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云南省昆明市部分校2026-2027学年九年级上学期期中检测历史试题
一、选择题
1．一位九年级历史教师讲授“从原始社会到奴隶社会”这一内容时，绘制了如下结构示意图。下列选项中可填入示意图“？”处的是（ ）
A．人类起源 B．农耕发展 C．贫富分化 D．国家产生
2．下面一组图片反映的共同主题是（ ）
A．古代艺术之美 B．古代亚非文明 C．古代欧洲文明 D．古代文明交流
3．玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又高又宽，屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且只能走在路的左边。”这反映了古代印度社会（ ）
A．商贸繁荣 B．矛盾尖锐 C．法制完善 D．等级森严
4．下面是某班历史学习小组制作的资料卡。根据卡片内容，可以判断其研究的主题是（ ）
1.地理位置：非洲东北角 2.统一时间：公元前3100年左右 3.文明称谓：尼罗河的赠礼
A． 古代印度文明 B． 古巴比伦文明
C． 古代希腊文明 D． 古代埃及文明
5．古罗马历法原来只有10个月，后来朱里斯·凯撒大帝决定修改历法，增加两个月放到年初，成为1月、2月。凯撒死后，后人用他的名字—拉丁文Julius命名七月，英语7月—July由此演变而来，奠定了今天使用的公历的基础。修改后的历法是（ ）
A．儒略历 B．太阳历 C．阴历 D．农历
6．史诗是记录早期文明历史的文学载体。一部古罗马著名史诗，承载着罗马早期的历史记忆，该作品是（ ）
A．《埃涅阿斯纪》 B．《罗马史》 C．《荷马史诗》 D．《伯罗奔尼撒战争史》
7．杰出人物可以推动历史的进步。汉谟拉比、查士丁尼一世这两位世界古代政治人物的共同贡献是（ ）
A．都缔造了横跨亚非欧的大帝国
B．都推动古代宗教的起源发展
C．都为世界法制建设作出了贡献
D．都支持航海家进行远洋航行
8．5世纪时，日耳曼部落首领克洛维主动带领三千士兵皈依基督教，并要求臣民信奉基督教。在教会的资源与影响力加持下，克洛维成功整合部落势力、平定内部叛乱，这一结果直接（ ）
A．巩固了法兰克王国 B．建立了查理曼帝国
C．征服了拜占庭帝国 D．强化了幕府的统治
9．历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史评价是指对历史现象或事件进行态度与价值的评判表达。下列表述属于历史评价的是（ ）
A．4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国
B．《罗马民法大全》在财产、买卖等方面作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础
C．乔达摩·悉达多创立了佛教
D．8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行了改革
10．古代东西方有两次著名的改革，一次是东方日本的大化改新，另一次是西方法兰克王国的改革。两次改革的共同点是（ ）
A．建立中央集权的天皇制国家 B．促进当地封建制社会的形成
C．实行有条件的土地分封政策 D．参照中国隋唐政治经济制度
11．小历同学所在班级开展研究性学习，收集了以下材料，据此可知他们学习的主题是（ ）
●阿拉伯数学家花拉子密创立了代数学，他的《代数与方程的运算》一直到16世纪都是欧洲各大学的主要教科书。 ●阿拉伯数学家奥马尔·海亚姆编著了《代数问题的证明》一书，研究了三次方程的几何作图法，并把数值代数用于度量几何。 ●阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。
A．阿拉伯文明的成就与影响 B．东西方文化碰撞冲突
C．伊斯兰教的创立与传播 D．阿拉伯帝国的版图扩张
12．一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（ ）
A．雅典民主政治 B．日本大化改新
C．西欧封建制度 D．城市自治斗争
13．一位中世纪西欧庄园的管家在账本上记录：“今日，农奴约翰在领主自营地上耕作一日，作为劳役；其妻在庄园厨房帮工；其子放牧领主的羊群……”这段记录最能说明庄园（ ）
A．商品经济活跃 B．实行自给自足 C．农奴生活富足 D．司法权独立
14．穿越时空来到中世纪欧洲的大学，你可能看到（ ）
A．庄园法庭处理内部纠纷 B．学生学习天文知识
C．学生宣传宗教信仰自由 D．师生反对神权统治
15．下图所示是欧洲13世纪生产关系中出现的新现象。它最能说明（ ）
A．土地集中成为趋势 B．生产方式的资本主义化
C．雇工开展分工合作 D．资本原始积累的野蛮性
16．美洲阿兹特克人国家的都城四面环水，市内河道纵横，湖区众多。于是阿兹特克人在浅滩、洼地堆积淤泥和水草，形成岛田；在浅湖区域开凿深沟，排除积水，形成隆起的台地；在深湖区固定木排以堆积淤泥，形成浮动园地。这说明阿兹特克人（ ）
A．注重经济上自给自足 B．因地制宜发展农业生产
C．建立大规模庄园经济 D．农业生产技术最为发达
17．15世纪前后，意大利一批学者推崇知识和学问，视无知为可耻，鼓励人们用自己的眼睛观察自然和社会，进行深入的探究和思考。这些学者的主张（ ）
A．蕴含着人文主义精神 B．源于资产阶级革命实践
C．批判了欧洲古典文化 D．促进中世纪大学的出现
18．15世纪末，西欧航海家开始探索连通世界的新航路。关于新航路开辟，下列说法正确的有（ ）
①哥伦布的船队到达了美洲②使地中海成为世界商业中心③对孤立、分散的世界向整体发展起了重要作用④为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
19．下图通过物理作图方式展示了美国独立战争过程中的一些重要节点。图中F1的代表革命发展的动力，F2是制约革命发展的阻力。对该图解读正确的是（ ）
A．F1是受法国大革命影响 B．a处是来克星顿的枪声
C．F2是奴隶制种植园经济 D．c处是《独立宣言》发表
20．它不仅被人们亲切而形象地称为“新制度的出生证书”，还被不少人视为1789年革命的最好象征。同时还对其他国家的人权与公民权的确立与完善起到了不容低估的启蒙和推动作用。材料中的“它”指（）
A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《拿破仑法典》
21．18世纪60年代以后的英国，时钟从少数人拥有的奢侈品，变成工厂与普通劳动者身边的日常物品，时间不再由个人随意支配，而是成为资本管理劳动、组织生产的重要工具。这一现象的出现主要是由于（
A．手工工场的形成 B．产业结构的调整
C．工业革命的开展 D．欧洲人口的增长
22．在人类历史上，摩擦取火曾把机械运动转化为热能，而把热能转化为机械能的是（ ）
A．
B．
C．
D．
23．19世纪英国童工罗伯特的日记片段：“早晨5点起床，在黑暗中走到工厂，一直工作到晚上8点，除了吃饭几乎没有休息。手指常常被机器切断。”这段史料最适合用于研究（ ）
A．机器已经替代体力劳动 B．印证工厂残酷剥削本质
C．社保体系建立的必要性 D．重工业已主导国民经济
24．“科技促进了社会进步的同时也带来了一系列前所未有的问题，在一篇文章中曾经这样记录19世纪中后期的英国城市的生活场景，孩子们在城市的垃圾堆上玩耍，有钱人在污浊不堪的泰晤士河上乘坐汽船游览。”以上材料可用于研究（ ）
A．殖民扩张的进程 B．“光荣革命”的发生
C．工业革命的影响 D．经济危机的爆发
25．“1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治。3月28日，建立世界上第一个无产阶级政权。”该政权是（ ）
A．苏维埃俄国 B．第一国际 C．巴黎公社 D．国际工人协会
二、非选择题
26．阅读下列材料，回答问题。
材料一纳尔美尔法老石碑是古埃及文明的象征……石碑上还刻有文字，这些文字记录了埃及王朝时代始于前3100年左右。
——曹顺仙《世界文明史》
材料二古代唯有古希腊文明（以雅典城邦为代表）在经济上进行以交换为目的的商品生产，形成了发达的工商业文明……形成古希腊文明独具工商业特点的重要原因是空间因素，即由古希腊所处的特殊的自然环境造成的。
——管建宏《浅议自然环境对古希腊文明形成的影响》
（1）材料一中的“石碑上还刻有文字”，刻的是哪种古老文字？
（2）根据材料二并结合所学知识，从政治制度、经济结构方面归纳古希腊文明与亚非文明的不同。概括作者认为造成这种不同的原因。
（3）综合上述材料并结合所学知识，指出世界文明呈现出的主要特征。
27．人口迁移见证着社会的变迁。阅读材料，回答问题。
材料一亚历山大东征……伴随着人口迁移与流动。不仅有数以万计希腊和马其顿军人及殖民者的东迁、希腊化城市的建设带来的希腊移民潮、战争造成的战俘与奴隶流动；也有东方工匠、贵族、知识分子的西迁或交流；东西方之间商人、使节等人员的频繁往来。
——摘编自彼得·格林《马其顿的亚历山大（公元前356～前323年）历史传记》
材料三……农村就业困难和生活条件恶劣，对剩余人口的向外流动起着推动作用。工业革命带来产业结构巨变，工矿企业生产和服务业规模扩大急需劳动力……政府通过《济贫法》《定居法》等法律放松人口流动限制，为人口流动提供了条件。水陆交通的改善，特别是铁路运输的发展有利于人口的快速流动。
——摘编自马丽敏《19世纪英国城市化与人口迁移》
（1）据材料一，归纳亚历山大东征所带来的人口迁移的特点。结合所学，指出亚历山大东征的影响。
（2）识读材料二图片，指出这一时期大西洋沿岸人口迁移的两个流动方向。结合所学，写出引发该时期人口迁移的重大历史事件。
（3）根据材料三，概括19世纪英国人口迁移的原因。
28．某校九年级（5）班同学以“大国崛起——英国篇章”为主题展开探究活动，请你参与。
【连为一体】
材料一随着世界市场的初步形成，世界贸易的发展，新的商品开始在欧洲市场上出现。美洲的烟草、可可，中国的茶叶、瓷器，印度的蔗糖、香水，北亚和北美的毛皮，都成了国际贸易的重要商品。……由地理大发现带来的舶来品还使一些新的工业行业蓬勃发展。……廉价金银的大量流入使欧洲人把至少1/5的金银用于装饰，生产金银质的花边、布料、刺绣品、首饰，金银加工业也得到发展。
——摘编自萧国亮《世界经济史》
【创新发展】
材料二英国资产阶级革命胜利后，资产阶级成为统治阶级，国王由实权变为虚位，逐渐成为象征性的国家元首，封建贵族退到了历史舞台的后面。但中世纪政治体制的框架，立法、行政、司法的基本机制，仍被保留下来。随着时间的推移和社会的发展，部分内容也被不断变革着，使之更加适合英国政治经济和社会发展的需要。
【腾飞称霸】
材料三手工工场的生产发展到一定水平以后，再也无法满足日益扩大和增长的国内外市场的要求……自从文艺复兴以来，科学思想已逐渐摆脱了神学迷信的桎梏。到了17世纪，理性思想原则逐渐取代了以盲目信仰为基础的思想原则，科学发明一一出现。到17世纪末以后，英国的社会政治环境，又为科学思想的发展，技术的创造发明奠定了适宜的土壤，生产技术上的发明就不断涌现。这时就发生了工业革命。
——摘编自许海山《欧洲历史》
材料四19世纪工业革命以来，英国实现城市化仅用了不到80年的时间，城市化率在世界上也是名列前茅。1851年的人口普查表明，英国城市人口已占全国人口的51%，而同期的法国是25.2%。……但是工业革命推动新兴工业城市的出现和人口的大量聚集，同时也带来了城市环境的急剧恶化。
（1）材料一中图A所示人物获得哪一国家王室支持进行航海活动？依据材料一并结合所学知识，概括“地理大发现”产生的影响。
（2）英国资产阶级革命爆发的根本原因是什么？依据图B所示内容，写出英国资产阶级革命的特点。材料二中国王“逐渐成为象征性的国家元首”说明英国形成了哪一政治体制？
（3）根据材料三并结合所学知识回答，进入19世纪，生产组织形式发生了怎样的变化？依据材料三，指出工业革命发生在英国的原因。
（4）依据材料四，指出工业革命给英国带来的影响。综合上述探究，谈谈你对大国崛起的认识。
29．阅读材料，完成任务。
某老师根据唯物史观的基本观点，整理出以下主题，给出了相关的史实。
1．主题：思想解放与社会进步史实：文艺复兴 2．主题：杰出人物与社会进步史实：华盛顿 3．主题：革命与社会进步史实：法国大革命
请从中选择一个主题，自拟一个观点，并结合卡片所给的一个史实和所学世界近代史的另一个史实，加以论述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
参考答案
1．【答案】D
2．【答案】B
3．【答案】D
4．【答案】D
5．【答案】A
6．【答案】A
7．【答案】C
8．【答案】A
9．【答案】B
10．【答案】B
11．【答案】A
12．【答案】C
13．【答案】B
14．【答案】B
15．【答案】B
16．【答案】B
17．【答案】A
18．【答案】C
19．【答案】B
20．【答案】C
21．【答案】C
22．【答案】C
23．【答案】B
24．【答案】C
25．【答案】C
26．【答案】（1）象形文字。
（2）政治制度：古希腊文明是民主政治，古代亚非文明是中央集权制度；经济结构：古希腊文明是发达的工商业文明，古代亚非文明是农业文明。空间因素，即由古希腊所处的特殊的自然环境造成的。
（3）区域性；多样性；相对独立性。（任答两点即可）
27．【答案】（1）特点：具有双向性（或：既有大量希腊、马其顿人向东迁移，也有东方人向西迁移或交流）。
影响：①给东方人民带来巨大灾难；②促进了东西方文化的大交汇。
（2）方向：从欧洲迁往美洲；从非洲迁往美洲（或：跨大西洋的黑奴贸易）；②从亚洲（中国、印度、日本等）迁往美洲（或：太平洋地区的人口迁移）。
历史事件：新航路的开辟（或：早期殖民扩张、三角贸易）。
（3）原因：①农村经济困难（就业困难、生活条件恶劣）的推动；②城市工业和第三产业发展的吸引（急需劳动力）；③政府政策放宽（放松人口流动限制）；④交通条件改善（铁路、水路运输发展）。
28．【答案】（1）王室：西班牙王室影响：促进世界市场初步形成，世界贸易发展；丰富欧洲商品种类，推动新兴工业、金银加工业发展；促进欧洲资本主义发展；世界开始连为一个整体。
（2）根本原因：英国封建专制统治阻碍了资本主义的发展革命特点：长期性、曲折反复性、妥协性政治体制：君主立宪制（3）变化：传统手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度确立。
原因：手工工场无法满足市场需求；文艺复兴促进科学思想解放；理性思想传播；英国稳定的社会政治环境，利于技术发明。
（4）积极影响：推动城市化进程，城市人口快速增长；消极影响：带来严重的城市环境问题（环境污染）。
认识：大国崛起需要先进制度保障；重视科技创新；发展经济同时要保护环境，走可持续发展道路；思想解放推动国家进步。
29．【答案】示例一观点：思想解放推动社会进步论述：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放、推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。启蒙运动猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣传自由、平等和民主，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。
综上所述，思想解放为社会变革提供思想理论基础，推动了人类的思想解放和人类社会的发展进步。
示例二观点：杰出人物推动社会进步论述：华盛顿领导英属北美殖民地人民赢得了独立战争胜利，实现了民族独立，建立起美利坚合众国，还参与制定了1787年宪法，促进了美国社会的发展，被誉为“美国国父”。马克思与恩格斯共同起草了《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，为全世界的无产阶级斗争提供了理论指导，社会主义运动蓬勃发展。
综上所述，杰出历史人物对社会和历史的发展起到了一定的推动作用。
示例三观点：革命是推动社会发展的重要手段论述：英国资产阶级革命，推翻了英国的封建君主专制制度，使英国走上政治民主化的道路，为英国资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。法国大革命摧毁了法国的君主统治，打击了欧洲的传统封建势力，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
综上所述，革命在社会制度更替中起到了重要作用，是推动人类社会发展的强大动力。

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