资源简介

(共19张PPT)
《杨柳青青》
（民乐合奏）
第二单元 民歌寻趣
审美感知：感受乐曲清新明快的江南风格，分辨笙、二胡、笛子的不同音色，体会 2/4 拍强弱律动。
艺术表现：可以哼唱主题旋律，模仿三种乐器演奏姿势，尝试用打击乐器给乐曲片段伴奏。
文化理解：了解古老吹管乐器笙的音色与特点，感受江南民歌的地域特色，提升对民族音乐的喜爱。
创意实践：和同伴配合，借助肢体动作、打击乐器参与音乐表现，创编简单伴奏。
江苏民歌《杨柳青》
欣赏：
你听完后有什么感受？
《杨柳青》是一首在江苏地区厂为流传的民间小调，是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，歌曲因衬词“杨呀杨柳青”而得名。
全曲欢快活泼、热情风趣，抒发了对美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。
歌曲简介：
教材中《杨柳青》版本，是有二胡演奏家朱昌耀和指挥家王爱康根据民歌《杨柳青》改编的的民族管弦乐（丝竹乐）版本。
作品简介：
《杨柳青》
你能听出这首曲子是用哪些乐器演奏的吗？
轻松、活泼、充满活力
民乐合奏
初听全曲：
乐曲的情绪是怎样的？
主题一：
情绪是怎样的？
主题一出现了几次？
主奏乐器是什么？
欢快、活泼
两次
第一次
第二次
柳琴 琵琶 阮 笙 二胡 竹笛
竹类乐器
丝类乐器
笙
调式特点
主题一：
A、民族五声调式
B、西洋大小调式
主音
宫调式
拓展知识
民族五声调式
宫 商 角 徵 羽
1 2 3 5 6
知识回顾：
确定主音
如何判断？
找到对应的名称
主题二
情绪是怎样的？
主奏乐器是什么？
优美
二胡 竹笛
小组讨论：
选择合适的打击乐器，在乐曲“11 1”处加入伴奏。
编创实践
注意：音乐主题和对应的乐器，再次感受丰富的音色
完整聆听：
对比聆听：
聆听西洋乐器演奏版本，谈一谈有什么不同？
课堂小结：
《杨柳青》这首改编自江苏民歌的作品，用明快的节奏、灵动的旋律，展现了江南水乡的春日生机，也让我们感受到了民族管弦乐丰富的表现力。希望大家课后可以多聆听、多感受这些优秀的民族音乐作品，继续探索中国传统音乐的魅力，把这份对民族音乐的热爱一直延续下去。

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