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七年级历史
◆上册第1~10课
注意事项：共四大题，满分100分。作答时间60分钟。答题过程中可以参考教科书和其他资
料。请独立思考，诚信答题
一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分）
1.贵州“桐梓人”遗址距今约20万年，是研究古人类演化的重要遗存之一。考古学家在该遗址
发掘出古人类牙齿化石、打制石器，以及炭屑、烧骨等遗物。这可用于研究
(
便
蟈
A.旧石器时代人类与环境
B.新石器时代农业与生活
C.炎黄部落的形成与发展
D.青铜时代的社会与生产
2.图1所示的是河姆渡遗址出土的猪纹陶钵。从中不仅可以了解当时制陶
铷
手工业的水平，还可以获取的历史信息是河姆渡遗址
(
A.已出现成熟的文字
的
B.早期国家已经形成
图
C.家畜饲养业的发展
梁
D.铁制农具广泛使用
长
3.陶寺古城遗址位于黄河中游，其墓葬中出土的遗存既有具备良渚文化风格的玉琮、玉璧，也有
吸收了西北地区铸铜技术而冶炼出的器物，还有和大汶口文化特征相近的涡纹彩陶。这可以

说明当时
()
A.北方粟作农业十分兴盛
B.中原已经出现王朝国家
敬
C.社会内部阶级分化严重
D.各地文化因素汇聚中原
4.西周通过对姬姓诸侯和异姓诸侯的布局，建立了从镐京伸向东、北、南三方的统治基地，其统
治深入到原来经济文化比较落后的地区。这一举措
A推动了中原文化的向外传播
B.实现了君主专制的高度强化
C.加强了王室对地方的直接管辖
D.废除了贵族世代承袭的特权
的
5.西周毛公鼎出土于陕西岐山，鼎内铭文记载了周宣王对毛公进行册命，授予毛公治理地方职
权的史实。这一史料直接反映出西周
(
A.禅让制的瓦解
B.分封制的实施
C.郡县制的确立
D.世袭制的推行
6.春秋时期，诸侯国日益强大，各自为政，竞相争霸，导致许多中小诸侯国覆灭。史书中有许多
这一时期弑君与战乱的记录。这反映当时
()
A.社会动荡不安
B.分封制日趋稳固
C.牛耕普遍推广
D.百家学说广为流传
7.有学者认为，春秋时期的《相牛经》是中国最早的畜牧业专著。据该书记载，评判牛品种优良
与否的标准为是否“有力”。这反映出当时特别看重牛的
(
A.食用功能
B.耕役功能
C.祭祀功能
D.文化功能
【七年级历史第1页（共4页）】
【R-AH(2)】
8.战国时期，诸侯国纷纷加固城池，把城墙筑得更高更宽，扩大城墙与护城河之间的距离，城市
防御设施也不断完善。这一现象反映当时
(
A.社会等级分明
B.边疆治理强化
C.兼并战争加剧
D.民族交融加强
9.商鞅治秦，规定努力从事农业生产，在耕织上收获粮食、布帛多的人，可以免除徭役；从事工商
业以及因懒惰而贫穷的人，一经举报，便全家罚作奴婢。这一举措
()
A.促进了商业繁荣
B.加强了对地方的管理
C.提高了军队战斗力
D.推动了农业发展
10.孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”，荀子提出“得百姓之力者富…得百姓之誉者荣”。
材料反映出二者都主张
()
A.以民为本
B.无为而治
C.严刑峻法
D.“兼爱”“非攻”
11.《史记·扁鹊仓公列传》记载的25则医案，其医学理念、专业术语与成书于战国时期的《黄帝
,内经》存在高度相通之处。这一现象反映出中医的发展
()
A.依赖名医个人医术
B.侧重临床经验积累
C.传承早期医学成就
D.形成完整医学体系
12.秦朝建立全国邮驿体系以保证政令通达，并颁布法令对公文分类、传递时限、交接流程与封
检等加以规范。这一举措
()
A.统一了全国文字
B.提高了行政效率
C.禁锢了人们的思想文化
D.推广了分封制
13.秦始皇在郡县之下设乡、亭、里，置“三老”掌管教化，“亭长”掌管治安，“里正”掌管户籍。他
此举的主要目的是
()
A.解决土地兼并问题
B.扩大地方的行政自主权
C.提升基层官员待遇
D.强化对社会基层的管控
14.贾谊在《过秦论》中论述道：“是以陈涉…奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这可以用
于说明
()
A.秦完成统一的影响
B.秦朝灭亡的原因
C.分封制瓦解的过程
D.诸侯争霸的根源
15.研究朝代帝王世系图，是学习历史的重要方法之一。我们从图2中可以获得的有效信息是
()
(一)始皇帝赢政
扶苏
一（三）秦王子婴
(前221一前210年)
（前207年)
(二)二世胡亥
（前210一前207年)
图2秦朝帝王世系图
A秦国建立时间
B.秦国完成统
一
C.秦朝疆域范围
D.秦朝存亡时间
二、辨析改错(12分)

16.实物遗存与历史图像，为我们研究古代历史提供了丰富的信息。辨别下列史实的正误，在该
题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。
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【R-AH(2)】

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