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沪粤版（2024）八年级上册 第二章 声音与环境1 声音的产生与传播 题型专练
【题型1】人耳听声
【典例】如图为耳的结构，下列叙述正确的是(　　)
A．①听小骨上有听觉感受器，可以传递声波
B．②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动
C．③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中耳炎
D．④鼓膜有听觉感受器，可以感受声波
【举一反三1】对于人失去听觉，下列说法不正确的是(　)
A．人只要失去听觉，就不能感知声音
B．如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音
C．对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音
D．声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉
【举一反三2】有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是(　　)
A．人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观
B．耳廓是为人遮风挡雨的
C．耳廓主要防止杂物进入耳道中
D．耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚
【举一反三3】人耳由　　 、　　 、　　 三部分组成．
【题型2】发声体的判断
【典例】演员在演奏时，往往用竹锤有节奏地敲击琴弦，听众能听到悦耳的声音，发出这些声音的物体是(　　)
A．竹锤 B．空气 C．琴弦 D．琴柱
【举一反三1】如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是(　　)
A．陶土 B．空气 C．声带 D．嘴
【举一反三2】二胡演奏时， 振动产生声音；笛子演奏时，笛子内的 振动产生声音。
【题型3】探究声音产生的原因
【典例】宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（　　）
A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵
【举一反三1】如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是 。当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华 （填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为 。
【举一反三2】把打击过的音叉放到水里，看到正在发声的音叉溅起了水花；把碎纸屑放到正在发声的扬声器纸盆里，看到碎纸屑在跳动；把手轻压在正在发声的喉咙上，感受到喉咙在振动……以上操作及现象都说明了声音是由物体振动产生的。请你用以下实验器材设计一个实验，证明声音是由物体振动产生的。器材：音叉、橡胶小锤、用细线悬挂起来的乒乓球。
你的操作是　　　　，如果能观察到　　　　的现象，就可以说明声音是由物体振动产生的。
【题型4】振动发声的应用
【典例】图中，发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明（　　）
A．空气可以传播声音 B．发声的喇叭正在振动
C．小纸片振动使喇叭发声 D．固体可以传播声音
【举一反三1】“双减”之后，各义务教育阶段学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。如图所示是某校学生课后参加社团活动学习吹笛子的情景，优美笛声的发声物体是(　　)
A．嘴唇 B．手指 C．笛子 D．笛子内的空气柱
【举一反三2】如图所示，下列实验中不能说明声音产生的条件的是(　　)
A．把钢尺紧按在桌面上，一端伸出，拨动钢尺，发现钢尺上下振动
B．当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，听到闹铃声越来越小
C．边说话，边用手摸颈前喉头感觉到手在振动
D．敲击音叉后，立即将音叉插入水中，看到水花四溅
【举一反三3】口弦琴是一种较为原始的古乐器，素有人类音乐“活化石”的美誉。图中出土的骨制口弦琴，呈窄条状，中间有细薄弦片，其主要靠 振动产生声音。
【举一反三4】如图所示，将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两者接触时，可观察到小球被音叉反复弹开的现象。如果音叉不发声就观察不到此现象。你能解释此现象吗？
【题型5】声音在真空中的传播特点与探究
【典例】若太空陨石撞击月球表面时，附近绕月球飞行的宇航员听不到撞击声的原因是（　　）
A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动
B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小
C．陨石撞击在月球表面，会发出声音，但月球上是真空，真空不能传声
D．以上原因均不是
【举一反三1】渔民常将特制的电子发声器放入水中，发声器发出的声音能将鱼诱入网中。在该事例中传播声音的介质是(　　)
A．空气 B．真空 C．大地 D．水
【举一反三2】人在岸上行走的脚步声能把水中的鱼儿吓跑，是因为鱼能听到从哪些介质传来的声音？(　　)
A．空气 B．土地 C．土地和水 D．水
【举一反三3】唐朝诗人胡令能写了一首《小儿垂钓》“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”如图所示，路人发出声音是由于声带 产生的，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可以通过气体和 传播，可能会吓跑将要上钩的小鱼。现代城市中居民安装双层玻璃窗，可以起到隔音效果，这说明声音不能在 中传播。
【举一反三4】人听到自己的讲话声比别人的声音响度更大，将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大。变大的滴答声是由　　　　 (填介质种类)传到人耳。滴答声变大说明了　　　　　 。
【举一反三5】小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：
（1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在 。
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声。
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。
（4）通过丙实验的结论可知，若在月球上做图乙实验，泡沫塑料球 弹起（选填“能”或“不能”）。
【题型6】声音在不同介质中的传播
【典例】一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼、岸边飞翔的鸟、散步的人都可以听到马达声，若离快艇的距离都相同，先察觉到快艇启动的是（　　）
A．人 B．鱼 C．同时听到 D．鸟
【举一反三1】关于声音的传播，下面说法中正确的是（　　）
A．声音借助介质以波动形式传播 B．声音在真空中的速度传播是3×108m/s
C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大 D．声音在介质中的传播速度不随介质的变化而变化
【举一反三2】一根长约20m的铁管，管内只有空气而没有装水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到　　　　声(选填“一”或“二”)。
【举一反三3】在高空发生闪电打雷时我们总是先看到闪电后听到雷声，这是因为　　　；百米赛跑的裁判员　　　(填“听到发令枪声”或“看到发令枪冒出的白烟”)开始计时，也是这个原因；闪电打雷的同时，远处有很多地方只看到闪电而听不到雷声，这是因为　　　。
【举一反三4】甲乙两人为了测量声音在长为1326m的金属管中的传播速度，甲在金属管一端敲打一下，乙在金属管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的，测得两次声响相隔3.645s。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，则声音在这根金属管中的传播速度是多少？
【题型7】声速在不同介质中的热点及应用
【典例】下表是一些介质中的声速，分析表格的信息，下列说法正确的是(　　)
A．声速的大小跟介质的温度、种类有关
B．声在空气中的传播速度为
C．声在固体中的传播速度一定大于在液体或气体中的传播速度
D．在室内讲话比旷野里响亮，是因为墙壁中声速大于空气中的声速
【举一反三1】下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（　　）
A．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345m/s
B．钟声在空气中的速度与气温成正比
C．气温越低，大钟自身振动得越慢
D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大
【举一反三2】声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（　　）
A．真空中声音传播速度很低
B．声音在空气中的传播速度与温度无关
C．空气温度越高，声音的传播速度越小
D．当空气温度为时，声音的传播速度接近350m/s
【举一反三3】“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”是指深秋的夜晚，寒山寺悠扬的钟声回荡在姑苏城的夜空；为了弄清楚这一有趣现象，小明查得声音在空气中传播速度和温度关系如下：
上表说明，声音在空气中传播速度随温度的升高而 ；冬天的夜晚，地面附近空气温度低，而离地较高处温度较高，声音传播过程中就会就会向 （选填“上”或“下”）弯曲，沿着地表传到数里外的枫桥河畔。
【举一反三4】下表是某些介质的声速 v 。
(1)分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？理由是什么？
①　　　，理由：　　　；
②　　　，理由：　　　；
(2)真空中声速是　　　米/秒。
【题型8】回声及其应用
【典例】一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根据时间，求出海底与海平面的距离，该海域海底的大致形状如图中的（　　）
A． B．
C． D．
【举一反三1】在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在 中传播来工作的，若海水的深度是7500m，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过 秒才能接收到信号。
【举一反三2】我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。其原因是　　　 能够传声，且比空气传声的速度　　　 。科学工作者向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是　　　 m(声音在海水中传播的速度是1500m/s)。
【举一反三3】一辆匀速行驶的汽车驶离山崖，速度是36km/h，在山崖前某处鸣笛，经过2s后听到回声，已知空气中的传声速度为340m/s，听到回声时，车与山之间的距离是　　　　　m(车长忽略不计)。行驶过程中，司机看见车正前方174m处有一站立不动的路人，想立即鸣笛提醒，若人的反应时间都为0.4s，且人听到鸣笛声后就会做出避让动作。从司机看到人时起　　　　　秒后，人能做出避让动作。
沪粤版（2024）八年级上册 第二章 声音与环境1 声音的产生与传播 题型专练（参考答案）
【题型1】人耳听声
【典例】如图为耳的结构，下列叙述正确的是(　　)
A．①听小骨上有听觉感受器，可以传递声波
B．②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动
C．③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中耳炎
D．④鼓膜有听觉感受器，可以感受声波
【答案】B
【解析】听小骨的功能是把鼓膜的振动传到内耳，故A错误；
根据耳朵的组成结构可知，耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动，故B正确；
听神经传导神经冲动，咽鼓管与口腔相连，使儿童易患中耳炎，故C错误；
鼓膜的作用是当声波传来时产生振动，故D错误。
【举一反三1】对于人失去听觉，下列说法不正确的是(　)
A．人只要失去听觉，就不能感知声音
B．如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音
C．对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音
D．声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉
【答案】A
【解析】如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音，故A错误，符合题意，B正确，不符合题意；
对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音，故C正确，不符合题意；
声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉，故D正确，不符合题意。
【举一反三2】有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是(　　)
A．人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观
B．耳廓是为人遮风挡雨的
C．耳廓主要防止杂物进入耳道中
D．耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚
【答案】D
【解析】在耳朵构造中，耳廓是位于头部两侧，前凹后凸，起收集声波的作用。
【举一反三3】人耳由　　 、　　 、　　 三部分组成．
【答案】外耳　　 中耳　　 内耳
【解析】人耳是听觉器官，由外耳、中耳和内耳三部分组成。外耳包括耳廓、外耳道、鼓膜；外观上，中耳是一个含气骨腔，中耳有三块听小骨；内耳为真正感受声音的地方，深埋在坚硬的骨质之内。内耳又称为耳蜗，内耳腔内充满液体．内耳有毛细胞。
【题型2】发声体的判断
【典例】演员在演奏时，往往用竹锤有节奏地敲击琴弦，听众能听到悦耳的声音，发出这些声音的物体是(　　)
A．竹锤 B．空气 C．琴弦 D．琴柱
【答案】C
【解析】竹锤敲打琴弦，使琴弦振动发出声音，因此这里的发声物体是琴弦。
【举一反三1】如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是(　　)
A．陶土 B．空气 C．声带 D．嘴
【答案】B
【解析】吹奏时，按住不同的空，埙内的空气振动发声，A、C、D不符合题意，B符合题意。
【举一反三2】二胡演奏时， 振动产生声音；笛子演奏时，笛子内的 振动产生声音。
【答案】弦 空气柱
【解析】弦乐乐器都是由弓和弦的相互摩擦，弦产生振动发出声音；笛子是由嘴吹气引起空气柱振动产生声音的。
【题型3】探究声音产生的原因
【典例】宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（　　）
A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵
【答案】A
【解析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。苏东坡的诗句中以设问的形式说明“声音不是在琴弦上，不是在指头上，而是手指拨动琴弦使弦振动产生的”。故A符合题意，BCD不符合题意。
【举一反三1】如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是 。当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华 （填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为 。
【答案】音叉振动幅度小 不能 振动停止，发声就停止
【解析】小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是音叉振动幅度小。
当用手捂住正在发声的音叉后，就不能听到音叉发出的声音了，这是因为用手捂住正在发声的音叉后音叉振动停止，发声就停止。
【举一反三2】把打击过的音叉放到水里，看到正在发声的音叉溅起了水花；把碎纸屑放到正在发声的扬声器纸盆里，看到碎纸屑在跳动；把手轻压在正在发声的喉咙上，感受到喉咙在振动……以上操作及现象都说明了声音是由物体振动产生的。请你用以下实验器材设计一个实验，证明声音是由物体振动产生的。器材：音叉、橡胶小锤、用细线悬挂起来的乒乓球。
你的操作是　　　　，如果能观察到　　　　的现象，就可以说明声音是由物体振动产生的。
【答案】用橡胶小锤敲击过的音叉去靠近细线悬挂的乒乓球　　 乒乓球被弹开
【解析】根据提供的实验器材和实验目的可知，实验操作是用橡胶小锤敲击过的音叉去靠近细线悬挂的乒乓球，观察到的现象是乒乓球被弹开，则可说明发声的音叉在振动，可得到实验结论是声音是由物体振动产生的。
【题型4】振动发声的应用
【典例】图中，发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明（　　）
A．空气可以传播声音 B．发声的喇叭正在振动
C．小纸片振动使喇叭发声 D．固体可以传播声音
【答案】B
【解析】纸片“跳舞”，是因为喇叭振动使纸片振动，说明发声的喇叭在振动，故B符合题意，ACD不符合题意。
【举一反三1】“双减”之后，各义务教育阶段学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。如图所示是某校学生课后参加社团活动学习吹笛子的情景，优美笛声的发声物体是(　　)
A．嘴唇 B．手指 C．笛子 D．笛子内的空气柱
【答案】D
【解析】一切声音都是由物体的振动产生的，吹笛子能发出优美笛声，笛声是由笛子内的空气柱振动产生的，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
【举一反三2】如图所示，下列实验中不能说明声音产生的条件的是(　　)
A．把钢尺紧按在桌面上，一端伸出，拨动钢尺，发现钢尺上下振动
B．当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，听到闹铃声越来越小
C．边说话，边用手摸颈前喉头感觉到手在振动
D．敲击音叉后，立即将音叉插入水中，看到水花四溅
【答案】B
【解析】把钢尺紧按在桌面上，一端伸出，拨动钢尺，发现钢尺上下振动，同时发出声音，说明声音是由物体振动产生的，故A不符合题意；
当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，玻璃罩内的空气减少，听到闹铃声越来越小，说明声音的传播需要介质，不能说明声音是由物体振动产生的，故B符合题意；
边说话，边用手摸颈前喉头感觉到手在振动，说明喉咙发声时在振动，说明声音是由物体振动产生的，故C不符合题意；
敲击音叉后，音叉发声，立即将音叉插入水中，看到水花四溅，说明发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的，故D不符合题意。
【举一反三3】口弦琴是一种较为原始的古乐器，素有人类音乐“活化石”的美誉。图中出土的骨制口弦琴，呈窄条状，中间有细薄弦片，其主要靠 振动产生声音。
【答案】弦片
【解析】声音是由发声体的振动产生的，口弦琴发出的声音是由其内部的弦片的振动产生的。
【举一反三4】如图所示，将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两者接触时，可观察到小球被音叉反复弹开的现象。如果音叉不发声就观察不到此现象。你能解释此现象吗？
【答案】见解析
【解析】声音是由物体振动产生的。因为发声的音叉在振动，所以可以将小球弹开，而不发声的音叉没有振动，小球也就不会被弹起。
【题型5】声音在真空中的传播特点与探究
【典例】若太空陨石撞击月球表面时，附近绕月球飞行的宇航员听不到撞击声的原因是（　　）
A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动
B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小
C．陨石撞击在月球表面，会发出声音，但月球上是真空，真空不能传声
D．以上原因均不是
【答案】C
【解析】声音是由物体振动产生的，若太空陨石撞击在月球表面，有振动产生，但绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，这是因为声音的传播靠介质，在真空中声音不能传播。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【举一反三1】渔民常将特制的电子发声器放入水中，发声器发出的声音能将鱼诱入网中。在该事例中传播声音的介质是(　　)
A．空气 B．真空 C．大地 D．水
【答案】D
【解析】声音的传播需要介质。常见的固体、液体和气体都是传播声音的介质。渔民常将特制的电子发声器放入水中，发声器发出的声音能将鱼诱入网中。在该事例中传播声音的介质是水，不是大地和空气，真空不能够传声。故D符合题意，A、B、C不符合题意。
【举一反三2】人在岸上行走的脚步声能把水中的鱼儿吓跑，是因为鱼能听到从哪些介质传来的声音？(　　)
A．空气 B．土地 C．土地和水 D．水
【答案】C
【解析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声。人在岸上行走的脚步声可以通过土地和水传递到鱼的耳朵里，会把鱼吓跑，这说明固体和液体能够传声。故A、B、D不符合题意，C符合题意。
【举一反三3】唐朝诗人胡令能写了一首《小儿垂钓》“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”如图所示，路人发出声音是由于声带 产生的，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可以通过气体和 传播，可能会吓跑将要上钩的小鱼。现代城市中居民安装双层玻璃窗，可以起到隔音效果，这说明声音不能在 中传播。
【答案】振动 液体（水） 真空
【解析】声音是由于物体的振动产生的，人发声是由于声带的振动产生的。
因为液体能够传播声音，声音通过水传到小鱼处，所以会把小鱼吓跑。
声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播，所以可以利用双层玻璃窗（中间是真空的），这样可以有效的在噪声的传播途中减弱噪声。
【举一反三4】人听到自己的讲话声比别人的声音响度更大，将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大。变大的滴答声是由　　　　 (填介质种类)传到人耳。滴答声变大说明了　　　　　 。
【答案】固体　　 固体传声效果好
【解析】固体、液体、气体都能传递声音；将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大；变大的滴答声是由固体的气球传递过来的，滴答声变大说明固体的传声效果比气体好。
【举一反三5】小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：
（1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在 。
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声。
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。
（4）通过丙实验的结论可知，若在月球上做图乙实验，泡沫塑料球 弹起（选填“能”或“不能”）。
【答案】(1)振动 (2)空气 (3)变小 不能 (4)不能
【解析】（1）甲图中，发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的。
（2）乙图中，敲响右边的音叉，振动通过空气向外传递，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明气体可以传声。
（3）抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的声音逐渐变小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
（4）月球上为真空，没有传递声音的介质，所以在月球上做图乙实验，泡沫塑料球不能弹起。
【题型6】声音在不同介质中的传播
【典例】一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼、岸边飞翔的鸟、散步的人都可以听到马达声，若离快艇的距离都相同，先察觉到快艇启动的是（　　）
A．人 B．鱼 C．同时听到 D．鸟
【答案】B
【解析】声速的大小跟介质的种类有关，声音在水中的传播速度比在空气中快（水中的声速是1500m/s，空气中的声速是340m/s），所以在距离相同情况下，最先听到快艇启动的马达声的是鱼，这是因为声音在空气中比在水中传播速度慢。
故选B。
【举一反三1】关于声音的传播，下面说法中正确的是（　　）
A．声音借助介质以波动形式传播 B．声音在真空中的速度传播是3×108m/s
C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大 D．声音在介质中的传播速度不随介质的变化而变化
【答案】A
【解析】声音是借助介质以波动形式传播的，因此称为声波，故A正确；
声音不能在真空中传播，故B错误；
一般来说，声音的传播速度随着介质温度的升高而增大，故C错误；
一般来说，声音的传播速度随着介质种类的不同而不同，故D错误。
【举一反三2】一根长约20m的铁管，管内只有空气而没有装水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到　　　　声(选填“一”或“二”)。
【答案】一
【解析】声在不同介质中的传播速度不同，传播相同的距离所用的时间也就不同，铁管、空气共有二种介质，因为铁管太短，声音在空气中、铁中传播的时间间隔很短，人耳分辨不出，所以只能听到一次敲击声。
【举一反三3】在高空发生闪电打雷时我们总是先看到闪电后听到雷声，这是因为　　　；百米赛跑的裁判员　　　(填“听到发令枪声”或“看到发令枪冒出的白烟”)开始计时，也是这个原因；闪电打雷的同时，远处有很多地方只看到闪电而听不到雷声，这是因为　　　。
【答案】光速远远大于声速　　 看到发令枪冒出的白烟　　 声音在传播过程中由于能量损失响度不断减小
【解析】光在真空中的传播速度为，光在空气中的传播速度近似等于在真空中的传播速度，声音在空气中的传播速度约为，即在空气中光速远大于声速，所以，人们总是先看到闪电后听到雷声。
百米赛跑时，由于声速较慢，声音传播需要一定的时间，所以如果听到枪声才计时，运动员已经跑过了一段距离，则计时员记录的时间偏少，所以以看到发令枪冒出的白烟为准开始计时。
声音在传播过程中由于能量损失响度不断减小，所以闪电打雷的同时，远处有很多地方只看到闪电而听不到雷声。
【举一反三4】甲乙两人为了测量声音在长为1326m的金属管中的传播速度，甲在金属管一端敲打一下，乙在金属管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的，测得两次声响相隔3.645s。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，则声音在这根金属管中的传播速度是多少？
【答案】
【解析】解：声音在空气中传播的时间为
声音在金属管内传播速度快，所用时间较少，由题意可知，声音在金属管内传播的时间为
由知，声音在金属管内传播的速度
【题型7】声速在不同介质中的热点及应用
【典例】下表是一些介质中的声速，分析表格的信息，下列说法正确的是(　　)
A．声速的大小跟介质的温度、种类有关
B．声在空气中的传播速度为
C．声在固体中的传播速度一定大于在液体或气体中的传播速度
D．在室内讲话比旷野里响亮，是因为墙壁中声速大于空气中的声速
【答案】A
【解析】由表可知，声速的大小跟介质的温度、种类有关，故A正确；
由表可知，声在空气中的传播速度为，故B错误；
一般情况下，声在固体中的传播速度大于在液体或气体中的传播速度，但是由表可知，声音在软木固体中的传播速度是小于水中的速度的，故C错误；
在室内讲话比旷野里响亮，是因为在室内讲话墙壁的回声增加了原声，故D错误。
【举一反三1】下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（　　）
A．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345m/s
B．钟声在空气中的速度与气温成正比
C．气温越低，大钟自身振动得越慢
D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大
【答案】D
【解析】根据表中数据可知，声音速度随着温度的升高而增大，所以气温越高，钟声在空气中传播的速度越大，当气温为40℃时，空气中声音的速度应该大于348m/s，故A错误，D正确；
气温每升高10℃，声速增大6m/s，随着t的增大，v将增大，声速与温度的数量关系为
v＝330+t
所以钟声在空气中的速度与气温不成正比，故B错误；
气温高低影响声音的传播速度，但是不影响声音的音调，故C错误。
【举一反三2】声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（　　）
A．真空中声音传播速度很低
B．声音在空气中的传播速度与温度无关
C．空气温度越高，声音的传播速度越小
D．当空气温度为时，声音的传播速度接近350m/s
【答案】D
【解析】图像体现的是声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，没有体现声音在真空中的速度，故A不符合题意；
由图像知道，声速大小跟空气温度成一次函数，即说明声音在空气中的传播速度与温度有关，故B不符合题意；
由图像知道，声速大小跟空气温度成一次函数，即空气温度越高，声音的传播速度越大，故C不符合题意；
由图像知道，当空气温度为时，对应的纵坐标，即声音的传播速度接近350m/s，故D符合题意。
【举一反三3】“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”是指深秋的夜晚，寒山寺悠扬的钟声回荡在姑苏城的夜空；为了弄清楚这一有趣现象，小明查得声音在空气中传播速度和温度关系如下：
上表说明，声音在空气中传播速度随温度的升高而 ；冬天的夜晚，地面附近空气温度低，而离地较高处温度较高，声音传播过程中就会就会向 （选填“上”或“下”）弯曲，沿着地表传到数里外的枫桥河畔。
【答案】增大 下
【解析】由图表中数据可知，声音在空气中传播时，其速度随温度的升高而增大，即温度越高，传播速度越快。
由于声音在空气中传播时，爱拣温度低的道路走，深秋的夜晚，枫桥河畔由于河水温度低，导致附近空气温度较低，而离地面较高处温度较高，所以钟声在传播过程中会向下弯曲，传到数里外的枫桥河畔。
【举一反三4】下表是某些介质的声速 v 。
(1)分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？理由是什么？
①　　　，理由：　　　；
②　　　，理由：　　　；
(2)真空中声速是　　　米/秒。
【答案】介质　　 温度相同，介质不同，声速不同　　 温度　　 同种介质，温度不同，声速不同　　 0
【解析】(1)根据表格可知，声速大小可能和介质有关，同一温度下，声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同。
根据表格可知，声速大小可能和温度有关，在同一种介质中，声音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同。
(2)声音的传播速度与介质种类和温度有关，真空中没有传播介质，所以真空中声速是0米/秒。
【题型8】回声及其应用
【典例】一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根据时间，求出海底与海平面的距离，该海域海底的大致形状如图中的（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【解析】根据题意可知，声音都在海水中传播，所以速度相同，当速度一定时，由题知
则有
故选D。
【举一反三1】在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在 中传播来工作的，若海水的深度是7500m，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过 秒才能接收到信号。
【答案】液体 10
【解析】声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播。“超声测位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的。
超声波传播的距离
由可得接受到超声波所用的时间
【举一反三2】我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。其原因是　　　 能够传声，且比空气传声的速度　　　 。科学工作者向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是　　　 m(声音在海水中传播的速度是1500m/s)。
【答案】固体　　 快　　 3000
【解析】声音的传播需要介质，可以在固体、液体及气体中传播，一般情况下，在固体中传播的速度最快，其次是液体，在气体中传播的最慢。
海洋中该处的深度为
【举一反三3】一辆匀速行驶的汽车驶离山崖，速度是36km/h，在山崖前某处鸣笛，经过2s后听到回声，已知空气中的传声速度为340m/s，听到回声时，车与山之间的距离是　　　　　m(车长忽略不计)。行驶过程中，司机看见车正前方174m处有一站立不动的路人，想立即鸣笛提醒，若人的反应时间都为0.4s，且人听到鸣笛声后就会做出避让动作。从司机看到人时起　　　　　秒后，人能做出避让动作。
【答案】350　　 1.3
【解析】车的速度
v车＝36km/h＝10m/s
听到回声时，车与山间的距离
司机看到前面的人到鸣笛的时间t2＝0.4s，此时汽车走过的路程
s2＝v车t2＝10m/s×0.4s＝4m
汽车鸣笛处到人的距离
s3＝d2﹣s2＝174m﹣4m＝170m
声音从鸣笛处到前面的人所用的时间
从司机看到人时起到人能做出避让动作需要的时间
t4＝t2+t3+t反应＝0.4s+0.5s+0.4s＝1.3s

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