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高一上册历史月考试卷 力的世家 入仕方面
姓名：___________班级：___________总分：___________ 大族） 享受特殊
一、单选题（每题 3分，共 45分） 待遇）
1．陕西咸阳宫遗址出土的诏版记载道：“廿六年（公元前 221年） 乃诏 5 71 20 69 5 9
丞相状、绾法度量，则不壹、嫌疑者，皆明壹之。”与该记载相关的史实是
( ) ①科举制是主要的选官制度
A.统一文字 B.统一货币 C.统一车轨 D.统一度量 ②寒门小族被排挤打压
衡 ③门阀士族控制了人事权
2．公元前 214年，秦始皇征纳内地“逋（逃）亡人、赘婿、贾人”至陆梁地 ④世家大族文化素养高
（今两广等地区），“为桂林、象郡、南海”。这一措施的实施( ) A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A.强化了东方六国的统治 B.增加了防范匈奴的力量 5．隋的富有历来被史学家称道，“古今称国计之富者莫如隋”“积米其多至二
C. D. 千六百余万石”；但也有历史记载开皇十四年(594年)关中大旱，百姓以豆屑打击了豪强等社会势力 促进了岭南地区的开发
3 · “ 杂糠充饥，政府“不怜百姓而惜仓库”。对此理解正确的是( )．《史记 项羽本纪》载： 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：
‘ A.社会生产发展，百姓富足 B.隋朝财政富裕，民生艰难彼可取而代也。’梁掩其口，曰：‘毋妄言，族矣！’”《史记·高祖本纪》载：
“ C.政府救济灾民，解决旱情 D.史料记载差异，不符事实父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。”这可用于说明秦朝( )
A.国家政策严苛的原因 B.民族矛盾加剧 6．春秋战国时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，然而，它
C. D. 们都以“华夏”作为自己的称呼，认为是华夏文明的承载者。这一现象反映了政治统治蕴含着危机 地方战争频发
4 当时( )．如表为唐代兵部尚书来源数量统计表（单位：人）。表中现象在唐代出
A.国家统一局面已经形成 B.政治分裂中蕴含统一的因素
现的原因( )
C.民族之间矛盾已经消弭 D.各诸侯国间的政治差异消失
家庭出身 入仕途径（详细可考）
7．“凡欲为大医，必须谙《素问》、《甲乙》、《黄帝针经》、明堂流注、
郡姓（古 门荫（因
十二经脉、三部九候、五脏六腑、表里孔穴、本草药对，张仲景、王叔和
皇族 代操纵郡 非郡姓 科举 祖、父辈 其他
（晋代医学家）等诸部经方……次须熟读此方，寻思妙理，留意钻研，始可
邑地方权 地位而在
与言于医道者矣。”由此判断，材料内容出自( )
A.《千金方》 B.《伤寒杂病论》 C.《齐民要术》 D.《神农本 12．河北省张家口市宣化区郑家沟遗址的一号积石冢距今 5300—4800年。
草经》 该积石冢以中心大墓为核心，具有四重石护墙、三级土台，内部划分为墓葬
8．某一政治体制下，“国上之国”的王国与“国中之国”的属邦、部族并存，属 区与祭祀区，出土陶、玉、石等各类标本 600余件。由此可推知，这一时期
邦和部族在归属王国的同时，仍保留自身原有的社会组织、制度与文化传统。 的郑家沟地区( )
这一体制是( ) A.社会已进入古国阶段 B.手工业生产存在专业分工
A.井田制 B.内外服制 C.郡县制 D.郡国并行 C.文明化进程有所推进 D.文化类型从属于龙山文化
制 13．西周时期的道路和渠道纵横交错，把土地分割成方块，领主强迫庶民和
9．商鞅变法规定“为田开阡陌封疆”“訾粟而税”“无以外权任爵与官”;并认为 奴隶集体耕种，周边为私田，中间为公田。材料所描述的土地制度( )
“世之为治者,多释法而任私议,此国之所以乱也”,因而推行“为法令,置官吏”的 A.出现于铁器广泛使用后 B.实质是奴隶主土地国有制
举措。商鞅变法的这些举措( ) C.推动了当时社会的转型 D.造成了分封制的最终瓦解
A.体现出社会分工日趋细密 B.激化了秦朝内部的阶级矛盾 14．“并吞战国，海内为一，功齐三代”“秦王扫六合，虎视何雄哉”“始皇帝，
C.延续了传统宗法分封制度 D.为秦国社会转型创造了条件 自是千古一帝也”。以上评价主要是针对秦始皇( )
10．有学者认为，北魏对中华民族交融作出了重大的历史贡献，使得汉语成 A.建立统一的中央集权封建王朝 B.促进各民族的交往交流交融
为北方的通用语言；在民族心理上，也从敌视、歧视走向相互的认同，使得 C.统一车轨、文字、货币和度量衡 D.推动政治、经济和文化等发展
以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见减少。该学者的看法( ) 15．西晋后期，宗室诸王对中央权力的争夺导致“海内大乱”，其中尤以中原
A.夸大了民族交融的积极作用 B.认可了民族交融的消极方面 为甚。此后，西晋灭亡，十六国统治者在中原地区肆意杀戮无辜、破坏农田
C.客观地评价了民族交融影响 D.片面强调语言通用的重要性 和村庄、断绝商路。这导致了( )
11．秦朝规定，官吏在一年中因生病不能正常办公达三个月以上者，要被免 A.三国鼎立局面形成 B.北方人口的大量南迁
职；秦律还有职务连坐之法，例如下属官吏尉、计和尉犯了罪，县令、县丞 C.北方政权更迭频繁 D.农耕文明的持续衰退
要被连坐。此外，据学者统计，在刘邦功臣集团中，秦吏占总数的 13%。这 16．《氏族志》初编成时，引发了唐太宗的不满，道：“我平定四海，天下
些可用于说明( ) 一家……我今特定族姓者，欲崇重今朝冠冕，何因崔干犹为第一等？”故下
A.中央集权统治导致政权的更迭 B.秦官地方治理效能较为低下 令重修。唐太宗此举( )
C.吏治严苛为秦朝灭亡埋下隐患 D.朝廷对地方实行了间接管理 A.实现了权力的高度集中 B.意在削弱旧有门阀士族影响力
C.改变了选官制度的标准 D.完成了唐初思想大一统的追求
二、论述题（共 55分） 国太子申生之姊，秦穆公之女怀嬴嫁给为质于秦的晋太子圉。
17．阅读材料，完成下列要求。（15分）
但在整个春秋时期，中原诸侯一直将秦人视为夷狄并加以歧
材料：大一统理念以推进国家整合为中心，至少包含四个维度。第一，
视。
疆域一统，这是大一统的空间维度。疆域一统可带来长久和平，这一价值理
秦孝公发布求贤令。由此引发了中原诸夏人才西向入秦的高
念赋予统一战争以充分的道德和政治正当性。第二，政治一统，这是大一统
潮。孝公迁都至咸阳，完成了其活动中心由陇右到关中腹地的
的结构维度。政府拥有高度政治自主性，以一体化权力直接统治所有国民。
重大转移。秦武王娶魏女为王后。秦庄襄王时，吕不韦成为秦
第三，文教一统。儒家文教对国家整合发挥了多重支持性功能，培养后备官
国的相国。吕不韦招募大量宾客游士至门下，合众人力之，编
员，教育人民忠君爱国，认同权威，认同国家，等等。第四，古今一统，这
撰《吕氏春秋》。《吕氏春秋》是秦人吸收中原文化的重要文
是大一统的时间维度。政权的正统性主要体现为传承文明、又矫正前朝之失 战国时期
化成果，也是秦人与华夏交融互动的典范。
的自觉性，历史正当性是最大的政治正当性。
战国晚期，秦人身上的“戎狄”标签已经淡化，甚至消失。秦国
——摘编自姚中秋《以国家整合为中心的大一统理念：基于对秦汉间三场政
发动的兼并战争，在六国人士心目中不是异族入侵，而是强者
治论辩的解读》
对弱者的征服战争。秦与六国之间已经不存在夷夏之别，秦人
请结合所学知识，从材料中至少选择两个角度，自拟一个观点论述秦汉时期
已经完全融入并认同华夏民族。
是如何实践“大一统”理念以实现国家整合的。（要求：观点正确，史实准确，
论证充分，表达清晰） ——摘编自彭丰文《从边缘到中心：秦人认同华夏民族的心路历程及其
三、材料题 历史意义》
18．【民族融合和华夏认同】（14分）
材料二西周的宗法分封制度，造就了华夏系民族共同体与戎、夷、蛮、
狄共同体犬牙交错、夷夏混居的族群分布格局。春秋以降，周王室在“礼崩
材料一
乐坏”的大趋势下日渐式微，由此失去了制衡诸侯和四裔诸族的“天下共主”
时间 秦人融入、认同华夏民族的历程 地位。大国争霸、四夷交侵背景下的剧烈社会动荡，极大地推动和促进了各
西周时期 秦人肇兴于陇右，偏居于西陲。 地族群的空前融合和相互认同。华夏、蛮、夷、戎、狄之间的文化差距和心
秦襄公因护卫周平王东迁洛邑有功，被封为诸侯，秦人由此进 理隔阂日益消弭，华夏与蛮夷戎狄一体同源的思想观念应运而生。这种观念
春秋时期 入诸侯国之列。此后，秦人一再东迁，势力扩大到关中地区， 的广泛流行，代表了当时“中国认同”的最高境界。
成为西北地区一个实力强大的诸侯国。秦穆公在位时期，娶晋
——摘编自田广林、任妮娜《从夷夏异制到华夷一体：春秋战国时期的 构成。内城中部有人工堆筑的高台，即莫角
“中国”认同》 山遗迹，是良渚人从事公共活动的核心区。
(1)据材料一，概括秦人融入华夏民族的历程。 莫角山附近还发现了约 20万千克炭化稻
(2)据材料二并结合所学知识，分析影响春秋战国时期中国认同形成的因素。 谷。
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
——据人教版义务教育教科书《中国历史》第一册摘编
材料众所周知，当我们提及古代中国，唐朝的影响最大。唐朝能够吸引
材料二良渚古城部分考古发现：城内外的贵族墓地里随葬有数十件至上
各国和邻近民族蜂拥而至，并不是简单的具有开放性，更重要的是具有先进
百件精美玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。
文明的优越性：物质富裕，典章制度完善，中央有权威和军事实力威慑，宗
教有理性的宽容，文学艺术有创造性，还有科学技术的领先。
玉琮 玉钺
——摘编自荣新江等《唐：中国历史的黄金时代》等
结合所学中国古代史知识，选取材料中唐朝“黄金时代”的具体表现，拟定一 ——据人教版义务教育教科书《中国历史》第一册摘编
个主题，写一篇短评。（要求：主题正确，史实准确，评论合理） 材料三中华文明探源研究提出进入文明社会标准：一是生产发展，人口
20．阅读材料，回答问题。良渚古城（14分） 增加，出现城市；二是社会分工，阶层分化，出现阶级；三是出现王权和国
家。
材料一良渚古城及外围水利系统结构示意图 ——据王巍《中华文明探源工程及其主要收获》摘编
良渚古城位于长江下游地区，距今约 5300— 结合良渚古城的考古成果，分析说明当时已进入文明社会。
4300年。外围水利系统的影响范围约 100平
方千米，由谷口高坝、平原堤坝和山前长堤
等 11条人工坝体，以及天然山体、溢洪道参考答案 员较多可知有利于寒门入仕，②错误；当时人事选拔权在中央政府，③错误。
1．答案：D 因此，①④符合题意，B项正确；②③错误，排除 A、C、D项。故选 B项。
解析：材料原文为“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝， 5．答案：B
乃诏丞相状、绾法度量，则不壹、嫌疑者，皆明壹之。”意即秦始皇二十六 解析：A.材料虽称隋朝“国计之富”，但关中大旱时百姓以豆屑杂糠充饥，说
年（公元前 221年），秦统一天下，原来的楚、齐、燕、韩、赵、魏等各国 明百姓并不富足，错误。
臣民（黔首：围黑头巾的，指臣民、老百姓）终于获得安定，立尊号为皇帝， B.隋朝仓库积米极多、财政富裕，但政府“不怜百姓而惜仓库”，灾年民生艰
于是诏令丞相状和丞相绾（状、绾为人名），规范度量衡，凡是不一致的都 难，反映国富而民困，正确。
加以统一，凡是不清楚的都予以明确，即统一度量衡，D项正确；材料未涉 C.材料说政府“不怜百姓而惜仓库”，并未积极救济灾民、解决旱情，错误。
及统一文字、统一货币及统一车轨，排除 ABC项。故选 D项。 D.两类记载并不矛盾，可以同时成立：国家财政富裕，但百姓生活困苦；不
2．答案：D 能简单说史料差异、不符事实，错误。
解析：秦朝巩固统一的措施。根据材料并结合所学知识可知，秦统一后征发 故选 B项。
大批内地人到岭南地区，并设立郡县进行管理，这促进了当地开发，故 D项 6．答案：B
正确；材料仅提及岭南地区的建设，与东方六国的统治无关，故 A项错误； 解析：根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知
匈奴位于秦朝北方，而非今两广地区，故 B项错误；材料并未涉及豪强地主 准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料并结合所学知识可知，周王
等社会势力，故 C项错误。 室衰微后，诸侯国通过兼并战争形成多个独立政权，这些实体在政治、军事
3．答案：C 上激烈竞争，甚至彼此敌对。尽管政治分裂，各诸侯国均共享以周礼为核心
解析：根据材料可知，秦朝限制言论，严刑峻法，推行暴政，说明其政治统 的文化体系，并自视为“华夏”文明的继承者。这种认同超越了政治边界，形
治蕴含着危机，故 C项正确；A项是对材料的误读，排除；材料未涉及民族 成一种“文化共同体”意识，为后来的统一提供了有利的条件，B项正确；国
矛盾和地方战争，排除 B、D项。 家统一局面的形成是在秦汉时期，排除 A项；民族间的矛盾消弭不符合史实，
4．答案：B 叙述过于绝对，排除 C项；各诸侯国之间政治差异明显，如秦国实行法家思
解析：本题是组合选择题。时空是唐代（中国）。根据所学知识可知，科举 想进行变法，而齐国等在政治制度、治国理念上与秦国存在差异，“政治差
制是唐代主要的选官制度，故表格中通过科举入仕的有 69人，远高于门荫， 异消失”表述错误，排除 D项。故选 B项。
①正确。表格中数据显示，世家大族出身的兵部尚书占比在唐朝仍然较大， 7．答案：A
这说明世家大族文化素养高，依然可以通过科举制的途径入仕，④正确；人
解析：根据题干设问词，可知本题是推断题。根据本题时间信息可知时空是 法而任私议,此国之所以乱也”,并主张设置专业化的法治官吏可知,商鞅强调法
唐朝时期的中国。根据材料可知，材料详细阐述了成为一名优秀医生需要学 治,在法律约束下,民众不敢轻易违法犯罪,这为维护秦国社会秩序的稳定提供
习中医的必备书目，包括《素问》《甲乙》《黄帝针经》等，以及张仲景和 了保障。综上所述,商鞅变法中的这些举措从经济、政治、法律等多方面推动
王叔和等人的经方。然后熟读“此方”，寻思妙理，钻研，才能谈论医道。由 了秦国的社会转型,故选 D项。材料中未涉及社会分工情况,故排除 A项;商鞅
此可以推断“此方”应创作于晋代之后，“方”中内容包含当时医药学的成就， 推行的土地改革、军功爵制以及法治,客观上有利于缓和而非激化社会阶层矛
结合所学知识可知，唐代孙思邈的《千金方》全面总结了历代和当时的医药 盾,且商鞅变法是在战国时期,而不是秦朝,故排除 B项;商鞅变法的核心是打破
学成就且有许多创新，A项正确；《伤寒杂病论》是东汉张仲景的方书， 和废除宗法分封制,而非“延续”,故排除 C项。
《齐民要术》是农书，《神农本草经》成书于东汉时期，排除 BCD项。故 10．答案：C
选 A项。 解析：本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是推断题。据材
8．答案：B 料可知，该学者认为，北魏对中华民族交融作出了重大的历史贡献，使得汉
解析：根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知 语成为北方的通用语言；在民族心理上，也从敌视、歧视走向相互的认同，
准确时空是：商（中国）。根据材料并结合所学知识可知，内外服制是商朝 使得以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见减少。该学者客观评价了民
的政治体制，商王直接统治的区域为“内服”，周边属国等为“外服”，外服的 族交融所带来的深远影响，C项正确；材料中的表述是有事实依据的合理评
属邦、部族保留自身传统，符合材料中“国上之国”与“国中之国”并且地方保 价，并没有夸大了民族交融的积极作用，排除 A项；材料本身重点在阐述积
留原有传统的特点，B项正确；井田制是西周时期的土地制度，与地方治理 极影响，而不是民族交融的消极方面，排除 B项；材料不仅从语言上强调民
及“国上之国”“国中之国”的结构无关，排除 A项；郡县制下，地方郡县的社 族交融，还涉及了民族交融在心理变化等多方面影响，排除 D项。故选 C项。
会组织、制度等由中央统一制定，不保留地方原有传统，排除 C项；汉初实 11．答案：C
行的地方制度，郡县与诸侯国并存，但诸侯国后期逐渐被中央控制，不完全 解析：据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时
符合“保留原有传统”的特点，排除 D项。故选 B项。 空是：秦朝（中国）。根据材料可知，秦朝对官吏的管理非常严苛，致使其
9．答案：D 国家归属感不强，因此在秦朝败亡的过程中，有不少基层官吏加入反秦斗争，
解析：考查商鞅变法。根据材料“为田开阡陌封疆”“訾粟而税”“无以外权任爵 加速了秦朝的灭亡，C项正确；秦朝的暴政激化了社会矛盾，导致秦朝政权
与官”可知,商鞅的这些变法措施是对贵族的打击,打破了奴隶制度下的土地不 的更迭，排除 A项；材料体现了秦朝吏治严苛，无法说明秦官地方治理效能
可分割和买卖以及不能依据外来的权势或势力授予爵位和官职,这从根本上动 较为低下，排除 B项；秦汉推行郡县制，属于中央对地方的直接管理，排除
摇了奴隶制度存在的基础,为社会转型提供了条件;根据材料“世之为治者,多释 D项。故选 C项。
12．答案：C 解析：据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时
解析：由材料可知，该积石冢显示出等级分化、组织管理、信仰、仪式等， 空是魏晋南北朝时期（中国）。根据材料可知，西晋后期及十六国时期，北
反映了当地社会复杂化加深，体现了郑家沟遗址所代表的红山文化的文明化， 方战乱频繁，民生凋敝，这导致北方人民大批流亡南方，B项正确；三国鼎
故 C项正确；积石冢不涉及王权和宫殿，不能反映国家的出现，故 A项错误； 立局面早于西晋，排除 A项；北方政权更迭是材料现象，不是结果，排除 C
材料仅体现存在手工业产品，该积石冢内主要是墓葬，不是专门的手工业作 项；北方战乱虽破坏了农耕生产，但“持续衰退”表述绝对。一方面，南迁人
坊，不能体现手工业的专业分工，故 B项错误；积石冢是红山文化的典型表 口将北方农耕技术带到南方，推动了南方农耕发展；另一方面，北方在政权
现，郑家沟遗址的文化类型不属于龙山文化，故 D项错误。 稳定时期也会恢复生产，并非“持续衰退”，排除 D项。故选 B项。
13．答案：B 16．答案：B
解析：材料“西周时期的道路和渠道纵横交错，把土地分割成方块，领主强 解析：A.重修《氏族志》是为了提高皇族与当朝功臣的社会地位，不是为了
迫庶民和奴隶集体耕种”说明土地制度是奴隶主土地国有制，故选 B项；西 实现了权力的高度集中，错误。
周时期，主要的金属制品是青铜制品，不是铁制品，排除 A项；井田制是西 B.唐太宗要求重修《氏族志》，以官爵高低为标准，压低传统门阀地位，提
周奴隶社会的经济基础，不会改变奴隶社会的性质，排除 C项；井田制是分 高皇族、当朝功臣地位，目的就是打击、削弱旧门阀士族的社会影响力，正
封制的基石，井田制的稳定促进了分封制的稳定，排除 D项。 确。
14．答案：A C.唐代选官标准一直是才能，没有因《氏族志》的重修而改变，错误。
解析：根据材料“‘并吞战国，海内为一，功齐三代’‘秦王扫六合，虎视何雄 D.调整氏族门第排序是对政治地位与社会地位的调整，没有涉及思想领域的
哉’”，可知，材料中的评价是针对秦始皇建立统一的中央集权封建王朝。结 大一统，错误。
合所学可知，秦王嬴政灭六国，实现了国家统一，建立起统一的中央集权的 故选 B项。
封建王朝，成为第一个统一多民族封建国家的帝王，A项正确；“促进各民族 17．答案：角度：疆域一统、政治一统。
的交往交流交融”是秦统一的影响，与材料主旨不符，排除 B项；“统一车轨、 观点：秦汉时期通过疆域一统、政治集权，构建了“大一统”国家的基本框架，
文字、货币和度量衡”是秦始皇统一全国后推行的巩固统一的措施，排除 C 推动了深层次的国家整合。
项；“推动政治、经济和文化等发展”是秦统一的影响，与材料主旨不符，排 阐述：秦汉时期的疆域一统为大一统国家奠定了版图基础。秦通过军事行动
除 D项。故选 A项。 终结了战国分裂，北击匈奴并修筑长城，南征百越，设立郡县。至汉代，汉
15．答案：B 武帝北击匈奴，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域，并派遣张骞通西域。
这些举措不仅拓展了疆域，更通过军事与行政手段将不同族群纳入统一治理， 18．答案：(1)历程：春秋秦襄公时期被封为诸侯国；春秋秦穆公时期通过联
形成了“天下一家”的政治地理格局。 姻加强与中原民族的联系；战国秦孝公时期重用中原人才，迁都到咸阳，实
政治一统是秦汉国家整合的核心机制。秦朝创立皇帝制度、三公九卿制，以 现了活动中心转移；战国秦庄襄王时期，吸收中原文化，与华夏族交融互动；
及在全国推行郡县制，建立了垂直管理的中央集权体系，彻底取代了基于血 战国晚期通过兼并战争，秦人完全融入华夏族。
缘的分封制度。 (2)因素：政治：西周宗法制和分封制的影响；地理：华夏民族犬牙交错、夷
汉代在继承秦制的基础上进一步优化：汉初实行郡国并行制以缓和矛盾，至 夏混居的族群分布格局；军事：春秋战国时期王室衰微、诸侯争霸；经济：
汉武帝时推行推恩令削弱诸侯，设立刺史监察地方，形成“中央—郡—县”的 各民族频繁的经济往来；文化：春秋战国以来民族交流交往增多。
层级控制网络。这种政治结构使政府能够通过文书律令、官僚考核等方式直 解析：（1）本题是特点题。时空是先秦时期（中国）。历程：根据材料一
接统治国民，实现了权力的一体化运作。 “秦襄公因护卫周平王东迁洛邑有功，被封为诸侯，秦人由此进入诸侯国之
总之，秦汉的“大一统”实践是一个多维度系统工程，疆域一统构建了国家空 列”可知，春秋秦襄公时期被封为诸侯国；根据材料一“秦穆公在位时期，娶
间，政治集权建立了组织框架，二者相互支撑，共同推动了古代中国从分封 晋国太子申生之姊，秦穆公之女怀嬴嫁给为质于秦的晋太子圉”可知，春秋
制王国向中央集权帝国的转型与发展，奠定了后世两千余年统一多民族国家 秦穆公时期通过联姻加强与中原民族的联系；根据材料一“秦孝公发布求贤
的基本模式。 令……孝公迁都至咸阳，完成了其活动中心由陇右到关中腹地的重大转移”
解析：本题考查秦汉阶段特征。首先，从材料中至少选择两个角度，再拟定 可知，战国秦孝公时期重用中原人才，迁都到咸阳，实现了活动中心转移；
观点。例如，根据所学知识，秦汉时期是统一多民族封建国家的建立与巩固 根据材料一“秦庄襄王时，吕不韦成为秦国的相国……编撰《吕氏春秋》……
时期，秦朝对周边民族进行了征服，汉代对西域实行了管理，可以选择疆域 是秦人吸收中原文化的重要文化成果”可知，战国秦庄襄王时期，吸收中原
一统；秦结束了春秋战国的割据争霸局面，正式形成了中央集权。可以选择 文化，与华夏族交融互动；根据材料一“战国晚期，秦人身上的‘戎狄’标签已
政治一统，拟定观点“秦汉时期通过疆域一统、政治集权，构建了‘大一统’国 经淡化……秦与六国之间已经不存在夷夏之别，秦人已经完全融入并认同华
家的基本框架，推动了深层次的国家整合”。其次，紧扣材料信息，结合所 夏民族”可知，战国晚期通过兼并战争，秦人完全融入华夏族。
学知识，选择合适的史实，对所拟定的观点展开阐述，做到史论结合、有理 （2）本题是原因题。时空是春秋战国时期（中国）。因素：根据材料二“西
有据。例如秦北击匈奴、南征百越，建立皇帝制度和废除分封制，实行郡县 周的宗法分封制度，造就了华夏系民族共同体与戎、夷、蛮、狄共同体犬牙
制；汉代张骞通西域，卫青、霍去病北击匈奴汉武帝采用推恩令强化中央集 交错、夷夏混居的族群分布格局”可知，政治因素：西周宗法制和分封制的
权。最后，末尾附上总结性的语言（小结），以升华所拟定的观点。 影响；根据材料二“造就了华夏系民族共同体与戎、夷、蛮、狄共同体犬牙
交错、夷夏混居的族群分布格局”可知，地理因素：华夏民族犬牙交错、夷
夏混居的族群分布格局；根据材料二“大国争霸、四夷交侵背景下的剧烈社 行阐述，如：唐朝前期国家强盛，统一多民族国家得到进一步巩固和发展。
会动荡，极大地推动和促进了各地族群的空前融合和相互认同”并结合所学 贞观初年，唐军击败并俘获东突厥可汗，草原各族共同尊奉唐太宗为“天可
可知，军事因素：春秋战国时期王室衰微、诸侯争霸；根据材料二“极大地 汗”；7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公
推动和促进了各地族群的空前融合和相互认同”并结合所学知识，春秋战国 主嫁给他，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流；9世纪中期，吐蕃与唐
时期生产力发展、商业活跃，各民族经济往来频繁，为融合提供了物质基础， 朝会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争。唐玄宗统治时期，东北的靺鞨族
可知经济因素：各民族频繁的经济往来；根据材料二“华夏、蛮、夷、戎、 粟末部强大起来，唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。最后，升华论题，如：
狄之间的文化差距和心理隔阂日益消弭，华夏与蛮夷戎狄一体同源的思想观 唐朝前期国力强盛，统治者清明有为，奉行开放、开明的民族政策，在我国
念应运而生”可知，文化因素：春秋战国以来民族交流交往增多。 统一多民族发展史上写下了浓墨重彩的历史篇章。
19．答案：示例：唐朝是一个奉行开放、开明民族政策的国家 20．答案：从生产发展等看：良渚古城有大规模水利系统，还有约20万千克
唐朝前期国家强盛，统一多民族国家得到进一步巩固和发展。贞观初年，唐 炭化稻谷，说明农业生产有发展，能养活较多人口，且出现古城，符合“生
军击败并俘获东突厥可汗，草原各族共同尊奉唐太宗为“天可汗”；7世纪前 产发展，人口增加，出现城市”。
期，吐蕃赞普松赞干布多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他，促 从社会分工等看：贵族墓地随葬数十件至上百件精美玉器，有祭祀和军事指
进了汉藏的友好关系和经济文化交流；9世纪中期，吐蕃与唐朝会盟，此后， 挥权象征的玉器，表明社会有分工，阶层分化，出现阶级，符合“社会分工，
唐蕃间基本上停止了纷争。唐玄宗统治时期，东北的靺鞨族粟末部强大起来， 阶层分化，出现阶级”。
唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。 从王权国家看：玉琮、玉钺等象征祭祀与军事权力，说明出现王权，结合古
综上所述，唐朝前期国力强盛，统治者清明有为，奉行开放、开明的民族政 城等，可判断已进入文明社会，符合“出现王权和国家”。
策，在我国统一多民族发展史上写下了浓墨重彩的历史篇章。（言之成理即 综上，良渚古城考古成果符合文明社会的三个标准，当时已进入文明社会。
可） 解析：
（“示例”仅作为阅卷参考，其他言之理亦可。以下几个“主题”可供参考：唐
前期盛世局面接连出现、唐朝是我国古代的黄金时代等）
解析：本题是评论解说题。时空是唐朝（中国）。首先，根据材料“唐朝能
够吸引各国和邻近民族蜂拥而至，并不是简单地具有开放性，更重要的是具
有先进文明的优越性”得出，唐朝是一个奉行开放、开明民族政策的国家。
然后，根据所学知识可从唐朝与突厥、吐蕃等少数民族间的关系、措施等进

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