资源简介

受精卵→种子的胚→新植株
有性生殖
植物的生殖
优点：具有双亲的遗传特性，适应能力强
生物的生殖
常见方式：扦插、嫁接、组织培养
无性生殖
优点：繁殖速度快，保留母体优良性状
昆虫的生殖：有性生殖，体内受精，卵生
两栖动物的生殖：有性生殖，体外受精，卵生
卵壳
有性生殖，体内受精，卵生
卵白
鸟的生殖和发育
卵壳膜
鸟卵的结构
气室
黄膜
系带
遗传：亲子代间的相似性
遗传和变异一
变异：亲子代间和子代个体间的差异
基因控制生物的性状
概念：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称
性状
相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型
基因控制生物的性状的实例：转基因技术
染色体
基因、DNA和染色体的关系
细胞核
蛋白质
基因在亲子代间的传递
基因在亲子代间传递的方式：生殖细胞（精子和卵细胞）
男性：44+XY→22+X或22+Y
生物的遗传与变异
生殖细胞中染色体的数量变化气女性：4+XX一→2+X
亲代
杂交
基因的显
孟德尔的豌豆杂交实验
高茎豌豆植株，
矮茎豌豆植林
性和稳性
L禁止近亲结婚的原因：近亲结婚后代患隐性遗传病的
概率增大
子一代
都是高茎豌豆植株
种下子一代
00
能形成精子的细胞
人的性别遗传
受精卵
母
能形成卵细胞的细胞
卵细胞
可遗传的变异：由遗传物质的变化引起
类型
不可遗传的变异：单纯由环境引起，没有影响到遗传物质
生物的变异
人工选择育种
应用
杂交育种
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第六单元 第十六章 生物的遗传和变异 知识梳理
第 1节 基因控制生物的性状
考点 1 遗传和变异★★★☆☆
1.生物的遗传和变异现象：
（1）遗传是指亲子代间的相似性，如“桐实生桐，桂实生桂”；
（2）变异是指亲子代间及子代个体间的差异，如“一母生九子，连母十个样”。
考点 2 性状★★★☆☆
1.生物的性状：性状就是生物体形态特征、生理特性、行为特征等特征的统称。
2.相对性状：指同一种生物一种性状的不同表现类型。(如人的单眼皮和双眼皮)
考点 3 转基因技术 ★★★☆☆
1.转基因技术：把一个生物体的特定基因转移到另一个生物体 DNA中的生物技术，可以有目的地
改变生物性状，是现代生物技术的核心。
2.实例：
（1）抗寒转基因番茄的获得，说明生物的性状是受基因控制的。
（2）转基因技术在农业生产、生物制药、遗传病诊治和环境保护方面都发挥着重要作用
3.性状与基因、环境的关系：生物体的性状是由基因组成和环境共同决定的。
特别提醒
1.性状并非都是肉眼可见的，如血型肉眼不可见。
2.懂得判定相对性状，同一种生物的一种性状的不同表现类型才可以称为相对性状，如兔子的白毛
和黑毛，同一种生物是兔子，一种性状是毛的颜色，不同的表现类型是毛的白色和黑色。
3.性状主要受基因控制，但也受环境的影响。如白萝卜露出地面的部分会变绿色。
4.子代个体之间不相似可以称为变异，但子代个体之间相似不能称为遗传。
5.区分性状与相对性状：
(1)性状：生物体的形态特征、生理特性和行为方式（如：双眼皮、血型、卷舌）
(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式（如：人的单眼皮和双眼皮）
6.常见的记忆口诀：
"种瓜得瓜，种豆得豆" → 遗传现象
"一母生九子，连母十个样" → 变异现象
"同种同性状，不同表现型" → 相对性状
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第六单元 第十六章 生物的遗传和变异 知识梳理
第 2节 基因在亲子代间的传递
考点 1 染色体、DNA和基因的关系★★★★☆
1.基因：是包含遗传信息的 DNA分子片段，是控制性状的基本遗传单位(亲代遗传给子代的是基因
而不是性状)。
2.DNA：是遗传信息的携带者，是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3.染色体：
（1）细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。主要成分是蛋白质和 DNA。
（2）每一种生物的体细胞内，染色体的形态和数目都是一定的。在生物的体细胞中染色体是成对
存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成精子和卵细胞时，成对染色体分
离，成对的基因也随之而分离。
4.染色体、DNA、基因的关系
①包含关系(如图)
②数量关系：每条染色体上一般只有 1个 DNA分子，一个 DNA分子上包含多个基因。
如人体细胞中的染色体有 46条(23对)，包含 46个 DNA分子，含有数万对基因。
考点 2 基因在亲子代间的传递方式★★★★☆
1.基因经精子或卵细胞的传递
(1)性状遗传的实质：亲代通过生殖过程把控制性状的基因传递给子代。
(2)基因在亲子代间传递的“桥梁”：精子和卵细胞。
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第六单元 第十六章 生物的遗传和变异 知识梳理
考点 3 生殖细胞中染色体数量变化★★★☆☆
有性生殖过程中染色体、基因的变化
①在生物的体细胞中，染色体和基因是成对存在的，成对的基因分别位于成对的染色体的同一位置
上。
②形成精子或卵细胞时，染色体数减少一半，在生殖细胞中染色体是成对存在的，基因也是如此。
③在精子和卵细胞结合形成受精卵后，每对染色体中，必有一条来自母亲，一条来自父亲，成对的
基因也是如此。
特别提醒:
1.DNA主要存在细胞核中的染色体上，还有少量存在线粒体和叶绿体中；
2.会区分染色体、DNA、基因三者的包含关系和数量关系。
包含关系：染色体>DNA>基因；
数量关系：染色体=DNA<基因；
3.人体成熟的红细胞和血小板没有细胞核，染色体数目均为 0；
4.不是所有 DNA片段都称为基因，有遗传效应的 DNA片段才称为基因；
5.体细胞的染色体数目可用“条”也可用“对”做单位，生殖细胞的染色体数目只能用“条”做单
位。
记忆技巧
1.遗传物质层次记忆
染色体-DNA-基因关系：细胞核 → 染色体 →DNA→ 基因 → 性状
数量关系：1条染色体 = 1个 DNA分子 = 多个基因
2.记忆口诀：
"染蛋基性"（染色体-DNA-基因-性状）
"体细胞成对，生殖细胞成单"
第 3节 基因的显、隐性
考点 1 豌豆杂交实验★★★★☆
(1)孟德尔豌豆杂交示意图
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第六单元 第十六章 生物的遗传和变异 知识梳理
(2)结果解释
①相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性
状叫作显性性状，未表现出的性状叫作隐性性状。
②控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为显性基因，用大写英文字母表
示；控制隐性性状的基因称为隐性基因，用小写英文字母表示。
③体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。亲代纯种高茎豌豆的基因组
成为 DD，纯种矮茎豌豆的基因组成为 dd，子一代体细胞中的基因分别来自亲代双方，即 Dd。
④子一代(Dd)的生殖细胞，有的含有 D 基因，有的含有 d基因。子一代自交，携带不同基因的雌
雄生殖细胞结合的机会相等，子二代的基因组成会有 DD、Dd、dd三种。说明在子一代中，隐性
基因控制的性状不能表现出来，但会遗传下去。
考点 2 禁止近亲结婚的原因★★★☆☆
1.近亲结婚：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间结婚。
2.如果一个家族中曾经有人有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能
性就比较大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，会大大提高隐性遗传病的发病率。
3.常见遗传病：白化病、红绿色盲、血友病、多指病。
4.预防遗传病的有效措施：禁止近亲结婚。
5.遗传咨询：能有效降低遗传病的发病率。
特别提醒
1.1.判断显性性状和隐性性状的方法：
①“凭空消失为隐性”，如孟德尔豌豆杂交实验中子一代全为高茎，矮茎是隐性；
②“无中生有有为隐”，如孟德尔豌豆杂交实验中子二代出现矮茎，矮茎是隐性。
2.学会画遗传图谱是得出性状传递规律的关键。
3.基因组成是 Dd的个体不表现 d控制的性状，但 d不受 D影响还会继续遗传下去。
4.计算人的某种性状的概率时如果涉及生男生女的问题，要考虑该孩子是否已出生，如果已出生则
概率不用乘以 1/2，如果孩子未出生则要乘以 1/2。
5.注意区分各种常见疾病类型
(1)传染病：由病原体引起，可传染，如艾滋病、肝炎、流感、红眼病、水痘、麻疹等。
(2)遗传病：由遗传物质引起，能在后代中重复出现，如白化病、多指症、色盲、外耳道多毛症等。
(3)生活方式病：也称现代文明病，如癌症、脑血管病(脑溢血)、心血管病(心脏病)、高血压等。
(4)营养缺乏症：贫血、坏血病、脚气病、夜盲症、佝偻病等。
(5)激素分泌异常症：缺少——侏儒症、呆小症、糖尿病等；过多——巨人症、甲亢等。
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第六单元 第十六章 生物的遗传和变异 知识梳理
基因显、隐性判断技巧
1.判断方法：
"无中生有，有为隐性"：亲代都正常，子代出现患病，则患病为隐性性状
"有中生无，无为隐性"：亲代都患病，子代出现正常，则正常为隐性性状
2.显隐性关系
AA、Aa → 显性性状
aa → 隐性性状
Aa × Aa → 后代显性：隐性 = 3：1
第 4节 人的性别遗传
考点 1 男女染色体的区别★★★☆☆
1.男女染色体的差别
（1）每个正常人的体细胞中都有 23对(46条)染色体，其中有 22对染色体男女都一样，叫常染色
体。只有一对染色体男女不一样，叫性染色体。男性的性染色体为 XY，女性的性染色体为 XX。
（2）体细胞染色体组成：(男)44条+XY(或 22对+XY)，(女)44条+XX(或 22对+XX)。
（3）生殖细胞染色体组成：精子 2种：22条十 X或 22条十 Y，卵细胞 1种：22条+X。
考点 2 生男生女的概率★★★☆☆
(1)人的性别是由性染色体的组成决定的。
(2)就性染色体而言，男性产生含 X染色体和含 Y染
色体的两种精子，两者比例为 1∶1；女性只产生一种
含 X染色体的卵细胞。
(3)含 X染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵
(XX)发育成女孩；含 Y染色体的精子与卵细胞结合形
成的受精卵(XY)发育成男孩。两种精子与卵细胞结合
的机会是均等的，故生男生女机会均等，均为 50%。
特别提醒
1.父亲只传 22条+Y类型的精子给儿子，只传 22条+X类型的精子给女儿。
2.父亲的 X染色体传给女儿的概率是 100%，传给儿子的概率是 0。
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第六单元 第十六章 生物的遗传和变异 知识梳理
3.生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。
4.注意审题，清晰辨别题目问的是男性还是女性、体细胞还是生殖细胞、常染色体还是性染色体的
组成。
5.性染色体不只是生殖细胞里才有，体细胞中也有成对的性染色体(成熟的红细胞和血小板除外)。
6.染色体组成：
男性：22对+XY（精子：22条+X或 22条+Y）；女性：22对+XX（卵细胞：22条+X）
7.生男生女概率：生男生女机会均等，概率各为 50%。由男性精子类型决定（X精子生女孩，Y精
子生男孩）
8.记性别决定忆口诀："男 XY，女 XX，生男生女看爸爸"
第 5节 生物的变异
考点 1 变异的类型★★★☆☆
1.变异的类型
(1)生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因是多种多样的。
(2)由遗传物质的变化引起的变异，是可遗传的变异。如大花生的后代种子普遍比小花生的后代种
子要大。
(3)单纯由环境引起的变异，如果没有影响遗传物质，一般就不会遗传给后代，是不遗传的变异。
比如，将大小相同的大花生种子，播种在肥沃和贫瘠的土壤中，所结的种子大小会有差异，但这种
变异不会遗传给后代。
2.基因型和环境共同决定表现型，其中基因型占主要地位。
考点 2 人类应用遗传变异原理培育新品种★★★★☆
1.杂交育种：将不同基因组成的亲本进行交配，利用基因重组产生遗传变异，最终筛选出兼具亲本
优良特性的新品种。实例：高产抗倒伏小麦。
2.基因工程育种：将特定基因转入某种农作物的遗传物质中，或者将某种农作物的不良基因去除，
从而培育出具有特定性状的优良新品种。实例：转基因抗虫棉、转基因抗病毒番木瓜、转基因抗除
草剂大豆等。
3.航天育种(太空育种)：通过航天器等载体携带种子到太空，利用太空中特殊的辐射、失重等环境
因素诱导种子产生变异，后期经过选育，培育出具有优良性状的植物新品种。实例：太空椒。
特别提醒
1.探究花生果实大小的变异实验中，取样时注意做到随机取样，不同品种的花生取样不少于 30粒。
2.环境变化能够引起生物变异。当它引起遗传物质发生改变时，产生的变异是可遗传的；否则，产
生的变异是不可遗传的。
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