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新人教版五年级数学上册　第三单元
《除数是整数的小数除法》第 1 课时分层作业
班级：____________　　姓名：____________
完成用时：______ 分钟　　自评：☆☆☆☆☆
A　基础过关（全体必做）
一、填一填。
1. 计算 9.6÷3 时，要按照（　　　）除法的方法计算，商的小数点要和被除数的小数点（　　　）。
2. 除数是整数的小数除法，除到被除数的十分位，商就要写在（　　　）位上。
3. 根据 75÷5＝15，直接写出：7.5÷5＝（　　　），75.5÷5＝（　　　）。
4. 8.4÷4 的商的最高位是（　　　）位，商是（　　　）。
二、直接写出得数，看看谁算得又对又快。
3.6÷3＝ 4.8÷4＝ 6.3÷3＝ 8.4÷2＝
5.5÷5＝ 9.6÷3＝ 7.8÷6＝ 6.4÷2＝
三、用竖式计算。（带※的要验算）
1. 8.4÷4　　　　　2. 32.4÷6
3. 46.8÷4　　　　　4. ※57.6÷6
四、火眼金睛。对的画“√”，错的画“×”，并把错题改正过来。
1. 8.4÷4＝21　（　　）
改正：______________________________
2. 32.4÷6＝5.4　（　　）
3. 46.8÷4＝1.17　（　　）
改正：______________________________
五、解决问题。
1. 学校开展“节水行动”，五(1)班 4 周共节约用水 11.6 吨，平均每周节约用水多少吨？
2. 爸爸骑电动车送小北上学，6 天共行驶 92.4 千米，平均每天行驶多少千米？
3. 把 35.5 千克蜂蜜平均装进 5 个瓶子里，每个瓶子装多少千克？
B　能力提升（学有余力选做）
六、用竖式计算。
1. 117.6÷7　　　　　2. 105.6÷8　　　　　3. 59.4÷6
七、先算左边的整数除法，再根据联系直接写出右边小数除法的商。
1. 84÷4＝21　　　　→　　8.4÷4＝（　　　）
2. 324÷6＝54　　　　→　　32.4÷6＝（　　　）
3. 51.6÷6＝8.6　　→　　516÷6＝（　　　）
八、不计算，在○里填上“＞”“＜”或“＝”，并说说理由。
1. 32.4÷6　○　324÷6
2. 46.8÷4　○　46.8÷2
3. 2.9　○　11.6÷4
C　思维挑战（自主探究）
九、发现规律。
3.6÷3＝1.2　　　36÷3＝12　　　360÷3＝120
1. 被除数扩大到原来的 10 倍，除数不变，商也（　　　　　　　）。
2. 不计算，直接写出：0.36÷3＝（　　　　）。
十、想一想，再写出依据。
46.8÷4＝11.7，商末尾的“7”表示什么？你是怎么想的？
十一、小小诊断师。
小马虎计算 21.7÷7 时，写出的商是 31。
他错在哪里？正确的结果是多少？
十二、生活中的数学。
小林坚持晨练，7 天一共跑步 32.2 千米，平均每天跑多少千米？
参考答案
A 层　基础过关
一、1. 整数；对齐　2. 十分　3. 1.5；15.1　4. 个；2.1
二、1.2　1.2　2.1　4.2　1.1　3.2　1.3　3.2
三、1. 8.4÷4＝2.1　2. 32.4÷6＝5.4
3. 46.8÷4＝11.7　4. 57.6÷6＝9.6（验算：9.6×6＝57.6）
四、1. ×，商漏点了小数点，8.4÷4＝2.1（商的小数点要与被除数的小数点对齐）。
2. √
3. ×，商的最高位在个位，46.8÷4＝11.7，不是 1.17。
五、1. 11.6÷4＝2.9（吨）　2. 92.4÷6＝15.4（千米）　3. 35.5÷5＝7.1（千克）
B 层　能力提升
六、1. 117.6÷7＝16.8　2. 105.6÷8＝13.2　3. 59.4÷6＝9.9
七、1. 2.1　2. 5.4　3. 86（被除数扩大到原来的 10 倍，商也扩大到原来的 10 倍）
八、1. ＜。被除数缩小到原来的 1/10，除数不变，商也缩小到原来的 1/10（324÷6＝54）。
2. ＜。被除数相同，除数越大，商反而越小。
3. ＝。11.6÷4＝2.9，正好是 2.9。
C 层　思维挑战
九、1. 扩大到原来的 10 倍　2. 0.12
十、“7”表示 7 个 0.1（即 7 角）。46 元平均分成 4 份，每份 11 元，还剩 2 元；把 2 元看成 20 角，与 8 角合成 28 角，28 角÷4＝7 角＝0.7 元。分完整元后分的是“几个 0.1”，商要写在十分位上，所以商的小数点要与被除数的小数点对齐。
十一、他漏点了商的小数点，商的小数点没有与被除数的小数点对齐。正确结果：21.7÷7＝3.1。
十二、32.2÷7＝4.6（千米）。（先算 28÷7＝4，再算 42 个 0.1÷7＝6 个 0.1，合起来是 4.6。）

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