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2027届中考历史一轮复习专题训练卷
专题一百 中国历史上的工匠与技术传承
（统编版新教材　中国古代史·近代史综合　满分100分　考试时间60分钟）
本卷围绕工匠身份、技术记录、师徒传承与近代技工培养三条线展开。
全卷共15道选择题（每题3分，共45分）和3道材料题（共55分）。
第Ⅰ卷（选择题　共45分）
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1．《周礼》中有一篇专记官营手工业的工种分工、选材标准与制作规范，被视为先秦技术经验的总结。该篇是（　　）
A．《考工记》 B．《墨子》 C．《齐民要术》 D．《梦溪笔谈》
2．商周时期的青铜鼎、簋多用陶质外范与内芯组合浇铸成形。这种工艺称为（　　）
A．嵌错法 B．失蜡法 C．范铸法 D．锻打法
3．战国秦兵器上常见“工师某、丞某、工某”的铭刻，器物不合规格可逐级追责。这一做法（　　）
A．取消了官营手工业 B．说明工匠可自由定价
C．表明兵器由民间作坊生产 D．以署名追责的方式保证产品质量
4．唐代工匠在陶胎上施以黄、绿、褐等低温釉，烧成色彩斑斓的随葬明器与生活器皿。这类器物通称（　　）
A．唐三彩 B．青瓷 C．白瓷 D．青花瓷
5．北宋景德元年，昌南镇因所产青白瓷质地温润被朝廷看重，遂以年号赐名设镇。该镇位于今（　　）
A．浙江 B．河北 C．福建 D．江西
6．元初，一位妇女从海南黎族学得纺织技艺，返乡后改制搅车、弹弓、三锭脚踏纺车，使松江一带“衣被天下”。她是（　　）
A．班昭 B．黄道婆 C．王贞仪 D．秋瑾
7．明代一部书记载了稻麦收割、蚕桑纺织、冶铸锤锻、造纸制盐等一百三十多项生产技术，并附插图百余幅。其作者是（　　）
A．宋应星 B．徐霞客 C．李时珍 D．徐光启
8．清代前期，朝廷逐步废除工匠的专门户籍，工匠不再世代承役，可自行开业、迁徙。这一变化（　　）
A．导致技术全面失传 B．使工匠人身束缚减轻，民间手工业更活跃
C．使官营手工业完全消失 D．恢复了西周工商食官制度
9．中国传统木构建筑以榫头与卯眼咬合，不用铁钉即可承重。应县木塔历经近千年地震仍屹立，主要得益于（　　）
A．塔身全部用整块石料雕成 B．外部包覆铁皮加固
C．历代不断重建 D．斗拱与榫卯结构具有较好的抗震性能
10．明清手工业行会中，学徒须随师数年，期满方可出师自立，关键工序往往只传本家子弟。这种传承方式（　　）
A．使技术迅速普及到全社会 B．利于技艺精进，但限制了技术的广泛传播
C．完全取消了行会管理 D．推动了机器生产
11．1865年，李鸿章在上海创办江南制造总局，局内设机器厂、枪炮厂，并附设翻译馆与工艺学堂。工艺学堂的作用是（　　）
A．教授四书五经 B．管理海关税收
C．培养懂机器制造的技术工人 D．训练新式陆军军官
12．1866年，左宗棠在福州设立船政学堂，分前后两堂，分别学习造船与驾驶，聘洋员任教并派学生赴欧留学。这反映出（　　）
A．中国已实现工业化 B．科举制已废除
C．民间资本主导重工业 D．近代职业技术教育开始出现
13．1950年代，全国开展技术革新运动，涌现出改进钻头、改造纺机的一批工人技术骨干，被称为“劳动模范”。这一现象的背景是（　　）
A．民族工业的黄金时代 B．改革开放的推动
C．国家工业化建设需要大量技术人才 D．洋务运动的延续
14．我国建立非物质文化遗产代表性项目和代表性传承人制度，对传统技艺给予记录、传习与资金支持。其意义主要在于（　　）
A．使传统技艺完全取代现代工艺
B．使依赖口传身授的技艺得到系统保护与延续
C．限制手工产品的销售
D．取消学校的技术教育
15．从战国兵器铭刻到今天的“大国工匠”，技术传承始终受到重视。其根本原因是（　　）
A．技术进步与市场无关 B．工匠社会地位一直很高
C．官府始终垄断全部技术 D．工艺水平直接关系生产质量与国家实力
第Ⅱ卷（非选择题　共55分）
二、非选择题：本题共3小题，共55分。
16．（18分）阅读材料，回答问题。
材料一　《考工记》分“攻木之工”“攻金之工”“攻皮之工”等六类，逐一记载选材、尺寸、火候与检验标准，如制车要求“轮之圜也，以象天也”，并规定“凡为弓，冬析干而春液角”。
材料二　《天工开物》记稻之再生、麦之磨、盐之煎、铁之冶，每事“穷究其实”，附图说明器具形制；书中对“凡冶铁，用炭若干”等耗材亦有定量记载。
（1）根据材料一，概括《考工记》所记技术知识的特点。（6分）
（2）与《考工记》相比，《天工开物》在记述方式上有何发展？（6分）
（3）综合材料，说明古代技术文献的史料价值。（6分）
17．（18分）阅读材料，回答问题。
材料一　元代松江府乌泥泾土地瘠薄，民多贫困。黄道婆自崖州归来，“乃教以做造擀弹纺织之具”，又改进配色与织法，所织被褥“粲然若写”，邻邑转相仿效，乌泥泾遂成棉纺织中心。
材料二　明清景德镇，“延袤十数里，烟火近十万家”，制坯、施釉、画彩、装匣、烧窑各有专户；“匠有常主，计日受值”，遇忙时则“佣工于他户”。
（1）根据材料一，分析黄道婆的技术改进对当地的影响。（6分）
（2）根据材料二，概括明清景德镇瓷业生产的特点。（6分）
（3）综合材料，说明技术改进与产业集聚之间的关系。（6分）
18．（19分）阅读材料，回答问题。
材料一　1865年江南制造总局开办时，机器多购自外洋，操作、维修均依赖洋匠。总局遂设工艺学堂，招少年学习算学、绘图与机器制造，并译印《汽机发轫》等书。
材料二　1866年福州船政学堂分习造船与驾驶，课程包括几何、代数、机械制图与航海天文，成绩优异者派往英法留学。后来北洋海军的多数管带出自该校。
材料三　2024年，我国技能人才总量超过两亿人，高技能人才超过六千万人；职业院校开设智能制造、工业机器人等专业，企业与学校共建实训基地。
（1）根据材料一，指出洋务企业在技术上的困境及其应对办法。（6分）
（2）根据材料二，说明福州船政学堂办学方式的特点。（6分）
（3）综合材料，谈谈你对“技术传承要靠人”的理解。（7分）
参考答案与评分要点
一、选择题（每小题3分，共45分）
题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案
1 A 2 C 3 D 4 A 5 D
6 B 7 A 8 B 9 D 10 B
11 C 12 D 13 C 14 B 15 D
二、非选择题（共55分）
16．（18分）阅读材料，回答问题。
（1）按工种分类编排；重视选材与尺寸的规范化；强调按季节与火候安排工序；已具备明确的质量检验标准。（答出三点即可，每点2分，共6分）
（2）记述范围由官营手工业扩展到民生日用各部门；附插图说明器具形制，图文互证；对原料与燃料的消耗作出定量记录，更便于实际操作与推广。（每点2分，共6分）
（3）可据以复原古代工艺流程与工具形制；反映当时的官营生产组织与质量标准；为研究技术传播、区域经济提供依据。使用时需注意文献成书年代与作者见闻范围，并与考古实物相互印证。（每点2分，共6分）
17．（18分）阅读材料，回答问题。
（1）改进纺织工具与织造方法，提高了生产效率与产品质量；棉纺织逐渐成为当地主业，增加了百姓收入；技艺在邻近州县传播，形成区域生产中心。（每点2分，共6分）
（2）生产规模大、从业人口多；工序分工细致，形成制坯、施釉、画彩、烧窑等专业户；出现按日计酬的雇工，劳动力市场化程度较高。（每点2分，共6分）
（3）技术改进提高效率与质量，使产品具有竞争优势；优势吸引工匠与资金聚集，形成专业化分工；分工与集聚又反过来降低协作成本，推动技术继续改进，形成循环。（每点2分，共6分）
18．（19分）阅读材料，回答问题。
（1）困境：机器与技术人员都依赖外国，成本高且受制于人；缺乏本国技术工人。（3分）应对：设工艺学堂培养学徒，学习算学、绘图与机器制造；组织译印技术书籍，把操作经验转为可传授的知识。（3分）
（2）分专业设堂，造船与驾驶各有课程；把数学、制图、天文等基础学科纳入教学；聘请洋员任教并派学生出国留学，形成“学堂—留学”衔接；学用结合，毕业生直接进入船政与海军任职。（答出三点即可，每点2分，共6分）
（3）设备可以购买，掌握设备的人却必须自己培养；技术只有转化为可教学的知识与可训练的技能，才能持续积累；从船政学堂到今天的产教融合，都是把人才培养放在技术引进之前或与之并行；脱离人的技术引进难以生根，这也是近代洋务企业效率不高的重要原因。（答出三点即可，7分）
专题训练卷　第1 页（共 1 页）

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