ _ _ _ _ ____（31对）；按功能分为⑩____ _ _ _ _ ____（感觉神经）和 ____ _ _ _ _ ____（运动神经），传出神经又分为支配躯体运动的 ____ _ _ _ _ ____和支配内脏器官的 ____ _ _ _ _ ____。
11. 自主神经系统的组成与交感、副交感神经的拮抗调节：支配内脏、血管和腺体的 ____ _ _ _ _ ____，其活动不受意识支配，称为 ____ _ _ _ _ ____，由 ____ _ _ _ _ ____和 ____ _ _ _ _ ____两部分组成，它们对同一器官的作用通常是 ____ _ _ _ _ ____的：当人体处于兴奋状态时， ____ _ _ _ _ ____活动占据优势，使心跳加快、支气管扩张，但 ____ _ _ _ _ ____胃肠的蠕动和消化腺的分泌；当人处于安静状态时， ____ _ _ _ _ ____活动占据优势，使心跳减慢、支气管收缩，但 ____ _ _ _ _ ____胃肠的蠕动和消化液的分泌。
12. 神经元与神经胶质细胞的结构和功能：组成神经系统的细胞主要包括 ____ _ _ _ _ ____和 ____ _ _ _ _ ____：（1） ____ _ _ _ _ ____是神经系统结构与功能的基本单位，由 ____ _ _ _ _ ____（含细胞核）、 ____ _ _ _ _ ____（短而粗，接收信息并传向胞体）和 ____ _ _ _ _ ____（长而较细，将信息从胞体传向其他神经元、肌肉或腺体）构成；轴突外表大都套有一层 ____ _ _ _ _ ____构成 ____ _ _ _ _ ____，许多神经纤维集结成束外包包膜构成一条 ____ _ _ _ _ ____。（2） ____ _ _ _ _ ____数量为神经元的 ____ _ _ _ _ ____，具有 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____神经元等多种功能，在外周神经系统中参与构成神经纤维表面的 ____ _ _ _ _ ____。
第2节 神经调节的基本方式
13. 反射与反射弧的组成及传导过程：（1）反射与反射弧：在①____ _ _ _ _ ____参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应叫作②____ _ _ _ _ ____，它是神经调节的③____ _ _ _ _ ____；完成反射的结构基础是④____ _ _ _ _ ____，由⑤____ _ _ _ _ ____、⑥____ _ _ _ _ ____、⑦____ _ _ _ _ ____、⑧____ _ _ _ _ ____和⑨____ _ _ _ _ ____（⑩____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____）五部分组成。（2）反射完成的条件：需要经过 ____ _ _ _ _ ____和适宜刺激；在缩手反射和膝跳反射中，兴奋还会从脊髓低级中枢上传到 ____ _ _ _ _ ____产生感觉（单纯产生感觉因未经过传出神经和效应器， ____ _ _ _ _ ____反射）。
14. 非条件反射与条件反射的比较及建立、消退机制：（1）建立过程：出生后无须训练就具有的是 ____ _ _ _ _ ____；出生后在 ____ _ _ _ _ ____的基础上通过学习和训练将 ____ _ _ _ _ ____转化为 ____ _ _ _ _ ____而建立的是 ____ _ _ _ _ ____。（2）消退与意义：反复应用条件刺激而不给予 ____ _ _ _ _ ____强化会导致条件反射消退，消退不是简单丧失，而是中枢把原先引起 ____ _ _ _ _ ____的信号转变为产生 ____ _ _ _ _ ____的信号，是一个需要 ____ _ _ _ _ ____参与的新的学习过程；条件反射数量几乎是无限的，使机体具有更强的 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。
第3节 神经冲动的产生和传导
15. 兴奋在神经纤维上的产生与传导机理：兴奋是以①____ _ _ _ _ ____（②____ _ _ _ _ ____）的形式沿着神经纤维传导的：（1）静息电位：未受刺激时，神经细胞膜主要对③____ _ _ _ _ ____有通透性，造成④____ _ _ _ _ ____（协助扩散），膜两侧电位表现为⑤____ _ _ _ _ ____；（2）动作电位：受到刺激时，细胞膜对⑥____ _ _ _ _ ____的通透性增加，⑦____ _ _ _ _ ____（协助扩散），膜两侧电位表现为⑧____ _ _ _ _ ____；（3）局部电流传导：兴奋部位与邻近未兴奋部位之间因电位差形成⑨____ _ _ _ _ ____，刺激未兴奋部位依次发生电位变化，将兴奋向前传导。
16. 兴奋在神经元之间（突触）的传递过程与特点：（1）突触结构与传递：轴突末梢膨大形成⑩____ _ _ _ _ ____，突触包括 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____三部分；当神经冲动传至轴突末梢时， ____ _ _ _ _ ____与突触前膜融合释放 ____ _ _ _ _ ____，经突触间隙 ____ _ _ _ _ ____与突触后膜上的 ____ _ _ _ _ ____结合，引发突触后膜 ____ _ _ _ _ ____改变和电位变化，随后神经递质迅速 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，此过程完成的信号转换为 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。（2）传递特点：由于神经递质只存在于突触小泡中，只能由 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，因此神经元之间兴奋的传递是 ____ _ _ _ _ ____的，且传递速度比在神经纤维上 ____ _ _ _ _ ____。
17. 滥用兴奋剂与吸食毒品的突触毒理（以可卡因为例）：兴奋剂和毒品大多通过 ____ _ _ _ _ ____起作用：大脑愉悦中枢的神经元释放 ____ _ _ _ _ ____传递愉悦感；吸食 ____ _ _ _ _ ____后，可卡因会使突触前膜上的 ____ _ _ _ _ ____失去回收多巴胺的功能，导致多巴胺在 ____ _ _ _ _ ____持续发挥作用，引起 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，从而产生强烈的心理与生理依赖（上瘾）。
第4节 神经系统的分级调节
18. 神经系统对躯体运动的分级调节与第一运动区特点：（1）第一运动区特点：大脑表面覆盖着由①____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____构成的大脑皮层（有丰富的沟回以增大表面积）；大脑皮层②____ _ _ _ _ ____（③____ _ _ _ _ ____）与躯体运动的关系具有以下特点：①皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是④____ _ _ _ _ ____的（但头面部内部是正立的）；②皮层代表区范围的大小与躯体大小无关，而与⑤____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____相关。（2）躯体运动的分级调节：⑥____ _ _ _ _ ____是机体运动的低级中枢，⑦____ _ _ _ _ ____是最高级中枢，⑧____ _ _ _ _ ____等连接低级中枢和高级中枢，高级中枢发出指令对低级中枢进行不断调整。
19. 神经系统对内脏活动的分级调节（以排尿反射为例）：（1）排尿反射的分级调节：控制排尿的低级中枢在⑨____ _ _ _ _ ____，最高级中枢在⑩____ _ _ _ _ ____； ____ _ _ _ _ ____兴奋会使膀胱缩小， ____ _ _ _ _ ____兴奋不会导致膀胱缩小；成年人能有意识地控制排尿是因为 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。（2）内脏活动各级中枢分工： ____ _ _ _ _ ____是调节排尿、排便、血管舒缩等内脏活动的低级中枢； ____ _ _ _ _ ____有调节呼吸运动、心血管活动的基本中枢； ____ _ _ _ _ ____是调节体温、水平衡、摄食等内脏活动的较高级中枢； ____ _ _ _ _ ____是许多低级中枢活动的高级调节者，使得 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。
第5节 人脑的高级功能
20. 语言功能与大脑皮层言语区（W、S、V、H区）：①____ _ _ _ _ ____是人脑特有的高级功能，大多数人主导语言功能和逻辑思维的是②____ _ _ _ _ ____，负责形象思维的主要是③____ _ _ _ _ ____。人类大脑皮层言语区损伤会导致特定障碍：④____ _ _ _ _ ____受损⑤____ _ _ _ _ ____，⑥____ _ _ _ _ ____受损⑦____ _ _ _ _ ____（能听懂），⑧____ _ _ _ _ ____受损⑨____ _ _ _ _ ____，⑩____ _ _ _ _ ____受损 ____ _ _ _ _ ____（能说话）。
21. 学习与记忆的四个阶段、生理机理及情绪调控：（1）记忆的四阶段与机理：人类记忆分为 ____ _ _ _ _ ____（＜1秒）、 ____ _ _ _ _ ____（数秒至数分钟，前两者属 ____ _ _ _ _ ____，与神经元即时信息交流及 ____ _ _ _ _ ____脑区有关）、 ____ _ _ _ _ ____（数分钟至数年）和 ____ _ _ _ _ ____（可能永久，后两者属 ____ _ _ _ _ ____，与突触形态及功能改变以及 ____ _ _ _ _ ____有关）。（2）情绪调控：抑郁一般不超过两周，若持续 ____ _ _ _ _ ____可能形成抑郁症；部分抗抑郁药通过 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____来维持突触间隙中神经递质浓度。
第3章 体液调节（第1节—第3节）
第1节 激素与内分泌系统
22. 外分泌腺与内分泌腺、促胰液素的发现与激素调节概念：（1）内分泌腺与激素调节：没有导管、分泌物（①____ _ _ _ _ ____）直接进入腺体内②____ _ _ _ _ ____并随血液循环输送到全身各处的腺体称为③____ _ _ _ _ ____；由④____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____分泌的化学物质——⑤____ _ _ _ _ ____进行调节的方式就是⑥____ _ _ _ _ ____。（2）促胰液素的发现：法国学者⑦____ _ _ _ _ ____切除通向狗上段小肠的神经后注入稀盐酸仍能促进胰液分泌，却囿于定论认为是顽固的反射；英国科学家⑧____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____剪下狗的小肠刮下⑨____ _ _ _ _ ____，加入⑩____ _ _ _ _ ____磨碎制成提取液注射到狗的静脉中，证实小肠黏膜在盐酸刺激下分泌了化学物质—— ____ _ _ _ _ ____。
23. 激素研究的经典实例与“加法原理”“减法原理”：（1）胰岛素与雄激素研究：加拿大科学家 ____ _ _ _ _ ____通过结扎狗的胰管使胰腺外分泌部萎缩（防止 ____ _ _ _ _ ____分解胰岛素），从只剩 ____ _ _ _ _ ____的胰腺中提取出 ____ _ _ _ _ ____；公鸡摘除睾丸后雄性第二性征消失、重新移植睾丸后恢复，证实睾丸分泌雄激素（ ____ _ _ _ _ ____）。（2）实验变量控制原理：人为去除某种影响因素（如摘除内分泌腺、结扎胰管）应用了“ ____ _ _ _ _ ____”；人为增加某种影响因素（如移植腺体、注射提取液或饲喂激素）应用了“ ____ _ _ _ _ ____”。
24. 人体内分泌系统的组成及主要激素生理功能汇总：（1） ____ _ _ _ _ ____：分泌 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____（TRH）、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素调控垂体，并合成 ____ _ _ _ _ ____；（2） ____ _ _ _ _ ____：分泌 ____ _ _ _ _ ____（TSH）、促性腺激素、促肾上腺皮质激素及促进生长发育的 ____ _ _ _ _ ____；（3） ____ _ _ _ _ ____：分泌 ____ _ _ _ _ ____，调节有机物代谢、促进生长和发育、提高神经系统兴奋性；（4） ____ _ _ _ _ ____： ____ _ _ _ _ ____分泌 ____ _ _ _ _ ____（调节水盐代谢）和 ____ _ _ _ _ ____（调节有机物代谢）， ____ _ _ _ _ ____分泌 ____ _ _ _ _ ____（提高应激能力、升血糖）；（5） ____ _ _ _ _ ____： ____ _ _ _ _ ____分泌 ____ _ _ _ _ ____（唯一降血糖激素）， ____ _ _ _ _ ____分泌 ____ _ _ _ _ ____（升血糖）；（6） ____ _ _ _ _ ____：卵巢分泌 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，睾丸分泌 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。
第2节 激素调节的过程
25. 血糖平衡的来源去向与胰岛素、胰高血糖素的反馈调节：（1）正常范围与三来三去：正常人血糖为①____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____；三个来源为②____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____（主要）、③____ _ _ _ _ ____、④____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____；三个去向为⑤____ _ _ _ _ ____供能（主要）、合成⑥____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____、转变为⑦____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。（2）激素调节与反馈：⑧____ _ _ _ _ ____促进血糖氧化分解、合成糖原、转化为甘油三酯，并抑制肝糖原分解和非糖物质转化（增加去路、减少来源）；⑨____ _ _ _ _ ____主要作用于⑩____ _ _ _ _ ____，促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖。系统本身工作的效果反过来又作为信息调节该系统的工作，叫作 ____ _ _ _ _ ____。
26. 甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节机制：寒冷等刺激传到 ____ _ _ _ _ ____促使其分泌 ____ _ _ _ _ ____ → 作用于 ____ _ _ _ _ ____促使其分泌 ____ _ _ _ _ ____ → 作用于 ____ _ _ _ _ ____促使其合成和分泌 ____ _ _ _ _ ____；当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会反过来 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____分泌相关激素（ ____ _ _ _ _ ____）。将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控称为 ____ _ _ _ _ ____，它可以 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，形成多级反馈调节，有利于 ____ _ _ _ _ ____，从而维持机体稳态。
27. 激素调节的四大特点与激素间的相互作用：（1）四大特点：①通过 ____ _ _ _ _ ____进行运输；②作用于 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____（靶细胞上具有 ____ _ _ _ _ ____）；③作为 ____ _ _ _ _ ____传递信息（起作用后即 ____ _ _ _ _ ____）；④ ____ _ _ _ _ ____。激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。（2）相互作用： ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____在提高血糖浓度上具有 ____ _ _ _ _ ____作用，而 ____ _ _ _ _ ____与它们的作用 ____ _ _ _ _ ____。
第3节 体液调节与神经调节的关系
28. 体液调节与神经调节的比较及体液因子：（1）体液调节与体液因子：激素等化学物质通过①____ _ _ _ _ ____的方式对生命活动进行调节称为②____ _ _ _ _ ____（以③____ _ _ _ _ ____为主）；除激素外，④____ _ _ _ _ ____、NO、CO以及⑤____ _ _ _ _ ____（刺激呼吸中枢调节呼吸运动的重要体液因子）等也属于⑥____ _ _ _ _ ____。（2）特点对比：与神经调节（途径为⑦____ _ _ _ _ ____、速度迅速、范围准确局限、时间短暂）相比，体液调节的作用途径是⑧____ _ _ _ _ ____，反应速度⑨____ _ _ _ _ ____，作用范围⑩____ _ _ _ _ ____，作用时间 ____ _ _ _ _ ____。
29. 体温调节的产散热平衡与神经—体液调节机制：（1）产热与散热：安静时主要由 ____ _ _ _ _ ____产热，运动时主要由 ____ _ _ _ _ ____产热；最主要的散热器官是 ____ _ _ _ _ ____（通过 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____散热）。（2）调节过程：寒冷刺激皮肤 ____ _ _ _ _ ____ → 兴奋传至 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____ → 一方面使 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____以减少散热，另一方面引起 ____ _ _ _ _ ____并促进 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____分泌以增加产热；炎热刺激皮肤 ____ _ _ _ _ ____ → 下丘脑体温调节中枢 → 使 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____以增加散热。
30. 水和无机盐平衡的调节及神经调节与体液调节的联系：（1）水盐平衡调节：饮水不足或食物过咸 → ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____升高 → 刺激 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____ → 一方面传至 ____ _ _ _ _ ____产生渴觉主动饮水，另一方面促使 ____ _ _ _ _ ____分泌、 ____ _ _ _ _ ____释放 ____ _ _ _ _ ____增加 → 促进 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____ → 尿量减少；当血钠降低或细胞外液量减少时， ____ _ _ _ _ ____分泌 ____ _ _ _ _ ____增加，促进 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。（2）两大联系：一方面不少内分泌腺直接或间接受 ____ _ _ _ _ ____的调节（体液调节可看作神经调节的一个环节）；另一方面内分泌腺分泌的 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____（如甲状腺激素影响脑发育和兴奋性）。
第4章 免疫调节（第1节—第4节）
第1节 免疫系统的组成和功能
31. 免疫系统的三大组成（免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质）：（1）免疫器官：包括①____ _ _ _ _ ____（各种免疫细胞的发生地，②____ _ _ _ _ ____分化、发育、成熟的场所）、③____ _ _ _ _ ____（④____ _ _ _ _ ____分化、发育、成熟的场所）以及免疫细胞集中分布和“作战”的⑤____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。（2）免疫细胞：起源于骨髓的⑥____ _ _ _ _ ____，包括淋巴细胞（⑦____ _ _ _ _ ____、分为⑧____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____的T淋巴细胞）、⑨____ _ _ _ _ ____和⑩____ _ _ _ _ ____；其中 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____都能摄取和加工处理抗原并将抗原信息暴露在细胞表面，统称为 ____ _ _ _ _ ____（ ____ _ _ _ _ ____）。（3）免疫活性物质：由免疫细胞或其他细胞产生，包括 ____ _ _ _ _ ____（专门应对抗原的蛋白质）、 ____ _ _ _ _ ____（如白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子）和 ____ _ _ _ _ ____等。
32. 人体的三道防线与免疫系统的三大基本功能：（1）三道防线：第一道防线是 ____ _ _ _ _ ____；第二道防线是体液中的 ____ _ _ _ _ ____（如溶菌酶）和 ____ _ _ _ _ ____（前两道防线生来就有，称为 ____ _ _ _ _ ____）；第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成，针对特定抗原起作用，称为 ____ _ _ _ _ ____。（2）三大基本功能：① ____ _ _ _ _ ____：排除外来抗原性异物（最基本功能，异常时易发生过敏或感染）；② ____ _ _ _ _ ____：清除衰老或损伤的细胞（异常时易发生 ____ _ _ _ _ ____）；③ ____ _ _ _ _ ____：识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生（低下时会有 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____）。
第2节 特异性免疫
33. 体液免疫的基本过程与B细胞活化的双信号机制：（1）B细胞活化的条件：需要两个信号的刺激——①____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____提供第一个信号，②____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____提供第二个信号；此外还需要辅助性T细胞分泌的③____ _ _ _ _ ____的促进作用。（2）增殖分化与效应：活化后的B细胞增殖分化为小部分④____ _ _ _ _ ____和大部分⑤____ _ _ _ _ ____，由⑥____ _ _ _ _ ____产生和分泌大量⑦____ _ _ _ _ ____；抗体与病原体特异性结合后可⑧____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，形成沉淀等进而被⑨____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____吞噬消化。
34. 细胞免疫的基本过程及体液免疫与细胞免疫的协调配合：（1）细胞免疫过程：当病原体进入宿主细胞（⑩____ _ _ _ _ ____）内部时，在靶细胞、 ____ _ _ _ _ ____及 ____ _ _ _ _ ____等作用下， ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____活化并分裂分化为新的 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____和 ____ _ _ _ _ ____；新的细胞毒性T细胞识别并接触、 ____ _ _ _ _ ____被同样病原体感染的靶细胞，使病原体暴露出来，随后被 ____ _ _ _ _ ____结合或被 ____ _ _ _ _ ____等吞噬消灭。（2）三大调节网络：神经系统、内分泌系统与免疫系统通过 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____等信号分子构成复杂调节网络，这些信号分子均通过直接与 ____ _ _ _ _ ____（一般是蛋白质）接触发挥作用。
第3节 免疫失调
35. 过敏反应与自身免疫病的发生机理对比：（1）过敏反应：①____ _ _ _ _ ____的机体在②____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____时发生的引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应；初次接触过敏原产生的抗体③____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，再次接触相同过敏原时促使其释放④____ _ _ _ _ ____等物质，引起毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多，具有快慢之分及明显的⑤____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。（2）自身免疫病：免疫系统对⑥____ _ _ _ _ ____发生免疫反应造成组织和器官损伤并出现症状的疾病，常见的有⑦____ _ _ _ _ ____、⑧____ _ _ _ _ ____和⑨____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____等。
36. 免疫缺陷病的分类与HIV侵染机制及预防：（1）两类免疫缺陷病：分为由于遗传生来就有的⑩____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____（如重症联合免疫缺陷病）和由疾病等引起的 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____（如艾滋病）。（2）艾滋病与HIV：HIV是一种 ____ _ _ _ _ ____病毒（含两条相同RNA链和逆转录酶），主要侵入并破坏人体的 ____ _ _ _ _ ____，逐渐使免疫系统瘫痪，最终使患者死于 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____；艾滋病主要通过 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____三条途径传播。
第4节 免疫学的应用
37. 疫苗的作用原理与器官移植中的免疫排斥：（1）疫苗原理：通常用①____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____制成，接种后作为②____ _ _ _ _ ____刺激机体产生相应的③____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，利用免疫反应的④____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____达到预防特定传染病的目的（如卡介苗、HPV疫苗、DNA疫苗等）。（2）器官移植：每个人细胞表面带有标明身份的⑤____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____（简称⑥____ _ _ _ _ ____）；器官移植成败主要取决于供者与受者的⑦____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____（主要HLA有一半以上相同即可移植），应用⑧____ _ _ _ _ ____可抑制免疫排斥提高成活率，利用⑨____ _ _ _ _ ____培养组织器官移植可避免免疫排斥并缓解供体器官短缺。
38. 免疫学在临床实践上的三大应用领域：免疫学的临床应用包括：（1）⑩____ _ _ _ _ ____：接种疫苗主动获得免疫力；（2） ____ _ _ _ _ ____：根据 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____检测病原体和肿瘤标志物等；（3） ____ _ _ _ _ ____：包括对免疫功能低下者使用的 ____ _ _ _ _ ____和对自身免疫病、器官移植患者使用的 ____ _ _ _ _ ____。
第5章 植物生命活动的调节（第1节—第4节）
第1节 植物生长素
39. 生长素的发现过程、化学本质与植物激素概念：（1）科学史脉络：①____ _ _ _ _ ____父子提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向伸长区传递某种“②____ _ _ _ _ ____”导致背光面比向光面生长快；③____ _ _ _ _ ____证明该影响可透过④____ _ _ _ _ ____；⑤____ _ _ _ _ ____证明弯曲生长是因为该影响在尖端下部分布⑥____ _ _ _ _ ____；⑦____ _ _ _ _ ____利用琼脂块实验进一步证明该影响是一种化学物质并命名为⑧____ _ _ _ _ ____；后科学家分离并确认生长素的化学本质主要是⑨____ _ _ _ _ ____（⑩____ _ _ _ _ ____，此外还有苯乙酸PAA、吲哚丁酸IBA）。（2）植物激素定义：由 ____ _ _ _ _ ____，能从 ____ _ _ _ _ ____运送到 ____ _ _ _ _ ____，对植物的生长发育有显著影响的 ____ _ _ _ _ ____。
40. 生长素的合成、运输、分布与生理作用特点：（1）合成、运输与分布：主要在 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____中由 ____ _ _ _ _ ____转变而来；在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中只能从 ____ _ _ _ _ ____单方向运输到 ____ _ _ _ _ ____，称为 ____ _ _ _ _ ____（属于消耗能量的 ____ _ _ _ _ ____），在成熟组织中通过输导组织进行 ____ _ _ _ _ ____；相对集中分布在 ____ _ _ _ _ ____的部分。（2）作用机制与特点：生长素与细胞内的 ____ _ _ _ _ ____特异性结合引发信号转导、诱导 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____；在细胞水平促进 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，在器官水平促进 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____；作用特点表现为 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____（如顶芽产生生长素向下运输积累在侧芽抑制侧芽发育的 ____ _ _ _ _ ____现象），不同器官敏感度为 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，幼嫩细胞比衰老细胞更敏感。
第2节 其他植物激素
41. 六大类植物激素的合成部位与主要生理作用汇总：除生长素外，植物体内还有五类重要植物激素：（1）①____ _ _ _ _ ____（GA）：由幼芽、幼根和未成熟种子合成，促进②____ _ _ _ _ ____引起植株增高，促进细胞分裂与分化，促进③____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____；（2）④____ _ _ _ _ ____：主要由⑤____ _ _ _ _ ____合成，促进⑥____ _ _ _ _ ____（主要是⑦____ _ _ _ _ ____分裂），促进⑧____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____；（3）⑨____ _ _ _ _ ____：由根冠、萎蔫的叶片等合成，⑩____ _ _ _ _ ____，促进 ____ _ _ _ _ ____，促进叶和果实的衰老和脱落， ____ _ _ _ _ ____；（4） ____ _ _ _ _ ____：植物体各个部位均能合成，促进 ____ _ _ _ _ ____，促进开花，促进叶、花、果实脱落；（5）第六类植物激素—— ____ _ _ _ _ ____：促进 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，促进花粉管生长、种子萌发等。
42. 植物激素间的相互作用规律（协同、拮抗、比例与顺序性）：多种植物激素共同调控植物生长发育：（1）协同与拮抗： ____ _ _ _ _ ____（促进细胞核分裂）与 ____ _ _ _ _ ____（促进细胞质分裂）协同促进细胞分裂； ____ _ _ _ _ ____（促进萌发）与 ____ _ _ _ _ ____（抑制萌发）在调节种子萌发上作用相反；生长素浓度升高到一定值会促进 ____ _ _ _ _ ____合成，而乙烯含量升高反过来会 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。（2）相对含量与顺序性：决定器官生长发育的往往是不同激素的 ____ _ _ _ _ ____（如黄瓜茎端 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____的比值高利于分化形成雌花）；在果实发育和成熟过程中，多种激素按一定 ____ _ _ _ _ ____依次出现高峰。
第3节 植物生长调节剂的应用
43. 植物生长调节剂的概念、优点、分类与生产应用：（1）概念与优点：由①____ _ _ _ _ ____的、对植物生长发育有调节作用的化学物质称为②____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，具有③____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____等优点；分为分子结构和生理效应与植物激素相同或类似的（如④____ _ _ _ _ ____），以及分子结构差别较大但生理效应类似的（如⑤____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____等）。（2）生产应用实例：用⑥____ _ _ _ _ ____处理大麦使种子无须发芽即可产生⑦____ _ _ _ _ ____用于酿造啤酒；用⑧____ _ _ _ _ ____（pH＞3.5时释放乙烯）催熟水果或提高黄瓜雌花比例；用⑨____ _ _ _ _ ____加速水果长势；但需注意过量或不当使用（如残留⑩____ _ _ _ _ ____）可能影响品质或危害人体健康。
44. 预实验的作用及探索生长素类调节剂促进插条生根最适浓度的实验要点：（1）预实验：在正式实验前先做 ____ _ _ _ _ ____，可以为进一步实验 ____ _ _ _ _ ____，也可以 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，确定有效浓度的大致范围。（2）插条生根实验：处理插条基部的简便方法有 ____ _ _ _ _ ____（溶液浓度 ____ _ _ _ _ ____，需在 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____的地方进行）和 ____ _ _ _ _ ____（药液浓度较高，沾蘸约5 s）；预实验必须设置用 ____ _ _ _ _ ____处理的空白对照以判断促进或抑制，正式实验则在有效范围内设置更小的浓度梯度。
第4节 环境因素参与调节植物的生命活动
45. 光、温度、重力对植物生长发育的调节机制：（1）光的调节与光敏色素：光作为一种①____ _ _ _ _ ____影响、调控植物生长发育的全过程（如烟草、莴苣种子需光萌发，豆芽见光变绿，昼夜长短调控开花）；植物通过②____ _ _ _ _ ____（一类③____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，分布在各部位且在④____ _ _ _ _ ____细胞内较丰富，主要吸收⑤____ _ _ _ _ ____）和蓝光受体感知光信号，光敏色素被激活后结构变化，经信息传递系统传至⑥____ _ _ _ _ ____内影响⑦____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。（2）温度的调节：形成树木年轮；冬小麦等需经历一段时期⑧____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____的作用称为⑨____ _ _ _ _ ____。（3）重力的调节（⑩____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____）：植物依靠 ____ _ _ _ _ ____等部位富含“ ____ _ _ _ _ ____”的 ____ _ _ _ _ ____感受重力，淀粉体沿重力方向沉降，将重力信号转换成 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，造成生长素分布不均衡，从而引起根向地生长、茎背地生长。
46. 植物生长发育的整体调控网络：植物生长发育的调控，是由 ____ _ _ _ _ ____、 ____ _ _ _ _ ____和 ____ _ _ _ _ ____三个方面共同完成的：植物细胞的全套基因 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____； ____ _ _ _ _ ____作为信息分子在细胞和器官间传递信息并影响基因表达，而激素的产生和分布又是基因表达调控的结果并受 ____ _ _ _ _ ____影响；环境因素变化通过影响基因表达和激素产生分布来调控植物的个体发育。
综合专题训练：跨章节稳态调节网络与核心概念辨析
第1章综合专题训练：人体的内环境与稳态
47. 内环境物质跨膜运输层数的定量分析：内环境与外界环境进行物质交换时，物质需穿过特定的生物膜结构（单层细胞构成的管壁如毛细血管壁、毛细淋巴管壁、肺泡壁、小肠绒毛上皮、肾小管壁均由①____ _ _ _ _ ____层细胞构成，穿过1层细胞需经过②____ _ _ _ _ ____层细胞膜）：（1）外界空气中的O2进入肺泡后，依次穿过③____ _ _ _ _ ____（1层细胞，2层膜）→ ④____ _ _ _ _ ____（1层细胞，2层膜）→ 进入⑤____ _ _ _ _ ____与血红蛋白结合（1层膜），共穿过⑥____ _ _ _ _ ____层生物膜；（2）血浆中的O2离开红细胞（1层膜）→ 穿过⑦____ _ _ _ _ ____（2层膜）→ 进入组织细胞（1层膜）→ 进入⑧____ _ _ _ _ ____（双层膜，2层膜）被有氧呼吸第三阶段利用，共穿过⑨____ _ _ _ _ ____层生物膜（若从肺泡腔算起至组织细胞线粒体被利用，共穿过⑩____ _ _ _ _ ____层生物膜）。
48. 组织水肿（组织液异常增多）的多维成因模型：正常情况下血浆与组织液之间的水分渗透保持动态平衡，当水分从血浆进入组织液的速率大于回流速率时即出现 ____ _ _ _ _ ____：（1）血浆蛋白减少导致 ____ _ _ _ _ ____下降：如长期 ____ _ _ _ _ ____（蛋白质摄入不足）或 ____ _ _ _ _ ____（血浆蛋白随尿排出）；（2）组织液中溶质增多导致 ____ _ _ _ _ ____升高：如局部组织细胞 ____ _ _ _ _ ____（代谢产物积累）、过敏反应释放 ____ _ _ _ _ ____或局部组织损伤导致 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____增大（血浆蛋白进入组织液）、以及丝虫病或肿瘤压迫导致 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____（组织液中蛋白质无法经淋巴循环回流血浆）。
第2章综合专题训练：神经调节
49. 兴奋在神经纤维上的传导与在突触处传递的全面对比：（1）在神经纤维上传导：以①____ _ _ _ _ ____（局部电流/神经冲动）形式进行，在离体神经纤维上可②____ _ _ _ _ ____传导（在体内反射弧中因感受器接受刺激而呈单向传导），传导速度③____ _ _ _ _ ____，膜电位经历“静息电位（④____ _ _ _ _ ____，K+外流）→ 动作电位（⑤____ _ _ _ _ ____，Na+内流）→ 恢复静息电位”的变化。（2）在神经元之间（突触处）传递：经过“⑥____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____”的转换，因神经递质只能由⑦____ _ _ _ _ ____释放并作用于⑧____ _ _ _ _ ____而只能⑨____ _ _ _ _ ____传递，传递速度较⑩____ _ _ _ _ ____（存在突触延搁），突触后膜电位可表现为 ____ _ _ _ _ ____。
50. 电表指针偏转次数与方向的规律总结：将灵敏电表的两个电极接在神经纤维或突触两侧的膜外，分析刺激后的指针偏转情况：（1）在 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____上：若刺激点位于两电极正中央，兴奋同时传至两电极，指针 ____ _ _ _ _ ____（0次）；若刺激点位于两电极一侧，兴奋先传至近端电极再传至远端电极，指针发生 ____ _ _ _ _ ____的偏转。（2）在 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____之间（左神经元轴突连右神经元树突/胞体）：若刺激左神经元（突触前神经元），兴奋先后经过左电极和右电极，指针发生 ____ _ _ _ _ ____的偏转；若刺激右神经元（突触后神经元），因兴奋不能逆向越过突触，只有右电极处发生电位变化，指针只发生 ____ _ _ _ _ ____偏转。
第3章综合专题训练：体液调节
51. 下丘脑在维持内环境稳态中的“四大核心角色”汇总：下丘脑是连接神经调节和体液调节的枢纽，在稳态调节中具有四大功能：（1）作为①____ _ _ _ _ ____：下丘脑中有②____ _ _ _ _ ____，能感受细胞外液渗透压的变化；（2）作为③____ _ _ _ _ ____：下丘脑中含有④____ _ _ _ _ ____、⑤____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____和⑥____ _ _ _ _ ____，还与⑦____ _ _ _ _ ____控制有关；（3）作为⑧____ _ _ _ _ ____：能将渗透压感受器产生的兴奋传导至⑨____ _ _ _ _ ____，使其产生渴觉；（4）作为⑩____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____：下丘脑的神经分泌细胞能合成并分泌 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____（TRH）、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素以及 ____ _ _ _ _ ____。
52. 两类激素分泌调节模式对比（分级调节型 vs 神经/化学直接调控型）：人体内激素分泌的调控主要有两种经典模式：（1）分级调节与负反馈模式（“下丘脑—垂体—靶腺轴”）：包括 ____ _ _ _ _ ____、 ____ _ _ _ _ ____和 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____（如皮质醇），由下丘脑分泌促激素释放激素作用于 ____ _ _ _ _ ____，垂体分泌促激素作用于相应靶腺体；（2）血糖/渗透压直接刺激或下丘脑神经直接支配模式：包括 ____ _ _ _ _ ____、 ____ _ _ _ _ ____、 ____ _ _ _ _ ____和 ____ _ _ _ _ ____，其中血糖浓度变化可直接刺激（或通过下丘脑交感/副交感神经支配） ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，下丘脑交感神经直接支配 ____ _ _ _ _ ____分泌肾上腺素，均不经过垂体促激素的中转。
第4章综合专题训练：免疫调节
53. 体液免疫与细胞免疫协调配合的完整图解梳理（教材P75第3题）：当机体初次和再次接触抗原时，体液免疫和细胞免疫协调配合：（1）初次接触抗原：抗原被①____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____吞噬处理后呈递给②____ _ _ _ _ ____；在体液免疫侧，③____ _ _ _ _ ____接受抗原第一信号和辅助性T细胞第二信号及细胞因子刺激，增殖分化为④____ _ _ _ _ ____和⑤____ _ _ _ _ ____，浆细胞分泌⑥____ _ _ _ _ ____与相应抗原结合；在细胞免疫侧，⑦____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____接受靶细胞信号和辅助性T细胞分泌的细胞因子刺激，增殖分化为⑧____ _ _ _ _ ____和新的⑨____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，后者攻击相应的被抗原入侵的靶细胞。（2）再次接触相同抗原：⑩____ _ _ _ _ ____迅速增殖分化为 ____ _ _ _ _ ____（并产生少量新记忆B细胞）， ____ _ _ _ _ ____迅速增殖分化为新的 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，快速高效地清除抗原。
54. 初次免疫与二次免疫的抗体浓度动态曲线规律（教材P75拓展应用）：在哺乳动物体内第1天注射m抗原，第28天同时注射m抗原和n抗原：（1）第1～28天：机体针对m抗原发生 ____ _ _ _ _ ____，经过一定潜伏期后产生一定量的抗m抗体，随后抗体浓度逐渐下降；（2）第28天同时注射m抗原和n抗原后：针对m抗原，机体内已存在第1次免疫留下的 ____ _ _ _ _ ____，记忆B细胞迅速增殖分化为大量 ____ _ _ _ _ ____，发生强烈的 ____ _ _ _ _ ____，因此抗m抗体产生速度极快、浓度极高；而针对首次进入机体的n抗原，机体发生的是 ____ _ _ _ _ ____，因此抗n抗体产生慢、浓度低。
第5章综合专题训练：植物生命活动的调节
55. 植物向性运动（向光性与根向地性、茎背地性）的机理深度辨析：比较植物向光弯曲、根向地弯曲和茎背地弯曲的机理：（1）胚芽鞘向光弯曲与茎背地弯曲：单侧光使胚芽鞘尖端生长素由向光侧向①____ _ _ _ _ ____横向运输（背光侧浓度＞向光侧，背光侧促进生长更快），重力使横放植物茎的生长素向②____ _ _ _ _ ____横向运输（近地侧浓度＞远地侧，近地侧促进生长更快）；这两者都只体现了生长素③____ _ _ _ _ ____的作用，④____ _ _ _ _ ____体现生长素“高浓度抑制生长”的特点。（2）根的向地弯曲：横放植物根的近地侧生长素浓度高于远地侧，由于⑤____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，近地侧高浓度⑥____ _ _ _ _ ____生长，远地侧低浓度⑦____ _ _ _ _ ____生长，导致根向地弯曲，这一现象典型地体现了生长素“⑧____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____”的作用特点（与⑨____ _ _ _ _ ____一样能体现两重性）。
56. 多种植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验分析（教材复习题P111）：研究人员探究不同处理对豌豆植株侧芽生长的影响（a组：去顶芽+切口涂抹赤霉素；b组：去顶芽；c组：顶芽保留+侧芽涂抹细胞分裂素；d组：去顶芽+切口涂抹生长素；e组：顶芽保留）：实验结果显示侧芽生长长度由大到小依次为a ＞ c ＞ b ＞ d ≈ e。（1）比较e组与b、d组可知，⑩____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____向下运输抑制了侧芽生长；比较e组与c组可知，在保留顶芽的情况下，可通过在侧芽涂抹 ____ _ _ _ _ ____来解除生长素对侧芽的抑制、促进侧芽生长；（2）比较a组与b组可知， ____ _ _ _ _ ____能明显促进 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，且推测完整豌豆植株的顶芽分生组织中也能产生赤霉素；（3）综合各组可知，侧芽生长速度不同的原因是侧芽内 ____ _ _ _ _ ____浓度或比例的改变。
第一、二章综合专题训练：内环境稳态与神经信息流调控
57. 内环境各组分间的物质交换与跨膜路径综合辨析：人体内环境是由①____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____构成的细胞外液整体：（1）单向与双向交换：②____ _ _ _ _ ____之间通过毛细血管壁、③____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____之间通过细胞膜均进行④____ _ _ _ _ ____物质交换；而组织液进入⑤____ _ _ _ _ ____形成淋巴液、淋巴液经淋巴循环汇入⑥____ _ _ _ _ ____则为⑦____ _ _ _ _ ____流动。（2）成分与理化性质特征：血浆与组织液、淋巴液在成分上最主要的区别是⑧____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____；内环境的理化性质包括⑨____ _ _ _ _ ____（90%以上来自⑩____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，约770 kPa）、 ____ _ _ _ _ ____（pH为 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，主要靠 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____缓冲对维持）和 ____ _ _ _ _ ____（37 ℃左右）， ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。
58. 神经系统信号传导、突触传递与分级调节的全局整合：（1）信号传导与传递对比：兴奋在神经纤维上以 ____ _ _ _ _ ____（ ____ _ _ _ _ ____）形式双向传导，静息电位（ ____ _ _ _ _ ____）由 ____ _ _ _ _ ____形成，动作电位（ ____ _ _ _ _ ____）由 ____ _ _ _ _ ____形成；兴奋在神经元之间通过 ____ _ _ _ _ ____（突触前膜、突触间隙、突触后膜）进行 ____ _ _ _ _ ____传递，信号转换为 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，神经递质发挥作用后迅速 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____。（2）分级调节与高级功能：躯体运动和内脏活动均受 ____ _ _ _ _ ____（低级中枢）、脑干、 ____ _ _ _ _ ____（较高级中枢）和 ____ _ _ _ _ ____（最高级中枢）的分级调节，使 ____ _ _ _ _ ____（交感神经与副交感神经）并不完全自主；人脑特有的高级功能是 ____ _ _ _ _ ____（W、S、V、H四区），短时记忆与神经元即时信息交流及 ____ _ _ _ _ ____脑区有关，长时记忆与突触形态功能改变及 ____ _ _ _ _ ____有关。
第三、四章综合专题训练：体液调节、免疫调节与三大稳态网络
59. 人体三大稳态平衡（血糖、体温、水盐）的神经—体液协调调节对比：下丘脑是人体调节内脏活动和稳态的枢纽：（1）血糖平衡调节：血糖升高刺激①____ _ _ _ _ ____分泌②____ _ _ _ _ ____（唯一降血糖激素），血糖降低刺激③____ _ _ _ _ ____分泌④____ _ _ _ _ ____（与⑤____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____协同升血糖），同时受下丘脑交感/副交感神经调控。（2）体温平衡调节：体温调节中枢在⑥____ _ _ _ _ ____，寒冷时通过神经调节使⑦____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____以减少散热、⑧____ _ _ _ _ ____增加产热，并通过“⑨____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____”分级调节及肾上腺素分泌增加代谢产热。（3）水盐平衡调节：细胞外液渗透压升高刺激⑩____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____，一方面传至 ____ _ _ _ _ ____产生渴觉主动饮水，另一方面使 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____的 ____ _ _ _ _ ____增加，促进 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____；血钠降低时 ____ _ _ _ _ ____分泌 ____ _ _ _ _ ____促进肾小管和集合管重吸收Na+。
60. 特异性免疫的双轨协同与三大系统信息分子的比较：（1）体液免疫与细胞免疫协同： ____ _ _ _ _ ____（APC，包括 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____）摄取处理抗原呈递给 ____ _ _ _ _ ____； ____ _ _ _ _ ____在抗原第一信号、辅助性T细胞第二信号和 ____ _ _ _ _ ____作用下分化为 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____（分泌 ____ _ _ _ _ ____清除胞外病原体）； ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____在靶细胞和细胞因子作用下分化为 ____ _ _ _ _ ____和新的 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____（接触并 ____ _ _ _ _ ____暴露胞内病原体）。（2）神经—体液—免疫调节网络：三大系统分别通过 ____ _ _ _ _ ____、 ____ _ _ _ _ ____和 ____ _ _ _ _ ____三类主要信号分子构成复杂网络；这三类信号分子均具有 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____、传递信息调节细胞代谢、发挥作用后迅速灭活或降解回收的共同特征。
第五章与全书综合专题训练：动植物生命活动调节的统一性与科学方法
61. 植物生命活动的三维调控网络与六大植物激素功能辨析：植物的生长发育由①____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____共同完成：（1）六大类植物激素分工：促进细胞伸长和果实发育的主要是②____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____；促进细胞分裂（质分裂）、芽分化和叶绿素合成的是③____ _ _ _ _ ____；促进茎叶细胞扩展分裂、花粉管生长的是④____ _ _ _ _ ____；维持种子休眠、促进气孔关闭和叶果脱落的是⑤____ _ _ _ _ ____；促进果实成熟和叶花果脱落的是⑥____ _ _ _ _ ____。（2）环境信号感知：植物通过⑦____ _ _ _ _ ____（主要吸收⑧____ _ _ _ _ ____）和蓝光受体感知光信号调控基因表达；通过低温诱导开花（⑨____ _ _ _ _ ____）响应温度变化；通过根冠等处富含“淀粉体”的⑩____ _ _ _ _ ____感受重力并转化为运输生长素的信号。
62. 全册科学探究方法、实验原理与生物科学史核心总结：（1）实验变量控制原理：在对照实验中，人为去除某种影响因素（如沃泰默切除神经、班廷结扎胰管、摘除公鸡睾丸、达尔文切去胚芽鞘尖端、切除玉米根冠）运用了“ ____ _ _ _ _ ____”；人为增加某种影响因素（如斯他林和贝利斯注射小肠黏膜盐酸提取液、移植睾丸或注射睾酮、温特放置接触过尖端的琼脂块）运用了“ ____ _ _ _ _ ____”。（2）预实验与模型构建：在探索生长素类调节剂促进插条生根最适浓度时，先做 ____ _ _ _ _ ____以 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____；在研究稳态调节时，构建物理模型、概念模型（如血糖、甲状腺激素、体液免疫和细胞免疫调节图解）及理解 ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____机制，是阐释生命系统“结构与功能观”“稳态与平衡观”的关键科学思维方法。
参考答案与核对索引
第1章 人体的内环境与稳态（第1节—第2节）
节次 / 专题 题号 参考答案
第1节 第1题 ① 水；② 体液；③ 2/3；④ 细胞内液；⑤ 1/3；⑥ 细胞外液；⑦ 血浆；⑧ 组织液；⑨ 绝大多数细胞；⑩ 淋巴液； 内环境
第1节 第2题 毛细血管壁； 组织液； 大部分； 血浆； 小部分； 毛细淋巴管壁； 淋巴液； 淋巴结； 血浆； 细胞内液
第1节 第3题 90%； 蛋白质； 无机盐； 营养物质； 激素； 代谢废物； 血浆； 蛋白质； 组织液和淋巴液
第1节 第4题 渗透压； 溶质微粒的数目； 无机盐、蛋白质； 90%； Na+和Cl-； 770 kPa； 酸碱度； 7.35～7.45； HCO3-、H2CO3； 温度； 37 ℃
第1节 第5题 内环境； 消化系统； 呼吸系统； 泌尿系统； 皮肤； 循环系统； 依赖于内环境； 内环境的形成和维持
第2节 第6题 ① 细胞代谢；② 化学成分；③ 理化性质；④ 1 ℃；⑤ 调节作用；⑥ 器官、系统；⑦ 相对稳定状态；⑧ 稳态
第2节 第7题 ⑨ 自来水；⑩ 缓冲液； 肝匀浆； HCl； NaOH； 肝匀浆； 缓冲液； 缓冲对； HCO3-/H2CO3； HPO42-/H2PO4-
第2节 第8题 贝尔纳； 神经系统； 坎农； 神经调节和体液调节； 神经—体液—免疫调节网络； 有一定限度的； 尿毒症； 中暑
第2节 第9题 血糖浓度； 含氧量； 温度和pH； 酶； 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件； 分子； 细胞； 器官； 群体
第2章 神经调节（第1节—第5节）
节次 / 专题 题号 参考答案
第1节 第10题 ① 脑；② 脊髓；③ 大脑皮层；④ 小脑；⑤ 下丘脑；⑥ 脑干；⑦ 脊髓；⑧ 脑神经；⑨ 脊神经；⑩ 传入神经； 传出神经； 躯体运动神经； 内脏运动神经
第1节 第11题 传出神经； 自主神经系统； 交感神经； 副交感神经； 相反； 交感神经； 抑制； 副交感神经； 促进
第1节 第12题 神经元； 神经胶质细胞； 神经元； 胞体； 树突； 轴突； 髓鞘； 神经纤维； 神经； 神经胶质细胞； 10～50倍； 支持、保护、营养和修复； 髓鞘
第2节 第13题 ① 中枢神经系统；② 反射；③ 基本方式；④ 反射弧；⑤ 感受器；⑥ 传入神经；⑦ 神经中枢；⑧ 传出神经；⑨ 效应器；⑩ 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等； 完整的反射弧； 大脑皮层； 不属于
第2节 第14题 非条件反射； 非条件反射； 无关刺激； 条件刺激； 条件反射； 非条件刺激； 兴奋性效应； 抑制性效应； 大脑皮层； 预见性、灵活性和适应性
第3节 第15题 ① 电信号；② 神经冲动；③ K+；④ K+外流；⑤ 内负外正；⑥ Na+；⑦ Na+内流；⑧ 内正外负；⑨ 局部电流
第3节 第16题 ⑩ 突触小体； 突触前膜、突触间隙、突触后膜； 突触小泡； 神经递质； 扩散； 特异性受体； 离子通道； 被降解或回收进细胞； 电信号 → 化学信号 → 电信号； 突触前膜释放，作用于突触后膜； 单向； 慢
第3节 第17题 突触； 多巴胺； 可卡因； 转运蛋白； 突触间隙； 突触后膜上的多巴胺受体减少
第4节 第18题 ① 神经元胞体及其树突；② 第一运动区；③ 中央前回；④ 倒置；⑤ 躯体运动的精细程度；⑥ 脊髓；⑦ 大脑皮层；⑧ 脑干和小脑
第4节 第19题 ⑨ 脊髓；⑩ 大脑皮层； 副交感神经； 交感神经； 大脑皮层对脊髓进行着调控； 脊髓； 脑干； 下丘脑； 大脑皮层； 自主神经系统并不完全自主
第5节 第20题 ① 语言功能；② 左半球；③ 右半球；④ W区；⑤ 不能写字；⑥ S区；⑦ 不能讲话；⑧ V区；⑨ 不能看懂文字；⑩ H区； 不能听懂话
第5节 第21题 感觉性记忆； 第一级记忆； 短时记忆； 海马； 第二级记忆； 第三级记忆； 长时记忆； 新突触的建立； 两周以上； 选择性抑制突触前膜对5-羟色胺的回收
第3章 体液调节（第1节—第3节）
节次 / 专题 题号 参考答案
第1节 第22题 ① 激素；② 毛细血管；③ 内分泌腺；④ 内分泌器官或细胞；⑤ 激素；⑥ 激素调节；⑦ 沃泰默；⑧ 斯他林和贝利斯；⑨ 黏膜；⑩ 稀盐酸； 促胰液素
第1节 第23题 班廷和贝斯特； 胰蛋白酶； 胰岛； 胰岛素； 睾酮； 减法原理； 加法原理
第1节 第24题 下丘脑； 促甲状腺激素释放激素； 抗利尿激素； 垂体； 促甲状腺激素； 生长激素； 甲状腺； 甲状腺激素； 肾上腺； 皮质； 醛固酮； 皮质醇； 髓质； 肾上腺素； 胰岛； 胰岛B细胞； 胰岛素； 胰岛A细胞； 胰高血糖素； 性腺； 雌激素和孕激素； 雄激素（睾酮）
第2节 第25题 ① 3.9～6.1 mmol/L；② 食物中糖类的消化吸收；③ 肝糖原分解；④ 脂肪等非糖物质转化；⑤ 氧化分解；⑥ 肝糖原和肌糖原；⑦ 甘油三酯等非糖物质；⑧ 胰岛素；⑨ 胰高血糖素；⑩ 肝； 反馈调节
第2节 第26题 下丘脑； TRH； 垂体； TSH； 甲状腺； 甲状腺激素； 抑制下丘脑和垂体； 负反馈调节； 分级调节； 放大激素的调节效应； 精细调控
第2节 第27题 体液； 靶器官、靶细胞； 特异性受体； 信使； 失活； 微量和高效； 胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素； 协同； 胰岛素； 相抗衡
第3节 第28题 ① 体液传送；② 体液调节；③ 激素调节；④ 组胺；⑤ CO2；⑥ 体液因子；⑦ 反射弧；⑧ 体液运输；⑨ 较缓慢；⑩ 较广泛； 比较长
第3节 第29题 肝、脑； 骨骼肌； 皮肤； 辐射、传导、对流、蒸发； 冷觉感受器； 下丘脑体温调节中枢； 皮肤血管收缩、汗腺分泌减少； 骨骼肌战栗； 甲状腺激素、肾上腺素； 热觉感受器； 皮肤血管舒张、汗腺分泌增多
第3节 第30题 细胞外液渗透压； 下丘脑渗透压感受器； 大脑皮层； 下丘脑； 垂体； 抗利尿激素； 肾小管和集合管重吸收水； 肾上腺皮质； 醛固酮； 肾小管和集合管重吸收Na+； 中枢神经系统； 激素也可以影响神经系统的发育和功能
第4章 免疫调节（第1节—第4节）
节次 / 专题 题号 参考答案
第1节 第31题 ① 骨髓；② B细胞；③ 胸腺；④ T细胞；⑤ 脾、淋巴结和扁桃体；⑥ 造血干细胞；⑦ B淋巴细胞；⑧ 辅助性T细胞和细胞毒性T细胞；⑨ 树突状细胞；⑩ 巨噬细胞； B细胞、树突状细胞和巨噬细胞； 抗原呈递细胞； APC； 抗体； 细胞因子； 溶菌酶
第1节 第32题 皮肤、黏膜； 杀菌物质； 吞噬细胞； 非特异性免疫； 特异性免疫； 免疫防御； 免疫自稳； 自身免疫病； 免疫监视； 肿瘤发生或持续的病毒感染
第2节 第33题 ① 一些病原体与B细胞直接接触；② 辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合；③ 细胞因子；④ 记忆B细胞；⑤ 浆细胞；⑥ 浆细胞；⑦ 抗体；⑧ 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附；⑨ 其他免疫细胞（吞噬细胞）
第2节 第34题 ⑩ 靶细胞； 辅助性T细胞； 细胞因子； 细胞毒性T细胞； 细胞毒性T细胞； 记忆T细胞； 裂解； 抗体； 巨噬细胞； 神经递质、激素和细胞因子； 特异性受体
第3节 第35题 ① 已免疫；② 再次接触相同的过敏原；③ 吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞（如肥大细胞）的表面；④ 组胺；⑤ 遗传倾向和个体差异；⑥ 自身成分；⑦ 风湿性心脏病；⑧ 类风湿关节炎；⑨ 系统性红斑狼疮
第3节 第36题 ⑩ 先天性免疫缺陷病； 获得性免疫缺陷病； 逆转录； 辅助性T细胞； 严重感染或恶性肿瘤； 性接触传播、血液传播和母婴传播
第4节 第37题 ① 灭活的或减毒的病原体；② 抗原；③ 抗体和记忆细胞；④ 特异性和记忆性；⑤ 组织相容性抗原；⑥ HLA；⑦ HLA是否一致或相近；⑧ 免疫抑制剂；⑨ 自体干细胞
第4节 第38题 ⑩ 免疫预防； 免疫诊断； 抗原和抗体反应的高度特异性； 免疫治疗； 免疫增强疗法； 免疫抑制疗法
第5章 植物生命活动的调节（第1节—第4节）
节次 / 专题 题号 参考答案
第1节 第39题 ① 达尔文；② 影响；③ 鲍森·詹森；④ 琼脂片；⑤ 拜尔；⑥ 不均匀；⑦ 温特；⑧ 生长素；⑨ 吲哚乙酸；⑩ IAA； 植物体内产生； 产生部位； 作用部位； 微量有机物
第1节 第40题 芽、幼嫩的叶和发育中的种子； 色氨酸； 形态学上端； 形态学下端； 极性运输； 主动运输； 非极性运输； 生长旺盛； 生长素受体； 特定基因的表达； 细胞伸长生长、诱导细胞分化； 侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育； 低浓度促进生长，高浓度抑制生长； 顶端优势； 根 ＞ 芽 ＞ 茎
第2节 第41题 ① 赤霉素；② 细胞伸长；③ 种子萌发、开花和果实发育；④ 细胞分裂素；⑤ 根尖；⑥ 细胞分裂；⑦ 细胞质；⑧ 芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成；⑨ 脱落酸；⑩ 抑制细胞分裂； 气孔关闭； 维持种子休眠； 乙烯； 果实成熟； 油菜素内酯； 茎、叶细胞的扩展和分裂
第2节 第42题 生长素； 细胞分裂素； 赤霉素； 脱落酸； 乙烯； 抑制生长素的作用； 相对含量； 脱落酸与赤霉素； 顺序性
第3节 第43题 ① 人工合成；② 植物生长调节剂；③ 原料广泛、容易合成、效果稳定；④ 吲哚丁酸；⑤ α-萘乙酸/NAA、2,4-D、矮壮素；⑥ 赤霉素；⑦ α-淀粉酶；⑧ 乙烯利；⑨ 膨大剂；⑩ 青鲜素
第3节 第44题 预实验； 摸索条件； 检验实验设计的科学性和可行性； 浸泡法； 较小； 遮阴和空气湿度较高； 沾蘸法； 蒸馏水
第4节 第45题 ① 信号；② 光敏色素；③ 色素—蛋白复合体；④ 分生组织；⑤ 红光和远红光；⑥ 细胞核；⑦ 特定基因的转录（表达）；⑧ 低温诱导才能开花；⑨ 春化作用；⑩ 淀粉—平衡石假说； 根冠； 淀粉体； 平衡石细胞； 运输生长素的信号
第4节 第46题 基因表达调控； 激素调节； 环境因素调节； 适时选择性表达； 激素； 环境因素
综合专题训练：跨章节稳态调节网络与核心概念辨析（第47—62题）
节次 / 专题 题号 参考答案
第1章专题 第47题 ① 1；② 2；③ 肺泡壁；④ 毛细血管壁；⑤ 红细胞；⑥ 5；⑦ 毛细血管壁；⑧ 线粒体；⑨ 6；⑩ 11
第1章专题 第48题 组织水肿； 血浆渗透压； 营养不良； 肾小球肾炎； 组织液渗透压； 代谢旺盛； 组胺； 毛细血管壁通透性； 毛细淋巴管受阻
第2章专题 第49题 ① 电信号；② 双向；③ 快；④ 内负外正；⑤ 内正外负；⑥ 电信号 → 化学信号 → 电信号；⑦ 突触前膜；⑧ 突触后膜；⑨ 单向；⑩ 慢； 兴奋或抑制
第2章专题 第50题 同一条神经纤维； 不偏转； 两次方向相反； 含有突触的两个神经元； 两次方向相反； 1次
第3章专题 第51题 ① 感受器；② 渗透压感受器；③ 神经中枢；④ 体温调节中枢；⑤ 水平衡的调节中枢；⑥ 血糖调节中枢；⑦ 生物节律；⑧ 传导通路；⑨ 大脑皮层；⑩ 内分泌腺（效应器）； 促甲状腺激素释放激素； 抗利尿激素
第3章专题 第52题 甲状腺激素； 性激素； 肾上腺皮质激素； 垂体； 胰岛素； 胰高血糖素； 肾上腺素； 抗利尿激素； 胰岛A细胞、胰岛B细胞； 肾上腺髓质
第4章专题 第53题 ① APC（抗原呈递细胞）；② 辅助性T细胞；③ B细胞；④ 记忆B细胞；⑤ 浆细胞；⑥ 抗体；⑦ 细胞毒性T细胞；⑧ 记忆T细胞；⑨ 细胞毒性T细胞；⑩ 记忆B细胞； 浆细胞； 记忆T细胞； 细胞毒性T细胞
第4章专题 第54题 初次免疫； 记忆B细胞； 浆细胞； 二次免疫； 初次免疫
第5章专题 第55题 ① 背光侧；② 近地侧；③ 促进生长；④ 不能；⑤ 根对生长素非常敏感；⑥ 抑制；⑦ 促进；⑧ 低浓度促进生长、高浓度抑制生长；⑨ 顶端优势
第5章专题 第56题 ⑩ 顶芽产生的生长素； 细胞分裂素； 赤霉素； 侧芽的伸长生长； 植物激素
第一、二章专题 第57题 ① 血浆、组织液和淋巴液；② 血浆与组织液；③ 组织液与细胞内液；④ 双向；⑤ 毛细淋巴管；⑥ 血浆；⑦ 单向；⑧ 血浆中含有较多的蛋白质；⑨ 渗透压；⑩ Na+和Cl-； 酸碱度； 7.35～7.45； HCO3-/H2CO3； 温度； 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
第一、二章专题 第58题 电信号； 神经冲动； 内负外正； K+外流； 内正外负； Na+内流； 突触； 单向； 电信号 → 化学信号 → 电信号； 被降解或回收进细胞； 脊髓； 下丘脑； 大脑皮层； 自主神经系统； 语言功能； 海马； 新突触的建立
第三、四章专题 第59题 ① 胰岛B细胞；② 胰岛素；③ 胰岛A细胞；④ 胰高血糖素；⑤ 肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素；⑥ 下丘脑；⑦ 皮肤血管收缩、汗腺分泌减少；⑧ 骨骼肌战栗；⑨ 下丘脑（TRH）—垂体（TSH）—甲状腺（甲状腺激素）；⑩ 下丘脑渗透压感受器； 大脑皮层； 下丘脑分泌、垂体释放； 抗利尿激素； 肾小管和集合管重吸收水； 肾上腺皮质； 醛固酮
第三、四章专题 第60题 抗原呈递细胞； B细胞、树突状细胞、巨噬细胞； 辅助性T细胞； B细胞； 细胞因子； 记忆B细胞和浆细胞； 抗体； 细胞毒性T细胞； 记忆T细胞； 细胞毒性T细胞； 裂解靶细胞； 神经递质； 激素； 细胞因子； 直接与特异性受体接触
第五章与全书专题 第61题 ① 基因表达调控、激素调节和环境因素调节；② 生长素和赤霉素；③ 细胞分裂素；④ 油菜素内酯；⑤ 脱落酸；⑥ 乙烯；⑦ 光敏色素；⑧ 红光和远红光；⑨ 春化作用；⑩ 平衡石细胞
第五章与全书专题 第62题 减法原理； 加法原理； 预实验； 为进一步实验摸索条件、检验实验设计的科学性和可行性； 负反馈调节和分级调节
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