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2026~2027学年第一学期九年级阶段学业诊断
历史
(考试时间：下午2：30一4：00)
说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟。
非选择题
题目
选择题
的
分
总
评
16
17
18
19
得分
地
第1卷选择题（共30分）
瞰
本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意。
9
1.下面是李华同学整理的读书笔记，据此可推断他学习的内容是
苹
·社会生产力的发展，剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件。
·原始社会出现了专门从事管理的人，统治阶级逐渐产生。
·统治者设置军队、监狱等机构调和矛盾和冲突，国家形成。
附
A.社会形态的演变更迭
B.人类进入文明社会的标志
和
C.农耕聚落发展的历程
D.城邦制度兴起的主要依据
2.埃及境内散布着约80座金字塔遗迹，它们大小不一。其中最高大的胡夫金字塔（如下图），
高146.5米，底长230米，共用230万块平均每块2.5吨的石块砌成。石块之间没有任何黏着
物，靠石块的相互叠压和咬合垒成。这说明了金字塔是
A.古埃及国王无限权力的象征
B.奴隶主残酷压迫奴隶的工具
C.古埃及高超建筑水平的代表
D.奴隶制集权政治的重要见证
胡夫金字塔
九年级历史
第1页（共8页）
九年级历史学习小组在复习“人类文明起源”时制作了如下知识图谱，请据此完成第3、
4小题。
文明起源
地理环境
文明代表
文明特点
西亚两河流域
大河流域
经济：以农耕经济为主
古代
北非尼罗河流域
水源充足
古埃及
政治：较早形成中央集
亚非文明
土地肥沃
权的大一统帝国
南亚印度河流域
====。==。。
爱琴海地区
:!
古代
平原较少
经济：以商业贸易为主
欧洲文明
多优良港湾
古希腊雅典
意大利半岛
政治：
多山地
3.根据上面知识结构图所呈现的内容，判断适合填人图中“▲”处的是
A.实行奴隶主民主政治
B.推行等级森严的封建制度
C.积极传播希腊文化
D.实行君主专制的王权统治
4.综合上述图示信息，可得出的历史认识是
A.文明都起源于农业发达地区
B.文明因相互交流而不断发展
C.文明发展受到地理环境限制
D.区域文明具有多源多元的特点
5.文献史料承载古老文明的思想内核。释读下面两则材料，从中可得出二者都
向年轻人美言，
不要因为你的知识而骄傲，
他会奉献出一切…
要向智者和愚者一起请教…
你对别人恶语中伤，
美好的语言比宝石更为难得，
别人也会反戈一击…
但可以在磨坊的女仆那里找到。
古代两河流域谚语
古代埃及文学作品
A.赞扬了学思结合的教育思想
B.蕴含为人处世的哲学智慧
C.记录了古代文明的发展历程
D.体现君权神授的统治观念
6.《世界通史》中提到：“种姓制度对于阶级压迫来说既是一种补充又具有掩盖作用，把社会的
各个集团互相隔离又互相联系，使之互相依存，形成了一种静态的平衡。”这段话说明种姓制度
A.彻底消除了社会阶级矛盾
B.是维护阶级统治的工具
C.促进了社会各阶层的流动
D.是实现社会平等的表现
九年级历史第2页（共8页）

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