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七年级历史（试卷）
注意事项：
1. 本卷满分 70 分，考试时间 60 分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、学号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，将答案填入答卷对应空格。回答非选择题时，要求必须用黑色字
迹钢笔或签字笔作答，将答案写在答卷上。写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷 选择题（共 40 分）
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）
1．考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙石器、炭屑、烧骨
和哺乳动物化石，并用考古地磁学测定它们距今约 170万年。材料说明了（ ）
A．蓝田人是我国境内古人类的代表
B．北京人从古猿演变到人类经历了漫长历程
C．山顶洞人遗址是迄今所知世界上最齐全的古人类遗址
D．考古发现是研究元谋人的重要依据
2．据推断，北京人已经学会了制作工具。以下图片能够佐证该观点的是（ ）
A． B． C． D．
3．在黄河中游地区的仰韶文化中晚期部分遗址中，出土了石刀、石斧等工具；在遗址的人骨
遗存中，还发现有较高比例的龋齿现象，考古学家推测这与饮食中淀粉量的增加有关。这印
证了当时（ ）
A.铁制农具的出现 B.青铜工艺的进步
C.制陶技艺的成熟 D.原始农业的发展
4．在大汶口遗址中，小型墓坑狭窄简陋，只能容放尸体，没有或只有 1-2件随葬品。中型墓
坑少数有木椁，随葬品只有 10-20件。大型墓坑规模大，棺椁俱全，随葬品十分丰富，少的
50-60件，多的 180余件。材料表明这一时期（ ）
A．早期国家产生 B．人们的日常生活奢侈
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C．贫富分化出现 D．手工业技术水平高超
5．甘肃庆阳南佐遗址以 F1为主体的大型夯土院落为中心，形成了一个多圈层的超大型聚落
结构；初步确认遗址主体区约 230万平方米，核心区约 30万平方米。如此规模巨大的聚落的
营建，体现出（ ）
A．相当明显的阶级分化 B．强大的社会组织调动能力
C．中国高超的砖石建筑技术 D．广泛的文化辐射能力
6．有学者认为，尧舜禹和“尧舜禹时代”是两个既有联系又不相同的概念。尧舜禹或许不一定
可以一一据实，但以尧舜禹为代表的这个“时代”是肯定存在的，因为在考古学上，明显就存
在这样一个时代，我们一般称之为“龙山时代”，甚至还存在更早一些的“仰韶时代”。这说明
（ ）
A．尧舜禹成为部落首领采用禅让制
B．炎帝黄帝是中华民族的人文初祖
C．历史传说具有一定的考古学意义
D．世袭制出现是生产力发展的结果
7．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。一
位同学制作了一段政权更迭时的年代标尺，其中①处（ ）
A．建立了中国第一个奴隶制王朝 B．出现了中国最早的文字
C．发生了涿鹿之战 D．出现了分封制
8．如图为西周时期师寰簋的铭文。该铭文记载了周天子命令师寰率领
王室军队和齐、莱等国军队，成功平定淮夷叛乱的史事。该铭文可直接
用于研究（ ）
A．武王伐纣
B．分封制
C．诸侯争霸
D．郡县制
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9．东周周桓王在继位之初，与郑国发生了矛盾，郑国派人割了周王控制的洛邑地区的庄稼。
这反映了（ ）
A.王室衰微 B.诸侯争霸 C.百家争鸣 D.富国强兵
10．“春秋初年，楚国被视为蛮夷之国；至楚庄王时，其文化已融入华夏文化，楚人也广泛接
受了中原的文化观念。”材料反映的历史主题是（ ）
A．变法改革 B．思想繁荣 C．商业发展 D．民族交融
11．如下图片资料是小王同学为进行某主题研究而收集的，据此推测其研究主题最有可能是
春秋时期（ ）
A．生产工具的进步 B．经济的发展 C．冶铁业的领先技术 D．商业的繁荣
12．《三字经》中这样描述：始春秋，终战国，五霸强，七雄出。其中“七雄”中地处最南边的
是（ ）
A．齐 B．楚 C．秦 D．燕
13．商鞅变法既是当时经济发展的需要，也是兼并战争的现实压力导致的必然结果。下列变
法内容中最能体现出当时经济发展需求的举措是（ ）
A．建立县制 B．军功授爵
C．废除旧的土地制度 D．改革户籍制度
14．商周时期，学习诗、书、礼、乐知识是贵族阶级享有的特权；而春秋战国时期，诸子百
家等代表人物中，既有士人阶层、小土地私有者，也有小手工业代表和农民代表。这种变化
反映出（ ）
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A．教育传统受到冲击 B．君主专制完全确立
C．私学取代官方教育 D．封建制度彻底瓦解
15．老师在课上提问时，列出了以下关键词：春秋战国名医、望闻问切四诊法。他描述的历
史人物应是（ ）
A．商鞅 B．韩非 C．屈原 D．扁鹊
16．四川三星堆遗址出土的部分文物与山东大汶口文化遗址、浙江良渚文化遗址和山西陶寺
遗址出土的文物极度相似，这些考古发现最能印证（ ）
A．中华文明多元一体 B．中华文明内涵丰富
C．中华文明历史悠久 D．中华文明趋于统一
17．学会使用公元纪年法是历史素养之一。秦朝建立于公元前 221年，这一时间用公元纪年
法表述应是（ ）
A．公元前 2世纪 B．公元 2世纪 C．公元前 3世纪 D．公元 3世纪
18．秦始皇统一中国，不仅奠定了此后发展的基础，更从文化上、民族心理上铸就了大中国、
大中华这个东方大国不可撼动的牢固根基。材料意在说明（ ）
A．秦朝统一的意义 B．商鞅变法的背景
C．秦灭六国的过程 D．王室衰微的表现
19．《秦律·厩苑律》有许多关于管理牛耕的规定，如在评比耕牛的考核中，成绩领先的，有
关人员可以得到相应奖励。如果用牛耕田，牛因过度劳累致使腰围减瘦，主事者要受到惩罚。
这反映了秦朝（ ）
A．推行轻徭薄赋政策 B．重视农业生产
C．设置三公九卿制度 D．注重兴修水利
20．下面是一幅与秦朝相关的想象图，该图所反映的历史事件是（ ）
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A．楚汉之争 B．马陵之战 C．陈胜、吴广起义 D．诸侯争霸
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第Ⅱ卷 非选择题（共 30 分）
二、非选择题（本大题共 3小题，共 30 分。21 题 10 分，22 题 12 分，23 题 8 分）
21．（10分）在古老的中华大地上，我们的祖先用勤劳和智慧创造了灿烂的文明。
材料一： 中国原始农耕时代重要遗址分布图
(1)把下面的英文字母代号填入图中遗址对应的方框中。并根据材料一，概括中国原始农耕时
代的遗址在地理分布方面的特点。（4分）
A．河姆渡遗址 B．半坡遗址
①：_________；②：_________
材料二
(2)以上是某同学搜集的反映先民生产生活的图片。请你仿照范例，对另外两张图片进行解释。
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范例：“骨耜”可以见证河姆渡人会制作农业生产工具。（4分）
材料三：陕西榆林的石峁遗址距今约 4000 年，面积逾 400 万平方米。以石砌的内城和
外城拱卫着一块有城墙的台地，这是石峁遗址的核心区域，已具备了早期“宫城”的性质。
石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义。这里还发现了铸铜、制骨等早
期“核心技术”的生产遗存。遗址中的墓葬有各种不同的规模，不同规模的墓葬极可能代表
了不同阶层的人群。
——摘编自孙周勇等《石峁遗址的考古发现与研究综述》
（3）根据材料三，指出下列结论的证据。（2分）
结论 证据
贫富分化，出现阶级 ①
出现王权国家 ②
22．（12分）春秋战国时期发生了剧烈的社会变革。某校七年级学生围绕“变革”开展主题
探究，请你参与。
材料一：
(1)材料一图中的诸侯国最早是由哪一政治制度形成的？根据材料一，归纳春秋时期到战国时
期诸侯国产生的变化，并说说这些变化体现了当时社会发展的什么趋势？（3分）
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材料二：春秋战国时期的生产力发展状况
春秋战国时期的铁农具 春秋战国之交的农业生产
有着飞跃的发展，社会生
产力水平有很大的提高。
春秋时期套有鼻环的牛尊 ——摘编自杨宽《战国史》
(2)根据材料二，分析春秋战国时期农业出现飞跃发展的原因。（2分）
材料三： 商君治秦，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国
而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《战国策·秦策一》
(3)“商君治秦”指的是哪一历史事件？根据材料三，归纳“商君治秦”的措施，并结合所学
分析该事件对秦国的影响。（5分）
(4)综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。（2分）
23．（8分）阅读材料，完成下列要求。
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材料一：秦国历代国君对人才都极为重视。秦国开放的招人用人政策也是值得赞赏的……
不问出身，不管国籍使得关东诸国的人才流向了秦国。这些外来人才在秦国受到重用，也往
往能竭尽所能的为秦国国君出谋划策。
——摘编自 《国史十六讲》
(1)根据材料一，概括秦能够统一中国的主要原因。（2分）
材料二：秦代的“书同文字”是历史上有明文记载的一次文字整理规范活动。先秦古字
经过这次整理，字样结构得以定型，这对贯彻法令、传播文化起了重大作用。我国地广人多，
各地方言迥异，后来历史上又多次出现分裂割据的局面，而文字的统一、成为维系中华民族
历史发展进步的一条生动鲜明的脉络。
——摘编自黄德宽《书同文字：汉字与中国文化》
（2）结合所学知识，指出秦代的“书同文字”指的是秦始皇采取的巩固统一的哪一项措施
根据材料二，归纳出秦代的“书同文字”所带来的影响。（3分）
材料三：秦始皇为了修建骊山陵和阿房宫，役使 70 多万人；征伐南方调发了 50万士卒；
修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000 万，而每年服役的成年男子就有300万。……
在秦朝，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。当时的刑
罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等 10 多种。
（3）据材料三概括秦朝的速亡的原因。秦朝的速亡给你怎样的启示。（3分）
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七年级历史（答卷）
座位号
（满分 70分）
题号 一 二 总分
得分
第Ⅰ卷 选择题（共 40分）
一、单项选择题（本大题共 20小题，每小题 2 分，共 40分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
第Ⅱ卷 非选择题（共 30分）
二、非选择题（本大题共 3小题，共 30分。21题 10分，22题 12分，23题 8分）
21．（10分）阅读材料，回答问题。
（1）把下面的英文字母代号填入图中遗址对应的方框中。并根据材料一，概括中国原始
农耕时代的遗址在地理分布方面的特点。（4分）
A．河姆渡遗址 B．半坡遗址 ①：_________；②：_________
（2）以上是某同学搜集的反映先民生产生活的图片。请你仿照范例，对另外两张图片进行
解释。
七年级历史试卷 第 1页（共 2页）
班级： 姓名： 试室号：第 试室 考号：
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 密 封 线 内 不 要 答 题
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
范例：“骨耜”可以见证河姆渡人会制作农业生产工具。（4分）
（3）根据材料三，指出下列结论的证据。（2分）
22．（12分）阅读材料，回答问题。
（1）材料一图中的诸侯国最早是由哪一政治制度形成的？根据材料一，归纳春秋时期到战国
时期诸侯国产生的变化，并说说这些变化体现了当时社会发展的什么趋势？（3分）
（2）根据材料二，分析春秋战国时期农业出现飞跃发展的原因。（2分）
（3）“商君治秦”指的是哪一历史事件？根据材料三，归纳“商君治秦”的措施，并结合所
学分析该事件对秦国的影响。（5分）
（4）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。（2分）
23．（8分）阅读材料，回答问题。
（1）根据材料一，概括秦能够统一中国的主要原因。（2分）
（2）结合所学知识，指出秦代的“书同文字”指的是秦始皇采取的巩固统一的哪一项措施
根据材料二，归纳出秦代的“书同文字”所带来的影响。（3分）
七年级历史试卷 第 1页（共 2页）
（3）根据材料三概括秦朝的速亡的原因。秦朝的速亡给你怎样的启示。（3分）
七年级历史评卷标准
一、单项选择题（本大题共 20小题，每小题 2 分，共 40分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A D C B C A B A D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B C A D A C A B C
二、非选择题（本大题共 3小题，共 30分。21题 10分，22题 12分，23题 8分）
21．（10分）
（1）①：B（1分）②：A（1分）
特点：分布范围广；主要分布在大河流域。（任答 1点 2分）
（2）解释：“灰烬”可以见证北京人懂得使用火。（2分）“彩陶盆”可以见证半坡人会制作彩陶（或具有
一定的审美意识；或具有娴熟的原始绘画技艺等）（2分）
（3）依据：①遗址中的墓葬有各种不同的规模；（1分）②石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王
权的象征意义。（1分）
22．（12分）
（1）政治制度：分封制。（1分）
变化：诸侯国数量减少（一些强大的诸侯国的疆域不断扩展）。（1分）
趋势：走向（局部）统一的趋势。（1分）
（2）原因：铁制农具和牛耕技术的使用和推广（2分）
（3）历史事件：商鞅变法。（1分）
措施：废除旧的土地制度；（1分）奖励耕战；（1分）
影响：使秦国国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为最强的诸侯国；（1分）为以后秦国统一全国奠
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定了基础。（1分）
（4）时代特征：兼并战争、经济发展、制度变革。（1点 1分，共 2分）
23．（8分）
（1）历代国君重视人才，开放的招人用人政策。（1点 2分）
（2）措施：统一文字。（1分）影响：字样结构定型，贯彻法令、传播文化；（1分）维系中华民族历史发
展进步（有利于国家的统一）。（1分）
（3）原因：秦的暴政。（1分）
启示：统治者应施行仁政，关注民生。得民心者得天下（任答 1点 2分）
七年级历史试卷 第 1页（共 2页）

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