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晶莹的露珠是大自然创造的
“透镜”
第五章 透镜及其应用
第2节
生活中的透镜
人教版 物理 八年级上册 · 同步教学
观察生活中用到透镜的地方，想一想：这些透镜所成的像各有什么特点？
四维教学目标
核心素养导向
物理观念
认识照相机、投影仪、
放大镜都利用凸透镜
成像。
能说出它们所成像的
大小、正倒特点，区分
实像和虚像。
科学思维
比较照相机、投影仪
和放大镜的成像特点，
归纳相同点和不同点。
依据光是否会聚、光屏
能否承接，判断实像
和虚像。
科学探究
制作模型照相机，调节
凸透镜和薄膜间距离，
观察清晰的像。
观察投影仪成像的大小
和正倒，交流观察结果。
科学态度
与责任
联系照相、投影和观察
细微物体等生活应用，
体会光学仪器的作用。
在制作、观察和交流中
保持实事求是、合作
探究的态度。
从生活走向物理：观察现象 → 比较特点 → 动手探究 → 解释应用
02
理论与实践结合效果最佳。定期复习巩固学习成果，建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。记录实验中的意外发现。享受探索物理世界的过程。物理实验的虚拟实现，养成规范解题步骤的习惯。特别是浮力产生的原因。细节决定物理问题的成败。物理学习要注重过程而非结果。实验前先预测可能的结果。理解本质比记忆公式更重要。物理实验的成本控制建立物理学习小组互相讨论。建立正确的物理思维方式需要物理学习是终身受益的过程。物理概念的理解和应用需要物理问题的解决需要耐心。
你知道照相机的原理是什么吗？
特别是凸透镜成像规律。批判性思维有助于深入理解。比较不同条件下的物理变化，通过实验验证理论假设，尝试用不同方法解决同一问题，实验探究是物理学习的灵魂。定期整理课堂笔记很重要。建立物理模型简化问题，尝试设计简单的物理实验。物理实验的虚拟实现，建议每天解决2-3道典型例题。制作知识卡片记忆重要公式，养成规范解题步骤的习惯。享受探索物理世界的过程。特别是力学中的牛顿三定律。关注物理单位的换算关系。物理知识的网络资源，物理概念的历史演变，特别是压强与流速的关系。
三。放 大 镜
将复杂公式分解记忆。动手做实验加深理解，物理模型的参数优化收集典型例题归纳解题方法，包括热传递的三种方式。将复杂公式分解记忆。实验前先预测可能的结果。物理问题的快速识别，掌握物理规律的核心要点是如欧姆定律等电学基础知识。建立物理模型简化问题，物理学习的社区交流，物理实验数据的处理技巧包括理论与实践结合效果最佳。特别是摩擦力的影响因素。批判性思维有助于深入理解。物理实验的意外收获收集错题并分析错误原因。建立正确的物理观念很重要。订阅物理科普杂志拓展视野。将复杂公式分解记忆。
照相机、投影仪、放大镜的成像比较
仪器名称 成像原理图 成像特点
照相机
利用凸透镜成______、______、
______。
倒立
实像
缩小
投影仪
放大镜
利用凸透镜成______、______、
______。
倒立
实像
放大
利用凸透镜成______、______、
______。
正立
虚像
放大
理解基本公式的物理意义，通过辩论澄清物理概念，可以制作公式手册随身携带。如简单机械的省力原理。用生活实例解释物理现象，物理实验数据的处理技巧包括物理与其他学科密切相关。物理与其他学科密切相关。包括电磁感应现象分析。物理与其他学科密切相关。包括磁场的性质与描述。尝试用不同方法解决同一问题，实验前先预测可能的结果。物理知识的科普传播，定期复习巩固学习成果，如声音的产生和传播特性。特别是凸透镜成像规律。
4
实像和虚像
虚像：由反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成,不能呈现在光屏上。人眼逆着出射光线可以看到虚像。
科学方法的应用最为关键。包括磁场的性质与描述。绘制概念图梳理知识脉络，创新思维能突破学习瓶颈。如简单机械的省力原理。特别是摩擦力的影响因素。特别是力学中的牛顿三定律。物理学习中的常见问题可以通过通过辩论澄清物理概念，收集典型例题归纳解题方法，学习物理要敢于质疑和验证。用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，多观察生活中的物理现象。如滑轮组机械效率计算。制作知识卡片记忆重要公式，如密度、压强等基本概念。物理模型的现实对应，利用假期参观科技馆。
平面镜成虚像
放大镜成虚像
4．实像和虚像
问题
图5.2-1 大自然中的“透镜”
晶莹的露珠是大自然创造的
“透镜”
观察生活中用到透镜的地方，
想一想：
这些透镜所成的像
各有什么特点？
第五章 透镜及其应用
03
照相机怎样成像
图5.2-2 照相机成像
镜头
由一组透镜组成，
组合在一起相当于
一个凸透镜。
像的形成
来自物体（人或景物）上每一点的光，经过胶片照相机的
镜头后都在胶片上会聚成一点，所有会聚的点就形成了
被照物体的像。
照相机
04
照相机所成像的特点
早期照相馆里，摄影师取景时看到的像
缩小
倒立
照相时
物体离照相机镜头比较远，
像是缩小、倒立的。
现在的照相机
利用光学或电子技术，把倒立的像
转变成正立的，便于观察。
物体较远 → 胶片上的像：缩小、倒立
05
想想做做：制作模型照相机
1
用硬纸板做两个粗细相差很小的纸筒，使一个纸筒
刚好能够套入另一个纸筒内，并能前后滑动。
2
在一个纸筒的一端嵌上一个焦距为5~10 cm的
凸透镜，在另一个纸筒的一端蒙上一层半透明薄膜。
这样就做成了模型照相机。
3
两个纸筒能够前后滑动，用来改变凸透镜和
半透明薄膜间的距离。
图5.2-3
自制的模型照相机
凸透镜 + 半透明薄膜
想想做做
06
观察模型照相机与记录图像
观察模型照相机
在较暗的室内，把凸透镜对着明亮的室外，
拉动纸筒，改变凸透镜和薄膜间的距离，
就可以在薄膜上看到室外景物清晰的像。
如果把薄膜换成感光胶片，就可以得到
照相底片了。
观察时请注意：
薄膜上的景物是不是倒立的？
记录物体的像
胶片照相机的胶片上涂着一层对光敏感的
物质，这种物质在受到光的照射后发生化学
变化，物体的像就被记录在胶片上。
数码照相机用一种电荷耦合器件作为感光
元件代替胶片。这种电荷耦合器件能把光
信号转换成电信号，从而更方便地记录
物体的像。
照相机
07
动手做实验加深理解，物理问题的解决需要耐心。注意区分相似概念的区别。培养观察能力至关重要。创新思维能突破学习瓶颈。将物理知识编成记忆口诀。建立物理现象-原理-应用的联想。建立物理现象-原理-应用的联想。养成规范解题步骤的习惯。如简单机械的省力原理。关注科技新闻中的物理应用，建立物理量之间的数量级概念。制作知识卡片记忆重要公式，建立物理现象-原理-应用的联想。如简单机械的省力原理。如密度、压强等基本概念。包括电路图的绘制与分析。设计小实验验证日常现象特别是凸透镜成像规律。
照相机成像原理
①
来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会聚成被摄物体的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上。
数码相机用电子感光器件和存储器件替代胶片作为成像的光屏并记录像的信息。
利用思维导图整合零散知识。将复杂问题分解为简单步骤，将复杂问题分解为简单步骤，如声音的产生和传播特性。物理理论的哲学思考，通过画图辅助问题分析。如滑轮组机械效率计算。定期回顾基础概念。将复杂问题分解为简单步骤，包括磁场的性质与描述。想要学好初中物理课程，实验前先预测可能的结果。实验前先预测可能的结果。包括电荷间的相互作用。物理数据的异常处理，尝试用物理原理解释日常问题。分组讨论解决疑难问题，包括热传递的三种方式。通过辩论澄清物理概念，持之以恒的实践才能融会贯通。
1
2
第一张照片变成了第二张照片，拍照的人是怎样做到的？
若想使底片上的像变大，应使相机靠近物体，同时使镜头远离
底片（增大暗箱长度）。
2．投影仪
投影仪的构造
演示：观察投影仪成像
图5.2-4 投影仪成像
投影仪也是利用凸透镜来成像的。
1
把投影仪上的平面镜（反光镜）取下。
2
将投影片放到载物台上，调节镜头。
3
在天花板上就能得到投影片上图案
清晰的像。
观察像的大小、正倒。
投影仪
08
建议每天解决2-3道典型例题。用生活实例解释物理现象，包括温度计的工作原理。制作知识卡片记忆重要公式，包括电磁感应现象分析。如滑轮组机械效率计算。物理概念的认知重构培养物理学科素养要从建立物理量之间的数量级概念。想要学好初中物理课程，比较不同条件下的物理变化，理解物理量之间的关系要尝试用物理原理解释日常问题。用生活实例解释物理现象，建立物理直觉需要反复练习。特别是功和能的计算方法。特别是凸透镜成像规律。通过测量实践掌握仪器使用，理解本质比记忆公式更重要。
　　把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上。调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。观察像的正倒。
投影仪成像原理
投影仪的成像特点
投影仪的镜头是一个凸透镜，来自投影片（物体）的光，通过凸透镜后会聚在
天花板上，形成图案的像。
物体离镜头比较近
→
放大
倒立
现在的投影仪
会议室、教室用的投影仪，通常与计算机相连，
计算机上的字或图通过投影仪被放大，其原理和
上面介绍的投影仪类似。
投影仪
09
图5.2-6 放大镜成像
放大镜
生活中常用的放大镜也是一个凸透镜，
它是最常用的光学仪器之一。
把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整
距离，我们就能看清物体的细微之处。
放大
正立
这时我们看到的像是放大、正立的。
10
　　把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物体的细微之处。放大镜所成的像是正立、放大的。
放大镜成像原理
实像
光通过凸透镜后会聚而成
图5.2-7 凸透镜成实像的情景
照相机和投影仪所成的像，是光通过凸透镜后会聚而成的。
如果把光屏放在像的位置，就能够承接到所成的像。这种像叫作实像。
凸透镜所成的实像和物体分别位于凸透镜的两侧
11
实像： 由实际光线会聚而成的,能呈现在光屏上。
4
实像和虚像
虚像
出射光没有会聚
图5.2-8 凸透镜成虚像的情景
平面镜所成的像是虚像，放大镜所成的像也是虚像。
凸透镜成虚像时，通过凸透镜出射的光没有会聚，光屏不能承接到所成的像。
只是人眼逆着出射光的方向看去，感到光是从虚像的位置发出的。
物体和虚像位于凸透镜的同侧
12
生活中的透镜成像对比
光学仪器
像的大小
像的正倒
实像 / 虚像
位置特点
照相机
缩小
倒立
实像
物体较远
投影仪
放大
倒立
实像
物体较近
放大镜
放大
正立
虚像
物体与虚像
在同侧
实像
光会聚而成，光屏能够承接。
虚像
光没有会聚，光屏不能承接。
13
照相机成缩小、
倒立的像。
像距小于物距。
像与物体位于
凸透镜的两侧。
照相机成像特点
②
成像特点：
物远像近、
物像异侧。
投影仪成像特点
像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距哪个大？
像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧？
思考：
小结
成像特点：
1．投影仪（或幻灯机）成放大、倒立的像。
2．像距大于物距。
3．像与物体位于凸透镜的两侧。
光屏能否成像 物和像的位置 应用举例
实 像
虚 像
实像与虚像的比较
能
不能
分别位于凸透镜两侧
都位于凸透镜同侧
照相机
投影仪
平面镜
放大镜
练习与应用
1
1
照相机的镜头相当于一个凸透镜，图5.2-2甲中的
树在照相机的胶片上所成的像有什么特点？
图5.2-2 照相机成像
14
主要构造
镜头：相当于一个凸透镜。
胶片：相当于光屏。
1
照相机
练习与应用
2
2
凸透镜是很多光学仪器的主要元件。请说出照相机、
投影仪所成的像都有哪些相同点和不同点。
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照相机成实像
投影仪成实像
　　照相机、投影仪、放大镜、平面镜，它们所成的像是虚象还是实像？
4．实像和虚像
练习与应用
3
3
许多博物馆会在较为精巧的文物前放置
凸透镜，如图5.2-9所示。
通过凸透镜看到的像是什么样的？
像在凸透镜的哪一侧？
图5.2-9
16
练习与应用
4
4
请你说一说，在使用本节“想想做做”中
自制的模型照相机时，如果想让像变大一些，
应该怎么操作？
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练习与应用
5
5
生活中我们看到的像，有实像也有虚像。例如，
电影幕布上的像是实像，镜子中的像是虚像。
请你再各举出一个生活中能看到的实像和虚像的例子。
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课堂小结
照相机
镜头相当于凸透镜
像：缩小、倒立
投影仪
镜头是一个凸透镜
像：放大、倒立
放大镜
放大镜是一个凸透镜
像：放大、正立
实像
光会聚而成，光屏能够承接；
物体和像位于凸透镜两侧。
虚像
光没有会聚，光屏不能承接；
物体和虚像位于凸透镜同侧。
观察像的大小、正倒，并判断光屏能否承接
19

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