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第五课 新时代的思想旗帜
考点1 系统科学的理论体系
考点2 必须长期坚持的指导思想
考点梳理
考点1 系统科学的理论体系
1.《习近平谈治国理政》在国内外产生热烈反响的原因。（P38 生活观察）
（1）内容价值：该书收入了党的十八大以来习近平的讲话、谈话、演讲等，全面记
录了中国特色社会主义新时代的伟大变革和壮阔征程，系统展现了习近平新时代中国
特色社会主义思想的丰富内涵和科学体系，为国内外了解中国发展道路、治国理念提
供了权威读本。
（2）实践指导：书中蕴含的治国理政新理念新思想新战略，不仅指导中国取得了举
世瞩目的成就，也为世界各国应对发展难题、完善治理体系提供了有益借鉴。
（3）国际需求：在复杂多变的国际形势下，国际社会迫切希望了解中国的发展方向
和政策主张，该书多语种出版发行，满足了不同国家和地区的阅读需求，增进了国际
社会对中国的理解和认同。
【说明】该知识点体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的国际影响力，可结合
“中国方案”“人类命运共同体”等考点理解。#1.4
2.习近平新时代中国特色社会主义思想的创立基础及时代课题。（P38—P39）
（1）创立基础：
时代基础：新时代以来国内外形势新变化和实践新要求。
理论基础：坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化
相结合（“两个结合”）。
实践基础：中国特色社会主义新时代的伟大实践和壮阔征程。
（2）回答的重大时代课题：
坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什
么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政
的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党。
【说明】“两个结合”是习近平新时代中国特色社会主义思想创立的关键路径，需准确
记忆；三大时代课题是该思想的核心研究方向，常以选择题形式考查。
3.《平“语”近人——习近平总书记用典》的核心内涵、示例用典内涵与观后感悟。
（P39 探究与分享）
（1）核心内涵：节目通过解读习近平总书记在重要讲话、文章、谈话中引用的古代
典籍和经典名句，展现了习近平总书记对中华优秀传统文化的深沉情怀，以及全心为
民的执政风范，体现了习近平新时代中国特色社会主义思想与中华优秀传统文化的深
厚渊源。
（2）示例用典的内涵：
“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”：体现了对人民群众的深切关怀，彰显以人民为
中心的发展思想。
“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”：强调民心向背是治国理政的关键，凸显人
民至上的价值追求。
“利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去”：表明党始终把人民利益放在首位，着
力解决人民群众急难愁盼问题。
（3）观后感悟：感受到中华优秀传统文化的时代价值，体会到习近平新时代中国特
色社会主义思想的文化根基和为民情怀，增强了对中华优秀传统文化的自信和对党的
执政理念的认同。
4.习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系的构成。（P39、P42）
该思想是系统科学的理论体系，由“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必
须坚持”构成，四者内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵
经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色。
5.“十个明确”的内容。（P40）
（1）明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制
度的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量，全党必须增强
“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
（2）明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族
伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明
和谐美丽的社会主义现代化强国，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。
（3）明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分
的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主，推动
人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。#1.3
（4）明确中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会
建设、生态文明建设五位一体，战略布局是全面建设社会主义现代化国家、全面深化
改革、全面依法治国、全面从严治党四个全面。
（5）明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理
体系和治理能力现代化。
（6）明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主
义法治国家。
（7）明确必须坚持和完善社会主义基本经济制度，使市场在资源配置中起决定性作
用，更好发挥政府作用，把握新发展阶段，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新
发展理念，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，
推动高质量发展，统筹发展和安全。#1.7
（8）明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民
军队，把人民军队建设成为世界一流军队。
（9）明确中国特色大国外交要服务民族复兴、促进人类进步，推动建设新型国际关
系，推动构建人类命运共同体。
（10）明确全面从严治党的战略方针，提出新时代党的建设总要求，全面推进党的政
治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推
进反腐败斗争，落实管党治党政治责任，以伟大自我革命引领伟大社会革命。
【说明】“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内涵，需准确区分
每个“明确”的具体内容，尤其注意“总体布局”“战略布局”“总目标”等关键表述，是高
频考点。
【常考】“四个意识”“四个自信”“两个维护”的具体内涵。
（1）四个意识：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
（2）四个自信：中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
（3）两个维护：坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党
中央权威和集中统一领导。
【说明】“四个意识”“四个自信”“两个维护” 是新时代党的建设的重要要求，是“十个
明确”的重要内容，需准确记忆，常以选择题或简答题形式考查。
6.“十四个坚持”的内容。（P41）
①坚持党对一切工作的领导。②坚持以人民为中心。③坚持全面深化改革。④坚持新
发展理念。⑤坚持人民当家作主。⑥坚持全面依法治国。⑦坚持社会主义核心价值体
系。⑧坚持在发展中保障和改善民生。⑨坚持人与自然和谐共生。⑩坚持总体国家安
全观。 坚持党对人民军队的绝对领导。 坚持“一国两制”和推进祖国统一。 坚
持推动构建人类命运共同体。 坚持全面从严治党。
【说明】“十四个坚持”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，是“十个
明确” 的实践路径，需牢记其具体内容，避免与“十个明确”混淆。
7.“十三个方面成就”的主要领域。（P41）
①坚持党的全面领导。②全面从严治党。③经济建设。④全面深化改革开放。⑤政治
建设。⑥全面依法治国。⑦文化建设。⑧社会建设（坚持在发展中保障和改善民生）。
⑨生态文明建设（坚持人与自然和谐共生）。⑩国防和军队建设。 维护国家安全。
坚持“一国两制”和推进祖国统一。 外交工作（坚持推动构建人类命运共同体）。
【说明】“十三个方面成就” 是习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践取得的
具体成果，印证了该思想的真理力量和实践伟力，常作为举例论证的素材。
8.“六个必须坚持”的内涵。（P42）
（1）必须坚持人民至上：体现了党的根本宗旨和价值追求，是党一切工作的出发点
和落脚点。
（2）必须坚持自信自立：彰显了中国共产党和中国人民的精神特质，是推进事业发
展的根本立足点。
（3）必须坚持守正创新：明确了发展的辩证关系，既要坚守根本原则，又要勇于开
拓创新。
（4）必须坚持问题导向：突出了实践的核心要求，聚焦发展中的问题，着力破解难
题、推动进步。#4.4
（5）必须坚持系统观念：强调了发展的思维方法，注重统筹兼顾、整体推进各项事
业。
（6）必须坚持胸怀天下：展现了大国大党的责任担当，立足中国、放眼世界，为人
类进步事业贡献力量。
【说明】“六个必须坚持” 是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论
和贯穿其中的立场观点方法，是理解该思想的 “金钥匙”，需深刻把握其内涵和实践
要求。#4.7
9.“江山就是人民，人民就是江山”的核心内涵。（P42 阅读感悟）
（1）深刻阐明了党与人民的血肉联系：党把人民放在心中最高位置，人民是党执政
的最大底气，党的事业就是为人民谋幸福。
（2）体现了以人民为中心的发展思想：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷
人”，党始终以人民的满意度作为衡量工作的根本标准。
（3）彰显了党的使命担当：“让老百姓幸福就是党的事业”“治国有常，而利民为本”
“我将无我，不负人民”等话语，体现了习近平总书记深厚的赤子之情和强烈的使命担
当，诠释了中国共产党人的初心和使命。
实践体现：党的十八大以来，脱贫攻坚战的全面胜利、全面建成小康社会、社会保障
体系的不断完善、医疗卫生事业的持续进步等，都是“江山就是人民，人民就是江山”
的生动实践。
青少年如何理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系？
（1）加强理论学习：通过阅读《习近平谈治国理政》、观看相关专题节目等，系统
了解“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”的核心内容。
（2）联系实践感悟：结合新时代我国取得的伟大成就（如航天事业、脱贫攻坚、科
技创新等），体会该思想的实践伟力。
（3）把握核心立场：深刻理解“以人民为中心”“人民至上”的价值追求，增强对党的
执政理念的认同。
（4）树立行动自觉：将思想学习与日常学习生活结合，树立远大理想，努力成长为
德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
考点2 必须长期坚持的指导思想
1.新时代党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的最根本原因。（P43）
最根本的原因在于有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习新时代中国特色社会主义思想科学指引。
2.★习近平新时代中国特色社会主义思想的地位及作用。（P43—P44）
（1）植根于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，坚持理论指导和实践
探索相统一，在指导实践、推动实践中展现出强大真理力量和独特思想魅力，是经过
实践检验、富有实践伟力的强大思想武器。
（2）是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时
代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
【说明】“马克思主义中国化时代化新的飞跃”是习近平新时代中国特色社会主义思想
的重要理论成就，需与“十个明确”“十四个坚持”等具体内容区分开，前者是定位，后
者是具体组成部分。
变式设问 结合所学知识，说明习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义的
关系。
（1）习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克
思主义，是马克思主义中国化时代化的理论成果。
（2）它继承马克思主义，立足中国实际，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
（3）在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持
和发展马克思主义。
（4）马克思主义是源头，习近平新时代中国特色社会主义思想把马克思主义基本原
理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，丰富发展了马克思主义。
3.习近平新时代中国特色社会主义思想的形成与发展相关重要时间节点及会议。
（P44相关链接）
（1）2016年10月，党的十八届六中全会正式提出“以习近平同志为核心的党中央”。
（2）2017年10月，党的十九大正式提出习近平新时代中国特色社会主义思想，并把
习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，确立为党的行动指南。同时，党的十
九大把“坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导”写入党章。
（3）2021年11月，党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成
就和历史经验的决议》指出，党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确
立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共
同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性
意义。#4.3
（4）2022年10月，党的二十大指出，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思
想凝心铸魂。同时，党的二十大把“做到‘两个维护’”（坚决维护习近平同志党中央的
核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导）写入党章。
【说明】要准确记忆各会议对这一思想的定位和部署，避免混淆不同会议的核心内容，
尤其是“正式提出”与“凝心铸魂”的对应会议。#4.5
4.习近平新时代中国特色社会主义思想的发展趋势。（P44）
在新时代新征程中，这一思想必将随着强国建设、民族复兴伟业的全面拓展而持续发
展、不断丰富、更加完善。
【说明】该思想不是僵化的、一成不变的，而是与时俱进的科学理论，避免出现“思
想已定型，无需发展”的错误认知。
5.共青团中央对广大团员和青年的要求。（P45探究与分享）
2023年9月，共青团中央发出通知，号召广大团员和青年认真学习领会习近平新时代
中国特色社会主义思想，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
【说明】这一要求是青少年学习践行该思想的具体方向，需与青少年的实践行动结合
记忆，避免与其他群体的学习要求混淆。
6.坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想的做法。（P45）
（1）必须高举马克思主义、中国特色社会主义旗帜不动摇，必须坚持习近平新时代
中国特色社会主义思想指导地位不动摇。
（2）青年：坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，积极投身新
时代中国特色社会主义伟大事业，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，在为人民利益
的不懈奋斗中书写人生华章。
【说明】注意“武装头脑”与“投身实践”的统一，青少年的学习不能仅停留在理论层面，
需落实到具体行动中。
坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇的重要意义。
（1）为新时代党和国家事业发展提供根本遵循，确保发展方向不偏离。
（2）凝聚全社会的思想共识和行动合力，为强国建设、民族复兴提供强大精神动力。
（3）推动马克思主义中国化时代化持续深化，丰富和发展科学理论体系。
（4）保障中国特色社会主义事业持续健康发展，彰显中国特色社会主义制度的优越性。
7.“学习强国”平台的作用。（P45启思导行）
（1）平台拥有丰富的学习内容和新颖的学习形式，让理论知识活起来、动起来，满
足了新时代党员群众学习的需要。
（2）通过这一平台，广大党员群众争相“充电加油”，主动学习习近平新时代中国特
色社会主义思想。
【说明】“学习强国”是理论学习的重要平台，其作用是创新学习形式、普及理论知识，
但其并非唯一的学习渠道，要避免绝对化认知。

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