资源简介

教学设计
九年级第二单元第五课第一框：《系统科学的理论体系》
一、教学内容分析
（一）课标内容（请参考新课标）
学习主题 内容要求 教学提示
习近平新时代中国特色社会主义思想 认识习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容、价值立场和形成逻辑。 设计三个子议题，通过活动形成习近平新时代中国特色社会主义思想是内涵丰富、系统全面、科学管用的观念。
（二）教材分析
(
习近平新时代中国特色社会主义思想是系统科学的理论体系
)
(
大概念
（
基本观点）
)
(
习近平新时代中国特色社会主义思想是内涵丰富的理论体系。
) (
习近平新时代中国特色社会主义思想是系统全面的理论体系。
) (
习近平新时代中国特色社会主义思想
是
经
得起实践检验的理论体系。
)
(
知识点
（具体内容）
)
(
科学管用
) (
内涵丰富
) (
系统全面
)
（三）学情分析
二、学习目标
1.通过开展探寻环岛路点赞密码活动，梳理道路建设覆盖的政治、经济、文化、社会、生态文明等治理领域，结合“十个明确”“十三个方面成就”阐述这一思想覆盖治国理政各领域的表现，提升结合基层实例梳理理论内容的分析能力，形成习近平新时代中国特色社会主义思想是内涵丰富的观念。
2.通过小组合作规划交通出行方案活动，剖析路网规划背后人民至上的价值逻辑，依托“六个必须坚持”解读思想一以贯之的人民立场，提升小组协作解读理论价值立场的合作探究能力，形成习近平新时代中国特色社会主义思想是系统全面的观念。
3.通过组织世业镇发展道路选择的课堂辩论活动，辨析两条发展路径的利弊，运用“十四个坚持”基本方略了解该思想为国家治理、基层发展提供科学的路线图和方法论，提升运用理论知识辨析现实发展问题的思辨表达能力，形成习近平新时代中国特色社会主义思想是科学管用的观念。
三、教学策略选择与设计
“大概念”—“真问题”—“活任务”一致性框架
大概念 真问题 活任务 知识与价值融合
板块一 理论体系内涵丰富 为什么这条路会获得众多点赞？ 探寻环岛路点赞密码 通过活动获得知识的同时，提升学生分析能力、合作探究能力、思辨表达能力。
板块二 理论体系系统全面 为什么要把不同的路织成一张综合交通网？ 规划交通出行方案
板块三 理论体系科学管用 世业镇的发展是该走工业强镇路还是生态立镇路？ 课堂辩论
四、评估任务
1.观察学生同桌合作探究、小组合作、课堂展示等活动中的表现，获取真实信息，及时客观地对学生提问，并对交流和回答进行点评。
2.选取贴近学生的真实情境，采用多样的活动方式，对教学难点给与必要指导，并注重评价反馈的及时性、生成性。
五、学习体验和教学活动设计
导入
世业洲位于镇江西郊，四面环江，为长江中第四大岛。2014年12月13日，习近平总书记来到世业镇考察，访民情、问民需、解民忧，实地调研当地的新农村建设情况，为镇江发展擘画蓝图。新时代世业镇观光旅游、生态农业、医疗卫生的发展，体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的创新路径，即：坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的创新路径。
本节课以镇江世业镇的环岛路为例，以小见大走进这一重要思想，理解为什么它是系统科学的理论体系。
新授
板块一：细观一路 体悟理论体系博大精深
过渡：这条惠及百姓的幸福道路，正是在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下建设而成的，也将成为我们理解这一思想博大精深的起点。
情境一：呈现世业镇的这条环岛路收获众多点赞
议题一：为什么这条路会获得众多点赞？
任务一：以小组为单位，解锁点赞密码卡，探寻背后的原因。
观点提炼：
习近平新时代中国特色社会主义思想能统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设，内涵丰富。
观点一：习近平新时代中国特色社会主义思想涵盖治国理政各领域，形成了内涵丰富的理论体系。
知识工具箱一
“十个明确”： “十三个方面的成就”：坚持党的领导；全面从严治党；经济建设；全面深化改革开放；政治建设；全面依法治国；文化建设；社会建设；生态文明建设；国防和军队现代化；维护国家安全；坚持“一国两制”和推进祖国统一；外交工作。
板块二：优选方案 领会理论体系主题鲜明
过渡：世业镇环岛路的建成，给当地发展带来了全方位的积极改变。但乡村发展不能止步于此，还要向着更完善、更长远的方向迈进。
议题二：为什么要把不同的路织成一张综合交通网？
情境二：呈现三个不同的目的地
任务二：以世业镇为起点，去往三处不同地点，结合路况、用时与实际需求，规划最优出行方式并说明理由。
观点提炼：
把不同道路、不同交通方式互联互通，形成高效畅通的综合交通体系。是践行为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命。这种织密综合交通网的实践，正是在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下推进的。
观点二：习近平新时代中国特色社会主义思想始终坚守为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命，形成了系统全面的理论体系。
知识工具箱二
“六个必须坚持”：必须坚持人民至上；必须坚持自信自立；必须坚持守正创新；必须坚持问题导向；必须坚持系统观念。
板块三：谋划发展 印证理论体系有效管用
过渡：修路只是世业镇发展的第一步，如何找准长远发展方向，成为当地必须思考的现实课题。
情境三：呈现世业镇的区位优势。世业镇四面环江，发展临港工业能快速带动经济增长，另一方面，世业镇湿地、田园风光保存完好，是天然生态宝地。
议题三：世业镇的发展是该走工业强镇路还是生态立镇路？
任务三：为世业镇的发展选择一条道路，并说明理由。
观点提炼：
世业镇立足本地实际、兼顾长远利益的发展抉择，正是在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下做出的科学选择。
观点三：习近平新时代中国特色社会主义思想立足中国具体实际，形成了经得起实践检验的理论体系。
知识工具箱三
“十四个坚持”：坚持党对一切工作的领导；坚持以人民为中心；坚持全面深化改革；坚持新发展理念；坚持人民当家作主；坚持全面依法治国；坚持社会主义核心价值体系；坚持在发展中保障和改善民生；坚持人与自然和谐共生；坚持总体国家安全观；坚持党对人民军队的绝对领导；坚持“一国两制”和推进祖国统一；坚持推动构建人类命运共同体；坚持全面从严治党。
小结：
“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”和“六个必须坚持”，紧密联系、相互支撑、内在贯通、有机统一，共同构成了一个系统完整、逻辑严密、内涵丰富的科学理论体系。
今天我们讨论的环岛路是中国特色社会主义道路建设的生动缩影。无论是基层的道路建设，还是国家的长远发展，都离不开习近平新时代中国特色社会主义思想这一系统科学理论体系的指引。希望同学们坚定理论自信、道路自信、制度自信和文化自信，把个人成长融入时代发展，走好属于自己的青春之路。
六、板书设计
七、检测与作业
【目标1检测】
2025年全球科技竞争加剧，部分国家对我国关键核心技术实施封锁，导致相关产业供应链受阻。国内某科技企业深耕算力领域自主研发，突破多项“卡脖于”技术瓶颈，推动国产算力在关键行业替代，筑牢国家科技产业根基。该企业的发展生动呼应了习近平新时代中国特色社会主义思想的哪一重要内容
A.坚持全面依法治国 B.坚持人与自然和谐共生
C.坚持总体国家安全观 D.坚持推动构建人类命运共同体
【目标2检测】
脱贫攻坚，近1亿人脱贫书写奇迹；乡村振兴，产业富民绘就希望画卷；教育改革，更多孩子享有优质教育资源；养老体系完善，老人安享幸福晚年……在中国共产党的领导下，人民对美好生活的向往不断得以实现。这体现了中国共产党
A.切实推进全面依法治国 B.领导地位的确立是人民的选择
C.带领人民实现了中国梦 D.坚持以人民为中心的发展思想
【目标3检测】
党的二十大报告系统总结了新时代十年的伟大变革。某校学生在学习这一内容时，特别关注了其中关于理论成就的一段论述：
我们创立了新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，提出了一系列治国理政新思想新战略，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，坚持不懈用这一创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循。
根据这段论述，我们可以概括出该理论成就的时代价值是
A.凝练了党和人民的实践经验和集体智慧
B.提供了新时代党和国家事业发展的行动指南
C.彰显了中国特色社会主义制度的优势和时代特点
D.成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义
八、课程资源

展开更多......

收起↑