资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科
【学习目标】
1.运用相关资料，举例说明科学技术对农业的影响。
2.运用相关资料，举例说明科学技术对工业、服务业的影响。
3.运用资料，举例说明科学技术对人们生活生产的影响。
重点：
1.科技进步对农业生产方式的革命性影响，特别是人工智能收割机的应用价值。
2. 工业机器人在智能制造中的核心作用及其对产业结构优化的意义。
难点：
1. 理解“藏粮于技”战略的深层含义，并能联系现实解释其必要性。
2. 辩证看待机器人替代人工现象，形成科学理性的职业发展观。
【合作探究】
【活动一】农业科技对乡村振兴的作用
图中展现了小麦收割方式的变化。说一说，我国强化农业科技和装备支撑，对全面推进乡村振兴有哪些积极作用？
2.除了上述小麦收割方式的改变，你还知道农业生产中发生了哪些新的变化？分析这些变化与科技发展的关系。
3.为确保粮食安全，国家提出“藏粮于地，藏粮于技”的战略。说一说，你对“藏粮于技”的认识。
【活动二】技术驱动制造革命
1.除了汽车制造行业外，还有哪些领域适合引入工业机器人？
2.有人说：“机器人替代人工生产是未来制造业的大势所趋。”你是如何看待这个观点的？说出你的理由。
【活动三】科技改变生活
举例描述科学技术在生活中的应用场景以及作用。
【活动四】调查长辈的“旧生活用品”
1.要求：向长辈了解的“20世纪80年代家居用品”（如缝纫机、黑白电视），对比当前智能家电的差异
2.交流：以“科技让生活更美好”为主题召开一次班会，畅谈科学技术助力下的未来生活
【归纳整理】
名师点拨
学习 “科学技术与我们的生活”，可借助思维导图梳理四大板块：科技改变农业、工业、服务业与未来生活。联系生活实例分类记忆，用生活场景对应地理案例。采用分组归纳法，抓住关键词，理解科技对生产生活的影响，避免死记硬背。结合小组交流，联系身边现象巩固，提升地理实践力。
【课堂练习】
农业新质生产力是借助科技创新来发展农业，主要包括生物育种技术、无人机技术、人工智能技术和数字技术等。三江平原智慧农业发展一直是中国的领头羊之一，北大荒集团推出的“我在三江有亩田”项目，通过“认养+合作+金融”的模式，将订单种植、旅游观光和农产品消费相结合，利用科技手段实现从田间到餐桌的全程可追溯，吸引了大量认养客户和游客。据此完成下面小题。
1．近年来，农业新质生产力得到快速发展的原因是（ ）
A．市场需求大 B．劳动力充足 C．运输条件好 D．创新技术多
2．“我在三江有亩田”项目可以（ ）
A．实现东北产业振兴 B．降低质量监管力度
C．减少政府资金投入 D．促进农业现代化发展
3．发展智慧农业对当地的影响主要是（ ）
①促进农业与文旅结合，提供消费新体验 ②提升品牌价值，拓宽销售渠道
③推广绿色农业理念，促进农业产业升级 ④增加外来人口，缓解人口老龄化
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【课后评价】
这节课我给自己☆☆☆☆☆颗星。
/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
（北京）股份有限公司
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科
【学习目标】
1.运用相关资料，举例说明科学技术对农业的影响。
2.运用相关资料，举例说明科学技术对工业、服务业的影响。
3.运用资料，举例说明科学技术对人们生活生产的影响。
重点：
1.科技进步对农业生产方式的革命性影响，特别是人工智能收割机的应用价值。
2. 工业机器人在智能制造中的核心作用及其对产业结构优化的意义。
难点：
1. 理解“藏粮于技”战略的深层含义，并能联系现实解释其必要性。
2. 辩证看待机器人替代人工现象，形成科学理性的职业发展观。
【合作探究】
【活动一】农业科技对乡村振兴的作用
图中展现了小麦收割方式的变化。说一说，我国强化农业科技和装备支撑，对全面推进乡村振兴有哪些积极作用？
2.除了上述小麦收割方式的改变，你还知道农业生产中发生了哪些新的变化？分析这些变化与科技发展的关系。
3.为确保粮食安全，国家提出“藏粮于地，藏粮于技”的战略。说一说，你对“藏粮于技”的认识。
【活动二】技术驱动制造革命
1.除了汽车制造行业外，还有哪些领域适合引入工业机器人？
2.有人说：“机器人替代人工生产是未来制造业的大势所趋。”你是如何看待这个观点的？说出你的理由。
【活动三】科技改变生活
举例描述科学技术在生活中的应用场景以及作用。
【活动四】调查长辈的“旧生活用品”
1.要求：向长辈了解的“20世纪80年代家居用品”（如缝纫机、黑白电视），对比当前智能家电的差异
2.交流：以“科技让生活更美好”为主题召开一次班会，畅谈科学技术助力下的未来生活
【归纳整理】
名师点拨
学习 “科学技术与我们的生活”，可借助思维导图梳理四大板块：科技改变农业、工业、服务业与未来生活。联系生活实例分类记忆，用生活场景对应地理案例。采用分组归纳法，抓住关键词，理解科技对生产生活的影响，避免死记硬背。结合小组交流，联系身边现象巩固，提升地理实践力。
【课堂练习】
农业新质生产力是借助科技创新来发展农业，主要包括生物育种技术、无人机技术、人工智能技术和数字技术等。三江平原智慧农业发展一直是中国的领头羊之一，北大荒集团推出的“我在三江有亩田”项目，通过“认养+合作+金融”的模式，将订单种植、旅游观光和农产品消费相结合，利用科技手段实现从田间到餐桌的全程可追溯，吸引了大量认养客户和游客。据此完成下面小题。
1．近年来，农业新质生产力得到快速发展的原因是（ ）
A．市场需求大 B．劳动力充足 C．运输条件好 D．创新技术多
2．“我在三江有亩田”项目可以（ ）
A．实现东北产业振兴 B．降低质量监管力度
C．减少政府资金投入 D．促进农业现代化发展
3．发展智慧农业对当地的影响主要是（ ）
①促进农业与文旅结合，提供消费新体验 ②提升品牌价值，拓宽销售渠道
③推广绿色农业理念，促进农业产业升级 ④增加外来人口，缓解人口老龄化
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【课后评价】
这节课我给自己☆☆☆☆☆颗星。
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（北京）股份有限公司
【参考答案】
【课前预习】
1.电子制造行业、食品加工、化工行业、金属加工行业、物流与仓储行业、医疗设备制造行业、新能源行业、家电制造行业、纺织行业、农业领域、医药行业、服务领域等。
2.机器人替代人工生产是未来制造业的发展趋势，但需考虑经济、技术、社会、文化等因素。机器人在提高生产效率、降低成本等方面具有显著优势，但也可能引发就业、技术局限性等困境。因此，机器人可以承担重复性、危险性和高精度的工作。
1. 从1949年至1978年，洞庭湖区的社会经济尚处于以农垦为主的农业经济时期。这段时期治理围绕水患、抗洪等展开。从1978年-20世纪结束，是洞庭湖区开始迅速实现工业化、城镇化的阶段。这段时期主要围绕新型的工业和城镇污染展开。进入21世纪后，国家开始重视环境保护，实行洞庭湖区环境保护与修复政策，促进洞庭湖生态经济走向生态文明新时代。
2.修复工程的实施促进自然生态系统质量的整体改善，生态产品供应能力的全面增强，探索区域经济发展新模式，增强大湖文化特殊魅力，努力把洞庭湖生态经济区建设成为秀美富饶的大湖经济区。
智能家电缩短了日常事务处理时间；无人机方打破空间限制，方便人们摄影；智能机器人能实时监测心率、睡眠等数据，提升了老年生活的舒适度。
1.（学生按要求介绍）
2.本次班会围绕 “科技让生活更美好” 展开，同学们畅谈科技赋能的未来生活，畅想智慧居住、绿色出行，探讨科技助力可持续发展，树立善用科技、建设美好家园的意识。
【课堂练习】
1.D2.D3.A
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)探究与实践 科学技术与我们的生活 课堂教学评价表
评价 指标 权重 评 价 因 素 评价等级 简要评价
优 良 中 一般
教学 目标 （1） 10 1、根据课标、教材内容、从学生的实际出发，制定合理具体的教学目标。 2、整节课围绕教学目标进行教学。
教学结构 (2) 15 1、根据学生的认知过程和能力特征,结合教材内容，灵活安排教学环节，具有自己的特色。 2、过程设计科学合理,抓住重点关键，突破难点。 3、过程层次清晰，布局合理,信息反馈及时。 4、基础知识、基本技能等扎实，体现学法指导。 5、注重学生学科能力的培养，体现出对学生智力、自学能力、创造能力的培养.
教学 方法 （3) 20 1、注重优化教学过程,讲究教学实效。 2、注重启发式教学，教学语言精当，富有诱导性。 3、依据教材、学生实际改进教法，指导学法。 4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的学习主动性. 5、注意教与学的调节，科学性和艺术性相结合。
教学 手段 （4) 10 1、根据教学实际,教学手段运用合理，如电教,提高教学效率。 2、精心设计常规教具和学具的操作。
教学时间 （5） 10 1、根据学科特点,教学目标,合理安排教学节。 2、各环节耗时合理,讲练时间协调. 3、作业适度，负担合理。准时下课，不拖堂。
教学氛围 （6） 20 重视教学情况的创设, 体现学生的主体作用。 3、课堂气氛活跃、和谐，师生感情融洽。
教学 效果 (7） 20 1、教学措施落实，学生各方面表现出色。 2、教得实、学得活,即时效果好。 3、教学任务完成,课业负担减轻，教学效率提高。
注:优95%，良85％,好75％ 一般60%
评教人：

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